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Analyse Logique CM2

Ce cours pour élèves de CM2 enseigne l'analyse logique des phrases en identifiant les propositions et leur rôle. Il présente les types de propositions, y compris indépendantes, principales et subordonnées, ainsi que des exercices pratiques pour renforcer l'apprentissage. Les élèves apprennent à reconnaître les verbes conjugués et à comprendre la structure des phrases complexes.

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Analyse Logique CM2

Ce cours pour élèves de CM2 enseigne l'analyse logique des phrases en identifiant les propositions et leur rôle. Il présente les types de propositions, y compris indépendantes, principales et subordonnées, ainsi que des exercices pratiques pour renforcer l'apprentissage. Les élèves apprennent à reconnaître les verbes conjugués et à comprendre la structure des phrases complexes.

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Analyse logique de la phrase – Cours pour élèves de CM2

Objectif : Apprendre à reconnaître les différentes propositions dans une phrase et


comprendre leur rôle.

1. Comment analyser une phrase ?


Étape 1 : Repérer les verbes conjugués.
Chaque verbe conjugué correspond à une proposition.
Exemple :
- Je balaie la cour et ma sœur prépare le petit-déjeuner. (2 verbes conjugués, donc 2
propositions)
- Maman ne vient pas parce qu’elle est au marché. (2 verbes conjugués, donc 2 propositions)

2. Types de propositions

A. La proposition indépendante
Une proposition indépendante peut exister seule.
Exemple : Le coq chante.
Une phrase peut aussi contenir plusieurs propositions indépendantes :
- Je vais à la fontaine ; ma sœur prépare le feu.
- Je vais à la fontaine et ma sœur prépare le feu.

B. Proposition principale et subordonnée


Une proposition principale donne le sens principal de la phrase.
La proposition subordonnée dépend de la principale.
Exemple : Il ne va pas à l’école (principale) parce qu’il est malade (subordonnée).

3. Types de propositions subordonnées

A. La subordonnée relative
Introduite par un pronom relatif : qui, que, dont, où, lequel…
Exemple : Je connais le garçon qui vend des mangues.

B. La subordonnée conjonctive
Introduite par une conjonction de subordination : parce que, quand, si, pour que...
Exemple : Je reste à la maison parce qu’il pleut beaucoup.

C. La subordonnée interrogative indirecte


Introduite par un mot interrogatif : pourquoi, comment, où, qui…
Exemple : Je me demande où il est parti.

D. La subordonnée infinitive
Contient un verbe à l’infinitif (pas conjugué).
Exemple : Il regarde les enfants jouer au football.
4. Tableau récapitulatif
Type de proposition Comment la reconnaître ? Exemple
Indépendante Peut exister seule Le soleil brille.
Principale Donne le sens principal Je dors parce que je suis
fatigué.
Subordonnée relative Introduite par "qui", "que"... La maison qui est bleue est
belle.
Subordonnée conjonctive Introduite par "parce que", Je pars quand il fait nuit.
"quand"...
Subordonnée interrogative Mot interrogatif Je sais comment elle cuisine.
indirecte
Subordonnée infinitive Verbe à l’infinitif Je veux boire de l’eau.

5. Exercices
Exercice 1 : Compte les verbes conjugués et indique le nombre de propositions**
1. Je joue au ballon et mon frère ramasse les mangues.
2. Ma mère cuisine pendant que mon père va au champ.
3. Les enfants rient.

Exercice 2 : Souligne les propositions subordonnées**


1. Il est fâché parce qu’on a mangé son mil.
2. Je me demande où ils vont.
3. La chèvre qui est attachée là-bas est à mon oncle.

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