‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬

‫وزارة التعليم العالي والبحث العلمي‬

‫جامعة الجزائر‪ 2‬أبو القاسم سعد هللا‪.‬‬

‫كلية العلوم االجتماعية‬

‫خلية التعليم عن بعد‬

‫‪Guide Moodle enseignant‬‬

‫‪University‬‬

‫‪Moodle‬‬

‫‪[Link]

‫‪2221 /2222‬‬
 Sommaire

1-Introduction 3

2-Présentation Moodle. 3

3-Les différents types d’utilisateurs dans Moodle. 4

4-Accès à la plateforme Moodle 5

5. Authentification 7

6- Choisir la langue de navigation 10

7- Consulter et modifier votre profil 10

8- Déposer ou ajouter un cours sur MOODLE 14

9-Ajouter des Ressources et des activités à Mon Cours 22

a) - Ajouter une ressource Fichier (Word, PDF, PPT, IMG, 29

vidéo...)

b) - Ajouter un lien ver un site Web externe 32

c) -Ajouter un Livre 33

d) -Ajouter un forum 34

e) -Ajouter une activité Devoir. 38

f) -Ajouter une activité Test 49

2
 1- Introduction

La pandémie de Covid-19 a contraint les écoles et les universités du monde

entier à passer entièrement à l'enseignement en ligne et a vu de nombreux
éducateurs faire un effort supplémentaire, encore plus qu'ils ne le font
habituellement.

Afin d’assurer ces taches nous avons pensé à maitre à la disposition de nos
enseignants ce tutoriel qui leur permettra de manipuler la plateforme Moodle à
travers les principales possibilités et fonctionnalités disponible.

2- Présentation Moodle

Moodle est une plateforme d'enseignement à distance qui vous permet de mettre
des ressources à la disposition de vos étudiants, de communiquer avec eux et de
leur proposer des activités tout en suivant leur travail.

Moodle est un logiciel libre répandu, utilisé dans nombreuses universités et

organismes de formation.

3
 3- Les différents types d’utilisateurs
dans Moodle:

Tous dépendent du profil, les usagers ont plus ou moins de droits d’accès et de
gestion sur la plateforme pédagogique

3-1. Administrateur:

Les administrateurs contrôlent les accès à la plateforme pour tous les usagers, la
création des espaces et les ouvertures de cours.

[Link] de cours:

Le gestionnaire de cours est le créateur du cours et dispose des droits de

l’enseignant il initie, maintient, gère et supervise le [Link] est le premier à fixer
les paramètres et réglages (modifiables ultérieurement par les enseignants du
cours). Il gère les suppressions de cours et peut également enseigner dans le
cours. Le gestionnaire de cours est souvent l’administrateur.

[Link]:

L’enseignant a le contrôle d’un cours spécifique (création/ modification/

suppression des activités dans ce cours) et des activités des étudiants qui y sont
inscrits.

Il accède au "mode édition" ou il peut ajouter de nouvelles ressources et de

nouvelles activités d’apprentissages au cours, il peut notamment inscrire des
enseignants non éditeur, étudiants et invités au cours, attribuer et modifier les
rôles à sa convenance, désinscrire manuellement des personnes du cours.

3-4. Enseignent non éditeur:

C’est un enseignant dont les droits ont été limités, il ne peut donc pas ajouter de
ressources, ni d’activités d’apprentissage au cours mais il peut enseigner dans
son cours par les fonctionnalités suivantes: la notion, la consultation des rapports
4
 d’activités et l’importation de cours. Il peut voir et évaluer les activités (devoir,
testes, forums, etc.) Des étudiants.

3-5 Etudiant:

L’étudiant peut consulter les ressources du cours et participe aux activités

d’apprentissages. Il n’accède, dans le bloc administration, qu’à ses propres
notes. L’étudiant peut s’inscrire en ligne à un cours (si le paramètre de l’auto-
inscription est activé).

Remarque:

Plusieurs personnes peuvent avoir le profil"enseignant» dans un même cours ».

Un enseignant peut avoir un profil différent en fonction des cours, il peut être
"enseignant" dans un cours, et" enseignant non éditeur" dans un autre.

4-Accès à la plateforme Moodle:

4-1. A partir du site de l’université

L’université Alger 2 met à votre disposition la plateforme Moodle :

À partir du site de l’université en cliquant sur : [Link]

5
 Figure 1: Accès à Moodle à partir du site de l’université

4-2 Accès direct via un lien :

Vous pouvez Accéder directement via le lien suivant: [Link]

[Link]/ Moodle

6
 Figure (2): Accès Moodle à partir du lien :[Link] [Link]

5- Authentification:

Sur la page d’accueil de la plateforme Moodle, cliquez sur Connexion

(figure3)

7
 Figure3 :Page d’accueil de la plateforme Moodle

Un identifiant et un mot de passe vous seront fournis par le centre informatique :

8
 Figure4 : connexion à la plateforme Moodle

Figure 5: Page D’accueil après avoir connecté à la plateforme Moodle.

9
 6- Choisir la langue de navigation :

Une fois que vous êtes connecté vous avez la possibilité de choisir la langue de
navigation (figure 6)

Figure 6 : Choix de la langue

7- Consulter et modifier votre profil:

Après l’authentification, vous obtenez la page Moodle:

Pour accéder à votre profil, cliquer sur "Mon profil"en haut à droit de l’écran

Pour ajouter des modifications ; cliquer sur "Modifier mon profil"(Figures 7,8,9)

10
Figure07: consulter et modifier le profil

11
Figure 8 :Modifier le Profil

12
Figure(09) : Ajouter des modifications à mon Profil

13
8- Déposer ou ajouter un cours sur Moodle:

Une fois connecté, vous aurez un accès rapide vers les cours que vous gérez
auxquels vous êtes inscrit.

Passez en mode édition:

Pour pouvoir ajouter, modifier ou déplacer le contenu du cours il faut activer le
mode édition. Cela fait apparaître des icônes d'édition des éléments du cours, de
liens "Ajouter une activité ou une ressource" dans chaque section du cours ,

Une fois les ajouts et modifications terminées, on quitte ce mode en cliquant sur
"Quitter le mode édition".

Donnez un titre aux sections du cours :

Après avoir activé le mode édition, cliquer sur l'icône en forme de crayon situé à
droite d'une section pour modifier son intitulé. Taper ensuite sur la touche
[Entrée] du clavier pour valider.

14
Figure (10) : Activer le mode édition

15
 Figure (11) : bloc éditable

Ajouter et supprimer une section aux cours :

Pour Ajouter une section activé le mode édition, cliquer sur le lien "+ Ajouter
des sections" présent tout en bas de la page de cours. Dans la fenêtre qui
apparait il faut choisir le nombre de sections à créer avant de cliquer sur le
bouton(Ajouter des sections). (Figure 12 et 13)

Figure (12) : Ajouter des Sections

16
Figure (13) : Nombre de sections

17
Supprimer la section :
Pour supprimer une section il faut cliquer sur le lien "Modifier" .
Dans la liste qui se déroule, cliquer sur le lien "Supprimer la section". Si la
section n'est pas vide, un message de confirmation apparait. (Figure 14)

Figure (14) : supprimer une Section

Déplacer une section, une activité ou une ressource :

Après avoir activé le mode édition, cliquer sur l'icône présent à gauche de
l'élément
Maintenir le bouton de la souris appuyé et déplacer l'élément à l'endroit désiré
Relâcher le bouton quand l'élément déplacé apparait en grisé

Du moment que votre espace de cours a été créé vous avez la possibilité de lui
apporter des modifications en accèdent à ces liens ;

* lien paramètre:la modification d’un cours nécessite de renseigner quelques

paramètres dans un formulaire (figure.15)

18
Figure(15) :Formulaire paramètres du cours

19
 - IMPORTANT : Votre tâche consiste surtout à ajouter du contenu dans
votre espace cours pour cela :
1- Cliquer sur le bouton"activer le mode édition"(Figure 10), les blocs De
La colonne centrale devient éditable.
2- Le nom complet de votre cours: c’est le titre de votre cours.
3- Le nom abrégé: c’est celui-ci qui apparait pour faciliter la navigation sur
la plate-forme.
Vous pouvez insérez une image, afficher un petit résumé ou description
pour votre cours.
4- Plusieurs formats du cours sont disponibles:

- Le cours thématique: par défaut ce format est organisé en sections

thématiques chacune de ces sections comprend des activités et des
ressources.
- Le cours hebdomadaire : cours organisés par semaines avec des dates
de fin clairement identifiées. Chaque semaine (section de cours)
contient des activités et des ressources.

- Le cours informel : ce format est organisé autour d’un forum

principal, qui est afficher sur la page du [Link] est utile dans les
situations informelles qui ne sont pas nécessairement des cours, il peut
être utilisé comme tableau d’affichage pour une promo ou un
département.

5- Lien utilisateurs : permet

- Inscrire ou désinscrire des utilisateurs, à partir de l’annuaire :
- Choisir la méthode d’inscription : inscription manuelles, inscription de
cohortes, etc.
- Créée et constituer des groupes d’étudiants.
- Vérifier les permissions par utilisateurs.

20
Moodle offre deux méthodes possibles pour l’inscription des usagers dans un
cours : -

- Les étudiants peuvent s’inscrire eux-mêmes (auto-inscription) à l’aide

d’une clef d’inscription le cas échéant. Quand vous mettez une clé
d’inscription
(Chaine de caractères), l’accès au cours sera restreint aux seuls
étudiants (communiquer par l’enseignant) qui leur sera demandé
qu’une seule fois. En cas d’intrusion, la clef peut être modifiée.

- Les étudiants sont intégrés dans le cours automatiquement par les

enseignants : inscription manuelle (étudiant par étudiant) ou
inscription d’une promotion complète d’étudiant (cohorte).

La durée d’inscription des étudiants peut être limitée. La désinscription sera

automatique si une durée indiquée, Sinon l’inscription ne prendra fin que lors
d’une inscription manuelle ou lors du nettoyage du cours. Une notification
d’échéance de la période de cours peut être activée, permettant de notifier aux
étudiants l’échéance de la période de cours.

- Lien Filtre : activer (afficher) ou désactiver (cacher) les filtres un par

un ;
- Lien Notes : afficher les notes des étudiants et les sauvegarder sous
formats Excel ou sous format texte ;
- Lien Sauvegarde : sauvegarder les données du cours avec ou sans les
données des étudiants ;
- Lien Restauration : restaurer une sauvegarde du cours ;
- Lien importation : importer des activités ou des données d’un cours
existants ;
- Lien Réinitialisation : effacer les données d’un cours (messages des
forums, liste d’inscrits, devoirs déposés, fichiers, etc.) ;
- Lien banque de Questions : ouvrir la fenêtre d’édition des
questionnaires ;
- Lien prendre le Rôle… : permet de prendre un autre rôle pour vérifier
ce que voient les étudiants.

21
 -

9-Ajouter des Ressources et des Activités

Ajouter une ressource Fichier :( Word, PDF, PPT, IMG, vidéo…)

Les ressources et les activités constituent le contenu pédagogique du cours :
elles sont rattachées à chaque section du cours et peuvent se présenter sous
plusieurs formes.

Voici quelques exemples de comment ajouter les ressources et les activités :

a- Ajouter une ressource Fichier (Word, PDF, PPT, IMG,

Vidéo...)

Ajouter
Permet une ressource
de faire Fichier
des liens vers :( Word,
un fichiers PDF,
qui PPT, IMG,
se trouve vidéo…)
sur le serveur Moodle, il
suffit de cliquer sur un lien (nom du fichier ou du document).

Il est important que les noms des fichiers ne continents pas d’espaces,
d’accents, d’apostrophes ni de guillemets.

1- Cliquez sur le lien "ajouter une activité ou une ressource"

2- Choisissez"Fichier" de la liste ressources et cliquez sur le
bouton"Ajouter (figure 16)
La page de paramètres Ajouter fichier s’affiche (figure 17).

22
Figure (16) : Ajouter un fichier

23
Figure (17) : Paramètres fichier

24
 Figure 18 : Choix du fichier

Figure (19) :Choisir un fichier à partir du bureau

25
Figure (20) : Déposer un fichier

Figure (21) : fichier publié

26
 3- Donnez un nom à votre ressource.
4- Ajouter une description au contenu ;
5- Cliquez sur "Ajouter fichier "pour afficher une fenêtre qui permet
de parcourir votre ordinateur et sélectionner le fichier à déposer
dans votre espace Moodle ;
6- Cliquez sur le bouton " Déposer ce fichier"pour télécharger le
fichier sur Moodle.
-Vous pouvez modifier les autres paramètres de cette ressource selon vos
besoins.
7- Enregistrez en cliquant sur le bouton " Enregistrer et revenir au cours"
Ou"Enregistrer et afficher"

b- Ajouter une ressource lien ver un site Web externe :

Ajouter une ressource Fichier :( Word, PDF, PPT, IMG,

vidéo…)
Ce type de ressource vous permet d'insérer un lien vers n'importe quelle page
Web ou fichier accessible publiquement sur le Web. Il vous permet également
d'insérer un lien vers une page web ou un fichier que vous avez préalablement
déposé dans l'espace des fichiers de votre cours.

1- Cliquez sur le lien» Ajouter une activité ou une ressource"

2- Choisissez "URL" de la liste ressources et cliquez sur le bouton
"Ajouter"(Figure22).

27
 Figure (22) :Ajouter un URL

La page de paramètres Ajouter URL s’affiche (Figure23) ;

28
 Figure(23) :Paramètre URL.

3- Donnez un nom à votre ressource. Ce nom sera affiché comme lien

hypertexte dans la section du contenu de votre cours, Vous pouvez
aussi ajouter une description du contenu ;
4- -Tapez ou collez le lien vers un site Web externe dans la case URL
externe.
Vous pouvez modifier les autres paramètres de cette ressource selon
vos besoins.
5- Enregistrez en cliquant sur le bouton" Enregistrer et revenir au cours"
ou "Enregistrer et afficher"

29
Figure (24) :URLPublié

30
 c- Ajouter une ressource livre :

Ajouter
La une Livre
ressource ressource Fichierà:(une
correspond Word, PDF,
série de pages Web organisées selon une
PPT, IMG, vidéo…)
table des matières comme dans un livre et pouvant contenir du texte mis en
forme, des liens vers des pages Web et des fichiers multimédia (des images, des
fichiers son ou vidéo). Deux niveaux hiérarchiques sont possibles : chapitre et
sous-chapitre

1- Cliquez sur le lien» Ajouter une activité ou une ressource"(figure10)

2- Choisissez "livre" de la liste ressources et cliquez sur le bouton
"Ajouter" (Figure25) ;

Figure (25) : Ajouter un livre.

31
 3- Donnez un nom à votre ressource. Ce nom sera affiché comme lien
hypertexte dans la section de votre cours ;
4- Ajouter une description au contenu ;
5- Cliquez sur "Ajouter fichier "pour afficher une fenêtre qui permet de
parcourir votre ordinateur et sélectionner le fichier à déposer dans
votre espace Moodle ;
6- Cliquez sur le bouton " Déposer ce fichier"pour télécharger le fichier
sur Moodle.

D-Ajouter une activité Forum :

Ajouter
Forum :Leuneforum
ressource Fichier
est l'une :( Word,les
des activités PDF,
plus importantes d'un cours il permet
PPT, IMG, vidéo…)
aux participants de tenir des discussions asynchrones, c’est- à dire ne nécessitant
pas leur participation au même moment.

Il existe Cinque types de forum sur Moodle vous pouvez les ajouter selon vos
besoins.

Pour ajouter un forum :

1- Cliquez sur le lien "Ajouter une activité ou une ressource (Figure 10)
Choisissez" Forum"dans la liste des activités et cliquez sur le bouton
"Ajouter"( figure26)

32
Figure (26) : Ajouter un forum

33
 La page paramètres Ajouter Forum s’affiche. (Figure27)

Figure (27) :Paramètres du forum (1).

2- Donnez un Nom au Forum.

3- Ajoutez une description ou des consignes au forum dans la case
Description. Ces informations seront affichées à l’ouverture du
forum si vous cliquez sur l’option Afficher la description sur la page
de cours.
4- Choisir le"Type de forum" par défaut est Forum standard pour
utilisation générale.

Remarque : Il existe d’autre paramètres pour l’activité forum vous

pouvez les modifier selon vos objectifs.

34
 Figure (28) :Paramètres du forum (2).

5- Enregistrez en cliquant sur le bouton "Enregistrer et revenir au

cours"Ou " Enregistrer et afficher."

35
 Figure (29) :Forum Publié.

d- Ajouter une activité devoir :

La plateforme Moodle propose une activité très utile, celle de dépôt de devoir
Ajouter
par les une ressource
étudiants Fichier :(dans
directement Word,
un espace partagé dans le cours de
PDF, PPT, IMG, vidéo…)
l’enseignant sur la plateforme Moodle.

Le dépôt de devoirs peut être : un ou plusieurs fichiers à faire déposer par vos
étudiants, Un texte à écrire en ligne directement sur la plateforme ou un
enregistrement audio.

1- Cliquez sur le lien Ajouter une activité ou une ressource (figure 10)
2- Choisissez "Devoir " de la liste et cliquez sur le bouton
"Ajouter"(Figure30).

36
 Figure (30) : Ajouter un devoir

La page paramètre s’affiche. (Figure31)

3- Donnez un nom au devoir : c’est le titre du devoir qui sera affiché

comme lien hypertexte dans la section de contenu de votre cours ;
4- Donnez une description : elle sert à insérer les consignes qui seront
affichées dans le devoir.

37
 Figure (31) : Paramètres du devoir

1- Donnez la disponibilité du devoir : activez ce réglage pour définir les

dates de début et fin de remise. (Figure32)

38
 Figure (32) : Disponibilité
Types de remise :
Choisissez le type de travaux que les étudiants devront déposer (fichier,
enregistrement audio, texte en ligne...).

 Remises de fichiers : paramétrez le nombre et la taille maximale de fichiers

que les étudiants pourront déposer (figure34)

39
 Texte en ligne : les étudiants rédigeront alors leurs devoirs dans un éditeur de
texte en ligne. Figure(33)

Figure (33) : Remise texte en ligne

Figure (34) :Remise de fichier.

40
 - Type de Feedback :
Vous pouvez commenter les rendus de vos étudiants directement dans
l’espace de devoirs, et leur apporter un feedback. (Figure35)
- Commentaire Activez (oui) à ce réglage si vous voulez permettre aux
étudiants d’ajouter un commentaire lors du dépôt de leur travail.

Figure (35) : Types de feedback

Réglages de remises en groupe :

Si vous souhaitez que vos étudiants remettent leur travail en groupe sélectionnez
oui pour l’option : les étudiants remettent leur travail en groupe.
(Figure36).

41
 Figure (36) :Remise en groupe

 Exiger la validation du dépôt par tous les membres du groupe :

Afin que le travail du groupe soit considéré comme remis.

Sélectionnez oui pour ce paramètre pour exiger que tous les membres du
groupe doivent cliquer sur le bouton Remettre un devoir(figure37)

Figure (37) : validation du dépôt par tous les membres du groupe.

42
Paramètre Note : C’est dans cette section que l’on indique comment le devoir
ou le travail sera noté (ou non) et évalué.(Figure 38)

Figure(38) : Paramètre Note

43
D'autres méthodes d’évaluation existent à savoir la grille et le guide
d’évaluation. (Figure 39)

Figure (39) : Grille d'évaluation

44
Paramètre Restreindre l’accès :

C’est ici que vous pouvez restreindre l’accès du devoir à un certain groupe
d’étudiants.(Figure40)

Figure (40) : Ajouter une restriction.

Enregistrer en cliquant sur le bouton" Enregistrer et revenir au cours" ou

" Enregistrer et afficher" votre devoir s’affichera dans votre espace cours.
(Figure 40)

45
Figure (41) :Devoir Publié

46
 e- Ajouter une activité Test :

Le logiciel Moodle vous offre une activité très utile intitulé l’activité test qui
Ajouter une ressource Fichier :( Word,
permet de crée des questionnaires constitués d’une grande variété de types de
PDF, PPT, IMG, vidéo…)
questions comme les questions à choix multiple, à réponses courtes, à trous,
calculées, glisser-déposer sur image etc. Il existe aussi un type de question
ouverte, Composition, permettant aux étudiants de rédiger un texte dont
l'évaluation n'est pas automatique.

Ces questionnaires peuvent être à visée formative c’est-à-dire sans l’attribution

de note, comme ils peuvent être pour une évaluation notée.

La création d’un test se fait en deux étapes. En un premier temps, on ajoute une
activité test et on sélectionne les paramètres qui détermineront le comportement
du test. En un deuxième temps, on ajoute des questions au test.

F1) Ajouter et paramétrer un test :

1- Cliquez le bouton Activer le mode édition

2- Rendez-vous à la section dans laquelle vous souhaiter que votre Test
apparaisse.
3- Cliquez sur le lien "Ajouter une activité ou une ressource
Choisissez"TEST dans la liste des activités et cliquez sur le bouton
"Ajouter"(Figure42).

47
Figure (42) : Ajouter un test

48
La page paramètres s’affiche (Figure 43)

Figure (43) : Paramètres du Test

49
 4- Donner un nom au test :

Dans ce champ vous devez donner un nom pour votre test, Ce nom s’affichera
sur la page d’accueil du cours. (Figure 44)

5- Ajouter une description :

Rédigez une description à votre test Cette description sera visible et afficher sur
votre espace cours si vous choisissez de cochez l’option Afficher la description
sur la page du cours (Figure 44)

Figure (44) : Paramètres Généraux

50
 6- Paramètre du temps :
C’est ici qu’on détermine quand les étudiants auront accès au test et quand le
test sera remis pour correction. (Figure45)

Ouvrir ce test :

C'est ici qu'on précise à partir de quel moment l'accès au test est permis. Avant
la date indiquée, le test ne sera pas accessible aux étudiants. Ils pourront voir la
description, mais ne pourront pas voir les questions.

Fermer le test :

La date de fermeture informe quand le test sera fermé pour correction. Ce

paramètre a priorité sur le temps disponible. Ainsi, si un étudiant n’a pas écoulé
le temps disponible pour répondre au test, mais la date et l’heure de fermeture
sont atteintes, le test sera fermé automatiquement.

Remarque : L’heure de fermeture du test correspond au moment où le test

devient inaccessible ET le moment où le test doit avoir été terminé et envoyé.

Temps disponible :

C’est le temps alloué pour répondre aux questions du test une fois ouvert. Par
défaut, les tests n’ont pas de limite de temps. Si vous décidez d'imposer une
limite de temps, plusieurs moyens sont mis en place pour s’assurer que le test est
fait pendant cette période1.

(Https://[Link]/3x/fr/param%c3%a8tres_du_test)
1

51
 Figure (45) : Paramètre du temps

Paramètre Note :
Le paramètre Note permet d’indiquer la note minimale à atteindre pour réussir
le test et le nombre de tentatives autorisées. Il est préférable de limiter le
nombre de tentatives et fixez une note de passage. (Figure46)

Figure (46) : Paramètre Note.

52
Paramètre mise en page :
Ce paramètre permet de choisir le nombre de question à faire apparaitre par
page, Par défaut chaque question est présentée sur une nouvelle page vous
pouvez modifier ces paramètres selon vos besoins. (Figure 46)

Figure (47) :Mise en page.

Paramètre Comportement des questions :

Pour une protection supplémentaire contre la tricherie, choisissez Oui dans la
ligne Mélanger les éléments des questions. (Figure 48)

Figure (48) : Comportement des questions.

53
Paramètre Option de Relecture :
Les choix au tableau Options de relecture définissent les informations que les
étudiants verront lorsqu’ils consultent le corrigé du test effectué. (Figure 49)

Figure (49) : Option de relecture.

Paramètre Apparence :

Si ce réglage est activé, le nom et l'avatar de l'étudiant s'affichent durant le test

et lors de la relecture2.(Figure50)

2([Link]

54
 Figure (50) : Paramètre d’Apparence

Paramètre Feedback global :

Le feedback global est un texte que les étudiants voient après avoir complété le
Test. Le feedback qu’il voit dépend de la note qu’ils ont obtenue. Il est conseillé
à Limite de note, de l’inscrire avec le signe %.
Par exemple, si vous avez paramétré :

Limite de note : 100%

Rétroaction : « bon travail »

Limite de note : 70%

Rétroaction : « Veuillez réétudier le cours. »

Limite de note : 0%3

3
([Link]

55
 Figure (51) : Feedback global.

Paramètres Réglages courants :

Ces réglages sont utiles ils vous permettent d’activer le mode de groupe.
Par exemple si vous choisissez d’activer le mode groupe séparés il permettre de
voir les résultats au test par groupes. (Figure 52)

56
 Figure (52) : Réglages Courants.

Paramètre Restreindre l’accès :

C’est ici que vous pouvez restreindre l’accès de TEST à un certain groupe
d’étudiants Figure (53+54)

57
Figure (53) : Restreindre l’accès

58
 Figure (54) : Ajouter une Restriction.

Paramètre Achèvement d’activité :

Comme pour toutes les activités sur Moodle ce réglage vous permet le suivi
d’achèvement d’activité. (Figure55)

59
 Figure (55) : Achèvement d’activité

F2) Ajouter des questions au test

Nous en avons fini avec les paramètres du test, nous devons ajouter des
questions au test pour cela. Cliquez sur Enregistrer et Afficher. Le système vous
redirigera vers la page suivante :

60
 Figure (56) : Modifier le test

 Modification de la Note Maximale

Cliquez sur modifier le test (figure66) et entrez la note dans un champ qui
apparaît (figure65)

61
 Figure (57) Modification de le note Maximale du test

Nous allons maintenant choisir les types de questions à ajouter pour notre test

1- Cliquez sur la touche AJOUTER (figures.65)

62
Figure (58) : Ajouter des questions au test

63
 Figure (59) :Ajouter une question

Vous pouvez ajoutez des qustions pour votre Test a partir:

- une Banque de questions : qui permet à l'enseignant de créer, de

prévisualiser et de modifier des questions rangées dans des catégories
de questions. Les catégories peuvent être limitées à l'usage dans le site,
dans le cours ou dans une activité4

- Une question aléatoire + c’est une question tirée aléatoirement d'une

catégorie de questions.5
- Une question qui sera ajouter à la banque de question.

4
[Link]

5
[Link]

64
Pour moi je clique sur la touche(+une question) (figure59) moodle me
conduit vers la page "choisir type de question à ajouter" (figure60).

Figure (60) : Choisir un type de question

65
 Types de question sur Moodle :

Moodle vous offre plusieurs types de questions, je vais choisir les types les plus
courantes :

1- Question à choix multiples : c’est le type de question le plus fréquent

dans les QCM

Pour ajouter une question à choix multiple :

1- Cliquez sur Ajouter (+ Une question) Figure (59+60+61) → Choix

multiple → Ajouter

Dans les questions à choix multiples, il peut y avoir plus d’une bonne
réponse.

66
 Figure (61) :Cliquer sur choix multiple.

2- Donner un nom à votre question :

Dans ce champ vous devez donner un nom pour votre question. (Figure 62)

3- Rédiger une question :

Rédigez votre question dans le champ Texte de la question (figure 62)

67
Figure (62) : Paramètres Généraux

68
Paramètre Note :

 La note est par défaut est 1 point par question calculée avec le reste
des questions en fonction du nombre de point total attribuée au test
(pour moi /20)

 Dans le champ plusieurs réponse ou une seule il peut y avoir plus

d’une bonne réponse, mais il n’y en a qu’une pour la question de
notre exemple.

 Attribuer 100% pour la bonne réponse et aucun pour la réponse

fausse(Figure64) ce champ est modifiable selon vos besoins.

Figure (63) :Paramètre Note

69
Figure (64) : Attribuer le pourcentage

70
 Une fois terminer de remplir les critères n’oublier pas d’enregistrez
votre travail.

Figure (65) : Enregistrer

71
 Figure (66) : Question à choix multiples publiée

2- Ajouter une question vrai/faux au test

Dans ce type de question (vrai ou faux) l’étudiant a le choix entre deux
réponses.
- votre question peut inclure une image ou un code HTML.
Pour ajouter une question Vrai/Faux

1- Cliquez sur Ajouter une question.(Figure67)

72
 Figure(67) : Ajouter une question à mon test

2- sélectionnez Vrai/Faux puis cliquez sur Ajouter. (Figure 68)

73
Figure (68) : Ajouter Question vrai/faux

74
Paramètre de la question :

Dans paramètres généraux :

3- -Ajoutez un nom à votre question

4-Rédigez votre question comme vous pouvez insérer une image selon vos
besoins.

5- Définissez la note par défaut (note maximale pour la question).

6- Sélectionnez la bonne réponse - vrai ou faux.
7- Cliquez sur Enregistrer.6

6
[Link]

75
Figure (69) :Paramètres Généraux

76
Figure (70) :Paramètre feedback pour une réponse correcte

77
Figure (71) :Paramètre de feedback pour une réponse fausse

78
 Figure (72) :Une question Vraie/ Faux Publiée

3-Ajouter une question à réponse courte au TEST :

Dans ce type de question l’étudiant saisit un mot ou une proposition pour

répondre à la question comme il peut inclure une image.

79
 Figure (73) : Ajouter une question à réponse courte

En cliquant sur Ajouter, Moodle vous conduit vers la page paramètres d’une
question à réponse courte.(Figure74)

80
Généraux :

Dans ce champ vous devez :

1. Donnez un nom descriptif à la question

2. Saisissez le texte de la question. (Figure74)

Figure (74) :Paramètres Généraux.

81
 8- Sensible à la casse : Les réponses peuvent être sensibles ou non à la
casse. (Figure75)
9- Définissez la note par défaut (note maximale pour la question).
10- Fournir une réponse possible
11- Cliquez sur Enregistrer7
Il existe d’autre paramètres vous pouvez les ajouter selon vos objectifs

Figure (75) : Paramètres réponses correctes et feedback.

7
/[Link]
on

82
Figure(76) :Une question à courte réponse publiée.

83
4-Ajouter une question de type composition :

Ce type de question sert à recueillir des réponses courtes d'un paragraphe

ou deux, qu'on rencontre souvent lors d'examens.

1- Pour ajouter ce type de question je clique sur Ajouter( figure77)

Figure (77) : Ajouter une question au test

84
2- Cliquez sur composition puis sur Ajouter (figure78)

Figure (78) : Ajouter une composition

85
3 -. Entrez le nom et le texte de la question. (Figure79)

Figure (79) Paramètres Généraux

3- Définissez la note par défaut (c'est-à-dire la note maximale pour

cette question).
4- Indiquez une taille de champ pour définir la longueur attendue de la
réponse.
86
 5- Permettez l'envoi de pièces jointes au besoin.
6- Cliquez sur Enregistrer pour ajouter la question.8

Figure (80) :Paramètres d’une question de type composition.

8
[Link]

87
Figure (81) : Une question de type composition publiée.

88
Ressources internet :

1 -[Link]

2- [Link]
ram.C3.A9trage_de_la_question.

3- [Link]

4- [Link]

5- -[Link]

6- -([Link]

7- (Https://[Link]/3x/fr/param%c3%a8tres_du_test)

8- [Link]

9- [Link]
[Link]/moodle/[Link]/2570/mod_resource/content/3/devoir_evaluatio
n_a_distance_sur_moodle

10- [Link]
[Link]/moodle/[Link]/2570/mod_resource/content/3/devoir_evaluatio
n_a_distance_sur_moodle.

11- [Link]
ide_enseignant/co/6_1_3_depot.html

12- [Link]
ide_enseignant/co/6_4_2_2_gestion_questions.html

89