Moule de l’excellence 2023

2025 Physique-Chimie Sujet 2 Série C

Exercice 1

Chimie
A
1)Définis,
1.1) La saponification et donne ses caractéristiques
1.2) un savon dur
1.3) un détergent
1.4) un triglycéride
2) Ecris la formule générale d’un savon mou et indique sa partie qui lui confère ses
propriétés détergentes.

B) Soit le composé A de formule semi-développée ci-dessous.

CH3 CH2 CH2 COO CH2

CH3 CH2 CH2 COO CH

CH3 CH2 CH2 COO CH2

1) Ecris la formule semi-développée et le nom de chacun des composés organiques

promoteurs de A.
2) Ecris l’équation-bilan de sa réaction avec l’hydroxyde de sodium.
3) Nomme le savon obtenu.

C) La saponification d’une masse m 1 = 15,1g d’un corps gras de masse

M1= 302g.mol donne une masse m 2 = 14,2g d’un savon de masse molaire 110
g.mol.
Le rendement de cette réaction vaut,
a) 60%
b) 86%
C) 67%
Indique la bonne réponse a), b) ou c).

Physique

A) Soient les phénomènes suivants : l’interférence, la réflexion, l’effet

photoélectrique et la diffraction.
Indique celui ou ceux qui manifeste(nt) le caractère,
1) corpusculaire de la lumière.
2) ondulatoire de la lumière.

B)
1)Sur une figure d’interférence obtenu sur un écran placé à D =1,5m de deux trous
de Young séparés d’une distance a =0,2mm, on observe 11 franges brillantes
consécutives sur une distance l = 47,5mm
La longueur d’onde la lumière émise vaut :
a) = 720nm
b) =633 nm
c) =575,76 nm

2) On fournit une énergie E =2,04.10J à un atome d’hydrogène dans son état

fondamental.
L’atome transite au niveau 1/5
 a) n=2
b) n=3
c) n=4

3) Les transitions aboutissant au niveau n=2 sont du domaine spectral

a) de l’ultraviolet
b) du visible
c) de l’infrarouge
Ecris le numéro de chaque question suivi de la lettre correspondant à la bonne
affirmation.

Exercice 2
Au cours d’une séance de TP chimie, un groupe d’élèves de terminale scientifique
aidé de leur professeur de Physique-Chimie se propose, de déterminer la formule
brute CxHyOz d’un composé organique A et de réaliser une suite réactionnelle à partir
de son isomère ramifié A’.

1) Détermination de A et A’
En réalisant la combustion d’une masse m =3,6 g de A dans le dioxygène, le groupe
obtient V= 4,8 L d’un gaz qui trouble l’eau de chaux et m’= 3,6 g d’une substance qui
bleuit le sulfate de cuivre anhydre.

2) Suite réactionnelle
Le groupe réalise les synthèses suivantes.
-La réaction 1 entre le permanganate de potassium en excès et A’ donnant un
composé organique B.
-La réaction 2 entre B et un agent chlorurant donnant un composé organique C et du
dioxyde de soufre.
-La réaction 3 entre le composé C et une amine D donnant un composé organique E
de masse molaire moléculaire ME = 115g.mol.
-La réaction 4 entre le méthylpropan-2-ol et le composé B donnant le composé
organique G.
-La réaction 5 entre le composé C et le méthylpropan-2-ol donnant le composé
organique G.
Tu es désigné(e) pour identifier les composés utilisés et obtenus au cours de ces
différentes réactions.
1) Détermination de A et A’
1.1) Ecris le nom et la formule brute de chacun des produits de la combustion de A.
1.2) Ecris l’équation-bilan de cette combustion en fonction x, y et z.
1.4) Justifie que la formule brute de A est C4H8O.
1.5) Ecris le nom et la formule semi-développée de A’.

2) Suite réactionnelle.
2.1) Donne la fonction chimique, la formule semi-développée et le nom de chacun
des composés B, C, G.
2.2) Réaction 3
2.2.1) Donne la fonction chimique du composé E et déduis qu’il possède 6 atomes
de carbone.
2.2.2) Ecris les formules semi-développées et les noms des isomères de E.
2.2.3) Ecris le nom et la formule semi-développée de l’amine D sachant que E est di
substitué.
2.3) Ecris l’équation-bilan de chacune des réactions 2, 4 et 5.
2.4) Compare les réactions 4 et 5.

2/5
Exercice 3
Dans le but de déterminer la concentration C0 et le pH d’une solution S0 d’acide bromhydrique
HBr, un groupe d’élèves réalise les manipulations suivantes :
- Prélèvement de V0 = 10 mL de S0 puis ajout d’eau jusqu’à 250mL dans une fiole jaugée
pour obtenir une solution S.
- Ajout progressif d’une solution d’hydroxyde de potassium KOH de concentration C b =0,2
mol/L à l’aide d’une burette dans la solution S.
- La mesure du pH lors de l’ajout de KOH donne le tableau suivant :

Vb(mL) 0 1 2 3 4 4,5 4,95 5 5,1 6 7 8

pH 2,4 2,5 2,6 2,8 3,1 3,4 4,4 7 9,6 10,9 11,2 11,4

1- Fais le schéma annoté du dispositif expérimental qui a permis d’obtenir le tableau.

2- Ecris l’équation bilan de la réaction qui s’est produite.
3- Trace la courbe pH = f(Vb) avec l’échelle 1 cm pour 1 mL et 1 cm pour une unité de pH.
4- Détermine :
4-1- Les coordonnées du point d’équivalence E.
4-2- La concentration molaire C de la solution S.
4-3- La concentration C0 de la solution S0.
4-4- le pH de la solution S0..
5- Par mégarde un élève verse un très grand volume de KOH dans le mélange. Détermine la
valeur du pH de la solution ainsi obtenue.
6- Enfin le groupe désire étudier le mélange à l’équivalence.
6-1- Donne la nature et le nom de la solution à l’équivalence.
6-2- Détermine la concentration molaire des espèces chimiques de la solution à
l’équivalence.
6-3- Calcule la masse du composé solide obtenu après évaporation de l’eau de la
solution à l’équivalence.
On donne M(Br) = 80 et M(K) =40

EXERCICE 5
Lors d’une séance de travaux pratiques, ton professeur de physique-chimie met à la
disposition de ton groupe trois dipôles : un condensateur de capacité C, une bobine
d’inductance L et de résistance interne r et un résistor de résistance R. Il dispose
également d’un ampèremètre, d’un voltmètre et d’un oscilloscope.
Ton groupe réalise une série d’expériences :

Expérience1 ; Il réalise le circuit comprenant la bobine et le résistor en série.

Il alimente le circuit par un générateur de tension constante et mesure l’intensité
du courant et la tension aux bornes du générateur et obtient : I=0,060A et U = 6V.

Expérience2 : Il alimente ensuite le circuit par un générateur basse fréquence (GBF).

L’intensité du courant est I = 0,015 A et la tension aux bornes du générateur est
U =3 V. la fréquence imposée par le générateur est N= 100 Hz.

Expérience3 : Ton groupe monte maintenant les trois dipôles en série et l’alimente
par un GBF qui délivre entre ses bornes une tension sinusoïdale. Il utilise
l’oscillographe pour suivre les variations des deux tensions. Il obtient les
oscillogrammes ci-dessous.
de la figure2.

3/5
 Expérience4 : un élève fait varier la fréquence délivrée par le générateur GBF. Les
deux courbes obtenues sur l’oscillographe sont en phase pour la fréquence N 0 = 68
Hz.
Le groupe doit rendre son rapport et tu es chargé de le rédiger. Réponds aux
questions.

1) Etude de l’expérience 1
1.1) Fais le schéma du montage réalisé le générateur de tension constante avec et
représente les tensions aux bornes des dipôles.
1.2) Nomme la grandeur physique du circuit que le groupe peut déduire de ces
mesures.
1.3) Détermine sa valeur.

2) Etude de l’expérience 2
2.1) Nomme la caractéristique de la bobine que le groupe peut déduire de ces
mesures.
2.2) Détermine sa valeur.
3) Etude de l’expérience 3
avec
3.1) Réalise le schéma du montage et lesles
faire branchements nécessaires.
branchements qui permettent
3.2) Détermine :
3.2.1) la valeur maximale de chaque tension observée.
3.2.2) la période des tensions. Déduis la pulsation des tensions.
3.2.3) la phase φ de la tension par rapport à l’intensité du courant et Calcule cos φ.
3.3) Vérifie que l’intensité maximale du courant qui circule dans le circuit est
Im ≈57 mA.
3.4) Détermine les grandeurs r, R et C.
3.5) Représente le diagramme de Fresnel liant les impédances. Echelle : 1cm pour
20𝛺

4) Etude de l’expérience4
4.1) Nomme le phénomène observé.
4.2) Détermine :
4.2.1) la capacité C du condensateur.
4.2.2) l’impédance Z du circuit.
4.2.3) l’intensité efficace I du courant.

4/5
 Mxercice
E ercice115
III
On peut attribuer aux niveaux d’énergies de l’atome d’hydrogène les valeurs :
,.0
En = - ; n étant un entier positif ; En est en joule.
n
1.1- Détermine
1.a-Calculer lesles valeurs
valeurs numériques
numériques E1 E, E2, E3, en joules, des trois niveaux
correspondant à n= 1,n=2 et n=3.
1.2-Détermine
1.2.1-Détermine
1.b-Calculer les fréquences3,1 et 2,1 des radiations émises lors des transitions
lesfréquences
les
fréquences
électroniques du niveau E3 au niveau E1 et du niveau E2 au niveau E1
1.2.2- Déduis-en
En déduire les longueurs
les longueurs d’onde,
d’onde, dans
dans le videle vide 3,2 et 2,1 correspondantes.
1.2.3-Indique
Dans leur domaine
quel domaine spectral spectral (ultraviolet,
(ultraviolet, visible
visible ou ou infrarouge)
infrarouge) sont-elles situées ?

1.3-Détermine
1.3.1-Détermine
1.C-Calculer delamême
la
fréquence
fréquence 3,2 de la radiation émises
la fréquence lorsde
émise lors delalatransition
transitiondu
du
niveau E3 au niveau E2.
-Quelle
1.3.2-Indique
relation
la très
relation
simple
entre 3,2 ;2,1
existe-t-il et 3,2
entre

1.4.1-Indique
1.d-Quelle estlalalongueur
longueurd’onde
d’ondelalaplus
pluscourte
courte que
quel’on
l’onpeut
peuttrouver
trouverdans
danslelespectre
spectre
de l’atome d’hydrogène.
d’hydrogène ?
1.4.2-Indique
-Dans quel domaine
son domaine
spectral
spectral.
se trouve-t-elle ?
1.4.3-Nomme l’énergie
-Que représente correspondante.
l’énergie correspondant
correspondante??
A
2-Lorsqu’on exprime les énergies en électronvolt, on a encore En = .
n
a-Calculer numériquement
2.1-Détermine numériquement A. A.
b-Montrer
2.2-Montreque
queles
leslongueurs
longueursd’onde
d’ondedes
desradiations
radiationsémises
émisespar
parl’atome
l’atomed’hydrogène
d’hydrogène
  
obéissent à la relation = RH (  -  ) ou m et p sont des entiers tels que m>p
m,p p m
et RH, une constante que l’on exprimera en fonction de A, h,et C.
-Calculer la valeurlanumérique
2.3-Détermine de R
valeur numérique de RH en m-1
.
3-Le
c-Le spectre de l’atome d’hydrogène contient les radiations de longueurs d’ondes
a,2 = 4,88.10-7m et b,2 = 4,35.10-7 m.
Détermine
Déterminerleslesniveaux
niveauxd’énergie
d’énergiecorrespondant
correspondant ààaaetetb.b.
Données : C = 3.108 m.s-1; h = 6,62.10-34 J.s ; e = 1,6.10-19 C.

5/5