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Grille D'analyse D'une Chanson Engagée

Ce document présente une grille d'analyse pour une chanson engagée, structurée autour de trois dimensions : linguistique, énonciative et sociolinguistique. L'analyse linguistique se concentre sur les éléments morphosyntaxiques et lexicaux, tandis que l'analyse énonciative et sociolinguistique examine le public cible, les indices de subjectivité et la polyphonie. Un plan détaillé est fourni pour guider l'analyse, incluant une introduction, une présentation du texte, et des sections spécifiques pour chaque type d'analyse.

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Grille D'analyse D'une Chanson Engagée

Ce document présente une grille d'analyse pour une chanson engagée, structurée autour de trois dimensions : linguistique, énonciative et sociolinguistique. L'analyse linguistique se concentre sur les éléments morphosyntaxiques et lexicaux, tandis que l'analyse énonciative et sociolinguistique examine le public cible, les indices de subjectivité et la polyphonie. Un plan détaillé est fourni pour guider l'analyse, incluant une introduction, une présentation du texte, et des sections spécifiques pour chaque type d'analyse.

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Grille d’analyse d’une chanson engagée

Notre analyse se fera selon ces trois dimensions:


a- Linguistique
b- Enonciative
c- Sociolinguistique

a-Analyse linguistique
Au niveau da l’analyse linguistique, on va s’intéresser aux éléments d’ordre morphosyntaxique,
lexico-sémantique, phonétique, etc. En d’autres termes, on va rechercher:
- Les types de phrases qui dominent
- Les mots qui dominent ( nom, adjectif, pronom, verbe, etc)
- La syntaxe de la phrase est-elle régulière ou non?
- Relever de champs lexico-sémantiques ou d’isotopies pour justifier le sens global du
texte ainsi que la pertinence du titre
- Relever d’expressions, de proverbes, de dictons, de mots qui se répètent
- Etudier les phénomènes de contraction et d’assimiliation
- Les temps des verbes. Commenter leurs emplois
- Travailler sur le lexique pour relever les interferences lexicales, les emprunts, les
ambiguités, etc.

b- Analyse énonciative et sociolinguistique


A ce stade, on va étudier:
- Les déictiques; identifier les marqueurs personnels, spatio-temporels et démonstratifs
- Le public cible/ Déterminer la ou les classe sociale(s)/ l’âge. commenter
- les connecteurs
- Comment se fait la progression thématique ( constant, inéaire ou éclatée)
- Les indices de subjectivité ( les marques de jugement ou d’opinion/ les modalisateurs,
etc)
- Etudier la polyphonie
- Les implicites
- Les figures de style
- Le créole utilisé est-il un créole basilectal ou acrolectal
(Le créole basilectal se réfère à la variété de créole le plus éloigné du français ex: koulè,
bè alors que le créole acrolectal est la variété de créolequi est dite francisé ou créole
pointu ex; Beu, zeu, kouleu)
- Identifier s’il y a lieu d’un discours polémique (où le locuteur adresse ouvertement son
adversaire. C’est une critique très vive, passionnée. L’ironie, le sarcasme, l’invective
l’attaque ad hominem sont des armes du discours polémique). Ce dernier est-il bien
construit ou non. Est-il direct ou indirect.
- L’auteur utilise-t-il des expressions courantes? Que recherche-t-il?
- Commenter les indices de subjectivité ( les marques de jugement ou d’opinion/ les
modalisateurs, etc)
- Commenter les différentes idées développées dans le texte
Plan du travail d’analyse de discours

I-Introduction
- Mise en contexte
- Objectif
- Démarche
- Limites du travail
II-Présentation du texte choisi
- Présentation de l’auteur
- Structure de la chanson
III-Analyse linguistique
Organisation morphosyntaxique, lexicosémantique etc
IV- Analyse énonciative et sociolinguistique
Rapport des phénomènes linguistiques et sociaux
- Les déictiques
- Les indices de subjectivité
- Cas polyphonie
- Idées développées dans chaque strophe
- Intention du locuteur
V-Conclusion
- Portée de la chanson
- Ressenti personnel

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