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Le document présente un contrôle de mathématiques avec plusieurs exercices portant sur des concepts géométriques et trigonométriques. Les exercices incluent des calculs de longueurs dans un triangle rectangle, la mesure de la hauteur d'un arbre à partir d'un point donné, la construction d'angles spécifiques, l'analyse d'un cercle et la détermination de la largeur d'une rivière. Les élèves doivent justifier leurs constructions et arrondir les résultats au dixième ou à un mètre près selon les consignes.

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3ème 5 CONTROLE DE MATH Le 07/01/2000

Les longueurs seront arrondies au dixième.

EXERCICE 1

AHS est un triangle rectangle en H tel que :


AH = 7 cm et = 50°.

1) Calculer SH, puis AS.


2) Construire ASH en vraie grandeur
et vérifier les résultats trouvés dans
la première question

EXERCICE 2

Arthur veut connaître la hauteur d’un arbre.


Il dispose d’un appareil de mesure dont l’objectif
est situé au point A, à 1,70 m au-dessus du sol.
Ce point A est à 60 mètres de l’arbre.
Le sol est horizontal.

Il mesure l’angle . Il trouve 23°.

Calculer la hauteur de cet arbre.

EXERCICE 3 sans utiliser la calculatrice

Pour chaque question, justifier rapidement mais clairement la construction.


1) Construire un angle tel que Tan = .
2) Construire un angle tel que Sin =

EXERCICE 4

Tracer un cercle ( C ) de centre O de rayon 5 cm. [AB] est un des diamètres de ( C ).


F est un point de ( C ) tel que AF = 6 cm.

1) Quelle est la nature du triangle ABF ? Justifier.


2) Déterminer les angles et en détaillant soigneusement la démarche utilisée.
Donner une valeur approchée de leurs mesures à 1 degré près.

EXERCICE 5

Un cartographe doit déterminer la largeur DC d’une


rivière. Voici les relevés qu’il a effectués sur le terrain :

AB = 100 m , = 60° , = 22° , = 90°

Calculer la largeur DC de la rivière à 1 mètre près.

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