Français - A1.
2 – CECRL (CEFR)
40 heure(s) - Vie professionnelle, Vie privée.
Objectifs
ORAL
PARLER : Utiliser des modèles de phrases simples au travail, à la maison, dans les commerces, au
restaurant, à l’hôtel. Poser des questions simples et y répondre.
ECOUTER : Suivre une conversation simple, avec assimilation du sens global.
CONVERSATION : Discuter sur des sujet courts ; utiliser les expressions apprises.
ECRIT
ECRIRE : Demander ou transmettre des données personnelles par écrit. Phrases simples, courtes et
standards par e-mail, par sms, sur réseaux sociaux.
LIRE : Comprendre des textes courts et simples dans des thématiques apprises, dans des e-mails, sur des
affiches, des écriteaux, des panneaux.
A l’issue de ce programme, la personne est en mesure, avec une utilisation personnelle au quotidien des
acquis :
De comprendre et d'utiliser des expressions familières et des phrases basiques pour exprimer des
besoins concrets du quotidien.
De poser et répondre à des questions sur des détails personnels (lieu d’habitation ; vie sociale ;
loisirs ; expérience et compétences)
De discuter de manière simple avec un interlocuteur attentif
De rédiger des mails sollicitant/confirmant un rendez-vous ; demandant des informations de base
(sujet, date, lieu, heure)
Contenu
2 OPTIONS : Cours général de langue OU cours ciblé sur une niche professionnelle niveau A1.2.
Dans le cas d’un cours niche, les aspects professionnels à aborder seront définis à la commande.
Révision brèves des acquis.
Communiquer et échanger des informations de façon simple. Poser des questions et y répondre.
Apprendre les verbes auxiliaires et les verbes utilisés dans la vie courante : présent simple (suite) ;
future proche ; passé composé (introduction)
Comprendre prendre part à des conversations de base dans un contexte connu.
Prononciation. Lier les mots entre eux dans une conversation : mots de liaisons de base
Décrire votre famille, votre profession avec plus de détails
Comprendre les chiffres, les prix et les heures
Vocabulaire thématique – Professionnel, privé
Appels téléphoniques/e-mails ; contacts/rendez-vous
Raconter son expérience, sa journée.
Gérer un agenda/ des rendez-vous / des réservations
Description des activités professionnelles et privés
Descritpion des lieux: les directions, les point cardinaux
Décrire simplement des personnes/des objets (le physique, le vestimentaire / la taille, la couleur)
Méthodes pédagogiques
En ligne : Skype, Zoom
En présence : individuel ou petit groupe
En blended : certains cours en ligne, d’autres en présence
Cela sera définit selon les possibilités, les lieux de la formation.
Conjuguer les préparations et accompagnements académiques, utilisant les supports de cours pour
apprendre la langue en temps réel, immergé(e) dans la vie quotidienne, avec un accompagnement
personnel permettant d’apprendre à mieux gérer le stress et/ou le manque de confiance que peuvent
générer cet apprentissage.
Jeux de rôles : mise en application concrète et immédiate des connaissances acquises du jour.
E-learning : exercices oraux/écrits complémentaires en application du cours ; dialogues audios
Rapports de cours : envoyés après les cours.
Public cible
A qui s'adresse la formation?
Les « faux débutants ». Les personnes ayant un niveau A1.1 certifié
Programme Intégration Globale de Collaborateurs Expatriés ; Les Résidents Internationaux ; Les étudiants
Evaluation
Certification pour chaque niveau confirmé par un test de fin de formation.
Fiche d’évaluation/feedback après 10 heures de cours et à la fin du cours.
Feuilles de présence.
