SVT
pb n°5:expliquer le processus qui permet la transformation des sédiments en roches sédimentaires
détritiques.
expl de la transformation de sable en grès.
type de roche sable grès
mode d’observation **************** ******************** *******************
loupe ********************* roche meuble formée roche friable
********************* principalement de constituée de grains
********************* grains de quartz que l’on peut
******************** facilement séparer
microscope polarisant ******************* grains de quartz non- ciment qui relie les
liés grains de quartz
Une question apparaît: d'où vient le ciment?
Au cours de leur enfouissement, les sédiments subissent une pression croissante.
L’eau est peu à peu chassée et la porosité (espace entre les grains) diminue.
C’est la compaction des sédiments.
doc 2: l'expérience montre que la cimentation des grains de sable a lieu qu’en présence d’eau salé.
On en déduit que sous l’effet de la circulation d’eau par gravité ou de la pression liée à l’enfouissement,
la précipitation d’ions contenus dans l’eau salée produit un ciment qui lie les particules entre elles:
c’est la sédimentation.
La formation de grès à partir de sables
dépôts de sédiments dans l'eau compaction(départ d’eau) Roche sédimentaire détritique
puis enfouissement +cimentation(précipitation
d’ions)
La roche sédimentaire détritique qui se forme par compaction et sédimentation de sable s’appelle le
grès.
Pb n°6: Comment reconstituer les conditions qui régnaient au moment du dépôts des sédiments (le
paléo-environnement)?
expl: déterminer l’environnement qui existait à Fontainebleau, il y a 30 millions d’années lors de la
formation des grès.
Doc 4: le sable de fontainebleau date de -35MA
Le grès date de - 30MA
Le grès provient de la cimentation de ce sable par circulation de l’eau (nappe phréatique)
Principe de l’actualisme: théorie qui postule que les lois physiques et chimiques qui régissent les
phénomènes géologiques actuels étaient les mêmes dans le passé.
Les huîtres vivent en bordure de mers peu profondes. En suivant le principe de l’actualisme, on en déduit
qu’au moment de la formation de grès il y a 30MA Fontainebleau se situait en bordure de mer comme le
prouve les fossiles retrouvés.
revision controle:
diaclase
granite sain
arène granitique
granite altéré
éléments composant le paysage(4)
hydrolyse
livret ferme:
ferme polyculture-élevage
intrants: tout ce qui est en plus des minéraux qu’on ajoute.
le pb des engrais naturels, c’est que les apports nitriques prennent un an à être absorbé
eau potable = moins de 50 mg de nitrate par litre.
image satellite: biomasse faible = doit mettre plus d’engrais.
méteil: mélange de céréales et de légumineuses.
La bactérie des nodosités est capable de fixer le diazote de l’air pour l'apporter à la plante: c’est une
symbiose.
symbiose association profitable au deux organismes de manière stable et durable.
Elle va apporter l’azote synthétisé par la bactérie a partir de l’azote de l’air.
Le méteil sert à diminuer les intrants azotés.
Les rotation culturales sont sur 3 ans.
Fix indice de fréquence de traitement.
La rotation des cultures permet d’apporter moins d’intrants azotés.
les sols nu favorisent les mauvaises choses donc gregoire met un couvercle végétal.
semer un mélange permanent de bénéficier des avantages de chaque espèces et d'augmenter la
biodiversité.
L’organisme pluricellulaire , un ensemble de cellules spécialisée
Comment les êtres vivants pluricellulaires sont-ils organisés aux différentes échelles?
Existe-t-il une relation entre l’organisation des cellules et leurs fonctions?
tissu: groupe de cellules semblables et spécialisées dans un fonction commune.
organite: structure cytoplasmique délimitée par une membrane assurant une fct° précise.
microscope optique:
microscope électronique: on voit de quoi est composé un organite ( chloroplaste, noyau..).
pb 1b: existe il une relation entre l’organisation des cellules et leurs fct°?
Les cellules bronchiques possèdent des cils qui permettent l'évacuation du mucus.
Ces cellules sont donc spécialisées dans l’évacuation du mucus vers les voies
digestives.
les cellules de feuilles d’élodée possèdent des chloroplastes, lieu de la photosynthèse.
Ces cellules sont spécialisées dans la réalisation de la photosynthèse.
Il existe donc une relation entre l'organisation des cellules et leurs fonct°.
pb n°2: Comment l’organisation des matrices extracellulaires assure-t-elle la cohésion
tissulaire?
Matrice extra cellulaire: ensemble des molécules sécrétées par les cellules pour assurer leur
adhérence au sein du tissu.
Les cellules d’un même tissu adhèrent souvent entre elles par une matrice extra cellulaire.
Lorsqu’il n’y a pas de synthèse de collagène de type 1 , molécule entrant dans la composition de
la matrice extracellulaire , le tissu osseux est désorganisé : maladie des os de verre.
La destruction de certaines molécules de la matrice extracellulaire par des enzymes fait que les
cellules perdent leur forme et ne sont plus jointives. Les cellules du tissu sont désorganisées.
On en déduit que des molécules composant la matrice extra cellulaire permettent l’adhérence
entre les cellules et ainsi la formation d’un tissu cohérent.
Bilan: chez les organismes pluricellulaires, les grandes fonctions biologiques sont réalisées par
des organes constitués de différents tissus.
Un tissu est formé de cellules spécialisées associées à une matrice extracellulaire qui permet
l'adhérence des cellules.
TP no 2
pb no 2:Comment est codée l'information génétique dans la molécule d’ADN?
LIBMOL
((fic)
Pb no 2B: Comment expliquer la diversité de structures et de fct) de cellules toutes issues d’une
même cellule œuf?
Doc 2: les cellules bêta situées au centre du tissu pancréatique sécrètent de l'insuline, dans ces
cellules le gène qui permet la production d'insuline s'exprime.
doc 3: Les cellules alpha situées en périphérie du tissu pancréatique sécrètent du glucagon.
Dans ces cellules, le gène qui permet la production du glucagon s’exprime.
Toutes les cellules d’un organisme possèdent la même information génétique ( les mêmes
gènes) car elles sont toutes issues de la division de la cellule œuf.
Cependant des gènes différents sont exprimés dans chaque type de cellule spécialisée
-cellule bêta du pancréas : le gène qui produit l’insuline s’exprime.
- cellule alpha du pancréas : le gène qui code qui produit le glucagon s’exprime.
Toutes les cellules d’un organisme possèdent les mêmes gènes. Cependant dans un cellule
spécialisée, seuls certains gènes s’expriment.
TP3
L’ensemble des réactions biochimiques au sein de la cellule est appelé métabolisme.
objectif 1: Montrer que le type de métabolisme réalisé par les cellules d’un organisme dépend
d’un organisme présent.
((((BEAUCOUP SUR FEUILLE))))))))
TP3 : Le métabolisme cellulaire
L’ensemble des réactions biochimiques au sein d’une cellule appelé le métabolisme.
Objectif 1 : montrer que le type de métabolisme réalisé par les cellules d’un organisme dépend des
organites présents.
1. a) Prenons comme premier exemple de métabolisme : la respiration cellulaire
Stratégie de résolution
Ce que je fais / comment je fais
- Je mesure la quantité de dioxygène et de dioxyde de carbone dans le milieu des levures
à l’aide des sondes à O2 et CO2.
Ce à quoi je m’attends
- La quantité de dioxygène dans le milieu diminue, ce qui indique que les levures
absorbent de l’O2.
- La quantité de dioxyde de carbone dans le milieu augmente, ce qui montre que les
levures rejettent du dioxyde de carbone.
- La quantité de glucose dans le milieu diminue, ce qui indique que les levures absorbent
le glucose.
On observe :
- Avant l’injection de glucose, le taux de O2 et le taux de CO2 restent constants : les
levures ne réalisent pas ou peu d’échanges avec leur milieu.
- Après l’injection de glucose, le taux de CO2 augmente de 0,345 à 0,390 UA : les levures
rejettent du CO2.
Le taux d’O2 dans le milieu diminue de 6,5 à 0 mg/L : les levures consomment de l’O2
- Il y a davantage de glucose en début d’expérience qu’en fin d’expérience. Les levures
consomment aussi du glucose.
Donc les levures réalisent la respiration cellulaire.
BILAN CHIMIQUE DE LA RESPIRATION CELLULAIRE :
Dioxygène (O2) + glucose (C6H12O6) à Dioxyde de carbone (CO2) + Eau (H2O) + Energie
Réactifs Produits
Les levures échangent de la matière et de l’énergie avec leur milieu.
En déduire si la respiration cellulaire est un métabolisme autotrophe ou hétérotrophe.
Voir définition fiche TP
Matière organique : matière composée d’atomes de carbone et d’hydrogène
Exemple : - Matière organique : glucose (C6H12O6)
- Matière minérales : O2, CO2, H2O
La cellule utilise la matière organique prélevée dans le milieu (le glucose), comme source d’énergie :
la respiration cellulaire est un métabolisme hétérotrophe.
Dans un milieu aérobie (avec oxygène), on peut voir que les levures possèdent de nombreuses
mitochondries.
Or on sait que les levures réalisent la respiration cellulaire en milieu aérobie.
Dans un milieu anaérobie (privé de dioxygène, on peut observer que la levure ne possède pas de
mitochondries.
Or on sait que sans d'oxygène, les levures ne peuvent pas réaliser la respiration.
On en déduit que les mitochondries sont les organites impliqués dans la réalisation de la respiration
cellulaire.
1. B) Autre type de métabolisme : la photosynthèse
Lorsque la plante est exposée à la lumière (de 5 à 15 min)
- Le taux d’O2 augmente de 250 à environ 350 micromoles/L : On en déduit qu’à la lumière
des cellules de la plante verte rejettent de l’O2.
- Le taux de CO2 diminue de 150 à 50 micromoles/L : On en déduit qu’à la lumière les
cellules de la plante verte consomment du CO2
A la lumière, les plantes vertes absorbent du CO2 et rejettent de l’O2.
Ces échanges gazeux sont les caractéristiques de la photosynthèse.
Le jour, la respiration existe aussi mais elle est négligée face à la photosynthèse.
voie métabolique: succession de réactions biochimiques qui s'enchaînent.
-nombreuses molécules intermédiaires produites
-les enzymes (macromolécules) accélèrent les réactions.
doc 7 a partir du même réactif ,le glucose , deux voies métaboliques sont possibles : une voie de
synthèse d’amidon et une voie de dégradation (respiration des mitochondries).
L’existence des molécules intermédiaires communes à ces deux voies (glucose 6 phosphate )
crée un carrefour métabolique permettant de dire que ces voies sont interconnectées.
Doc 3c on observe une modification au niveau de la séquence des 2 deux allèles du gène panier
– en position 2071 , un nucléotide Thymine a la place d’un cytosine
- en 2085 et 86,2 nucléotides manquent: Adénine et thymine.
On en déduit qu’il y a une modification dans la séquence des nucléotides du gène panier =
mutation.
Les mutations sont donc responsables de l’existence de différents allèles d’un gène et la
présence d’un différents allèles du gène expliquent la variabilité génétique au sein d'une
espèce.
TP 4 : la biodiversité
Les différents niveaux de la biodiversité :
- Biodiversité des écosystèmes : diversité des milieux de vie et des êtres vivants qui les
peuplent.
Exemple : la mare, la forêt de chêne
- Biodiversité spécifique : diversité des espèces qui vivent dans un écosystème.
Exemple : la grenouille, le dytique, le nénuphar
- Biodiversité génétique (ou intraspécifique). Au sein d’une espèce, les individus peuvent
présenter des variations génétiques (variation des phénotypes)
Exemple : diversité des phénotypes de la coccinelle arlequin
La notion d’espèce est un concept en discussion (outil intellectuel créé par les êtres humains)
2 critères utilisés pour définir la notion d’espèce :
- La ressemblance. Utilisé surtout pour les espèces fossiles
Limites : des individus peuvent se ressembler et appartenir à des espèces différences
- L’interfécondité. Nécessite de disposer d’individus vivants ou de matériel génétique
pour les microorganismes.
Limites : existence de races hybrides fertiles
Une espèce = ensemble d’individus pouvant se reproduire entre eux en donnant une descendance
fertile.
Gène panier : Gène responsable de la couleur des élytres (ailes dures qui recouvrent le corps) des
coccinelles arlequin.
4 allèles de ce gène existent h, hsp, ha, h (différentes versions du gène panier) à l’origine de la
diversité des phénotypes de la coccinelle arlequin.
Document 3 b
Lorsque le gène panier est inactivé : pas de colo des élytres quel que soit l’allèle considéré.
Le gène pannier permet la production d’une protéine à l’origine de la coloration des élytres lorsqu’il
est activé.
CHANGEMENT DE CHAPITRE
5 crises biologiques
3 pendant l‘ère primaire
-fin ordovicien
-fin dévonien
-fin Permien
2 pendant l’ère secondaire
-fin Trias
-fin Crétacé-Paléocène.
doc 4: Deux causes possibles de la crise du crétacé/Paléogène
-impact météoritique (ou d’une comète) golf du mexique
-éruptions volcaniques intenses(2000 m de lave)
Les conséquences de la crise du crétacé/paléocène
Le nuage de poussière a entraîné un refroidissement climatique, en diminution de
photosynthèse ce qui a entraîné la disparition de trois quart des espèces terrestres comme des
dinosaures , des ammonites.
Cette crise biologique a été suivie d’une période de diversification des mammifères, des oiseaux
permettant d'augmenter la biodiversité de ces derniers.
une crise biologique est toujours accompagnée d’une extinction massive d’un grand nombre
d'espèces suivie d’une période de diversification permettant d’augmenter la biodiversité.
Biodiversité actuelle = infime partie du total des espèces apparues sur terre.
TP6 les mécanismes évolutifs de la biodiversité.
Fréquence des Allèle vert Allèle rouge Allèle bleu Allèle jaune
allèles
Génération
successives
génération 5/20 5/20 5/20 5/20
0=population
de départ
Génération 1 3/12 3/12 3/12 3/12
=parents
Génération 2 7/28 9/28 7/28 5/28
Génération 3 3/12 5/12 2/12 2/12
Génération 4 3/20 10/20 4/20 3/20
CONCLUSION : Au fil des générations, la fréquence des allèles a été modifiée. Et pourtant
dans la population de départ,aucun allèle n’était avantagé.
Quel facteur a généré cette modification de la fréquence des allèles ?
C’est le hasard:
-Le choix des parents qui s’unissent
-le nombre d’enfant
-le choix de l’allèle transmis
Dérive génétique: La modification aléatoire de fréquence des allèles au sein d'une
population au cours des générations successives est appelée dérive génétique.
Pour un effectif faible de 15 individus il faut attendre 7 générations pour que l’un des 4
allèles ait une fréquence supérieure à 50%.
Pour un effectif élevé de 95 individus il faut attendre 23 générations pour que l’un des 4
allèles ait une fréquence supérieure à 50%.
Le dérive génétique se produit de façon plus rapide lorsque l'effectif de la population est
faible.
Les écureuils antilope de Harris et antilope à queue blanche faisaient initialement partie
de la même espèce.
Séparés par le colorado , ces deux espèces ont évolué selon les mécanismes de
l'évolution (sélection naturelle et dérive génétique).
L’accumulation de différences au fil de génération fait que les individus des deux
populations ont perdu la capacité de se reproduire entre eux.
OR Si deux individus ne peuvent pas se reproduire entre eux, ils ne sont pas de la même
espèce.
L'espèce ancestrale a donc donné naissance à deux nouvelles espèces.
C’est la spéciation.
Reproduction: femme
Le cycle ovarien commence le premier jour des règles et a une durée moyenne de 28
jours.
L’ovulation a lieu 14 jours avant la fin du cycle.
follicule: structure formée par de nombreuses cellules folliculaires (protection, nutrition)
et contenant un ovocyte.
Ovocyte: ovule encore immature.
pendant la moitié de cycle (0-14), il ya croissance d’un follicule: c’est la phase
folliculaire.
Pendant la première moitié du cycle, appelée phase folliculaire, les cellules es follicules
sécrètent des oestrogènes.
Apres ovulation, le follicule mûr se transforme en corps jaune qui produit qund a lui deux
types d’hormones, les oestrogenes et la progestogene.
A la fin de cette deuxieme oitié de cycle, appelée phase lutéale, le corps jaune régresse,
ce qui se traduit par ue diminution deu taux d’hormones ovariennes.
POURQUOI PEUT ON PARLER DE CYCLE UTÉRIN?
La muqueuse utérine s'épaissit et se vascularise pour recevoir un éventuel embryon au
cours d’un cycle. S’il n’y a pas fécondation et nidation, cette muqueuse utérine se détruit
au début du cycle suivant.
Au cours de la phase folliculaire, le taux d'oestrogène augmente entraînant
l'épaississement de la muqueuse utérine.
Après l’ovulation, l’augmentation du taux d'oestrogène et de progestérone génère un
développement maximal de la muqueuse utérine qui se vascularise afin d'être susceptible
d'accueillir un éventuel embryon.
En fin de cycle: la chute du taux d’hormones ovariennes provoque les règles encore
appelées menstruations.
On en déduit donc que les variations du taux d’hormones ovariennes régulent le cycle de
l'utérus(organe cible des hormones ovariennes).
Le complexe hypothalamo-hypophysaire libère dans le sang des hormones hypophysaires
LH et FSH.
Le pic de LH déclenche l’ovulation.
Sans FSH, pas de maturation des follicules.
Avec FSH, maturation des follicules.
Donc la FSH stimule le développement des follicules ovariens.
BILAN: le contrôle du fonctionnement cyclique des ovaires par le complexe hypothalamo-
hypophysaire.
Le fonctionnement des ovaires, comme celui des testicules, est contrôlé par le complexe
hypothalamo-hypophysaire qui libère dans le sang des hormones hypophysaires LH et
FSH, hormones stimulant le fonctionnement des gonades.
-Le pic de LH est responsable de l’ovulation.
-La FSH stimule le développement des follicules ovariens.
