Je prépare mon CE1D (français)
Cette année tu sais (normalement) que tu vas passer un examen
externe qui s’appelle le CE1D. Il s’agit d’un examen qui permet de
voir si tu as acquis les savoirs et savoir-faire du premier degré.
Alors je te rassure, pour le CE1D de français, il ne sera pas
nécessaire d’étudier mais ce dossier est là pour t’aider, te guider,
te permettre de passer cet examen de façon sereine.
A chaque période (Toussaint, Noël, Pâques, Mai) nous allons faire un CE1D en classe qui comptera
dans la moyenne de l’année.
Ci-dessous je te demande de prendre des notes a n que tu puisses constater tes forces, tes
faiblesses, ce que tu dois améliorer…. Le but est d’apprendre de ses erreurs.
CE1D de Toussaint
Ma moyenne : /100
Pour la prochaine fois je dois faire attention à :
CE1D de Noël
Ma moyenne : /100
Pour la prochaine fois je dois faire attention à :
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CE1D de Pâques
Ma moyenne : /100
Pour la prochaine fois je dois faire attention à :
CE1D de Mai
Ma moyenne : /100
Pour la prochaine fois je dois faire attention à :
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Le savoir lire
Le savoir lire se déroule toujours en deux parties au CE1D : le savoir lire informatif et le savoir lire
narratif. Tu ne vas pas aborder de la même façon ces deux parties donc voici quelques conseils.
Le savoir lire informatif
Pour rappel, le texte informatif est un texte qui donne des informations sur un sujet
précis. C’est généralement la partie qui donne le ton au CE1D. En e et, toutes les
parties du CE1D sont toujours plus ou moins en lien (par exemple sur le thème de
la première guerre mondiale, le thème des animaux,…). Il est donc important de
comprendre de quoi parle le CE1D.
La partie sur le texte informatif est généralement composée de plusieurs documents
qui sont numérotés.
Attention ! Dans cette partie-là on ne te demande pas ton avis ou de formuler tes propres
idées. Tu dois « simplement » aller chercher les informations dans le texte et les recopier.
Conseil n°1: Avant de lire les documents, commence par lire les questions. Surligne en
couleur les mots-clés dans les questions pour ensuite les repérer dans les textes. Dès que
tu trouves une réponse dans les documents, arrête-toi de lire pour aller répondre aux
questions.
Je cherche les mots « mâtin belge » dans les
textes et je sais que je trouverai une réponse.
Toujours faire attention à bien lire la question ! Ici, on te demande plusieurs rôles, si
tu n’en mets qu’un tu n’auras donc pas la totalité des points.
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ff
1 2 3
Conseil n°2 : La plupart des questions du CE1D sont en plusieurs temps et si tu n’as pas
complété la ligne dans son entièreté tu perdras la totalité des points. N’hésite pas à
numéroter les parties de la question pour t’aider et être certain.e que tu n’as rien oublié.
Une des questions récurrentes du savoir lire informatif concerne des fautes à corriger dans des phrases en
te basant sur les documents. Attention ! Ce sont toujours des fautes assez subtiles, il faut donc être
particulièrement attentif.ve.
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Le savoir lire narratif
Le savoir lire narratif concerne généralement une assez grosse partie du CE1D (minimum 20 points).
Conseil n°3 : Il faut COMMENCER par lire assez rapidement les questions + SURLIGNER
les mots-clés + il faut lire le texte narratif EN UNE FOIS sans s’arrêter (si tu trouves
une réponse tu la surlignes mais tu continues de lire). Je te recommande de surligner les
noms des personnages dans le texte car il y a souvent beaucoup de questions qui
concernent les personnages.
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Conseil n°4 : Les lignes du texte narratif sont toujours numérotées. Quand tu as un
extrait de texte dans les questions, on t’indique toujours des lignes pour gagner du temps.
Si tu ne sais pas répondre à la question, il suffit de retourner voir autour des lignes
indiquées dans le texte.
Il y a régulièrement une question concernant le fait de savoir si l’histoire que tu as lue est vraisemblable ou
non. Le meilleur argument est de dire s’il y a de la magie ou non dans l’histoire que tu as lue.
Réponse : L’histoire que je viens de lire est vraisemblable. En e et, il n’y a aucun élément magique dans
cette histoire, il s’agit de quelque chose qui pourrait se passer dans la vie de tous les jours.
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ff
Conseil n°5 : Il y a souvent une question où tu dois remettre des évènements de l’histoire
dans l’ordre chronologique. Il faut COMMENCER par cette question dès que tu as fini de
lire le texte (tant que l’histoire est « fraiche » dans ta mémoire »).
Dans ce genre de questions, TU NE PEUX PAS recopier des extraits du texte, tu dois
écrire une réponse personnelle.
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Le savoir écouter
Le savoir écouter concerne toujours une interview (une discussion entre deux personnes, des
questions / réponses) et les questions se ressemblent souvent.
Généralement tu peux lire les questions avant d’écouter le texte, tu pourras écouter 2x le texte en
prenant des notes (mais tu ne peux pas répondre aux questions pendant que tu écoutes le texte).
Conseil n°6 : Tu commences par lire les questions (si tu peux) et tu surlignes les mots-clés.
Pendant ton écoute tu essaies de repérer ces mots-clés et de prendre des notes pour
ensuite pouvoir répondre à la question.
Prendre note au vol c’est noter des mots-clés, n’essaie pas que ce soit joli, propre ou
complet.
Conseil n°7 : Il y a TOUJOURS une question sur la profession des intervenants. Sois donc
attentif.ve à ça lors de ton écoute et ta prise de notes.
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Le savoir écrire
1) Le savoir écrire concerne toujours l’une des plus grosses parties du CE1D.
2) C’est une partie où l’orthographe compte donc tu pourras te servir du dictionnaire / bescherelle.
3) Ce sont toujours mêmes consignes donc sers-toi des ches suivantes pour t’aider.
La lettre
Conseil n°8 : Dans une lettre n’oublie pas de respecter la structure (voir la page suivante).
1) Fais des paragraphes (minimum 2 points de gagnés)
2) Ecris soigneusement et proprement (1 point de gagné)
3) N’oublie pas d’introduire ta lettre (tu commences par répondre à la lettre précédente)
4) N’oublie pas de conclure ta lettre
5) Organise ta lettre à l’aide de connecteurs logiques
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Le compte rendu critique de lecture
Conseil n°9 : Pour le compte rendu critique de lecture n’oublie pas de suivre les conseils
suivants :
1) Ecris proprement et soigneusement
2) N’oublie pas de faire deux parties distinctes : le résumé apéritif + ton avis argumenté
- Pour le résumé tu présentes les personnages principaux, le cadre spatio-temporel et tu
t’arrêtes après l’élément perturbateur (sans raconter la fin) + tu écris à la 3ème personne au
présent.
- Pour ton avis tu utilises minimum 2 arguments que tu développes
3) N’oublie pas de faire des paragraphes
4) Utilise des connecteurs logiques pour organiser ton texte
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Donner son avis argumenté
Conseil n°10 : Pour l’avis argumenté, va lire la synthèse à la page suivante et suis les
conseils ci-dessous :
1) Ecris lisiblement et soigneusement
2) Développe minimum 2 à 3 arguments en te basant sur les dossiers lus
3) N’oublie pas de faire des paragraphes
4) Organise ton texte avec des connecteurs logiques
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La maitrise de la langue
Au CE1D il a souvent une question concernant des fautes à corriger dans des phrases ( 5 à 10 points). Il
s’agit d’un exercice compliqué mais ce sont toujours les mêmes types de fautes.
Conseil n°11 : Il faut chercher des fautes de grammaire (ce n’est pas un mot qui est juste
mal écrit comme « balon » au lieu de « ballon »).
1) Fautes d’homophones (a/à , ou, où, er/é/ez, et/est, ont/ont, son/sont,…)
2) Faute de pluriel (accord déterminant - nom - adjectif)
3) Faute d’accord sujet-verbe (il faut vérifier pour tous les verbes)
4) Faute d’accord avec le CDV quand il est pronominalisé
5) Faute de concordance des temps
6) Faute de pronom relatif
Faute pronom
Accord sujet-verbe
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Accord sujet-verbe
Accord CDV
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Accord sujet-verbe + ponctuation
Homophones + accord SV
Accord sujet-verbe
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Concordance des temps
Accord pluriel + Accord SV
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Pronom relatif
Homophones
Homophone + Accord SV
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Conseil n°12 : Il y a aussi souvent des questions concernant des anaphores au CE1D. En
fait, il suffit de retrouver ce que le mot souligné remplace dans la phrase.
Petite astuce, 9 fois sur 10 le mot que tu dois retrouver est à gauche (avant) le mot qui
est souligné !
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