N° D’ORDRE 

 : ___

N° FASE  : ______

N° CLASSE  : ____ ÉPREUVE EXTERNE COMMUNE

CEB2023
PORTFOLIO

FRANÇAIS

SAVOIR

ÉCOUTER
français
SAVOIR ÉCRIRE
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MATHÉMATIQUES
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GRANDEURS
savoir écrire
SOLIDES ET
mathématiques
FIGURES ÉVEIL INITIATION
grandeurs
FORMATION HISTORIQUE ET GÉOGRAPHIQUE
solides et
NOMBRES ET OPÉRATION CEB 2017 FRANÇAIS SAVOIR ÉCOUTER
figures éveil initiation
SAVOIR ÉCRIRE MATHÉMATIQUES GRANDEURS SOLIDES ET
formation historique et géographique
FIGURES ÉVEIL INITIATION FORMATION HISTORIQUE ET
nombres et opération ceb 2017 français savoir écouter
GÉOGRAPHIQUE NOMBRES ET OPÉRATION CEB 2017
savoir écrire mathématiques grandeurs solides et figures
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éveil initiation formation historique et
GRANDEURS SOLIDES ET FIGURES ÉVEIL INITIATION FORMATION
géographique nombres et opération ceb 2017
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historique et géographique nombres et opération ceb 2017 français
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NOMBRES ET OPÉRATION
initiation formation
historique et géographique

V1
nombres et opération

Arial 20

NOM  : ________________________________

PRÉNOM  : _____________________________

CLASSE  : ______________________________
 TOUS EN PISTE !
«  LE CIRQUE  » : qu’est-ce que cela évoque pour toi ?
Pour la plupart d’entre nous, le cirque évoque
l’émerveillement, le rêve, la féérie…
Que l’on se rende à un spectacle de cirque ou qu’on
le regarde à la télévision, l’émotion est toujours au
rendez-vous   !
Le texte que tu vas lire te permettra de mieux connaitre
cet univers, mais comme c’est un sujet très vaste, seuls
certains aspects seront abordés :
• L’histoire du cirque en Europe ;
• Une comparaison entre deux types de cirques ;
• Les écoles de cirque : Pour qui ? Pour quoi ?

3
 L’HISTOIRE DU CIRQUE EN EUROPE

Depuis l’Antiquité, le cirque existe.

Chez les Romains, le mot circus désigne une
vaste enceinte où avaient lieu des jeux publics,
d’importantes courses de chars et divers spectacles.

Maquette du Circus Maximus à Rome

4
 2

Au Moyen Âge, des troupes de saltimbanques* se

forment. Ces derniers vivent de façon nomade. Ils
se déplacent de château en château, puis de ville en
ville, à mesure que se développent les marchés et les
foires. Là, ils présentent des numéros d’acrobatie, de
jonglerie, de domptage…

Scène du Moyen Âge

* Saltimbanque : personne qui fait des tours d’adresse,

des acrobaties en public
5
 3

Au 18e siècle, le « cirque traditionnel  » nait en

Angleterre. Philip Astley, un cavalier, a d’abord l’idée
d’organiser des spectacles de chevaux sur une piste
circulaire. Le public est assis sur des gradins tout
autour de la piste. À cette époque, on vient au cirque
pour admirer de périlleuses acrobaties équestres.
Par la suite, Astley ajoute aux exercices équestres
d’autres attractions exécutées par des funambules,
des acrobates, des jongleurs…
À partir du 19e siècle, le spectacle de cirque
se diversifie de plus en plus avec, notamment,
l’introduction du dressage de fauves.

Spectacle de cirque, 1768

6
 4

Au 20e siècle, dès 1950, le public montre moins

d’intérêt pour le « cirque traditionnel  ». Ceci
s’explique, entre autres, par une utilisation de plus en
plus répandue de la télévision.
Ainsi, dans les années septante, de jeunes
artistes renouvèlent les arts du cirque pour aboutir
à ce que l’on appelle actuellement : le « cirque
contemporain  ». Celui-ci remet en question les
pratiques du « cirque traditionnel  » par la création de
spectacles où l’inventivité, la beauté et la recherche
de sens sont des priorités.
Aujourd’hui, à côté du « cirque contemporain », le
« cirque traditionnel » reste bien vivant même s’il a
encore dû évoluer. En effet, depuis 2014, la Belgique
interdit les numéros qui mettent en scène des
animaux sauvages afin de veiller à la protection et au
bienêtre animal.

7
 UNE COMPARAISON ENTRE
DEUX TYPES DE CIRQUES
LE CIRQUE TRADITIONNEL
Un divertissement populaire
Le spectacle vise essentiellement à provoquer
l’émerveillement, la peur, le rire par des numéros où
l’exploit, le danger, la prouesse, mais aussi les clowneries
s’enchainent.

LE DÉROULEMENT DU SPECTACLE

Une douzaine de numéros, sans rapport les uns avec

les autres, se succèdent. La plupart du temps, il s’agit
d’exercices d’acrobatie, de jonglerie, d’équilibre, d’art
aérien (trapèze, corde…) et de clownerie. Afin d’assurer
un lien entre les différentes prestations, un présentateur,
nommé «  Monsieur Loyal  », intervient régulièrement. À la
fin du spectacle, il défile avec tous les artistes lors d’une
grande parade.
Chaque numéro est construit de la même manière : tout
au long de sa prestation, l’artiste cherche à provoquer
une émotion de plus en plus forte chez le spectateur. De
plus, grâce aux cuivres (trompette, saxophone…) et aux
percussions (tambour, cymbales…), la musique entretient
le suspense et souligne les exploits.

8
LE CIRQUE CONTEMPORAIN
Au-delà du divertissement : un art
L’ensemble du spectacle repose sur la construction d’un
univers souvent poétique qui, par sa beauté, cherche à
émouvoir et, par sa créativité, à surprendre le spectateur.

LE DÉROULEMENT DU SPECTACLE

Le spectacle, dans son ensemble, raconte une histoire,

un peu comme au théâtre. Les thèmes varient et
des metteurs en scène, de plus en plus créatifs, sont
constamment à la recherche de nouvelles idées. C’est
ainsi que des numéros, principalement d’acrobatie,
sont intégrés au jeu de scène. Pour réaliser ce type de
spectacle, les artistes de cirque doivent être à la fois
athlètes, comédiens, danseurs… Chacun d’eux joue un
rôle dans l’histoire tout en présentant un numéro.
Les costumes, la musique, les décors, les jeux de lumière
et les accessoires font l’objet d’une véritable recherche.
Ils donnent une harmonie au spectacle et rendent la
représentation à la fois fantastique et insolite. Parmi les
mises en scène les plus spectaculaires, on peut voir par
exemple : un téléférique surplombant la scène, un trapèze
enfermé dans une bulle transparente, des jets d’eau
activés par ordinateur…
9
 UNE COMPARAISON ENTRE
DEUX TYPES DE CIRQUES (SUITE)
LE CIRQUE TRADITIONNEL

LE LIEU ET L’ESPACE SCÉNIQUE

Le spectacle est itinérant* et se déroule le plus souvent

sous chapiteau. La piste circulaire d’un diamètre de
13 mètres comporte une seule ouverture par où les
artistes entrent et sortent.

* Itinérant : qui se déplace

10
LE CIRQUE CONTEMPORAIN

LE LIEU ET L’ESPACE SCÉNIQUE

Le spectacle se déroule parfois sous chapiteau, mais

également dans des salles de théâtre. La scène peut
éventuellement être adaptée. Selon les besoins de
la représentation, elle change de forme ou tourne sur
elle‑même afin d’offrir au public des angles de vue
différents.

11
 LES ÉCOLES DE CIRQUE :
POUR QUI ? POUR QUOI ?

Depuis quelques années, des « écoles de cirque

amateur* » se sont développées.
Voici quelques questions que tu pourrais te poser
et les réponses apportées par le responsable
d’une de ces écoles…

1. À qui s’adresse votre école de cirque ?

Notre école de cirque s’adresse aux enfants (dès deux
ans et demi), aux adolescents et aux adultes de tous
âges. Quelle que soit sa condition physique, chacun
peut y trouver une place. Tout est une question d’envie
et d’entrainement.

2. Qu’apprend-on dans votre école de cirque ?

Avant six ans, les enfants participent à des ateliers de
psychomotricité avec du matériel de cirque. Ils touchent
à toutes les disciplines : acrobatie, jonglerie, trapèze…
À partir de six ans, ils peuvent choisir une spécialité tout
en continuant à s’entrainer dans les autres disciplines.
Il est important de préciser que la formation aux arts du
cirque vise également le respect de soi et de l’autre. Il
n’y a pas d’esprit de compétition, mais bien un esprit de
coopération et d’entraide.

12
 3. Comment faire pour devenir artiste de cirque ?
L’idéal est de commencer dans une école de cirque
amateur*. Pour ceux qui se destinent à devenir artistes
professionnels de cirque, certaines écoles secondaires
organisent une option spécifique. Ensuite, ces jeunes
ont la possibilité de poursuivre leur formation à l’École
Supérieure des Arts du Cirque de Bruxelles.

Propos recueillis auprès de l’École de cirque

Circomédie de Fleurus.

* École de cirque amateur : école destinée aux

personnes qui veulent pratiquer les arts du cirque pour
leur plaisir et non pour en faire leur métier
13
 LE CYCLE DE L'EAU

A
A

B
E
la
ers
urv
B Reto E
C
E
Retour
D vers la
mer

14
DES ANIMAUX DE LA FERME
Voici certains animaux que tu peux rencontrer
dans une ferme.

Cheval

Lapin

Chat

15
 Doryphore

2 élytres

Mouche

2 balanciers

thorax

Fourmi

constriction abdominale
(resserrement entre le thorax abdomen
et l’abdomen)

16
Voici une classification de ces animaux sous forme d'arbre.

Sabots Cheval

Squelette
interne, Incisives à
croissance Lapin
4 membres, constante
poils

Molaires
sécantes Chat

Yeux,
bouche
Constriction
Fourmi
abdominale

Squelette
externe, Élytres Doryphore
3 paires de
pattes,
antennes
1 paire de
Mouche
balanciers

17
LE DÉBIT EXPIRATOIRE DE POINTE
Quand on souffle les bougies d’un gâteau
d’anniversaire, tout le monde n’y arrive pas de la
même manière. Cela dépend notamment du débit
expiratoire de pointe (volume d’air expiré par unité de
temps). Il se mesure avec un spiromètre.

Quatre élèves ont réalisé des tests afin de mesurer

leur débit expiratoire de pointe. Voici les résultats de
leurs mesures.
Tableau 1
Volume d’air expiré en l/min
Test 1 Test 2 Test 3 Test 4
Pablo 350 400 250 320
Léa 230 320 330 340
Ethan 270 330 300 330
Théo 280 280 330 340

18
 Tableau 2
Voici un tableau du débit expiratoire de pointe
moyen chez les adultes en litres par minute.

HOMME FEMME
Âge Taille moyenne Taille moyenne
en cm en cm
160 170 180 190 160 165 170 175
20 547 584 621 657 425 442 458 475

30 521 558 595 632 407 424 440 457

40 495 532 569 606 389 406 422 439

50 469 506 543 580 371 388 404 421

60 444 480 517 554 353 370 386 403

19
 LA FLOTTAISON
Des élèves ont réalisé une série d’expériences sur
la flottaison.

Expérience 1

Voici neuf objets.

1 2 3 4

5 6 7
8 9

1. P
 laque en frigolite
2. É
 ponge synthétique
3. P
 ince à linge en bois de hêtre
4. C
 lé en fer
5. B
 oule en bois d’azobé
6. C
 rayon en bois de cèdre
7. V
 is en métal
8. B
 ouchon en liège
9. D
 é en plastique

20
 Expérience 1 (suite)

Ces neuf objets sont déposés sur l’eau.

Certains objets flottent, d’autres coulent.

La plaque en frigolite, le crayon en bois de

cèdre, la pince à linge en bois de hêtre, l'éponge
synthétique et le bouchon en liège flottent.

La clé en fer, la boule en bois d'azobé, la vis en

métal et le dé en plastique coulent.

21
 Expérience 2
Une boule de bois d’azobé est plongée dans un verre
de 20 cl d’eau douce*.
Ensuite, cette même boule de bois d’azobé est
plongée dans un verre qui contient 20 cl d’eau salée**.

verre d'eau douce verre d'eau salée

Elle coule. Elle flotte.

* Eau douce : eau non salée (eau des rivières, eau de

pluie)
** Eau salée à 35 g par litre (moyenne de salinité de l’eau
des océans)
22
 Expérience 3
Voici deux boites
en métal de
même masse.
Une des boites a
été écrasée. 26 26

1. La boite qui n’est pas écrasée est posée « à plat »

sur l’eau. Elle flotte.

2. La boite qui n’est pas écrasée est posée « à la

verticale » sur l’eau. Elle coule.

3. La boite écrasée est posée sur l’eau. Elle coule.

23
DEUX PHÉNOMÈNES NATURELS
Des élèves se demandent pourquoi le liquide
contenu dans un thermomètre « monte » et
« descend ».
Une hypothèse est proposée :
« Le volume de liquide augmente
ou diminue en fonction de la température. »
Afin de vérifier leur hypothèse, ils réalisent une
expérience.
Voici des photos de l’expérience.

Le matériel
• Un récipient en verre
• De l’eau colorée
• Un bouchon
• Un tube en verre

Au départ
Le récipient est rempli
d’eau colorée.
Le niveau d’eau est marqué
par une flèche sur la photo.

24
On place le récipient au
frigo.
Après une heure, on
observe le niveau d’eau.

On place le récipient
dans une casserole d’eau
chaude.
Après 5 minutes, on
observe le niveau d’eau.

25
LE CIRCUIT ÉLECTRIQUE SIMPLE
Un circuit électrique simple est une boucle
composée de plusieurs éléments :
un générateur électrique qui produit un courant
électrique, un récepteur électrique qui utilise ce
courant électrique et des fils de connexion qui
relient le générateur au récepteur.
Pour que le courant électrique circule, il faut que le
circuit soit fermé.

Voici trois exemples de circuits électriques simples

avec différents générateurs, récepteurs et fils de
connexion.

26
 ventilateur

panneau photovoltaïque

moteur

27
 LE GÉOCACHING,
UNE VÉRITABLE CHASSE
AU TRÉSOR
Le géocaching est un loisir qui consiste à découvrir
des caches un peu partout dans le monde, en
extérieur. Ces endroits renferment des objets ou
« trésors ».
Il y en a certainement près de chez toi…
Cette chasse au trésor a piqué la curiosité de
Nora.

28
 Elle a reçu ce SMS :

Hello Nora,
Voici les informations
nécessaires pour
notre journée du 16
aout. Nous devons
être à Arlon à 10h30.
La chasse au trésor
commencera une heure
après notre arrivée à
Arlon. Notre piquenique
est prévu de 13h à 14h.
Le jeu se termine deux
heures trente après la
fin du piquenique.

Alors… chausse tes baskets, prépare ton sac

à dos et partons à la recherche des « trésors »
cachés avec Nora.

29
 DES CACHES EN WALLONIE
ET À BRUXELLES-CAPITALE
Sur la carte suivante, les caches sont indiquées
par l’icône .

Manneken-Pis Bruxelles
1
BRUXELLES

HAINAUT
Pilori BRABANT
8
BRAINE-LE-CHÂTEAU
Mons

Minières néolithiques de silex

6
SPIENNES

Ferme de Mont-Saint-Jean
7
WATERLOO

30
 Observatoire astronomique
2
COINTE
Mémorial du Stalag* I-A
3
CHAUDFONTAINE

Wavre Liège
WALLON

LIÈGE
Namur

NAMUR

LUXEMBOURG
Cimetière mérovingien
5
VIEUXVILLE

Villa gallo-romaine
4
MAGEROY
 Arlon
N
0 20 km

* Stalag : camp de prisonniers de guerre pour soldats et

sous-officiers
31
 Les trésors trouvés dans les caches sont tous des
photos de traces du passé.

TRÉSOR N° 1

Gravure de Jacques
Harrewijn du 17e siècle
représentant la fontaine
de Manneken‑Pis

TRÉSOR N° 2

Astrolabe nautique du
16e siècle
Instrument de navigation
servant à déterminer la
latitude*

* Latitude : coordonnée géographique qui exprime la

position d’un point sur la Terre, au nord ou au sud de
l’équateur
32
TRÉSOR N° 3

Photo d’un soldat du

20e siècle, appartenant
au 7e Régiment des
Chasseurs à Pied
affecté à la défense des
frontières belges

TRÉSOR N° 4

Bas-relief du 2e siècle
représentant une
moissonneuse des
Trévires
Musée gaumais, Virton

33
 TRÉSOR N° 5

Fibule du 6e siècle,
cimetière mérovingien
de Vieuxville
Épingle, généralement
en métal, qui sert à
fixer les extrémités d'un
vêtement

TRÉSOR N° 6

Silex taillé
Outil ou arme d’un
Homme nomade vers
7 000 avant J.-C.

34
TRÉSOR N° 7

Instruments de
médecine de guerre
sur le champ de
bataille
Waterloo 19e siècle

TRÉSOR N° 8

Lithographie
du 19e siècle de
Marcellin Jobard
représentant le pilori
de Braine-le-Château,
poteau auquel un
condamné est attaché
temporairement pour
être vu du public

35
 Photo A - Photo prise depuis la colline de Cointe

36
LA DÉCOUVERTE DE CACHES
 Photo B - Photo prise dans la région de Vieuxville

37
LA FERME DE MONT-SAINT-JEAN

A
Photo n°1

38
 Photo n°2

39
C
 Photo n°3

40
 LES MOISSONS

DOCUMENT N° 1

Moissonneuse des
Trévires bas‑relief du
2e siècle
Musée gaumais de
Virton

DOCUMENT N° 2

Moissonneuse
mécanique de
l’américain Cyrus
McCormick datant de
1834

41
DOCUMENT N° 3

Les Très Riches

Heures du duc de
Berry
Livre commandé par
Jean Ier de Berry vers
1410

DOCUMENT N° 4

Fresque murale
représentant
l’agriculture en Égypte
aux alentours de
4 000 avant J.-C.

42
DOCUMENT N° 5

Moissonneuse-
batteuse
en Wallonie en 2020

DOCUMENT N° 6

La moisson
Peinture d’Abel
Grimmer, 1607

43
 Carte 1 : Belgique – Provinces et régions

ANVERS
Bruges Anvers

Gand
FLANDRE OCCIDENTALE LIMBOURG
FLANDRE ORIENTALE BRABANT FLAMAND Hasselt
Bruxelles Louvain

Wavre
Liège
BRABANT WALLON

HAINAUT LIÈGE

44
Namur
Mons

NAMUR

Région Bruxelles-Capitale
Région flamande
LUXEMBOURG
Région wallonne
Communauté germanophone

Arlon
Limite de province 
N
DES CARTES DE BELGIQUE

Chef-lieu de province
0 20 km
 Carte 2 : Belgique – Densité de population

45
Habitants par km2
25-109
110-200
201-299
300-454
455-792
793-23 950

Limite de province N
0 20 km
 Carte 3 : Belgique – Régions naturelles et utilisation du sol/agriculture

Agglomérations
Zones industrielles
et/ou portuaires
Paysages
urbanisés
Polders
Prairies
dominantes Tournai
Cultures Wanze Verviers
La Louvière

46
dominantes Charleroi
Prairies et cultures
Dinant
Prairies, bois et cultures
Bois, bruyères, fagnes
Bastogne
Betteraves sucrières
Bovins
Porcins
Volailles 
Bois N
0 20 km
 Carte 4 : Belgique – Industries

Secteurs
industriels
Sidérurgie
Métaux
Tirlemont
non ferreux,
métallurgie Tournai
Industrie chimique Wanze Verviers
La Louvière

47
Cimenterie Charleroi

Dinant
Alimentaire
Fruits et légumes
Bastogne
Sucre
Viande
Poisson
Produits laitiers 
N
0 20 km
 UNE PÉRIODE TROUBLE

1 6 La Province Samedi 9 Mai 1970

LA FIN D'UN CAUCHEMAR

Des Montois racontent
AU STALAG I A, LONGUE FUT L'ATTENTE DE LA
LIBÉRATION...
2
Jules Hannecart est un ancien du Stalag I A. Fait
prisonnier le 28 mai 1940 dans le Nord de la Belgique,
il fut expédié à Stablack, et y passa les cinq années de
guerre.

En janvier 1945, le 26 plus exactement, l'ordre fut

donné d'évacuer le camp et les prisonniers prirent la
route : longues files interminables de corps perclus et
affamés dont les plus faibles jonchèrent rapidement
la route. Par une moyenne comprise entre 15 et
3 30 degrés sous zéro, ils marchèrent pendant des
semaines et des semaines.
Arrivés sur une longue et étroite bande de terrain, ils
s'y arrêtèrent et commencèrent un harassant travail
d'abattage de bois. C'est là qu'ils attendirent l'arrivée
des Russes, le 10 mai.

48
 Des officiers vinrent à eux pour les prévenir que la
guerre était terminée.
4 Six cents rescapés du Stalag I A refirent ainsi le trajet
de leur évacuation, par étapes, sous la conduite des
Russes.

Le 2 juillet, Jules Hannecart et d'autres amis arrivèrent

au pénitencier de Mol, où ils furent remis officiellement
aux Belges. Le retour s'effectua par train spécial. Trois
5 Montois accompagnaient M. Hannecart : Robert
Ostelart, Emile Delbove, et un adjudant prénommé
Paul..., ainsi que beaucoup de Borains surtout de
Jemappes et de Boussu.

Jules
Hannecart

49
 Madame Gérard BARTHÉLEMY, née Aline LALOUX,
son épouse ;
Mademoiselle Marie-Claire BARTHÉLEMY,
sa fille ;
Madame Edmond BARTHÉLEMY, sa mère ;

Mademoiselle Louise BARTHÉLEMY,

Mademoiselle Julia BARTHÉLEMY,
Monsieur Raoul DELABIE, Madame Raoul DELABIE,
née Claire BARTHÉLEMY
Monsieur Louis BARTHÉLEMY,
Madame Louis BARTHÉLEMY, née Mathilde HAYOT,
prisonnière politique en captivité en Allemagne
ses frères et sœurs ;

Mesdemoiselles Françoise et Geneviève BARTHÉLEMY,

6
Monsieur Michel BARTHÉLEMY ses neveu et nièces ;
Monsieur Pierre LALOUX, son beau-père ;
Mesdemoiselles Louise, Thérèse et Félicie DEBATTY,
ses tantes ;

ont la profonde douleur de vous faire part de la mort de

Monsieur Gérard BARTHÉLEMY

prisonnier politique

décédé à l’âge de 32 ans, au camp de concentration

d’Esterwegen, près de Papenbourg (Allemagne), en mars
1944.
Un service sera célébré ultérieurement.
Namur, le 13 mai 1945
115, rue de Fer.

50
 Europe – 1942

N
0 20 km

STALAG* I-A

Allemagne nazie
Pays alliés ou occupés
par l’Allemagne

* Stalag : Camp de prisonniers de guerre pour soldats

et sous-officiers
51
 LE CYCLE DES SAISONS

La Terre tourne autour du Soleil en 365 jours et

6 heures. Elle est inclinée par rapport au Soleil.
Les saisons sont déterminées, entre autres, par les
facteurs suivants :
 la variation de la durée entre le jour et la nuit ;
 l'angle avec lequel les rayons du Soleil frappent
la surface du sol.
Ces deux facteurs sont directement reliés à
l'inclinaison de l'axe de rotation de la Terre et à sa
position lors de sa rotation autour du Soleil.

52
 Les saisons en Belgique

Équinoxe
de printemps
m ps hive
t e r
prin

Solstice Solstice
d'été d'hiver

été mne
auto
Équinoxe
d'automne

Équinoxes d'automne et de printemps

L'hémisphère nord et l'hémisphère sud reçoivent

autant de lumière que d'ombre : le jour et la nuit
ont donc une durée égale (12 heures de jour et
12 heures de nuit).

53
 Solstice d’été

Le solstice d’été, c’est la journée où la durée du

jour est maximale et la durée de la nuit minimale.
Quand l'hémisphère nord est incliné vers le
Soleil, c'est l'été dans cette partie du globe. Il y a
plus de lumière que d'ombre.
Par contre, dans l’hémisphère sud, c’est l’hiver.
Il y a moins de lumière que d'ombre. Le jour* est
plus court que la nuit.

Équateur** Rayons
solaires

Axe de rotation
terrestre

Durée du jour
Durée de la nuit

* Jour : moment entre le lever et le coucher du soleil

** Équateur : ligne imaginaire qui sépare la Terre en
deux hémisphères
54
 Solstice d’hiver

Le solstice d’hiver, c’est la journée où la durée

de la nuit est maximale et la durée du jour est
minimale.
Quand l'hémisphère nord n'est pas incliné vers le
Soleil, c'est l'hiver dans cette partie du globe. Il y
a moins de lumière que d'ombre.

Axe de rotation
terrestre

Rayons
solaires
Équateur**

Durée du jour
Durée de la nuit

55
LA GARDE-ROBE DU MANNEKEN-PIS
Depuis le 17e siècle, on a pris l’habitude d’habiller
le Manneken-Pis lors de grands évènements. Plus
de 1 000 costumes provenant des quatre coins du
monde sont rassemblés au sein d’un musée situé à
deux pas de la fontaine.

COSTUME N° 1
Costume
typique de
la bourgeoisie
anglaise (au C
Royaume-Uni) du
18e siècle.
Offert par l’office
britannique du tourisme
le 24/04/1972.

COSTUME N° 3
Costume traditionnel d’Argentine.
Offert par l’organisation
internationale du tourisme le
19/05/1958.

56
 COSTUME N° 2
Costume d’enfant
en Inde.
Offert par une firme
indienne le 09/01/1931.

COSTUME N° 4
Costume traditionnel du
Rwanda. 
Offert par l’ambassade N
rwandaise le 01/07/2019. 0 20 km

57
 LE GÉNIE DE
LA MACHINE À ÉCRIRE
Papa dit toujours qu'il faut croire en la magie de la
vie. Que si on sait regarder, chaque semaine, peut-
être même chaque jour, le monde nous adresse un
clin d'œil, un message muet rien que pour nous, qui
redonne du courage — un sourire, un oiseau qui
s'envole, un arc-en-ciel, voire une pièce de deux euros
perdue sur le trottoir.
Il est lui-même sans cesse en train de chercher
les cadeaux que lui réserve l'univers ; et à force de
chercher, il trouve. Cela prend souvent la forme de
vieilles choses dont personne ne veut plus, et que les
gens laissent au pied de leurs immeubles.
[…]
Ce soir, Papa est arrivé en portant sous le bras une
caisse en plastique poussiéreuse, apparemment très
lourde. Il l'a posée sur la table basse du salon […], en
a ôté le couvercle et tada ! une machine à écrire est
apparue.
Une vraie machine à écrire d'autrefois, du temps
d'avant les ordinateurs. Avec ses touches montées sur
ressort, et ses lettres en métal qui surgissent comme
un diable d'une boîte, et son ruban plein d'encre,
et ses roulettes pour faire rouler le papier, et ses
manettes qui font ding !… Un truc de fou.
— Elle doit dater des années 1950, a dit Papa en se
frottant les mains. […]

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 — Waouh ! s'est exclamé mon petit frère Jules, 8
ans, mon châtiment sur cette terre.
Et il a ajouté :
— C'est génial, je la veux ! P'pa, s'te plaît !
J'ai eu l'impression que la machine venait de me
tomber dessus. J'ai senti ma gorge se serrer, mon
visage se froisser, et j'ai commencé à dire, en
sanglotant à moitié :
— Mais c'est trop injuste, pourquoi il l'aurait ? C'est
moi qui veux être écrivain, pas lui !
— Ben si, c'est nouveau : moi aussi je veux être
écrivain !
Papa s'est passé les mains sur la figure. […] Une
manie qu'il a quand il est énervé, parce qu'il a horreur
des disputes.
— Oh oh, du calme ! Cassie, tu es une grande fille,
respire et arrête de paniquer… C'est simple, on va tirer
à pile ou face.
— Face, j'ai crié.
— Pile, s'est exclamé Jules.
La pièce a roulé, roulé, roulé… et s'est finalement
immobilisée dans un dernier sursaut.
— Pile, a soupiré Papa.
Jules a fait une danse de la victoire, mais au moment
où il a voulu emporter la machine dans sa chambre,
Maman est arrivée avec une bouteille de nettoyant et
un chiffon.
— Cette chose ne bougera pas d'ici tant qu'elle est
dans cet état, a-t-elle décrété en les lui tendant. Et tu
as intérêt à frotter.

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Je suis partie ruminer ma déception sur mon lit. Et
soudain, il m'est venu une idée.
J'ai attendu que Jules soit dans la salle de bain, je me
suis glissée dans sa chambre, j'ai mis une nouvelle
feuille blanche dans la machine à écrire […], et j'ai
tapé :

« Merci, ô mon bon Maître ! J'étais prisonnier de cette

machine et tu m'as délivré. En récompense, je peux
exaucer trois vœux. Tape ici le premier.
Signé : Le Génie de la Machine à Écrire »

Je suis retournée dans ma chambre en courant, et j'ai

attendu. Mais il ne s'est rien passé. Pas un bruit, pas
un cri, pas même le cliquetis de la machine à écrire.
[…]

Le lendemain, de retour de l’école, j'ai profité que

Jules était à son cours de judo pour entrer dans sa
chambre. Je me suis approchée de la machine, le
cœur battant. Et là, sous le texte que j’avais écrit la
veille, j’ai lu ces phrases :

 Bonjour, Génie. Enchanté ! Voilà mon premier vœu :

«
mon poids en bonbons. Merci.
Signé : ton maître bien-aimé ».

J'étais un peu sidérée. Quoi ? Mais quel boulet, ce

frangin ! Un Génie lui proposait de réaliser ses rêves
les plus fous, et lui, tout ce qu'il désirait, c'étaient des

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bonbons jusqu'à l'écœurement ?
Ou peut-être… Peut-être ne croyait-il pas vraiment à
cette histoire de Génie. Dans ce cas, il allait voir ce
qu'il allait voir !
J'ai vérifié ce qu'il me restait de l'argent de Noël offert
par Mamie : 16 euros et 85 centimes. J'ai tout pris et je
suis descendue au supermarché du quartier, direction
le rayon confiserie. J'ai attrapé en hâte une dizaine de
paquets […]. Toute ma fortune y est passée mais je l'ai
sacrifiée sans regret.
« Le génie, ça n'a pas de prix », j'ai pensé en ricanant.
J'ai tout versé en pluie sur le lit de Jules, et le tas
formé avait fort belle allure.

Il était à peine rentré que je me suis ruée chez lui.

J'espérais lire sur son visage le trouble et
l'éblouissement ; mais non. Il était sur son lit, il en avait
tiré la couette pour cacher le monticule sucré, et il
faisait semblant de lire.
— Quoi de neuf, minus ? j'ai demandé.
— Rien, il a dit avec un sourire faux. Tu voulais
quelque chose ?
— Non non.
J'ai eu du mal à dormir cette nuit-là. Se doutait-il de
quelque chose ? Y aurait-il un second vœu ?

La journée du lendemain m'a semblé interminable. J'ai

retenu mon souffle jusqu'au moment où, enfin, j'ai pu
m'approcher de la machine à écrire. Elle arborait une
nouvelle feuille, sur laquelle j'ai déchiffré :

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« Merci, Génie. En vrai, je pèse plus que ça mais tu
ne pouvais pas savoir. Mon second vœu : avoir la
meilleure note à mon devoir de français. Bon courage.
Signé : ton maître adoré ».

À côté de la machine, mon frère avait laissé son cahier

de textes ouvert, avec une consigne d'exercice : il
fallait imaginer la fin d'une histoire à partir d'un premier
paragraphe… Facile !
J'ai glissé une nouvelle feuille dans la machine, et je
me suis lancée. J'ai tapé sans m'arrêter, prise d'une
soudaine inspiration, et j'ai fini juste à temps.
J'aurais donné cher pour voir sa tête quand il
découvrirait le récit du Génie. À vrai dire, je me sentais
un peu triste : j'aurais aimé être à la place de Jules et
qu'il me soit donné, à moi aussi, la possibilité de croire
que la magie existe.

C'est la raison pour laquelle je suis sortie de mes

gonds lorsque j'ai lu, le troisième jour :
« Bravo, Génie. Voici mon dernier vœu : que tu
disparaisses avec ma sœur.
Signé : ton ex-maître - celui que tu préfèreras
toujours ».

J'ai arraché la feuille et je la lui ai mise sous le nez :

— Espèce d'ingrat ! Minable ! Quand je pense que ça
fait huit ans que je te supporte !
Il a souri – un petit sourire inconnu, qui l'a fait paraître
bien plus vieux tout à coup. Il est allé à son bureau, a

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soulevé la machine à écrire et me l'a tendue.
— Tiens, il a dit. Je te la donne. C'est ça mon dernier
souhait : que tu la prennes. Elle te sera plus utile qu'à
moi.
Et comme je restais bouche bée, il a sorti les bonbons
de sous son lit.
— On partage ?
Alors j'ai pensé, en fourrant dans ma bouche des
fraises au goût acide, qu'il y avait peut-être vraiment
un bon Génie dans cette machine.

Orianne CHARPENTIER, Le Génie de la Machine à

Écrire (extrait), Gallimard Jeunesse, 2020

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Juin 2023

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