I

.A:Sai
nt-
Loui
s PLANI
FICATI OCTOBREÁDÉCEMBREDUCM1
OND’ I
.E.
F:
Dagana

DOMAI
NE:
LANGUEETCOMMUNI
CATI
ON
SOUS-DOMAI NE: COMMUNI CATIONORALE
COMPÉTENCEDEBASE:Al
afi
ndel
’
étape,
l’
él
èvedoi
tint
égr
erl
evocabul
air
eadéquat
,lescomport
ement
snonv
erbaux,
leschémai
ntonat
ifetdesr
ègl
essy
ntaxi
quessi
mpl
esdansdes
si
tuat
ionsdet
ransmi
ssi
ond’
i
nfor
mat
ionetd’
échangesv
erbaux

Act
ivi
tés Palier
s O.
A O.S Cont
enus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
Palier
1: int
égrerle Raconterunfai
tvécu(év
énement,
…)
1
vocabul aireadéquat,l
es Relat
erunévénement Fai
reuncompt erendudevisi
te
ON

Lerespectduthème, l
’ar
ti
culation,le
CATI

compor tementsnon vécu Fai

reuncompt erenduderéuni
on 4
ryt
hmedel apar ol
e, l
amaî t
risedu 2
verbaux, leschéma Fai
reunr epor
tage
ORALE

souff
le,l
afidél
ité,l
aconcision, l
a
COMMUNI

i
ntonat i
fetdesr ègl
es
syntaxiquesdansdes Relat
erunévénement Rel
aterunconte cohérence(chronologiedesf ait
s,étapes 3 9
i
magi nai
re Rel
aterunehistoi
rei
maginée delanarrat
ion)dansl eréci
t,lelexique 5
sit
uationsde
adapté(connecteurs,emploi desverbes
tr
ansmi ssi on 6 8
d’
acti
on)
d’i
nformat i
ondet ype Di
redemémoi
re Rest
it
uerunt
ext
e
narrat
if 7

DOMAI
NE:
LANGUEETCOMMUNI
CATI
ON
SOUS-DOMAI NE:COMMUNI CATIONECRI TE
COMPÉTENCEDEBASE:Al
afi
ndel
’
étape,
l’
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tint
égr
erl
evocabul
air
eadéquat
,lesi
ndi
cessi
gni
fi
cat
if
setdesr
ègl
essy
ntaxi
quesdansdessi
tuat
ionsdepr
oduct
iondet
ext
es
nar
rat
if
s,descr
ipt
if
s,i
nfor
mat
if
s,i
njonct
if
s,poét
iques,
argument
ati
fetdi
alogués.
.

Act
ivi
tés Pali
er s O.A O.
S Cont enus Semaines SAI I
ntégr
ati
on
Pali
er 1:intégrerle Lect ure: Idéegénér aledut exte. 1et2et3et 6 11
RE–ORTHOGRAPHE–

vocabul aireadéquat ,l
es Dégagerl
’i
déegénér
aledet
ext
es Car actér i
st i
ques: ver besd’ action, 4et5
i
ndicessi gnif
icati
fset nar
rati
fs l
’i
nt entiondecommuni cat ion
desr èglessy ntaxiques Chr onol ogi edesf ai
ts: début ,
TURE–

dansdessi t
uationsde dév eloppement ,f
inousi tuationi niti
al e,
product i
ondet extes Expl
iquerdef
açondét
ail
l
éeunt
ext
e élément sper t
urbateur s,situati
onf inal e.
TS–ECRI

narratif
s narr
ati
f Connect eur stempor elsetl ogiques: pui s,
Lir
eunt extenarr
ati
f: ensui te,enf in,auj
our d’hui,hier,aut refoi s,
réci
t,conte,compte etc.
CTEES

I
denti
fi
erlescar
act
éri
sti
quesd’
un
rendu,hi
stoir
edrôle Tempsv erbaux: letempsdel a
t
extenarr
atif
LECTURE-GRAMMAI
ECRI

narrat i
on: présentdenar rati
on, lepassé
SON–DI

composé
OND’

Pourl al ect ureàhaut ev oix,dév elopper:

l
er epér agedel aponct uat ion,
CONJUGAI
PRODUCTI

Li
reàhaut
evoi
xdest
ext
esnar
rat
if
s l
’élargissementdel ’empanv isuel,
l
’ant i
cipat iondusens, l
apr ononci ation
correct e, etc.
Maî
tr
iserl
esout
il
s Vocabul ai r
e: motsadapt ésaut exte
Empl
oyerdesmot
sadapt
és
i
ndi
spensabl
esàla narrat i
fetaut hème, sy stémat i
sat iondes

1
 connecteurslogiquesett emporels:puis,
ensuit
e,enfi
n, aujourd’
hui,aut
refoi
s,etc.
Vocabulair
e: défini
ti
on,exempl es,
Recher
cherl
esensdemotset
synonymes, contrair
es,senspropre,sens
expr
essi
onsdansundi
cti
onnai
re
fi
guré,r
adical,préfi
xe,suffi
xe
Disti
nguerunephrasesi
mpl
ed’
une
phrasecomplexe Grammaire:laphrasesimpl e,l
aphr ase
complexe
Empl oy erunephr asecompl exe Lespronomsper sonnelssujetsetles
Empl oy erlespr onomsper sonnels pronomspersonnelscompl ément s
Identifi
erlegr oupesuj etetlegroupe Legroupesujetetlegroupev erbal
verbal dansl aphr ase
producti
ond’
unt
ext
e Conjuguerdesv erbesd’ acti
onusuel s
narrat
if aupr ésent ,passécomposé, Conj ugai son: empl oi ett ermi naisons
l
’impar fait
, aupassési mpleetaupl us ver bal es, v erbesusuel sd’ action
quepar fait
Accor derl ev er beav ecsonsuj et Or thogr aphe: laponct uat i
onv ariée,
l
’accor dsuj et/v er be( sujetcommun,
par tiel), l
’empl oidupar ticipepasséav ec
Empl oy erlepar ticipepassé
êtr e, l
’accor ddupar t
icipepasséav ec
av oir
Or thogr aphe: m dev antm, b,p.lesnoms
Orthogr aphi ercor rectementdesmot s fémi ninst ermi nésparl eson«é» .
usuel s exempl es: l
af usée–l apoi gnée–l apiti
é
–l aner vosi té-
Ecrir
esousl adi ctéedumaî tre Di ctéedet extesnar ratifs
Produi reunpr emi erjetenr espectant Pr oduct iond’ écritsl esdi fférentes
unef ichedecr itères phasesduschémanar ratif: -situat i
on
Evaluersonpr emi erj et i
ni tiale–él émentmodi fi
cat eur–
Réécr ir
el et ext e transf ormat ion–él émentder ésolut i
on
Produi
reunt
ext
e
(dégr adat i
onouamél i
or ation)–si tuation 7et8et9 10
narr
ati
f
final e
Lireàhaut ev oixunt exteproduitpar
Intégr ationdesél ément sdegr ammai r
e,
unél ève
conj ugai son, vocabul aire, or t
hogr aphe,
mot sl iens, etc.
Ecr itur er év i
sionsy stémat iquedet outes
l
esl et tresparf ami l
leeni nsi stantsurl es
maj uscul escur siv esabor déesauCEet
l
esCapi tal es
Reprodui
r edes
Reprodui r
edesmaj usculescursives Tr av ailsurl ami seenpage: disposi ti
on
majusculeset De1à10
etprésent ation dupar agr aphe( retraitaudébutdel a
présent
er
pr emi èrel igne) ,coupur edemot s,
empl acementd’ unt i
tre, présent at i
onde
tabl eaux( cadr eetcont enu) ,ponct uat i
on,
etc.

DOMAINE: MATHEMATI QUES

COMPÉTENCEDEBASEENACTI
VITESNUMERI
QUES:I
ntégr
erl
esnombr
esent
ier
snat
urel
s,l
esnombr
esdéci
mauxetf
ract
ionnai
resai
nsi
quel
esopér
ati
onsar
it
hmét
iques(
senset
2
 techniques)dansdessituati
onsderésolut
iondeprobl
èmesdenumér at
ionetdecal cul
Act
ivi
tés Pal
i
ers O.
A O.S Contenus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
Découv r
irl
es Lesgr andsnombres.Classesdes
Découvri
rlesnombresent i
ers
nombresent i
ers nombr es(uni
té,di
zai
ne, centai
ne,
mil
l
e, 1
natur
els
naturel
s mil
lion)
Découvri
retappli
querlescaract
ères 3
Caract
ériserun dedivi
sibil
it
épar2etpar5.Découv r
ir Car actèresdedivi
si
bil
it
épar2etpar5, 2
nombreent i
er etappli
querlescar
actères par3etpar9
spéci
fi
quespar3etpar9
Ut
il
iserbonesci
entl
’
addi
ti
on Sensdel
’
addi
ti
on 4
Maî
tr
iserl
’
addi
ti
on
Appl
iquerlesmécani
smes L’
addi
ti
onsansr
etenue,
avecr
etenue 11
Palier1: int égrerles 5
opér
atoir
esdel’
addit
ion
QUES

nombr esent i
ers
natur elsai nsi queles Ut
il
iseràbonesci
entl
asoust
ract
ion Sensdel
asoust
ract
ion 6
TESNUMERI

opér ations Maît

ri
serla Lasoust
ract
ionsansr
etenue,
avec
arit
hmét iques( senset soustr
acti
on Appl
iquerlesmécani
smes
ret
enue 7
techni quesdel ’
addit
ion, opér
atoir
esdelasoustr
act
ion
12
del asoust ract i
onetde
Ut
il
iseràbonesci
entl
amul
ti
pli
cat
ion Sensdelamulti
pli
cat
ion 9
l
amul ti
plicat i
on)dans
Maît
ri
serla Lamult
ipl
icat
ionavecpl
usi
eur
schi
ff
res
VI

dessi t
uat ionsde Appl
iquerlesmécani
smes
ACTI

mult
ipl
icat
ion aumult
ipl
icat
eur 9
résolut i
ondepr oblèmes opér
atoir
esdelamulti
pli
cat
ion
denumér at ionetde
calcul Maî t
riserlest ablesdemulti
pli
cati
on
Maît
ri
serlestabl
es par2etpar3
Tabl
esde2à4 10
demult
ipli
cati
on Maî t
riserlat abledemulti
pli
cati
onpar
4
Ajouter ,soustrai
re9àunnombr e Lesnombres9et11

e
i
nférieurà1000

sal
Desnombresde2chiffr
es
Ajouter ,soustrai
re11àunnombr e Mult
ipl
esde10

ude
er
Ef
fect
ueruncal
cul
i
nférieurà1000 Descentai
nes

ansv
Et
mental
Ajouter ,soustrai
redesnombr es Mult
ipl
ede10etinfér
ieur
sà1000

r
t
Effectuerdesaddi ti
onsetdes Nombresenti
ersdedeuxchi
ff
resout
roi
s
soustr acti
onssuccessi v
es chi
ff
res

DOMAI NE:MATHEMATI QUES

COMPÉTENCEDEBASEENACTI
VITESGEOMETRI
QUES:I
ntégr
erl
esnot
ionsl
i
éesauxposi
ti
onsr
elat
ivesdesdr
oit
esetauxangl
es,
lespr
opr
iét
ésdef
igur
espl
anesetdesol
i
des,
les
t
ransf
ormat
ionsponct
uel
l
es(
symét
ri
es,
transl
ati
on,
agr
andi
ssement
,réduct
ion)ainsiquedestechni
quesd’ut
il
isat
iond’
i
nst
rument
sdansdessi
tuat
ionsder
ésol
uti
ondepr
obl
èmesde
constr
ucti
onsgéomét r
iques

Act
ivi
tés Paliers O.
A O.S Cont
enus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
Palier1: i
ntégrerdes I
dent i
f i
eret Ident
ifi
eretreprésenterdesdr
oit
es 4 11
QUE

Dr
oit
esécant
es;
droi
tesper
pendi
cul
air
es
notionsl i
éesaux représent erl
es sécantesetdesdr oit
es 1
TES
GEOMETRI

positionsrelati
vesdes posi t
ionsr elat
ives perpendicul
air
es
VI

droitesetauxangl es desdr oitesàl ’

aide
ACTI

ainsi quedes d’instr

ument s(règl
e, I
denti
fi
eretr
epr
ésent
erdesdr
oit
es
Dr
oit
espar
all
èles 2
techni quesd’uti
li
sati
on doubl edéci mèt r
e, par
all
èles
d’i
nst rumentsdansdes équer r
e, compas,

3
 rappor t
eur)
Construir
edesangl es
si
tuat
ionsderésol
uti
on Construiredesanglesàl’
ai
de
àl’
aided’ i
nstr
ument s
deproblèmesde d’i
nstr
ument s(règl
e,doubl
e
(règle,doubl
e Angl
edr
oit;
angl
eobt
us;
angl
eai
gu 3
tr
açage décimèt r
e,équerr
e,compas
décimèt r
e,équerr
e,
rapporteur)
compas)
Palier2: intégr erles
notionsl iéesaux -Reproduiredes Const
rui
rel
ecar
ré Lecar
ré:
propr
iét
és 5
positionsr elati
v esdes fi
guresgéomét ri
ques
droitesetauxangl es, -Découv r
irles Const
rui
rel
erect
angl
e Ler
ect
angl
e:pr
opr
iét
és 6
l
espr opr i
ét ésdes propri
étés
fi
gur espl anes( car r
é, él
ément airesde Const
rui
rel
etr
iangl
e Let
ri
angl
e:pr
opr
iét
és 7
rectangl e, t
riangl e, fi
guresgéomét ri
ques
parallélogr amme, pl
anes 10
cercle)ai nsi quedes -Construir
edes Const
rui
rel
epar
all
élogr
amme Lepar
all
élogr
amme:
propr
iét
és 8
techniquesd’ util
isati
on fi
guresgéomét ri
ques
d’i
nst rument sdansdes àl’ai
ded’instr
uments
sit
uat ionsder ésolution (r
ègle,double
depr obl èmesde décimètre,équer
re, Const
rui
rel
ecer
cle Lecer
cle:
propr
iét
és 9
const ructions compas, rapport
eur
)
géomét riques

DOMAINE: MATHEMATI QUES

COMPÉTENCEDEBASEENACTI
VITESDEMESURE:i
ntégr
erl
esnot
ionsdel
ongueur
s,decapaci
tés,
demasses,
d’angl
e,d’
ai
re,
dev
olume,
dedur
ées,
d’ai
resetdemonnai
esai
nsi
que
l
est
echni
quesd’
uti
l
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iondesi
nst
rument
sconv
ent
ionnel
setl
esopér
ati
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it
hmét
iquesdansdessi
tuat
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uti
ondepr
obl
èmesdemesur
eetdecal
cul

Act
ivi
tés Pal
i
ers O.
A O.S Cont enus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
Eff
ect uerdesmesur esdelongueur
s
Et
abl i
rl esr
elat
ionsentr
elemèt r
e,ses Mèt re,multi
plesetsousmul t
iples 1
multiplesetsessousmul t
ipl
es
Eff
ectuerdes Périmèt r
educar ré,durect
angle,du
Calculerunpérimètre 2
Pal i
er1:Intégrerles mesuresde cercle 5
not i
onsdel ongueur ,de longueurs Côtéducar r
é, l
ongueuroular
geurdu
TESDEMESURE

Calculerdesdimensions 3
capaci t
é,demasse, rectangle,di
amèt reourayonducer cl
e
d’angleetdes Lesi nter
vall
es( l
ignesf
ermées, li
gnes
Calculerdesinterv
all
es 4
techniquesd’ uti
li
sat i
on ouver t
es)
d’i
nst r
ument s
Ef
fectuerdes Ef
fect
uerdesmesur
esdecapaci
té 10
conv enti
onnel setl es
mesuresetcalcul
s Etabli
rl esrelati
onsentr
elelitr
e,ses Li
tr
e,mul
ti
plesetsousmul
ti
ples 6
opér at
ions
VI

surlescapacités mul t
iplesetsessousmul ti
ples
arithmétiquesdansdes
ACTI

situati
onsder ésoluti
on Effectuerdesmesur esdemasse 8
Ef
fectuerdes
depr oblèmesde Etabli
rl esrelati
onsentr
ele Leki
logr
amme,
mul
ti
plesetsous
mesuresetdes 6
mesur eetdecal cul ki
logramme, sesmulti
plesetses mult
ipl
es
calcul
ssurles
sousmul ti
ples
masses
Calculerdesmasses Massenett
e,massebrute,t
are 7
Ef
fect
uerdes Uti
l
isat
iondurappor
teuretdel’
équer
re;
Ef
fect
uerdesmesur
esd’
angl
es 9
mesuresd’
angl
es Ledegré

4
 DOMAI NE: MATHEMATI QUES
COMPÉTENCEDEBASEENRESOLUTI
ONDEPROBLEMES:I
ntégr
erdesdonnéesetdesconsi
gnesetdesquest
ionsd’
unénoncémat
hémat
iqueai
nsi
quel
esdémar
chesde
r
aisonnementdansdessi
tuat
ionsr
echer
chedesol
uti
onsappr
opr
iées

Act
ivi
tés Pal
i
ers O.A O.S Contenus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
Identi
fi
eretorganiser Identi
fierlesdonnéesd’unénoncé Donnéesnumér
iques,
quest
ions 1
lesdonnéesd’un
Organiserl esdonnéesd’unénoncé Donnéesut
il
es,
donnéesi
nut
il
es 2
énoncé
ONDE

Pali
er1: i
ntégrerde
PROBLEMES

Identi
fieretorganiserl
esconsignes, 5
données,desconsi gnes Trait
erlesconsignes, Donnéesmanquant
es 3
l
esquest i
ons
RESOLUTI

etdesquest ionsdans l
esquest i
onsd’un
Formul erdesquest i
onspour 11
dessituati
onsd’ anal
yse énoncé Tabl
eaudedonnées 4
compl éterunénoncé
d’
énoncés
Liredesdonnéessurunschéma, un Quest
ionfi
nale.
mathémat iques 6et7
graphique, untabl
eau Quest
ionsi
ntermédi
air
es
Inter
préterunénoncé 10
Représent erunproblème,unénoncé
Démar
chepr
ogr
essi
ve 8et9
àl’ai
ded’ undessin

DOMAI
NE:EDUCATI
ONALASCIENCEETALAVI
ESOCI
ALE
SOUS-
DOMAINE:
DECOUVERTEDUMONDE
COMPÉTENCEDEBASEENHI
STOI
RE:I
ntégr
erdesdémar
chesetdest
echni
quesder
echer
chedansdessi
tuat
ionsdedécouv
ert
edesf
ait
ssai
l
lant
sdel
’
hist
oir
eduSénégal
,del
’
Afr
ique
del
’
Ouestetdur
est
edumonde

Act
ivi
tés Pal
i
ers O.
A O.
S Cont enus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
Découvr
irl
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ondepr éhi
stoi
re Définiti
ondel ’hi
stoire.
Découv ertedesmét auxetdel ’
écrit
ure
Découvri
rlestr
ait
s
Définiti
ondel apr éhistoire
car
actéri
sti
quesdela 1et2et3
Quel quesél ément sd’ i
llustr
ation: types 5
civi
l
isati
on Caract
éri
serl
apréhi
stoi
re 4
d’
act ivi
tés, habi tsenpeauxdebêt e,
préhi
stori
que
moded’ aliment ati
on, d’organisati
on,
typesd’ habi tat(v i
edansdesgr ottes)
Pali
er 1:i
ntégr
erdes Lesout i
lsetl esar mes( l
ebi f
ace)
démar cheset Modedev ie: chasse, pêche, cueill
et t
e,
RE

techniquesde nomadi sme, aliment ati

on( ali
ment s
STOI

recherchedansdes Découv
rirl
’
âgedel
api
err
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l
lée mangéscr us) 6et7
11
sit
uat i
onsde Habi tat:viedansdesgr ott
es
HI

découv er
tedesfai
ts Organi sationsoci ale:absencedev ie
sail
lantsdela Découv ri
rlesgrandes communaut aire
préhistoi
re étapesdel a Lesout i
lsetl esar mes( pol
issagedel a 10
préhist
oir
e pierre)
Modedev ie: chasse, pêche, cueill
et t
e,
agriculture, élevage
Découv
rirl
’
âgedel
api
err
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i
e 8et9
Habi tat:cr éat i
ondespr emiersv i
l
lages
Organi sationsoci ale:di vi
siondut ravail
,
hiérarchisat ionsoci aleetappar i
ti
ondes
castes, enter rementdesmor ts,peinture

5
 r
upest
re

DOMAI
NE:EDUCATI
ONALASCIENCEETALAVI
ESOCI
ALE
SOUS-
DOMAINE:
DECOUVERTEDUMONDE
COMPÉTENCEDEBASEENGEOGRAPHI
E:I
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tés Pal
i
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A O.S Contenus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
Découvr
irl
escar
act
érist
iques Exploit
at iond’unecar te(dessin,si
tuati
on,
Découv r
irles
physi
quesdesonmil
ieu l
imites, étendue, l
ecture,si
tuation
caractér
istiques
d’
élément s,etc.)
physiquesetl e 1et2et3et
Reli
ef,cour sd’eau,cli
mat ,
végét at
ion, 5
Palier1: intégrerdes découpage Découv
rirl
edécoupageadmi
nist
rat
if 4
sol
s, etc.
admi ni
stratifdeson desonmi l
i
eu
E

démar chesetdes
GEOGRAPHI

Découpageadmi ni
st r
ati
f:divi
sions,
techniques mili
eu
subdivisionsetaggl omérati
ons
d’i
nv estigationdansdes Tail
ledel apopul ati
on 11
sit
uat i
onsde Composi tion(ethnique,parsexe, t
ranche
découv ertesdel a Découvri
rles Découvri
rlescar
act
éri
sti
ques d’
âge, parcr oyance)
géogr aphi edeson caract
éri
stiques humainesdesonmili
eu Répar t
itiongéogr aphique 6et7et8et
mi l
i
eu humaineset Mouv ementdel apopul ati
on(exode, 10
9
économiquesdeson migration)
mili
eu
Découvr
irlescar
act
éri
sti
ques Typesd’ act i
v i
téséconomi ques
économiquesdesonmili
eu Répar t
itiondest y
pesd’ acti
vi
tés

DOMAINE:EDUCATI
ONALASCI ENCEETALAVI ESOCIALE
SOUS-
DOMAINE:DECOUVERTEDUMONDE
COMPÉTENCEDEBASEENI
NITI
ATI
ONSCI
ENTI
FIQUEETTECHNOLOGI
QUE:Int
égr
erdespri
nci
pes,
desdémar
chesett
echni
quesdansdessi
tuat
ionsd’
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isat
ionetder
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obj
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echnol
ogi
ques

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tés Pal
i
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A O.S Contenus Semai
nes SAI I
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on
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ér entsobj etst echnol
ogiques:jouets,
obj
ettechnol
ogique appar eil
sél ectri
quesetél ectr
oniques
QUEET

Découvri
rle simpl es, appareilsménager s,r
oue,levi
er,
foncti
onnementd’un poulie,or dinat
eur ,etc. 1et2et3et
6
QUE

objett
echnologi
que Décr
ir
elemodedef oncti
onnement Diff
ér entespar tiesd’unobjet 5
FI

Pal i
er1: i
ntégrerdes
ENTI

simple d’
unobjett
echnol
ogique technol ogique
TECHNOLOGI

principes,démar cheset
Notionssommai ressurlemot eur
techniquesdansdes
ONSCI

explosion 11
situationsd’uti
li
sati
on
Diff
ér entsobj etst echnol
ogiques:jouets,
etder éal
isati
on
appar eil
sél ectri
quesetél ectr
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Démont
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ogi
que simpl es, appareilsménager s,r
oue,levi
er,
Réali
serunobj
et
TI

poulie,or dinat
eur ,etc. 7et8et9 10
NI

technol
ogi
que
Diff
ér entespar tiesd’unobjet
I

technol ogique
Assembl
erunobj
ett
echnol
ogi
que Outil
s: tournevis,pinces,et
c.

DOMAINE:
EDUCATIONALASCI
ENCEETALAVI ESOCI
ALE
SOUS-
DOMAINE:EDUCATI
ONAUDEVELOPPEMENTDURABLE
6
 COMPÉTENCEDEBASEENVI
VREDANSSONMI
LIEUI
ntégr
erdesnot
ionsdebaseetdest
echni
quessi
mpl
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tuat
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i
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tés Pal i
ers O.A O.
S Cont enus Semaines SAI I
ntégr
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on
Pal i
e1: i
ntégrerdes Proposerdes Voisinage
Décr
ir
elesfor
mesdecohabi
tat
ionet
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ionsàdes Promi scui té:grandef ami l
le, pl
usieurs 1et2
EU

l
esformesd’i
nsal
ubr
it
é
démar chesetdes probl
èmesnésdes fami l
ledansunemêmemai son,etc.
LI

5
VREDANSSONMI

techni quessi mples i

nterr
elati
onsentr
e Collecte, évacuation,recyclage,
Proposerdesmodesdegest
iondes
dansdessi tuati
ons cohabitat
ionet récupér ationdeseaux- vannes, respectde 3et4
déchetsménager
s
d’explicationetde i
nsalubrit
é l
’espaceduv oisinetl’espacepubl i
que
proposi ti
ondesol uti
ons Décri
rel
esmal
adi
esendémi
quesdu Chol ér
aetaut resmal adiesdi ar
rhéiques 11
Proposerdes 6et7
per t
inentesàdes mil
ieu Paludismeetbi l
har zi
ose
soluti
onsàdes
problèmesnésdes Evacuat iondeseauxuséesetdéchet s
problèmesnésdes
i
nt errelat
ionsent re Proposerdesmesuresprév
enti
ves soli
des 10
i
nter r
elati
onsentr
e
VI

i
nsal ubr i
té,cohabitat
ion contr
el esmaladi
esendémi
ques Eli
mi nationdesgî teslarvai
r es 8et9
manqued’ hy
gièneet
etpal udisme( ou favor
iséesparlemanqued’
hygi
ène Lavagedesmai ns
mal adiesendémiques
mal adiesdi arrhéi
ques) Désinfect iondesf ruit
setl égumes

DOMAINE:
EDUCATIONALASCI
ENCEETALAVI ESOCI
ALE
SOUS-
DOMAINE:EDUCATI
ONAUDEVELOPPEMENTDURABLE
COMPÉTENCEDEBASEENVI
VREENSEMBLEI
ntégr
erdesconnai
ssances,
desapt
it
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ti
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tuat
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i
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pr
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elat
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nesausei
ndumi
l
ieu.

Act
ivi
tés Pal
i
ers O.
A O.
S Cont enus Semaines SAI I
ntégr
ati
on
Opposi ti
onsnet tes: pr oposv ifs,
I
denti
fi
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èmesengendr
és
quer elles,intransigeance, agressions 1et2
Proposerdes parl
adiver
genced’
opi
nion
Palier
1: i
ntégrerdes verbal es, i
njures, bouder ie,etc.bagar r
es
solut
ionsàdes
règlesdebasedusav oi
r Dialogueconst ruct i
f,sensdel ’
écout e, 5
VREENSEMBLE

probl
èmesnésdel a Proposerdesmodesder ègl
ement
vivr
e,lerespectdes ouv ertured’ espr i
t,respectdel ’
opinion
di
v er
genced’opi
nion desproblèmesengendrésparl
a 3et4
diff
érencesetdeschoi x d’aut r
ui ,
respectdel ’
aut re,retenue, sens
di
v er
genced’opi
nions
personnelsdansdes dudépassement ,humi li
té,bonnef oi,etc.
11
sit
uationsd’expli
cat
ion Rivalité,intolérance, moquer i
e,mépr i
s,
etdepr oposit
ionde Proposerdes I
denti
fi
erdesprobl
èmesengendrés i
roni e,compl exedesupér i
or i
té,fi
erté
6et7
soluti
onsàdes solut
ionsàdes parl
adiff
érenced’
appar
tenance dépl acée, repliident i
taire,exclusivisme,
VI

problèmesl i
ésàl avie pr obl
èmesnésdel a communaut ar i
sme, etc. 10
ensoci ét
é. di
fférence Proposerdesmodesder ègl
ement Dialogueconst ruct i
f,ouv ertured’espr it
,
d’
appar t
enance desproblèmesengendrésparl
a respectdel ’
aut r
e, sensdel ’égalit
éetde 8et9
di
ffér
enced’appar
tenance l
’équi t
é, humi lit
é, etc.

DOMAINE:EDUCATIONPHYSI QUE,SPORTI VEETARTI STI

QUE
SOUS-DOMAINE:EDUCATI ONPHYSI QUEETSPORTI VE
COMPÉTENCEDEBASEENEDUCATI
ONPHYSI
QUESPORTI
VEInt
égr
erdesrègl
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ivi
tésmot
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esetdessy
stèmesdej
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it
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tés Pal
i
ers O.A O.
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nes SAI I
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ici
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it
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se Di
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E
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7
 règl
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es
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it
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acti
vi
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it
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ègl
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l
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l
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ives
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uat i
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gani
serunecompét
it
ionensaut 4
Dif
férentssaut
s: hauteur
,longueur
,tr
ipl
e
compétit
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Par
ti
ciperàune saut,
perche
i
ndivi
duelav eccomme 6
compéti
ti
onensaut Compét
it
ionensaut Techniquesetrèglesdejeu 5
dominantesl acourseet
Perf
or mancesindivi
duell
esetcoll
ecti
ves
l
esaut

DOMAI
NE:EDUCATI
ONPHYSI
QUE,SPORTI
VEETARTI
STI
QUE
SOUS-
DOMAINE:
EDUCATIONARTI
STI
QUE
COMPÉTENCEDEBASEENARTSPLASTI
QUESI
ntégr
erdesf
ormes,
descoul
eur
setdest
echni
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ionetd’
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aged’ objetscour ants.
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ivi
tés Pal
i
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A O.S Cont enus Semaines SAI I
ntégr
ati
on
Dessi nsd’ objet sàr eproduire
Dessi nsdef igur esgéomét r
iquesà
Décor
eravecdesdessinsd’i
mit
ati
on 1et2
reprodui r
e
Palier1:intégrerdes Décor
eravecdes
Dessi nsd’ art 5
QUES

formes, descoul eurset dessi

nsreproduct
ion
Décor
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ér entsobj etsàobser v
eretàdessi ner
dest echniques
ARTSPLASTI

d’
observ
ati
on pourdécor er: ustensi l
esdecui sine, 3et4
élément air
esde
outi
lsdet rav ail,objetsdi ver
s, etc.
reproductionet 10
Objetsàdécor er: ustensilesdecui si
ne,
d’expressionar t
ist
ique Décor
erdesobjetsav
ecdesdessins
outi
lsdet rav ail,objetsdi ver
s, etc. 6et7
dansdessi tuati
onsde l
ibr
es
Dessi nslibresi ndividuels
décor at
ionav eccomme Décor eravecdes
Thèmesài l
lust rer: scolar
isationdes 9
domi nantel edessin dessi
nsl
ibres
I
ll
ustr
eravecdesdessinsl
ibr
es fi
ll
es, semai nedel ’écoledebase,
8
vaccinat i
on, hy giène, env i
ronnement ,etc.
Texte( récitation, chant ,etc.
)ài ll
ust r
er

DOMAINE:EDUCATI ONPHYSI QUE,

SPORTI VEETARTISTI
QUE
SOUS-DOMAI NE: EDUCATIONARTI STI
QUE
COMPÉTENCEDEBASEENEDUCATI
ONMUSI
CALEInt
égr
erdesmélodi
es,desryt
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uel
l
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i
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prét
ati
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s.

Act
ivi
tés Pal
i
ers O.
A O.S Cont
enus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
Inter
préterengr oupeunchantti
rédu
Palier1: intégrerdes répert
oirenat i
onalsanssuppor
t 1et2
CALE

I
nterprét
erengroupe
mél odies, desr y
thmes i
nst r
ument al
unchanttir
édu 5
ONMUSI

divers, unegest uel

le Inter
préterengr oupeunchantti
rédu
réper
toir
enati
onal
simpl eetl a répert
oirenat i
onalavecsuppor
t Chantsvariéstir
ésdur éper
toi
renat
ional 3et4
coor dinationdes i
nst r
ument al Mouv ement scoordonnésetgest
uel
le
11
mouv ement sdansdes Inter
préterindiv
iduel
lementunchant appropri
és
EDUCATI

sit
uat ions Int
erpr ét
er tir
édur épertoir
enational
sans Supportinstrument 6et7
d’i
nter prétati
onde i
ndividuellementun supportinstrumental
10
chant st i
résdu chantt ir
édu Inter
préterindiv
iduel
lementunchant
réper t
oi r
enat i
onal réper
t oir
enational tir
édur épertoir
enational
avec 8et9
supportinstrumental

8
 DOMAINE: EDUCATI ONPHYSI QUE,SPORTIVEETARTI STIQUE
SOUS- DOMAI NE:EDUCATI ONARTI STI
QUE
COMPÉTENCEDEBASEENARTSSCENI
QUESInt
égr
erl
’i
mitat
ion,
lejeuder
ôles,
lamiseenscèneetl
edégui
sementdansdessi
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ati
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chs

Act
ivi
tés Pal
i
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A O.S Cont
enus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
Imit
erunper
sonnagev
udansun
sketch Dif
fér
ent
spersonnagesvusouent
endus 1et2
QUES

Palier1: I
ntégrer I
mi terunpersonnage
dansunsket
chcomi que
l
’imitationetlejeude d’unepiècethéâtr
ale 5
I
mi t
erunpersonnagequij
oueunr ôl
e Dif
fér
ent
spersonnagesvusouent
endus
ARTSSCENI

rôlesv us,entendusou vueouent endue

tr
ist
edansunedr amati
quevue dansunsket
chdramat i
que 3et4
l
usdansdessi tuat
ions 10
Déguiserdesact
eursd’
unepièce
depr ésentationde
I
mi t
erunpersonnagedansunsketch Di
ff
érent
srôlesdepersonnagesl
usdans
piècesdet héâtr
e I
miterunper
sonnage 6et7
l
u unsket
chcomi que
d’
unepiècet
héâtr
ale 9
I
mi t
erunpersonnagequij
oueunr ôl
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ff
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srôlesdepersonnagesl
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l
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tr
ist
edansunedr amati
quelue unsket
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que

Lemaî
tr
e(sse) l
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rect
eur l
’
Inspect
eur

I
.A:Sai
nt-
Loui
s PLANI
FICATI ERAMARSDUCM1
ONDEJANVI I
.E.
F:
Dagana

DOMAI
NE:
LANGUEETCOMMUNI
CATI
ON
SOUS- DOMAINE: COMMUNI CATIONORALE
COMPÉTENCEDEBASE:Al
afi
ndel
’
étape,
l’
él
èvedoi
tint
égr
erl
ev ocabul
air
eadéquat
,lescompor
tement
snonv
erbaux,
leschémai
ntonat
ifetdesr
ègl
essy
ntaxi
quessi
mpl
esdansdes
si
tuat
ionsdet
ransmi
ssi
ond’
i
nfor
mat
ionetd’
échangesv
erbaux

Act
ivi
tés Paliers O.A O.S Cont
enus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
Palier2: :
intégrerl
e Décri
reunechose Décri
reunproblèmed’envi
ronnement 11
vocabul aireadéquat,l
es connue oudesanté
ONORALE

compor tement snon Décri

reunphénomènephy sique
verbaux, leschéma Décri
reunl
ieupublic Ler espectdut hème, l
’ar
ti
culati
on,l
e
i
ntonat i
fetdesr ègl
es Décri
reuni
tinérai
re rythmedel apar ole,l
amaî t
risedu
syntaxiquesdansdes Décr
ir
euneper
sonne, Fai
relepor
traitphysi
qued’
une souf f
le,l
af i
délit
é, laconci
sion,l
a 1et2et3et
CATI

5
sit
uat i
onsde unani
mal per
sonne cohér ence,lelexiqueadapté 4
tr
ansmi ssi on Fai
relepor
traitmorald’
unepersonne (connect eurs,
empl oideverbesd’ét
at,
COMMUNI

d’i
nformat iondet ype Décri
reunanimal d’adjecti
fsqual i
ficati
fs
descriptif
Di
redemémoi
re Rest
it
uerunt
ext
e

Pali
er3:i
ntégr
erl
e Fai
reagi
r Donnerdesconsei
l
s,des Empl
oicorrectdeformules 6et7et8et 10
vocabul
air
eadéquat
,les recommandati
ons i
mpersonnell
es(i
lfautetinf
ini
ti
f)etde 9
9
 compor t
ementsnon Donnerdesordr
es
verbaux, l
eschéma Donneruneconsi
gne l
’
impér
ati
f
i
ntonat i
fetdesrègl
es Donnerdesrègl
esàobser
ver
syntaxiquesdansdes
sit
uationsde
tr
ansmi ssion Di
redemémoi
re Rest
it
uerunt
ext
e Text
esder
éci
tat
ion
d’i
nformat i
ondetype
i
njonctif

DOMAINE:
LANGUEETCOMMUNICATI
ON
SOUS-
DOMAINE:COMMUNI
CATI
ONECRITE
COMPÉTENCEDEBASE:Al
afi
ndel
’
étape,
l’
él
èvedoi
tint
égr
erl
evocabul
air
eadéquat
,lesi
ndi
cessi
gni
fi
cat
if
setdesr
ègl
essy
ntaxi
quesdansdessi
tuat
ionsdepr
oduct
iondet
ext
es
narr
atif
s,descriptif
s,informat i
fs,inj oncti
fs,poéti
ques,ar gument at i
fetdi alogués. .
Act
ivi
tés Pali
er s O.A O.S Cont enus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
Pali
er 2:intégrerle Lect ur e: Idéegénér al edut ext e. 1et2et3 4 12
RE–ORTHOGRAPHE

vocabul aireadéquat ,l
es Dégagerl ’i
déegénér aledet extes Car act ér i
stiques: act ions, qual i
ficat i
fs
i
ndicessi gnif
icati
fset descr i
pti
fs (for me, coul eur s, taille) ,v erbesd’ état
desr èglessy ntaxiques (être) ,connect eur sspat iaux( dev ant ,
dansdessi t
uationsde der ri
èr e, àcôt é, nonl oinde…)compar at i
f
product i
ondet extes Expliquerdef açondét ail
léeunt exte desupér i
or i
t é,d’inf ér ior i
té, d’ égal i
té
narratif
setdescr i
ptif
s descr i
pti
f (plus…que, moi ns…que, aussi …que,
Li
reunt exte comme)
descri
pti
f Identif
ierlescar actérist i
quesd’ un Ar ti
cul at i
onsspat iales: (aumi li
eu, à
TURE–LECTURE-GRAMMAI

textedescr ipt
if droi te,aupr emi erpl an, là…)
Lespr ésent at ifs: c’ estl àque…, ilyav ai t
…
Pourl al ect ur eàhaut ev oi x, dév elopper:
l
er epér agedel aponct uat ion,
Lireàhaut ev oixdest ext es
l
’élar gissementdel ’empanv isuel ,
descr i
pti
fs
l
’ant icipat i
ondusens, l
apr ononci ation
cor rect e,et c.
Maîtri
serlesoutil
s Empl oyerunv ocabulai readéquat Vocabul aire: vocabul ai readapt éaut exte
i
ndispensablesàl a descr i
pt if(adj ect ifsdecoul eur,def orme
producti
ond’ untexte Empl oyerlesconnect eur sspat iaux etdet aill
e)etaut hème; connect eurs
descri
pti
f spat iaux( dev ant ,der rière, àcôt é, nonl oin
de, aumi li
eu, àdr oite, aupr emi erpl an,
TS–ECRI

Empl oyerlespr ésent at i

fs l
à, )
CTEES

Lespr ésent at ifs: c’ estl àque…, ilyav ai t

…
Repér agedemot s: déf initions,
Chercherdesmot setexpr essi
ons
SON–DI
ECRI

sy nony mes, cont rai res, mot sdel amême

dansl edictionnaire
fami lle
OND’

Gr ammai re: possessi fs, démonst r

at i
fs,
Empl oyerdesdét ermi nant s
i
ndéf inis
–CONJUGAI
PRODUCTI

Empl oyerl’adjecti
fqual if
icati
f Gr ammai re: épi thèt e, at tribut ,mi seen
Identif
ierlenom at tri
but apposi tion, etl ’apposi tion
Conj ugai son: empl oi ett er mi nai sons
Empl oyerl’adjecti
fqual if
icati
f
ver bales, ver besusuel sd’ act ion
Empl oyerlecompl émentdunom Gr ammai re: lecompl émentdunom et

10
 l
’apposi
ti
on
Empl
oyerl
ecompl
émentdel
’
adj
ect
if Grammaire:l
ecomplémentdel’
adject
if
Grammaire:l
espronomsrel
ati
fs:qui,
Empl
oyerl
epr
onom r
elat
if
que,dont
,où,
lequel
Conj uguerl esv erbesd’ étatau
présent ,aupassécomposé, à Conjugai son: formesv erbal es, empl oi,
l
’impar fait
, aupassési mpleetaupl us v erbesd’ état
quepar fai
t
Orthogr aphe: l
ef émi nindecer tains
Maî tri
serlef émi nindesadj ectif
s
adjectifsqual if i
cat ifs( f /
v; er /ièr e;
qualifi
cat i
fs
eux/euse. )
Distinguerdeshomophones Orthogr aphe: ces/ ses; c’est /s’est
Maî tri
serlesv ari
at i
onsdupr onom Orthogr aphe: l
equel , laquel le,lesquel s,
relati
f«l equel » l
esquel l
es
Ecr i
recor rect ementsousl adictéedu
Dictéedet ext esdescr iptifs
maî tre
Produi r
eunpr emi erjetenr espect ant Pr oduct iond’ écr i
tsl esdi fférent es
unef ichedecr i
tères caractér isti
quesdut ext edescr iptif
s, son
Evaluersonpr emi erjet organisat i
on( dut outaupar ti
cul ier,
Produi
reunt
ext
e Réécr ir
el et ext e descript i
ondehautenbas, dedr oiteà
5et6 10
descri
pti
f gauche)sui tedepar agr aphes, …
Lireàhaut ev oixunt ext epr oduitpar I nt
égr ationdesél ément sdegr ammai re,
unél ève conjugai son, v ocabul aire,or thogr aphe,
mot sliens, etc.
Pali
er3: i
ntégrerle Dégagerl af onct iondet extes Fonction: fai reagi r … 11
vocabulaireadéquat ,l
es i
njonct i
f s Caract éristiquesd’ unt extei njonct i
f:
i
ndicessi gnif
icati
fset phrasescour tes, tour nur esi mpér ativ
es,
desr èglessyntaxiques phrasesi mper sonnel l
es, tour nur es
dansdessi t
uationsde emphat iques, empl oi del ’i
nf initif,ti
tre
productiondet extes Identifi
erlescar actéristi
quesd’ un encadr é, sous- titres, schémasouphot os
narrati
fs,descript
ifset texteinjonct if Expressi ondel asuccessi on:
i
njonctifs Li
reunt
ext
einj
onct
if énumér at i
ondesact ions, numér otati
on, 7et8et9
déroulementl ogi quedesopér at ions, de
l
asi mul tanéi té, etc.
Pourl al ectur eàhaut ev oix, dév elopper:
l
er epér agedel aponct uation( tiret,
Lireàhaut ev oixdest extesi nj
onct i
fs numér otation) ,l’
él argi ssementde
l
’empanv i
suel ,l’
ant i
ci pationdusens, la
prononci ationcor rect e, etc.
Maîtr
iserlesout
il
s Vocabul aire: mot sadapt ésaut exte 7et8et9et
Empl oy erdesmot sadapt és
i
ndispensablesàla i
njonct ifetaut hème 10
pr
oduct i
ond’untext
e Vocabul aire: sensdesmot s, l
es
i
njoncti
f dif
férent esdéf initions, lesabr év iations,
Utili
serundi ct ionnaire
l
esexempl es, l
essy nony mes, les
contraires, l’or i
gi nedesmot s.
Grammai re: phr asesi mpér at i
v es( forme,
Empl oy erlaphr asei mpér ative
absencedesuj ets, …)
Empl oy erdesphr asesi mper sonnelles Grammai re: l
ev er bei mper sonnel (c’
est
11
 unv er
bedéf ect i
fqui nes’ empl oiequ’à
l
’infini
tifetàl at roisièmeper sonnedu
singulier: ilfaut+i nf ini
tif
Empl oy erdesphr asesi nfini
ti
v es Gr ammai re: l’empl oi ,lesens
Gr ammai re: lesadv erbesdemani ère
Empl oy erdesadv erbes
usuel s( doucement ,lentement ,…)
Conj uguerdesv erbesusuel sdes2et Conj ugai son: empl oi del’i
mpér ati
f,
3gr oupesàl ’
impér atifprésent for mesv erbales
Conj uguerdesv erbesdu2gr oupeau
Conj ugai son: empl oi, f
ormesv erbales,…
futursimpl e
Disti
nguerdeshomophones Or thographe: ce/se; ou/où
Accor derlev erbeav ecsonsuj et Or thographe: sujetcommun, parti
el
Or thographe: lesmot scommençantpar
Orthogr aphierdesmot s
ac…; at…; ap…; af …
Produi r
eunpr emierjetenr espectant Pr oduct i
ond’ écritsl esdi f
f ér
ent es
unef ichedecr itèr
es car actéristiquesdut exteinjonct i
f,son
Pr
oduireunt
ext
e Evaluersonpr emierj et organi sat i
on
7et8et9
i
njonct
if Réécr ir
el etexte Intégrationdesél ément sdegr ammai re,
Lir
eàhaut evoixunt ext eproduitpar conj ugaison, vocabul aire,orthographe,
unél ève mot sli
ens, etc.

DOMAINE: MATHEMATI QUES

COMPÉTENCEDEBASEENACTI
VITESNUMERI
QUES:I
ntégr
erl
esnombr
esent
ier
snat
urel
s,l
esnombr
esdéci
mauxetf
ract
ionnai
resai
nsi
quel
esopér
ati
onsar
it
hmét
iques(
senset
t
echni
ques)dansdessi
tuat
ionsder
ésol
uti
ondepr
obl
èmesdenumér
ati
onetdecal
cul

Act
ivi
tés Paliers O.A O.
S Contenus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
Palier2:i
ntégrerles Ut
il
iseràbonesci
entl
adi
vi
sion Sensdeladi
vi
sion) 1 12
nombr esent i
ers
naturels,
lesnombr es Maîtr
iserl
adi vi
sion Appl
iquerlesmécani
smes Ladi
vi
siondesnombresentier
s: 2 3
décimauxai nsiquel es opér
atoir
esdeladivi
sion pl
usi
eur
schiff
resauxdi
viseurs
quat r
eopérations
QUES

ari
thmét i
ques( divi
seur Découvri
rles
Découv
rirl
esnombr
esdéci
maux Lesnombr
esdéci
maux 6
oudi vi
dendedéci mal ) nombr esdécimaux
TESNUMERI

dansdessi tuationsde Appli

querl esmécani
smes
résoluti
ondepr oblèmes opératoir
esdel’
addit
iondesnombr es
denumér at
ionetde décimaux
calcul Appli
querles Appli
querl esmécani
smes
mécanismesdes opératoir
esdelasoustract
iondes Lesquatreopérat
ionsar
it
hmét i
quessur
VI

opérat
ions nombr esdécimaux l
esnombr esdécimaux(di
viseurou
ACTI

ari
thmét i
quessurles Appli
querl esmécani
smesdel a di
videndedécimal) 10
nombr esdécimaux multi
plicat
iondesnombr esdéci
maux
Appli
querl esmécani
smes
opératoir
esdeladivi
siondes
nombr esdécimaux
Maît
ri
serlestabl
es Maîtri
serlatabl
edemul ti
pli
cati
onpar
Tabl
esde5;
6;7
demult
ipli
cati
on 5,par6etpar7

12
 Mult
ipl
i
erpar10;100;1000

e
Mult
ipl
i
cati
onpar10;100;
1000;
11;
50

ude
ansv
sale
Ef
fect
ueruncal
cul Mult
ipl
i
erpar11
ou25

Et
mental Mult
ipl
i
erpar50ou25

r
r
Di
vi
sionpar5;10;100

t
Di
vi
serpar5;10;par100

DOMAI NE:MATHEMATI QUES

COMPÉTENCEDEBASEENACTI
VITESGEOMETRI
QUES:I
ntégr
erl
esnot
ionsl
i
éesauxposi
ti
onsr
elat
ivesdesdr
oit
esetauxangl
es,
lespr
opr
iét
ésdef
igur
espl
anesetdesol
i
des,
les
t
ransf
ormat
ionsponct
uel
l
es(
symét
ri
es,
transl
ati
on,
agr
andi
ssement
,réduct
ion)ainsiquedestechni
quesd’ut
il
isat
iond’
i
nst
rument
sdansdessi
tuat
ionsder
ésol
uti
ondepr
obl
èmesde
constr
ucti
onsgéomét r
iques

Act
ivi
tés Pal i
ers O.A O.
S Cont
enus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
Pal i
er3: intégr erles -Reproduiredes
not i
onsl iéesaux soli
des Const
rui
rel
ecube Lecube:
propr
iét
és 1et2
positionsr elati
v esdes -
droitesetauxangl es, -Découv r
irles 5
QUE

l
espr opr i
ét ésdes propri
étésdes
Const
rui
rel
epav
édr
oit Lepav
édr
oit:
propr
iét
és 3et4
fi
gur espl anes( cube, soli
des
TESGEOMETRI

pav édr oit,cy l

indr e)
ainsi quedes 9
techni quesd’ util
isation
d’i
nst rument sdansdes
situationsder ésol uti
on Constr
uir
edes
Const
rui
rel
ecy
li
ndr
e Lecy
li
ndr
e:pr
opr
iét
és 6et7 8
depr obl èmesde sol
ides
VI
ACTI

const ructions
géomét riques

DOMAINE: MATHEMATI QUES

COMPÉTENCEDEBASEENACTI
VITESDEMESURE:i
ntégr
erl
esnot
ionsdel
ongueur
s,decapaci
tés,
demasses,
d’angl
e,d’
ai
re,
dev
olume,
dedur
ées,
d’ai
resetdemonnai
esai
nsi
que
l
est
echni
quesd’
uti
l
isat
iondesi
nst
rument
sconv
ent
ionnel
setl
esopér
ati
onsar
it
hmét
iquesdansdessi
tuat
ionsder
ésol
uti
ondepr
obl
èmesdemesur
eetdecal
cul

Act
ivi
tés Pal i
ers O.
A O.S Cont
enus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
Pal i
er2:Intégrerles Découv ri
rlesmesuresd’ai
re 10
not i
onsdel ongueur ,de Etabli
rl esrelat
ionsent
relam² ,ses Lem²
,mul
ti
plesetsous-
mul
ti
ples 1
capaci t
é,demasse, mul ti
plesetsessous- mult
ipl
es
TESDEMESURE

d’angle,d’ai
re,de Calculerl’air
eetladimensi
onducar ré Ai
reetdi
mensi
onducarr
é 2
volumeetdedur éedes Calculerl’air
eetladimensi
ondu Ai
reetdi
mensi
ondurect
angl
e
techniquesd’ uti
li
sat i
on Ef
fectuerdescalcul
s
rectangl e
d’i
nst r
ument s d’airesetde 3 5
Calculerl’air
eetladimensi
ondu Ai
reetdi
mensi
ondut
ri
angl
e
conv enti
onnel setl es di
mensi ons
tri
angle
opér at
ions Calculerl’air
eetladimensi
ondu Ai
reetdi
mensi
ondupar
all
élogr
amme
VI

arithmétiquesdansdes parall
élogr amme
ACTI

situati
onsder ésoluti
on 4
Calculerl’air
eetladimensi
ondu Ai
reetdi
mensi
onducer
cle
depr oblèmesde cercle
mesur eetdecal cul Effectuerdes Découv ri
rlesmesuresdev ol
umes Lem »etsessous-
mul
ti
ples 6 8
3
mesuresdev ol
umes Etabli
rl esrelat
ionsent
relem etses
Conv
ersi
onsd’
uni
tés
sous-mul t
ipl
es
13
 Etabli
rlesrelat
ionsvol
ume, capaci
té
Vol
ume,
masse,
capaci
té
etmasse
Calculerl
amassev ol
umique Massev
olumi
que
Découv ri
rlesmesuresdedur ée
Uni
tésdemesur ededurée:an,
mois,
Etabli
rlesrelat
ionsent
relesunitésde 6
semaine,
jour
,heure,
minute,
seconde
durée
Ef
fect
uerdescalcul
s
Opérati
onssurlesnombr escomplexes:
deduréesetde Ef
fect
uerdescal
cul
sdedurée 7
addit
ionsetsoustr
act
ions
di
stances
Mouv ementsunif
ormes: di
stance
Ef
fect
uerdescal
cul
spor
tantsurl
es
parcourue,
vit
essemoy enne,dur
éedu 9
mouvementsuni
for
mes
parcours

DOMAI NE: MATHEMATI QUES

COMPÉTENCEDEBASEENRESOLUTI
ONDEPROBLEMES:I
ntégr
erdesdonnéesetdesconsi
gnesetdesquest
ionsd’
unénoncémat
hémat
iqueai
nsi
quel
esdémar
chesde
r
aisonnementdansdessi
tuat
ionsr
echer
chedesol
uti
onsappr
opr
iées

Act
ivi
tés Pal
i
ers O.
A O.
S Cont enus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
Donnéesnumér i
ques:(f
actures,
Constr
uir
eunénoncéàpar
ti
rde
ONDEPROBLEMES

tableaux,schémas,gr
aphiques,…) 1
données
Const
rui
reunénoncé I
nf ormati
onsnonnumér i
ques
Palier2: intégrerdes
Construir
eunénoncéàpar
ti
rd’
une
données, desconsi gnes Sol
uti
onsdepr
obl
èmes 2 5
résol
ution
etdesquest ionsd’un
Trouveretcor
ri
ger Typesd’err
eurs:err
eurdecalcul
,err
eur 3
énoncémat hématique Trouveretcor
ri
gerl
’
err
eurdansune
l
’err
eurdansune deraisonnement,er
reurd’
appli
cat
ionde
ainsi quel esdémar ches résol
uti
on 4 11
résol
uti
on règl
esoudef ormules
der aisonnementdans
Raisonnersanslesdonnées
RESOLUTI

dessi tuat i
onsde
Proposerune numér iquesav
ecladémar che Démar
chepr
ogr
essi
ve 6et7
recher chedesol ut
ions
procédurede progressive
appr opriées 10
résol
utionde Raisonnersanslesdonnées
problème numér iquesav
ecladémar che Démar
cher
égr
essi
ve 8et9
régressive

DOMAI
NE:EDUCATI
ONALASCIENCEETALAVI
ESOCI
ALE
SOUS-
DOMAINE:
DECOUVERTEDUMONDE
COMPÉTENCEDEBASEENHI
STOI
RE:I
ntégr
erdesdémar
chesetdest
echni
quesder
echer
chedansdessi
tuat
ionsdedécouv
ert
edesf
ait
ssai
l
lant
sdel
’
hist
oir
eduSénégal
,del
’
Afr
ique
del
’
Ouestetdur
est
edumonde

Act
ivi
tés Pal i
ers O.
A O.S Contenus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
Pal i
er2:intégr
erdes Découvri
rlesfai
tssail
lant
sde Organisati
onsociale,poli
ti
que, 1et2et3 5 11
RE

techniques Découvri
rlesfai
ts l
’hi
stoi
redesr oyaumesduSénégal économi que,cul
turel
leetmi l
it
aire. 4
STOI

d’observationet sai
ll
antsdel’hi
stoi
re avantl
’
arri
v éedesBlancs Pri
ncipauxév énement setpersonnages
d’enquêtedansdes desroyaumesdu Découvri
rlesfai
tssail
lant
sde marquant s.
HI

situati
onsde Sénégal l
’hi
stoi
redesr oyaumesduSénégal Commer ce,r
eli
gion,santéethy giène,
découv ertedel’
hi
stoi
re aprèsl
’ar
ri
v éedesBlancs missioncivil
i
satri
ce,explorat
ion,
14
 éducat i
on, esclavage
Introduct iondel ’
islam.Educat ion
Découv r
irl
esconséquencesdes
(Daar as) ,cult
ureor ientale.Escl av age.
Découv ri
rles premierscont
actsaveclesArabes
Commer ce.Guer r
eder ési stance
conséquencesdes
Evangél i
sat i
on,cultureocci dent ale,
premierscontacts
Découv r
irl
esconséquencesdes assi mi lation.Educat i
on, sant é,hy gi
ène.
aveclesAr abesetles
premierscont
actsavecl l
es Commer ce,organisat i
onadmi nistrati
ve,
Européens
Européens économi edet rai
te.Rési stanceàl a
dumi
l
ieupr
oche conquêt e
Rési st ancepol i
ti
que, sy ndical eetci vi
que
(ex: hommespol i
tiques, syndical i
stes,
Découv r
irl
esfai
tssai
ll
antsdel a
i
nt ellect uelsengagés, Al ineSi t
oëDi at
ta,
mar chepaci
fi
queversl’
indépendance
Découv ri
rlesfai
ts etc.).Rési stancecul turelleetspi ri
tuell
e
6et7et8et
sail
lantsdelamar che (ex: Chei khAhmadouBamba) 10
9
versl’
indépendance Hist oiredesr ésistancesmenéesparEl
Découv r
irl
esfai
tssai
ll
antsdel a hadj iOumarTal l
,AhmadouChei khou,
rési
stanceàlaconquêtecolonial
e FodéKabaDoumbouy a, MabaDi akhou
Ba, LatDi orDiop,Al bour yNdi ay e,etc.

DOMAI
NE:EDUCATI
ONALASCIENCEETALAVI
ESOCI
ALE
SOUS-
DOMAINE:
DECOUVERTEDUMONDE
COMPÉTENCEDEBASEENGEOGRAPHI
E:I
ntégr
erdesdémar
chesetdest
echni
quesd’
i
nvest
igat
iondansdessi
tuat
ionsdedécouv
ert
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l
ieu

Act
ivi
tés Pal
i
ers O.A O.S Cont enus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
Découv r i
rles Découv
rirl
esr
essour
cesdumi
l
ieu Ressour cesenr appor tavecl est ypes
Pal i
er2: intégrerdes
i
nt errelationsent r
e d’habi tat: argil
e,paill
e,bois, ti
gesdemi l
,
démar chesetdes Etabli
rlesliensent relesressour
ces 1et2et3et
l
est ypesd’ habitatou rônier s,ciment ,bambou, tôlesenzi ncou 5
techni ques dumi l
ieuetl esty pesd’habit
atet 4
E

d’habi t
at i
onetl es enf ibrociment ,tui
les,gravier,fer,
GEOGRAPHI

d’i
nv estigationdansdes d’
habitati
on
ressour cesdumi l
ieu car r
eaux, etc.
situationsd’ expli
cat
ion
Découv ri
rlescar actéri
sti
quesdu Car act ér
ist i
quesdumi l
i
eu: rel
ief,climat
,
desi nterrelati
onsentre Découv r i
rles 11
mili
eu. co urs d ’
ea u,den si
té dep opu l
ation.
l
est ypesd’ habit
atou i
nt errelationsent r
e
Ty pesd’ habi tatetd’habitation: vi
lla,
d’habi t
ation, l
es l
est ypesd’ habitatou 6et7et8et
Etabli
rlesliensent reles mai sonsàét ages, immeubl es,cases, 10
ressour cesetl es d’habi t
at i
onetl es 9
caractéri
stiquesdumi li
euetlestypes ba raq ues, bidonv i
ll
e,habitat di
s persé,
car actéri
stiquesdu car actér i
stiquesdu
d’
habitatetd’ habitat
ion habi tatgroupé, etc.
mi l
ieu mi l
ieu
Ressour ceséconomi ques

DOMAINE:EDUCATI
ONALASCI ENCEETALAVI ESOCIALE
SOUS-
DOMAINE: DECOUVERTEDUMONDE
COMPÉTENCEDEBASEENI
NITI
ATI
ONSCI
ENTI
FIQUEETTECHNOLOGIQUEI
ntégrerdespr
inci
pes,
desdémar
chesett
echni
quesdansdessi
tuat
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l
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i
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d’
obj
etst
echnol
ogi
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Act
ivi
tés Palier
s O.A O.S Contenus Semaines SAI I
ntégr
ati
on
Palier
2: i
ntégrerdes Découvr
irquel
ques Décri
redesphénomènesphysi
ques L’
airetsespr opriét
és.Lapr essi
on 11
OLOGI
ENT
AT

QUE

TECHN

QUE

princi
pes,démar cheset phénomènes ouchimiques atmosphér i
que.Les3ét atsdel amatièr
e. 1et2et3et
TI
ON

ET

6
SCI
FI
NI
I

techniquesdansdes physi
quesou Expl
iquerdesphénomènesphy
siques Latempér ature.Lecycledel ’
eau.Les 4et5
I
I

sit
uationsd’expli
cati
on chi
miques ouchimiques combustions( viveetl
ente).La
15
 per
méabil
it
éetl
’
imper
méabi
l
ité(
typesde
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c.

sci
enti
fi
queetde Décri
redesstructur
esetdes Organisati
onducorpshumai net
Découvrirdes
phénomènessi
mples fonct
ionsbiol
ogiques quelquesanimaux.Larespi
rati
on.La
str
ucturesetdes 7et8et9 10
nutr
iti
onetladigest
ion.Lacir
culat
ion
fonct
ionsbiol
ogi
ques
sanguine.Larepr
oducti
on.Lalocomotion
Expli
querdesstruct
uresetdes
fonct
ionsbiol
ogiques

DOMAI NE:EDUCATI ONALASCI ENCEETALAVI ESOCIALE

SOUS-DOMAI NE:EDUCATI ONAUDEVELOPPEMENTDURABLE
COMPÉTENCEDEBASEENVI
VREDANSSONMI
LIEUI
ntégr
erdesnot
ionsdebaseetdest
echni
quessi
mplesdansdessi
tuat
ionsd’
expl
i
cat
ionetdepr
oposi
ti
ondesol
uti
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per
ti
nent
esàdespr
obl
èmesnésdesi
nter
rel
ati
onsent
rei
nsal
ubr
it
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tat
ionetpal
udi
sme(
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adi
esdi
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héi
ques)

Act
ivi
tés Pal
i
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A O.S Cont enus Semaines SAI I
ntégr
ati
on
Décri
rel
estypesetl
esfor
mesde Asthme, bronchi t
e,pneumoni e, etc.
1et2
Proposerdes maladi
esrespi
rat
oir
es Mani f
est ations.Causesetconséquences
soluti
onsàdes Sensi bilisationpourunedi minut i
ondel a
problèmesnésdes Proposerdesmesurespourl utt
er pollution: i
ndust r
iell
e, aut omobi le.
Pal i
e2: i
ntégrerdes 5
i
nter r
elati
onsent
re contr
el esmaladi
esrespir
atoir
es Ident i
ficationdest ypesd’ all
ergies:
not i
onsdebasedes 3et4
EU

polluti
onetmaladies favor
iséesparlapol
l
ut i
onoul es pollen, encens, fumée, poussièr e,poil
s
démar chesetdes
LI

respiratoi
res i
nfecti
ons d’animaux, cour antd’ air,etc.
VREDANSSONMI

techni quessimpl es
Moded’ év i
tementdesal lergènes
dansdessi t
uations
Formesdepr omi scui tés: plusieurs
d’explicati
onetde
fami ll
esdansunemêmemai son,
proposi ti
ondesol uti
ons 11
Proposerdes Décr
ir
elesfor
mesetl
escausesdel
a plusieur sper sonnesdansunemême
per t
inentesàdes 6et7
soluti
onsàdes pr
omiscui
té chambr e,quar t
iersnonl ot i
s.Causes:
problèmesnésdes
problèmesnésdes pauv ret é,exoder ural, quar t
ierspont anés,
i
nt errelat
ionsent re
i
nter r
elati
onsentr
e bidonv i
lisation, manqued’ espace, et
c.
VI

pollution,promi scui
téet 10
promi scui
téet Sensi bilisationpourunedi minut i
ondel a
mal adiesr espir
at oi
res
mal adies Proposerdesmesur espourlutt
er pollution.I dent if
icationdest ypes
oucut anées
respiratoi
resou contrelesmaladiesrespi
rat
oir
eset d’al
ler gies.Moded’ év itementdes
8et9
cutanées cutanéesfavori
séesparla all
er gènes.Pr omot i
ondel ’hygiène
promiscuit
é i
ndi viduel l
eetcol lective.Aménagement
d’espacesv er tsetd’ espacesboi sés

DOMAINE:
EDUCATIONALASCI
ENCEETALAVI ESOCI
ALE
SOUS-
DOMAINE:EDUCATI
ONAUDEVELOPPEMENTDURABLE
COMPÉTENCEDEBASEENVI
VREENSEMBLEI
ntégr
erdesconnai
ssances,
desapt
it
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ti
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nes SAI I
ntégr
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VI

Pali
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L
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E

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V

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16
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,
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on,
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onnement ,
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Découv r
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DOMAINE:EDUCATIONPHYSI QUE,SPORTI VEETARTI STI

QUE
SOUS-DOMAINE:EDUCATI ONPHYSI QUEETSPORTI VE
COMPÉTENCEDEBASEENEDUCATI
ONPHYSI
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QUE

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bbl e,
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l 3et4
VE

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ball j
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és, penal
ty,at
taque,défense,
ETSPORTI

etdessy stèmesdej eu horsjeu,et

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chdev
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ey-
bal
lou 11
Règles,t
actiquesettechniques 6et7
EDUCATI

compét i
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Par
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ciperàune él
ément air
es: passe,démar quage,
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ti
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- contrôl
e,dri
bbl e,
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l, Jouerunmat
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bal
lou
bal
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taque,défense, 8et9
l
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bal l etl
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l
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c.
handball

DOMAI
NE:EDUCATI
ONPHYSI
QUE,SPORTI
VEETARTI
STI
QUE
SOUS-
DOMAINE:
EDUCATIONARTI
STI
QUE
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QUES

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3et4 11
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ets 10
obj
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ionav eccomme

17
 dominantel
ecoll
ageet
l
emodel aged’
obj
ets
cour
ants

DOMAINE:EDUCATI ONPHYSI QUE,

SPORTI VEETARTISTI
QUE
SOUS-DOMAI NE: EDUCATIONARTI STI
QUE
COMPÉTENCEDEBASEENEDUCATI
ONMUSI
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nes SAI I
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I
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l
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nterpréterengroupeunchantti
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t 3et4
Supportinstrument
mouv ement sdansdes i
nstrument al 11
EDUCATI

si
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Créerunchantinspi
ré l
’i
nterprétat
iond’unchant Chantsvar
iést
ir
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ne
créationdechant s dupatrimoi
ne nat
ional 10
Modifierlamélodiedans
i
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moine nati
onal 8et9
l
’i
nterprétat
iond’unchant
national

DOMAINE: EDUCATI ONPHYSI QUE,SPORTIVEETARTI STIQUE

SOUS- DOMAI NE:EDUCATI ONARTI STI
QUE
COMPÉTENCEDEBASEENARTSSCENI
QUESInt
égr
erl
’i
mitat
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lejeuder
ôles,
lamiseenscèneetl
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sementdansdessi
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ivi
tés Pal
i
ers O.
A O.S Contenus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
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ed’
unpersonnagedansun
Dif
férent
sr ôl
esdepersonnagesde
Palier2: I
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ed’un sketchvuouent
endu 1et2
sketchscomiquesvusouent endus.
QUES

l
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Dif
férent
sr ôl
esdepersonnagesde 5
rôles,l
edégui sementet pi
ècedet héât
revue Jouerlerôl
ed’
unpersonnagetr
ist
e
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quesvusouent endus
ARTSSCENI

l
ami seenscènedans ouentendue dansunedramati
quev ueou 3et4
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dessi tuati
onsde entendue 11
dramat isati
ondepièces Jouerlerôl
ed’
unpersonnagedansun Dif
férent
sr ôl
esdepersonnagesde
6et7
det héât r
evues, Jouerlerôl
ed’un sketch sketchscomiqueslus.
entenduesoul ues personnagedansune Dif
férent
sr ôl
esdepersonnagesde 10
Jouerlerôl
ed’
unpersonnagetr
ist
e
pi
ècedet héât
relue sketchsdramati
queslus 8et9
dansunedramati
quelue
Déguisementetmiseenscène

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tr
e(sse) l
eDi
rect
eur l
’
Inspect
eur

1
I
.A:Sai
nt-
Loui
s PLANI
FICATI
OND’
AVRI
LÀJUI
NDUCM
I
.E.
F:Dagana
18
 DOMAINE:LANGUEETCOMMUNICATI
ON
SOUS-
DOMAI
NE:COMMUNI
CATI
ONORALE
COMPÉTENCEDEBASE:Al
afi
ndel
’
étape,
l’
él
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tint
égr
erl
evocabul
air
eadéquat
,lescompor
tement
snonv
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leschémai
ntonat
ifetdesr
ègl
essy
ntaxi
quessi
mpl
esdansdes
si
tuat
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ransmi
ssi
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i
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mat
ionetd’
échangesv
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ivi
tés Pal
i
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nes SAI I
ntégr
ati
on
Expli
querunet âche
Expl
i
querunet
âche,
Palier4: i
ntégr
erle unmécani
sme Expli
querunschéma, unmont age,
un
vocabul aireadéquat,
les appareil Lamani èredeprésenterdesidées,
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onst i
réesdela l
’ar
ti
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on,l
aclarté,l
erythmedel a 1et2et3et
presse 6
verbaux, leschéma par
ole,lamaîtr
isedusouf fl
e,l
ajust
esse 4et5
i
ntonat i
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mationstir
éesde desinf
or mati
ons,lacohérence,…
i
nfor
mat i
ons salecture 11
syntaxiquesdansdes
sit
uat i
onsde Annoncerunév énement,une
tr
ansmi ssi on cérémonie,etc.
d’i
nformat i
ondet y
pe Restit
uer Lamani èredeprésenterdesi
dées,
i
nfor mat if l
’ar
ti
culati
on,l
aclarté,l
eryt
hmedela
Di
redemémoi
re 7et8et9 10
Rest
it
uerunt
ext
eenpr
ose par
ole,lamaîtr
isedusouffl
e,l
ajust
esse
desinf
or mati
ons,lacohér
ence,…

DOMAINE:
LANGUEETCOMMUNICATI
ON
SOUS-
DOMAINE:COMMUNI
CATI
ONECRITE
COMPÉTENCEDEBASE:Al
afi
ndel
’
étape,
l’
él
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tint
égr
erl
evocabul
air
eadéquat
,lesi
ndi
cessi
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fi
cat
if
setdesr
ègl
essy
ntaxi
quesdansdessi
tuat
ionsdepr
oduct
iondet
ext
es
nar
rat
if
s,descr
ipt
if
s,i
nfor
mat
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s,i
njonct
if
s,poét
iques,
argument
ati
fetdi
alogués.

Act
ivi
tés Pali
er s O.
A O.
S Cont
enus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
Pali
er 4:intégrerle 1et2et3 4 12
Lectur
e: Idéegénéral
edut exte.
vocabul aireadéquat ,l
es Rel
everl
esr
ensei
gnement
sdansune
RE–ORTHOGRAPHE–

Caract
éristi
quesd’unelettr
e: dat
e,
i
ndicessi gnif
icati
fset l
ett
re
expédi
teur ,
desti
natai
re,for
mul esd’
appel
desr èglessy ntaxiques
etdeprisedecongé, signatur
e,
TURE–

dansdessi t
uationsde I
denti
fi
erl
escar
act
éri
sti
quesd’
une
paragr
aphe
product i
ondet extes Li
reunel
ett
re l
ett
re
narratif
s,descr i
ptif
s, Pourl alectureàhaut ev oix, dével opper:
TS–ECRI

i
njonct i
f,informatifs l
er epéragedel aponct uat ion,
(l
ettreper sonnel) Li
reàhautev
oixdest
ext
es
l
’él
ar gi
ssementdel ’
empanv isuel,
CTEES

descr
ipt
if
s
l
’antici
pationdusens, l
apr ononci ati
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LECTURE-GRAMMAI
ECRI

correcte,etc.
SON–DI

Maîtr
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il
s Vocabul air
e: motsadapt ésàl al ettr
e,
OND’

i
ndispensablesàla formulesd’ i
nter
pellati
on( exempl es: mon
pr
oduct i
ond’une Maî
tr
iserl
’
empl
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unl
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s cher…; machèr eami e…)f or mul esde
CONJUGAI
PRODUCTI

l
ett
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…; f
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ement ,j
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chedesens,sy
nonymes,
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s
Ut
il
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e,d’
exempl
e

19
 Empl
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ecompl
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re:
leCOD,
leCOI

Employerdescompl
ément
s Grammai re: l
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Grammai re: l
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ondepr opositi
on,l
es
Empl
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proposi
tions: i
ndépendante,pr
inci
pal
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pr
oposi
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ons
subordonnée
Accor derlev er beav ecsonsuj et Grammai re: l
’
accordduv erbeavecson
Identifi
erlenom at tri
but sujet
Conjuguerdesv erbesd’ acti
ons
Conjugaison: empl oi,formesv er
bales,
usuel saucondi t
ionnel présentetau
verbesd’act i
onusuel s
subjonct i
fpr ésent
Orthogr aphiercor rectementdesmot s Orthographe: lesadv erbesen«ment»
Orthographe: l’
empl oidupar t
ici
pepassé
avecêt r
eouav oir:quelquescas
Empl oy erlepar ti
ci pepassé
parti
culi
ers( CODav antetverbes
pronomi naux)
Ecrir
esousl adi ctée Dictéedel ett
r es
Produi r
eunpr emi erjetenr espectant
unef ichedecr itères Productiond’ écritslesdiff
érentes
caractéri
stiquesd’ unel ett
re
Evaluersonpr emi erj et
Pr
odui
reunel
ett
re Int
égrationdesél ément sdegr ammai re, 5et6 10
Réécr ir
el etext e
conjugaison, vocabul ai
re,ort
hographe,
Lireàhaut ev oixunt exteproduitpar
mot sli
ens, etc.
unél ève

DOMAINE: MATHEMATI QUES

COMPÉTENCEDEBASEENACTI
VITESNUMERI
QUES:I
ntégr
erl
esnombr
esent
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urel
s,l
esnombr
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t
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ivi
tés Pali
ers O.A O.
S Cont
enus Semai
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ntégr
ati
on
Pali
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nt égrerles Découvrirles 12
Découv
rirl
esf
ract
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act
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fract
ionsdéci
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nombr esent iers fr
acti
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QUES

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ionsordi
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ract
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Compar
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ract
ionsàl
’
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décimaux, lesnombr es décimales
3
TESNUMERI

fr
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erdeuxfr
act
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antl
e 2
l
esopér ations Fr
act
ionsdemêmesdénomi
nat
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s
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ons mêmedénominat
eur
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thmét iques( pourles Simpli
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fr
actions, l’
addi ti
onetl a I
dent
if
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ract
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aumêmedénomi nateur
soustraction Fract
ionsdemêmesdénomi nateur
s,
Appliquerles Appl
iquerlesmécani
smes
VI

seulement )dansdes fr
acti
onsn’ayantpaslemême
ACTI

si
tuationsder ésoluti
on mé canis mes des opér
atoir
esdel’
addit
iondesfr
act
ions
dénominateur
depr oblèmesde opér ati
ons 6
Appl
iquerlesmécani
smes Fract
ionsdemêmesdénomi nateur
s,
numér ationetdecal cul ari
thmét iquessurles
opér
atoir
esdelasoustr
acti
ondes fr
acti
onsn’ayantpaslemême
f
ract i
ons
fr
act
ions dénominateur

20
 Pr
endreunefract
ion Fract
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ions
Pr
endr
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unef
ract
ion
d’
unegrandeur décimales
10
Trouverunegr andeur
Trouv erunegr andeurdontonconnaî
t Fract
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unef r
acti
on décimales
fraction
Maî t
ri
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abl edemulti
pli
cati
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Tabl
es8et9
demul t
iplication 8etpar9

e
sal
Multipli
erpar10; 100ou1000 Multi
pli
cati
onpar10;100;1000

ude
er
Calculerlecarréd’unnombr e Lecarréd’
unnombr e(
seli
miterà10)

ansv
Et
Effectueruncal cul Multipli
erpar11; 50 ou25 Multi
pli
cati
onpar11;50ou25
ment al Divi
serpar5; 10100 Di
visi
onpar5; 10;100

r
t
Prendr elamoitié,l
equart,
leti
ersd’
un Lamoi t
ié,
lequar
t,l
eti
ersd’
unnombre
nombr ede2oude3chi ffr
es de2à3chi ffr
es

DOMAI NE:MATHEMATI QUES

COMPÉTENCEDEBASEENACTI
VITESGEOMETRI
QUES:I
ntégr
erl
esnot
ionsl
i
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onsgéomét r
iques

Act
ivi
tés Pali
ers O.A O.
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enus Semai
nes SAI I
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ri
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ieparr apport àunaxe
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TESDEGEOMETRI

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I
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d’
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on
t
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on
d’
instrument sdansdes tr
ansl
ati
on
si
tuationsder ésoluti
on
VI
ACTI

deprobl èmesde
constructions
géomét riques

DOMAINE: MATHEMATI QUES

COMPÉTENCEDEBASEENACTI
VITESDEMESURE:i
ntégr
erl
esnot
ionsdel
ongueur
s,decapaci
tés,
demasses,
d’angl
e,d’
ai
re,
dev
olume,
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ées,
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tés Pal
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A O.S Contenus Semai
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21
 capaci t
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10
arithmétiquesdansdes pr
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ti
ples,
tantde
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onsder ésoluti
on enpartsinégal
es pl
us/tantdemoins
depr oblèmesde
mesur eetdecal cul

DOMAI NE: MATHEMATI QUES

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ti
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Const
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Construir
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on 4 11
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chepr
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problème numér iquesav
ecladémar che Démar
cher
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essi
ve 8et9
régressive

DOMAI
NE:EDUCATI
ONALASCIENCEETALAVI
ESOCI
ALE
SOUS-
DOMAINE:
DECOUVERTEDUMONDE
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Découvri
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’
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Sénégal l
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on,
HI

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ri
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dumi l
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Découvri
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i
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rirl
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stance
22
 Evangéli
sati
on,cultur
eoccidental
e,
Découvrirl
esconséquencesdes assi
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on.Educat i
on,sant
é,hygi
ène.
aveclesArabesetl
es
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rat
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Européens économiedet rai
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DOMAI
NE:EDUCATI
ONALASCIENCEETALAVI
ESOCI
ALE
SOUS-
DOMAINE:
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l
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les,gravier,fer,
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,
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l
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at i
onetl es 9
caractéri
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ll
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s persé,
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d’
habitatetd’ habitat
ion habi tatgroupé, etc.
mi l
ieu mi l
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Ressour ceséconomi ques

DOMAINE:EDUCATI
ONALASCI ENCEETALAVI ESOCIALE
SOUS-
DOMAINE: DECOUVERTEDUMONDE
COMPÉTENCEDEBASEENI
NITI
ATI
ONSCI
ENTI
FIQUEETTECHNOLOGIQUEI
ntégrerdespr
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chesett
echni
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ati
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que.Les3ét atsdel amat i
ère.
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QUE

physi
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i
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siques combustions( viveetl
ente).La 4et5
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ques perméabil
itéetl ’
i
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it
é( t
ypesde
ENTI
TECHNOLOGI

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techniquesdansdes
ONSCI

11
sit
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Découvrirdes
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ogiques quelquesanimaux.Larespi
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str
ucturesetdes 7et8et9 10
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ion
TI

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NI

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on.Lalocomotion
Expli
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uresetdes
I

fonct
ionsbiol
ogiques

DOMAINE:
EDUCATIONALASCI
ENCEETALAVI ESOCI
ALE
SOUS-
DOMAINE:EDUCATI
ONAUDEVELOPPEMENTDURABLE

23
 COMPÉTENCEDEBASEENVI
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Pal i
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i
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elati
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not i
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iséesparlapol
l
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s
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LI

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VREDANSSONMI

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Moded’ év i
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d’explicati
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ondesol uti
ons 11
Proposerdes Décr
ir
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per t
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soluti
onsàdes pr
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iersnonl ot i
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problèmesnésdes pauv ret é,exoder ural, quar t
ierspont anés,
i
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i
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elati
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lisation, manqued’ espace, et
c.
VI

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téet 10
promi scui
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mal adies Proposerdesmesur espourlutt
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rat
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ler gies.Moded’ év itementdes
8et9
cutanées cutanéesfavori
séesparla all
er gènes.Pr omot i
ondel ’hygiène
promiscuit
é i
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eetcol lective.Aménagement
d’espacesv er tsetd’ espacesboi sés

DOMAINE:
EDUCATIONALASCI
ENCEETALAVI ESOCI
ALE
SOUS-
DOMAINE:EDUCATI
ONAUDEVELOPPEMENTDURABLE
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onsl
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11
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,consei lmuni cipal,conseil
I
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onal ,sous-pr
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VI

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i
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24
 DOMAINE:EDUCATIONPHYSI QUE,SPORTI VEETARTI STI
QUE
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ONPHYSI
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vit
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ey-bal
lou 11
Règles, t
actiquesettechniques 6et7
EDUCATI

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l
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ciperàune élément air
es: passe,démar quage,
coll
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compét i
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l
ey- contrôle,dri
bbl e,
parade,ti
r,remiseen 10
dominant esl efootbal
l, Jouerunmatchdevoll
ey -
ballou
ball
oudehandbal l jeu,pénalit
és, penal
ty,at
taque,défense, 8et9
l
ev ol
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bal l etl
e handbal
l
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c.
handball

DOMAI
NE:EDUCATI
ONPHYSI
QUE,SPORTI
VEETARTI
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QUE
SOUS-
DOMAINE:
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ati
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l
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l
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i
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l
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istique Reprodui
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eproduir
e 6et7 11
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Model
erl
i
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ets 10
domi nantel ecollageet obj
etsmodelés Obj
etscour
ant
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l
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DOMAI
NE:EDUCATI
ONPHYSI
QUE,SPORTI
VEETARTI
STI
QUE
SOUS-
DOMAINE:
EDUCATIONARTI
STI
QUE

25
 COMPÉTENCEDEBASEENEDUCATI
ONMUSI
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ntégr
erdesmél
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es,
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ver
s,unegest
uel
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A O.S Cont
enus Semai
nes SAI I
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I
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l
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t 3et4
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mouv ement sdansdes i
nstrument al 11
EDUCATI

si
tuat ions Rempl acerlesparol
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d’
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Créerunchantinspi
ré l
’i
nterprétat
iond’unchant Chantsvar
iést
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ri
moi
ne
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ne nat
ional 10
Modifierlamélodiedans
i
nspi résdupat ri
moine nati
onal 8et9
l
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nterprétat
iond’unchant
national

DOMAINE: EDUCATI ONPHYSI QUE,SPORTIVEETARTI STIQUE

SOUS- DOMAI NE:EDUCATI ONARTI STI
QUE
COMPÉTENCEDEBASEENARTSSCENI
QUESInt
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ed’
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férent
sr ôl
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Palier2: I
ntégrer Jouerlerôl
ed’un sketchvuouent
endu 1et2
sketchscomiquesvusouent endus.
QUES

l
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Dif
férent
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rôles,l
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ed’
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ARTSSCENI

l
ami seenscènedans ouentendue dansunedramati
quev ueou 3et4
Déguisementetmiseenscène
dessi tuati
onsde entendue 11
dramat isati
ondepièces Jouerlerôl
ed’
unpersonnagedansun Dif
férent
sr ôl
esdepersonnagesde
6et7
det héât r
evues, Jouerlerôl
ed’un sketch sketchscomiqueslus.
entenduesoul ues personnagedansune Dif
férent
sr ôl
esdepersonnagesde 10
Jouerlerôl
ed’
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ist
e
pi
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Déguisementetmiseenscène

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26