STUATIONS D’INTEGRATIONS/ M.

KABORE : 2024-2025

Situation d’intégration 1

Un cultivateur a Bagré a acquis un terrain pour faire du maïs, pour contribuer à l’autosuffisance
alimentaire prônée par les autorités du pays.

La maquette du terrain est réalisée dans le plan complexe rapporté à un repère orthonormé (𝑜, 𝑢
⃗ ; 𝑣) voir
figure. Unité 1cm.

Après une formation ; le cultivateur veut optimiser ses dépenses et décide de mettre en valeur la partie
PQRS carrée (voir figure). P ; Q ; R et S sont les milieux respectifs des segments
[𝐴𝐵]; [𝐵𝐸]; [𝐸𝐹] 𝑒𝑡 [𝐴𝐹].

Données : 𝜽 ∈ [𝟎; 𝟐𝝅]; 𝒛𝑬 = 𝒓𝒆𝒊𝜽 ; 𝒛𝑩 = 𝟒𝒊; 𝒛𝑨 = 𝟒; 𝒛𝑭 = 𝒓𝒊𝒆𝒊𝜽 ; (𝒓 > 𝟎)

Il désire connaitre la valeur de 𝜃 pour que la surface de PQRS soit maximale.

IDO Professeur certifié de Mathématique affirme que la surface à mettre en valeur sera maximale si 𝜃 = 𝜋.

En utilisant votre acquis mathématique vérifie si M. IDO a raison ou pas à l’aide d’une production
argumentée.

Situation d’intégration 2

Un banquier voyage avec trois mallettes numériques A, B et C. Le code d’ouverture de la mallette A est
un nombre de trois chiffres dont le chiffre des centaines est la racine réelle du polynôme complexe P
définie par :∀ 𝑧 ∈ ℂ; 𝑃(𝑧) = 𝑧 3 − 2𝑧 2 − (4 + 4𝑖)𝑧 − 16 + 16𝑖.Le chiffre des dizaines est le triple du
module de la racine imaginaire pure et le chiffre des unités est le carrée du module de la troisième racine
de P(z).
𝑙𝑛45
Le code de fermeture de la mallette B est le nombre I+J tel que 𝐼 = ∫0 𝑒 2𝑥 𝑐𝑜𝑠²𝑥 𝑑𝑥 𝑒𝑡 𝐽 =
𝑙𝑛45
∫0 𝑒 2𝑥 𝑠𝑖𝑛²𝑥 𝑑𝑥 . Le code d’ouverture de la mallette C est le nombre 𝛽 𝑜𝑢̀ 𝛽 est laire encmm² de la
partie du plan delimitee par (C ) ,la droite (D) et les droites dequations 𝑥 = 1 𝑒𝑡 𝑥 = 𝑒 24 avec (C) la
1 1
courbe représentative de la fonction f définie par :𝑓(𝑥) = 𝑥 + 𝑥 + 𝑥 𝑙𝑛𝑥 et (D) la droite dequation 𝑦 = 𝑥
dans le plan muni d’un repère (O,I,J ) d’unités graphiques 4cm sur (O ;I) et 2cm sur (O ;J)
1) Détermine le code d’ouverture de la mallette A.
 2) Détermine le code de fermeture de la mallette B.
3) Détermine le code d’ouverture de la mallette C.

Situation d’intégration 3

Une entreprise achète pour ses activités, un véhicule au coût de 30 000 000f CFA, ce véhicule se
déprécie de 15% par an (c’est-à-dire que le coût du véhicule diminue de 15% chaque année).
L’entreprise prévoit remplacer le véhicule dans quelques années en le revendant à l’un de ses employés.

Un employé de cette entreprise désir acquérir ce véhicule pour l’aider à transporter en ville ses produits
champêtres en vue de leur commercialisation. Pour cela, il décide de placer dans une structure financière
ses économies de 6 000 000f CFA dans un compte rémunéré au taux de 3% l’an. Il souhaite savoir le
nombre minimal d’années de placements de son argent pour que son avoir couvre le prix de vente de ce
véhicule. Il te sollicite.

En te servant de tes connaissances mathématiques, réponds à la préoccupation de cet employé en traitant

les tâches suivantes :

Tâches :

1) En posant 𝑈𝑛 le prix actualisé du véhicule à l’année 𝑛 et 𝑉𝑛 le capital acquis par

l’employé à l’année 𝑛, démontrer que (𝑈𝑛 ) et (𝑉𝑛 ) sont des suites géométriques dont on
précisera la raison et le 1er terme. (2pts)
2) Déterminer la valeur minimale de 𝑛 tel que 𝑉𝑛 ≥ 𝑈𝑛 . (1pt).
3) En déduire une réponse à la préoccupation de l’employé. (1pt)

Situation d’intégration 4

Situation d’intégration 5

M. Bienvenu Taonsa le journaliste des nouvelles du front a reçu la figure ci-dessous de la part d’un
pilote de drone. Cette figure est la surface frappée par le drone.
M. Bienvenu Taonsa veut donner le nombre de terroristes neutralisés lors de cette frappe.

Tache : A partir de tes connaissances en Mathématiques, utilise un raisonnement cohérant pour aider M.
Bienvenu Taonsa à calculer le nombre de terroristes neutralisés.

Situation d’intégration 6

Situation d’intégration 7

Dans un pays d’Afrique n’ayant pas accès à la mer ; un promoteur immobilier décide de construire une
plage artificielle avec une piscine sur une même surface dont la maquette est la suivante
Situation d’intégration 8
Situation d’intégration 9

Tâche

1 - Evalue la somme dépensée par le comité d’organisation pour clôturer le terrain.

2 - Donne une estimation du chiffre d’affaires (en entier) à la douzième semaine de la compétition.
3 - Détermine le nombre total d’années (en entier) qu’à passer M. BARA sans salaire dans cette
entreprise.

On donne 𝑙𝑛(1,4125) ≈ 0,345 ; 𝑙𝑛(1,10) ≈ 0,095 et √10 ≈ 3.16

Situation d’intégration 10
Situation d’intégration 11

Situation d’intégration 12
Situation d’intégration 13

Situation d’intégration 14

Situation d’intégration 15

AEEZ dispose d’un terrain de forme triangulaire ABC dans la commune de ZIOU. Dans le but de le
sécuriser par du grillage, l’association fait appel à un technicien supérieur géomètre
Situation d’intégration 16
Situation d’intégration 17

Dans une région d’un pays d’Afrique :

- Pendant un cours de physique chimie dans une classe de Tle D ; le professeur donne des
informations qu’il a reçues de son cousin étant un forgeron à ses élèves.
• A 𝑡 = 0𝑚𝑛 ; il sort un objet qui mesure 100°c.
• Après 15mn ; l’objet est à 70°c.
• Il se demande s’il y’a une possibilité de savoir à quelle date son objet aura 40°c pour qu’il
commence à le sculpté.

Le professeur ajoute que la vitesse de refroidissement de l’objet est proportionnelle à la température à

chaque instant 𝑡 en désignant par 𝑓(𝑡) la température de l’objet à l’instant 𝑡.

Noufou, l’un des élèves de cette classe, son professeur de mathématiques à dresser le tableau suivant qui
donne le nombre d’exploitations agricoles dans la région selon leur superficie en hectare.

Il demande à Noufou de prouver qu’il y a une relation entre le nombre d’exploitations agricoles et la
superficie en ha et de donner une estimation du nombre d’exploitations pour une superficie de 9ha. Mais
son élève n’y parvient pas. Pour son exploitation agricole le père de Noufou dispose d’un domaine ayant
la forme d’un rectangle acquis à 2 500FCFA le m² dont la longueur 𝐿 et la largueur 𝑙 sont telles que
𝑎𝐿
𝐿 = |𝑏 − 𝑐| 𝑒𝑡 𝑙 = ; a entier naturel. 𝑎 ; 𝑏 𝑒𝑡 𝑐 sont les solutions dans ℂ de l’équation
5

(𝐸) : 𝑧 3 − (4 + 4𝑖)𝑧 2 − (7 − 14𝑖)𝑧 − 30 − 6𝑖 = 0

Le plan complexe étant rapporté au repère orthonormé direct (𝑜 ; 𝑢

⃗ ; 𝑣) : unité 10m

Tâches :
1)Aide Noufou à donner une réponse à son professeur de mathématique. (2pts)
2)Détermine la date 𝑡 s’il y a possibilité. (1,5pt)
3)A combien le père de Noufou avait-il acquis son domaine pour son exploitation agricole ? (1,5pts)
𝑫𝒐𝒏𝒏é𝒆𝒔: 𝐥𝐧 𝟎, 𝟕 = −𝟎, 𝟒 𝒆𝒕 𝐥𝐧 𝟓 = 𝟏, 𝟔 ; 1cm pour 1 unité sur (𝟎𝒙) et 2cm pour 10 unités sur
(𝟎𝒚)

Situation d'intégration 18

A l’occasion de la kermesse organisée dans un établissement secondaire de la ville de Ouagadougou

pendant les fêtes de fin d’année scolaire, le président du conseil scolaire de cet établissement est éligible
à un prix de tombola. Pour avoir son gain, il est invit é à tirer au hasard et simultanément 3 boules d’un
sac qui en contient 5 rouges et 3 blanches indiscernables toucher.

Chaque boule blanche rapporte 10 000 FCFA, tandis que chaque boule rouge rapporte 5 000 FCFA.

Avant le tirage, le président du conseil scolaire déclare qu'il offrir, avec son gain a un stabilisateur de
courant d'une valeur de 230 000 FCFA à son établissement pour sécuriser l’ordinateur de la
bibliothèque. Certains élèves pensent que président du conseil scolaire a plus de 50 % de chance de leur
offrir ce stabilisateur. Ils te sollicitent.

A l’aide d’arguments basés sur tes connaissances en mathématiques, donne ton avis sur l’affirmation de
ces élèves en
 • Déterminant l’ensemble des tirages possibles.

• Déterminant la probabilité président du conseil scolaire puisse offrir le stabilisateur.

• Répondant a l’affirmation.

Situation d'intégration 19

Un cultivateur dans la localité de la commune de Ouagadougou dispose d'une grande parcelle

rectangulaire pour ses cultures de maïs et de mil comme l'indique la figure ci-dessous.

Malheureusement, une partie de cette parcelle a été emportée par un glissement de terrain (voir figure).
Un expert a utilisé la fonction 𝑓(𝑥) = 2 − 2𝑙𝑛𝑥 pour modéliser la partie de la courbe entre 𝐴 et B
dans un repère orthonormé (0; 𝑖 ; 𝑗) d'unité 1m.

Déboussolé, le cultivateur veut déterminer la nouvelle superficie dont il dispose pour ses cultures, suite
à ce glissement de terrain. N'y parvenant pas, il te sollicite.

À l'aide d'arguments basés sur tes connaissances en mathématiques, détermine cette nouvelle superficie
pour le cultivateur en déterminant :

• L’aire de la portion réservée à la culture du maïs

• L’aire restante de la portion réservée à la culture du mil après glissement de terrain
• La nouvelle superficie pour ses cultures

NB : on prendra 𝑒 = 2,7 et 𝑒² = 7,4 et on donnera l’arrondi d’ordre 0 du résultat trouvé

Situation d’intégration 20