ÉPREUVE DE MATHÉMATIQUES
PARTIE A : ÉVALUATION DES RESSOURCES 15points
Exercice 1 : 05points
Pour chacune des questions suivantes, une seule des réponses est juste ; l’élève associera au
numéro de la question la lettre de la bonne réponse.
1) La fonction f définie sur [−4; 4] par f (x) = x2 − 4 est une fonction :
a) paire, b) impaire, c) ni paire, ni impaire. [0,75pt]
2
2) Les réels solutions de l’équation 2x + x − 15 = 0 sont :
5 5
a) −3 et , b) −6 et 5, c) 3 et − . [0,75pt]
2 2
2x − 3y = 5
3) Le couple solution du système d’équations : est :
2x − 5y = 7
a) (1; −1), b) (−1; 1), c) {1; −1}. [1pt]
4) A et B sont deux ensembles finis disjoints, alors la formule qui permet de calculer card(A∪B)
est donnée par :
a) card(A) + card(B), b) card(A) + card(B) − card(A ∩ B) c) card(A) − card(A \ B). [0,5pt]
3x − 2 3
5) La solution dans R de l’équation =
x−3 2
5 2
a) − , b) , c) 3. [1pt]
3 3
2
6) L’inéquation 2x + x − 15 ≥ 0 a pour solution dans R
5 5 5
a) ] − ∞; −3] ∪ [ , +∞[, b)[−3, ] , c) ] − ∞; −3[∪] , +∞[. [0,5pt]
2 2 2
7) Deux nombres dont la somme est 4 et le produit 3 sont solutions de l’équation du second
degré
a) x2 − 4x + 3 = 0, b)x2 + 4x − 3 = 0, c)x2 − 3x + 4 = 0. [0,5pt]
Exercice 2 : 05points
−3x + 2
On considère les fonctions suivantes : h(x) = ; g(x) = x3 − x ; f (x) = x2 − 4x + 1
x+7
1 a) Donner l’ensemble de définition de h. [0,5pt]
b) Calculer lim h(x). [0,5pt]
x→0
b
c) Déterminer a et b tel que h(x) = a + . [1pt]
x+7
d) Montrer que le point A(−7; −3) est centre de symétrie à (Ch ). [1pt]
INSTITUT BILINGUE TSIMI EVOUNA 1 Examinateur: M Fabrice NKOUE BIKA
2) Montrer que la fonction g est impaire. [1pt]
3) Montrer que la droite d’équation x = 2 est axe de symétrie pour (Cf ). [1pt]
Exercice 3 : 05points
Lors d’une séance de travaux dirigés en mathématiques regroupant 50 élèves d’une classe de
première littéraire et ayant durée une heure, on recensé le nombre de question posées par chaque
élè[Link] résultat de ce recensement sont consignés dans le tableau ci-contre.
Nombre de question posées 0 1 2 3 4 5
Effectif 4 13 15 10 3 5
1) Déterminer le mode de cette série statistique. [0,5pt]
2) Calculer la moyenne de cette série statistique. [0,75pt]
3) Calculer la variance puis en déduire l’écart-type de cette série statistique. [1pt]
4) Compléter le tableau avec la ligne des effectifs cumulés croissants et décroissants. [1pt]
5) En déduire la médiane de cette série statistique. [0,5pt]
6) On choisit au hasard et simultanément cinq élève dans cette classe.
a) Déterminer le nombre de choix comportant exactement 2 élèves ayant posés
5 questions. [0,75pt]
b) Déterminer le nombre de choix comportant uniquement des élèves ayant posés une ques-
tion ou 3 questions. [0,5pt]
PARTIE B : ÉVALUATION DES COMPÉTENCES 05points
Dans le but de construire un hangar, un éleveur voudrait acheter une parcelle de terre de
forme rectangulaire d’aire 800m2 et dont la longueur est le double de la largeur. Il voudrait avoir
les dimensions exactes de cette parcelle de terrain mais il ne peut pas se rendre sur place pour
effectuer des mesures.
Afin de réunir la somme de 1 500 000 FCFA représentant une partie des dépenses liées à l’achat
du terrain, cet éleveur a sollicité l’aide d’un groupe d’amis. Ceux-ci ont décidé qu’ils cotiseraient
cette somme de façon équitable. Mais au dernier moment, trois d’entre eux ont désisté et la part
des autres amis restants a dû augmenter de 25 000 FCFA.
Par ailleurs, cet éleveur avait placé la somme de 1 800 000 FCFA dans une micro-finance à un
taux d’intérêt annuel composé de x%. Après deux années consécutives, il retire tout le capital ainsi
que les intérêts produits, soit une somme de 1 909 620 FCFA
1) Quelles sont les dimensions de la parcelle de terrain achetée par l’éleveur ?
2) Déterminer le nombre d’amis qui devaient cotiser la somme au départ.
3) Déterminer le taux d’intérêt x de la micro-finance.
Présentation : [0,5pt]
Question Bonus: Résoudre dans N l’équation A2n = 60+3n. [2pts]
Bonne et heureuse année 2025
INSTITUT BILINGUE TSIMI EVOUNA 2 Examinateur: M Fabrice NKOUE BIKA
