Thème 3 : La troisième république avant

1914 : Un régime, un empire colonial

Proclamation de la 3ème république : 2 septembre 1870
La France est défaite à Sedan, Napoléon III est capturé,
chute du second empire ~1-4 septembre 1870
Il faut attendre 5 ans pour établir les bases de la 3 ème
république : 1875
Les débuts de la 3ème république se font entre 1870 et
1875
Plus longue république qua la France ait connu car elle
cessera le 22 juin 1940. Elle a duré environ 70 ans
On étudiera que la première partie : 1870-1914
Dans cette première partie de la 3ème république, l’un
des facteur clé est l’encrage de cette république.
2ème caractéristique de cette république : c’est à la fois
une république et un empire colonial
 Elle s’approprie des territoire en Afrique et en Asie :
L’Algérie, l’Indochine…
Conférence de Berlin 1983 : Les puissances
impérialiste européennes se mettent d’accord sur
les principes pour s’approprier de nouvelles terres
 Encrage des républicains
 Construction d’un empire colonial

Comment la Troisième république parvient-elle à

enraciner le modèle démocratique tout en
mettant en place l’empire colonial ?
 Chapitre 6 : La mise en œuvre du projet
républicain

Contexte : 80% de la pop est paysanne, rurale. La

France n’a pas fait sa transition urbaine. Les paysans
n’ont pas accès à la culture et sont traditionnellement
de droite. (Droite : conservatrice ; gauche :
progressiste)
Révolution industriel et émergence de la classe
industrielle : de nombreux paysans vont en ville pour
travailler et ont le sentiment d’appartenir à une
nouvelle classe, qui à l’impression d’être exploité par le
patronat. Cela se manifeste par des grèves.
Le Creusot : usines Schneider, des ouvriers protestent
contre les conditions de travail et la rémunération
exécrable. Ils portent le drapeau rouge des radicaux de
gauche.
Parmi ces grévistes, il y a des femmes

Comment construire un nouvel ordre politique et

social auquel la population adhérerait et gérer les
tensions qui peuvent en découler ?

Point de passage et d’ouverture 1 :

1871 – Louise Michel pendant la commune de
Paris
L’exposé porte sur une figure : Louise Michel et sur un repère :
La commune de Paris
Louise Michel : Figure du XIXe siècle (1830-1905), écrivaine,
institutrice, journaliste et surtout, une anarchiste et
communarde. Elle à participer à la commune de Paris.
L’anarchie : à gauche de la gauche, en dehors de la gauche.
Ces gens refusent l’existence de l’état, ils prônent une société
dans laquelle les règles ne sont pas régies par l’état. Pas de
structure pyramidale.
La commune de Parise est un évènement survenu après la
défaite de la France contre l’Allemagne, à la suite de laquelle la
France est menacée d’invasion par l’Allemagne. Guerre civile.
Les communards se soulèvent, se révoltent contre le
gouvernement, contre l’état car ils ont un autre projet de
société.

En quoi Louise Michel s’affirme-t-elle comme une figure

de la commune de Paris ?
La 3ème république début sur la défaite de la France face
à l’Allemagne. Il faut négocier la paix. Guerre civile 18
mars-28 mais 1871

Etude du document :
Type : Narratif : enchainement de faits, temps et lieu,
passé/présent
Genre : Roman, Autobiographie
Date : 1886, 15 ans après les faits

« le vieux lion »  Le peuple  Romantisme

2è paragraphe : Elle dort partout, n’importe quand et
jamais chez sa mère  Elle se cache, fuit l’arrestation
3è paragraphe :e Elle se déguise pour fuir l’arrestation
3è paragraphe : Elle est arretée
 Louise Michel raconte comment elle a participé à la
Commune  Elle était recherché, se cachait, ne
voyait pas sa famille…
Communard : qlq qui est mit hors la loi par le régime en
place
 Louise Michel est d’extrême gauche.
Représentation de Louise Miche :
C’est une caricature : drapeau Rouge : Socialisme, lutte
des classes, classe ouvrière …
Balais : Condition des femmes

I – Lousie michel est une féministe

1. Louise Michel dénonce la condition féminine, elle
combat les thèses. Elle considère que la femme
peut agir en politique
2. Elle dénonce l’exploitation des femmes et dénonce
l’état de l’église, elle demande l’abolition des
ouvroirs religieux et des maisons de prostitutions
3. Par son action, elle est traité d’hystérique. Si elle
est comme ça c’est pcq elle est laide et folle.
II – C’est une anarchiste
1. Elle combat l’église, antihériclade
2. C’est une communarde, elle combat la bourgeoisie
 3. Pcq elle agit comme ça, elle est considérée comme
une criminelle
III. C’est une socialiste d’extrême gauche
1. Elle prône une révolution politique, pour le drapeau
rouge
2. Elle est le chantre de la révolution sociale, réduit
les inégalités, redistribution des richesses
3. Elle milite pour la classe ouvrière. Droits des
ouvriers  Bourgeoisie

 L’écrasement de l’extrême gauche favorise

l’encrage de la république. En 1848, la gauche fait
la révolution, mais les républicains sont divisés en

Ce qui a favorisé l’encrage de la république est que les

républicains ont neutralisés l’extrême gauche (les
anarchistes)

Point de passage et d’ouverture n°2 :

1885 – Les funérailles nationales de Victor Hugo

Comment les Républicains font-ils de Victor Hugo une

icône fédératrice de la nation ?

Monarchiste puis républicain. Défend l’abolition de la

peine de mort
Victor Hugo est un républicain et deviens et homme de
gauche
Les funérailles sont laïques
Apothéose : étape qui suit le triomphe, mystique,
romain

1885 – Mort de Victor Hugo, ça fait seulement 15 ans

que la 3e république est instaurée en France, en réalité
10 ans
Les républicains utilisent sa mort pour redorer leurs
images.
 Récupération politique
Funérailles nationales : Hommage rendu par la
république pour une personnalité qui a joué un rôle
important au cours du régime
Victor Hugo : L’homme du siècle, poète, écrivain,
politicien, inventeur du drame, proche de Louis
Napoléon Bonaparte, Souverainiste au début.
Lors de l’élection de Louis Napoléon, il n’a pas convié
Victor Hugo au banquet qu’il a organisé. Il fut un
conscrit et fuit la France. A la suite du 2nd empire, il
revient en France et devient député. Il est de gauche.

Document : Les funérailles ont permis de mettre en

avant les valeurs de la politique, et de politiser les
catégories populaires. En organisant les républiques
dans la rue, 2 millions de personnes sont venus assistés
à ces funérailles, tout le monde y est. En plaçant des
drapeaux, on fait comprendre au peuple que Victor
Hugo était républicain.
I. Les républicains instaurent « un rite
républicain ». Ensemble de gestes accomplis
dans le cadre religieux. Or la république est
laïque. Oxymore/Antithèse. Les républicains
souhaitent reprendre ce que les Français
connaissent en les utilisant à des fins politiques.
1. Ce rite républicain permet de mettre à
distance les souverainistes. Ca les tient à
distance en réactualisant un rite qui a été fait
pendant la révolution française : la
panthéonisation des grands hommes.
2. Ce sont des funérailles laïques
3. Plutôt que de parler de « saint », on parle de
« grand homme », il est considéré comme un
pilier de la 3eme république
II. Les républicains font de ces funérailles un
évènement national
1. On exclut les détracteurs de la république,
l’extrême gauche. Les anarchistes ne sont pas
conviés
2. C’est un évènement intégrateur, c’est les
funérailles de la concorde (on se met
d’accord). On fait cause commune avec tout
ceux qui célèbrent ces funérailles. Les
républicains tendent la mains aux
souverainiste les plus modérés.
3. Ces funérailles écartent les extrêmes,
l’extrême gauche et droite. Et rassemble les
autres. Main tendu vers les souverainistes
 modérés, bonapartisme. On essaie de créer un
centre.
III. Ce sont des funérailles qui sont une fête.
1. C’est une fête populaire. Le tout venant est
présent, ce qui permet de les politiser. C’est
aussi commercial, els grands magasins
envoient des fleurs. L’idée est de rassembler
un maximum de français pour les politiser. Les
gens discutent entre eux.

LECON 1 :

I. L’enracinement de la république (1870-

1885)

Comment la IIIe république se met-elle progressivement

en place ?

Documents
Doc 1
Contexte : Entre le 18 mars et le 28 mais  Commune
de Paris, manifeste contre les républicains
Paradoxe : Le président est Adolphe Tiers de 1871 à
1873, un Communard, mais la majorité des députés
sont des souverainistes. Les républicains sont
minoritaires.
En 1873, Adolphe Tiers est remplacé par Mac-Mahon de
1973 à 1879.
Mac-Mahon est un souverainiste, il est de droite et pas
du tout républicains.
 Un souverainiste est président de la République
Puisque l’assemblée lui est largement favorable, il veut
faire passer des projets de loi pour rétablir petit à petit
de rétablir la monarchie.
En 1877, il décide de remplacer le 1er ministre par un
légitimiste, il change le gouvernement. Les républicains
protestent, ils ont compris ce que le président veut
faire.
Les députés de gauche protestent, parmi ceux-là, Léon
Gambette.

Mot clé :
Suffrage Universel  Argument de Gambette. Le
suffrage universel va avoir raison de lui.
Après les élections, l’assemblée passe à gauche. La
république s’encre en France par le suffrage universel.
Doc 2 :
Les maitres d’écoles, les instituteurs étaient appelés
des hussards noirs. Ils venaient faire cour en tenue
militaire et enseignaient la morale. Puis on faisait de la
géographie, de l’histoire. On y enseigne les valeurs de
la république et il n’y a aucuns signes religieux.
A cette époque, l’école rempli une double fonction : elle
fait des élèves des citoyens mais il y a des compromis :
il faut qu’ils travaillent l’été, et l’école joue le rôle
d’ascenseur social.
Aujourd’hui, l’école est devenue un petit peu un
reproducteur des inégalités.

I. La république est un régime qui est né dans la

défaite, l’humiliation.
1. La bataille de Sedan et la défaite le 2
septembre 1870. Les républicains mettent en
place un régime républicain (Jules Ferry et
Léon Gambetta). Ils mettent en place un
gouvernement de défense nationale.
2. Ils y parviennent. Ce gouvernement négocie
avec l’Allemagne un traité de paix, Traité de
Francfort le 10 mai 1871. La paix est rétablie
avec l’Allemagne. Le président est alors
Adolphe Tiers, il signe le traité de Francfort.
3. La 3e république est aussi née dans la guerre
civile (la Commune). Des communards,
radicaux n’ayant pas supporté la mise en place
de ce gouvernement sont écrases. 20000
morts, 38000 arrestations, … déportés. Les lois
d’amnistie font revenir les déportés.
II. La 3e république se maintient malgré la présence
des souverainistes dans les assemblés
1. Les républicains vont lutter contre la peur
d’une république rouge, socialiste. Une
république plus égalitaire, d’extrême gauche.
 Mac-Mahon parvient à tenir l’ordre dans le
pays. Dans les années 1870, l’extrêmes
gauche ne parvient pas à faire faciller le
pouvoir
2. En 1875, promulgation de la constitution de la
3ème république. Le président est élu pour 7
ans, peut dissoudre l’assemblé et changer la
constitution. A partir de 1884, le président ne
pourras pas réviser seul la constitution
3. Les élections législatives de 1876 consacrent
la victoire des républicains puisque
l’Assemblée nationale devient majoritairement
à gauche. Avec ça, les rêve de Mac-Mahon
s’envolent. Le 16 mais 1877, il décide de
changer le gouvernement. Les Français élisent
à nouveau une assemblée à gauche. 1876-
1877  Les Français décident que le régime
sera républicain
III. Les républicains démocratisent la société. Ils
parviennent à mettre en place une république
démocratique.
1. Ils diffusent une culture républicaine (loi de
1879,1880) qui dispose de Marianne, le
drapeau tricolore, le 14 juillet, l’école et la
mairie.
2. Les républicains tiennent à distance l’église, ils
ne sont plus chargés de l’enseignement (loi
Ferry de 1881) qui dispose que l’enseignement
est obligatoire et laïque (1882)
3. Le régime devient de plus en plus
démocratique. Liberté de réunion 30 juin 1881,
Liberté de la presse 29 juillet 1881, Liberté
 syndicale 21 mars 1884 et Autorisation du
divorce 26 juillet 1884.

Point de passage et d’ouverture 3 :

1905 – La loi de séparation des églises et de l’état :
débats et mise en œuvre

1905 : Rupture dans l’encrage de la république en

France, date clé
Année de la promulgation de la loi dite de séparation de
l’église et de l’état
Promulgation = rendre actif, positive.
Cette loi est promulguée en 1905. Elle contribue à
encrer la république. Projet de loi : émane du pouvoir
exécutif (président, gouvernement), proposition de loi :
émane du parlement (sénateurs, députés)
A l’époque, le parlement peut légiférer dans tous les
domaines, légicentrisme.
Commission : chargé de rédiger la loi. Rapporteur :
chargé d’informer sur les décisions de la loi
Le premier rapporteur nommé est Emile Combe,
totalement opposé au clergé. Aristide brillant est plus
modéré.
Contexte :
La France est sous un régime concordataire. Napoléon
avait signé un acte acceptant de faire figurer dans la
constitution « la religion catholique est la première
religion de tous les français ». En contrepartie,
Napoléon Bonaparte s’est octroyer le droit de nommer
les évêques, ce qui le permettait de contrôler l’église en
France.
L’état rémunérait les membres du clergé et finançait
l’entretien des locaux, des lieux de cultes.
A la fin du XIXe siècle, les républicains se sont imposés,
dans les années 80, ils promulguent une série de loi,
dont les lois ferry, qui tiennent à l’écart les
congrégations religieuses de l’enseignement.

Pourquoi la République adopte-t-elle le principe de

laïcité ?

Laïcité : liberté de croire ou de ne pas croire

I. La loi de 1905 remet en cause le concordat de
1801
1. La loi de 1905 met fin au financement des
cultes.
« La République ne reconnait, ne salarie, ni ne
subventionne aucun culte. »  L’un des
objectifs de cette loi, en coupant les vivres à
l’église, est d’affaiblir les conservateurs.
2. L’affaiblissement du conservatisme religieux.
L’église est la principale rivale de la république
II. Il s’agit d’une loi controversée, elle subit des
débats, suscite des polémiques, des tensions.
Lutte des pouvoirs
1. Elle porte sur la gestion des biens d’églises.
Ce sont des biens mobiliers et immobiliers.
 L’état salarie les membres du clergé et a
financé le mobilier et l’immobilier. L’état veut
récupérer ce qu’il à acheter. Tout ce qui a été
payé par l’état va être récupéré.
2. La crise des inventaires : la république vole
les biens d’églises. S’en suit une lutte, des
gens se postent devant les lieux de cultes et
empêchent les fonctionnaires d’entrer pour
établir la liste.
3. Souffle sur la France à cette époque un vent
d’anticléricalisme. Chez ces républicains,
souvent radicaux, il faut absolument tenir à
distance la droite conservatrice, souverainiste.
Les anticléricalistes sont hostiles à l’église et
aux croyances en général. Maurice Allard qu’il
faut déchristianiser le pays. L’église refuse de
faire progresser la science par l’observation.
Dans l’école de la république, il faut enseigner
par la méthode expérimentale, qui part de
l’observation puis un questionnement puis des
hypothèses/expériences. Or s’il n’y a pas la
question, il n’y a pas d’expérience
III. C’est une loi qui laïcise la société. Elle fait la part
belle à la laïcité.La laïcité est la liberté de croire
ou ne pas croire. On met sur un pied d’égalité
ceux qui croient et ceux qui ne croient pas. C’est
aussi de relayer dans la sphère privé ses
croyances, et de ne pas avoir à afficher ses
croyances dans la sphère publique.
1. Cette loi garantit la liberté religieuse.
Article 2 : On peut, dans une administration
publique, dans le budget, le paiement d’une
 salle pour prier. Cette loi ne favorise aucune
religion. Grace à la loi de 1905, les protestants,
juif ou catholiques peuvent avoir la croyance
qu’ils veulent
2. Cette loi garantit la liberté de culte. Elle
garantit la pratique des rites propres à chaque
religion.
3. Cette loi garantit la liberté de conscience, de
croire ou de ne pas croire. Que l’on soit croyant
ou pas, tout les monde est au même niveau.
Cette loi combat du prosélytisme, action de
répandre la foi, de chercher à faire des adeptes
et cela interdit par la loi.
En somme, en promulguant la loi de 1905, les
républicains tiennent à distance les souverainistes.

LECON 2 : Une république contestée mais consolidée

(1885-1914)

Comment la République sort-elle renforcée des crises et

des oppositions ?

Doc 1 : Type : argumentatif. Thèse = La république est

un régime anticatholique et étranger et intéressé
(profiteur). La république n’est pas un bon régime pour
la France
Arguments : 1) Le régime est socialiste et il va ruiner le
pays.
2) Le gouvernement est un régime universel. Les
étrangers piquent les travails des Français.
 L’action française est antisémite, nationaliste et
raciste. Il est a droite et est souverainiste.
L’opposition est l’extrême droite. Les républicains s’en
débarrasse. L’extrême droite est vaincu par les
républicains à la suite de l’affaire Dreyfus, l’échec de
l’extrême droite. Les républicains ont vaincu tous
les opposants.
Doc 2 : Les opposants sont les femmes, elles ne jouent
pas de rôle dans la société. Les suffragettes militent
pour faire évoluer le droit des femmes, elles organisent
des manifestations. Elles revendiquent des droits
politiques, notamment celui de voter et de se faire élire.
Ces droits politiques, les femmes l’obtiennent à la suite
de leur lutte. On ne les leur à pas donner, elle se sont
battus pour l’obtenir. Ces affiches sont la description du
patriarcat : le mari boit, la femme sert les hommes, la
guerre, l’homme est le chef de famille.

Leçon :
I. On observe de nombreux foyers d’opposition aux
républicains.
1. La principale opposition porte sur le
parlementarisme (rôle joué par les députés qui
débattent dans les hémicycles). Des élus
débattent à l’assemblé, au parlement, au
Sénat, beaucoup de gens le dénoncent. On ne
voit par l’intérêt des débats. Le général
Boulanger fait vaciller la république dans les
 années 80. C’est un militaire de droite anti-
républicain. Ministre de la guerre, député de
Paris en 1889. Il est très populaire et est
soupçonné de faire un coup d’état. Il veut en
finir avec la république.
2. Le scandale de Panama en 1892. Panama est
une région avec le canal. On appel à des
capitaux pour creuser le canal, ces capitaux
sont détournés. Des Français perdent toutes
leurs économies, les républicains sont accusés
d’avoir trompés les francais.
3. Les anarchistes radicalisent de plus en plus et
commettent des attentats, notamment à la
chambre des députes. Attentas en 1893, en
1894 ils assassinent le président. Les propos
anarchistes sont condamnés, ce sont les lois
scélérates.
II. L’affaire Dreyfus (1894-1906) est un tournant.
C’est un évènement majeur qui encre la
république en France.
1. Cette affaire commence 1894 avec une mise
en accusation fallacieuse. Le capitaine Dreyfus
est accusé et condamné de traitrise. Il aurait
transmis des documents à l’armée allemande.
Il est expulsé en Guyane. Le coupable est vite
connu : Esterhazy. On connait le coupable mais
on laisse Dreyfus aux Bagnes. Si on révèle que
c’est le vrai coupable, ça va toucher à l’image
de la droite. Emile Zola révèle tout ça avec
« J’accuse ». L’opinion publique est au courant
de l’histoire.
 2. Cette affaire prend une ampleur considérable.
Zola est très populaire. Rapidement, on trouve
2 opinions : les Dreyfusards et les anti-
dreyfusards. C’est la guerre entre les 2 et cela
dure 10 ans. Les républicains comme Jean
Jaurès prennent défense de Zola et Dreyfus.
L’église, l’action française et les souverainistes
les attaquent.
3. Les républicains finissent par gagner : En
1989, un second procès est ouvert. Dreyfus est
recondamné, mais le président de la
République Emile Loubet décide de gracier
Dreyfus. Dreyfus rentre en métropole, il est
réhabilité et toutes les preuves sont mises à
jour que le procès avait été truqué. La
conséquence de cette affaire est que la droite
française de l’époque est complètement
discréditée. La droite s’effondre et c’est la
victoire de la république. L’opinion bascule du
côté des républicains.
III. On aboutit à un consensus républicain. On trouve
un compromis.
1. Les idées socialistes progressent et infusent
chez les républicains. Un groupe socialiste
pèse à l’assemblé et permettent la
promulgation de loi leur étant favorable. La loi
de 1901 permet la création d’association. Les
socialistes créent le tout premier parti
politique : le parti radical de gauche. Ces
socialistes sont petit à petit de plus en plus
modérés et défendent les classes moyennes.
 Ils ont de plus en plus de succès et deviennent
l’un des principaux partis de France.
2. La loi de séparation de l’église et de l’état de
1905 fait partit du consensus. Cette loi permet
à chacun de trouver sa place. La république
garantit la liberté de conscience et liberté
religieuse dans l’espace publique tandis que
l’église peut toujours pratiquer sa religion dans
l’espace privé. On peut être républicain quel
que soit votre croyance
3. Il y a quand même des perdant, notamment la
classe ouvrière et les femmes.