Séquence 1 : La littérature d’idées du XVIème au XVIIIème siècle

Parcours : Ecrire et combattre pour l’égalité

Olympe de Gouges 1748 Montauban

(Marie Gouze) 1793 Paris

Avant-gardiste

Réclame égalité de sexe, de race, de classe Droit de vote des femmes

Enfant illégitime
1ère femme condamnée à mort le 3 novembre 1793 à cause d’un manifeste dans lequel elle dénonçait
les crimes de la Terreur.
1ère femme à avoir son buste à l’Assemblée Nationale

Olympe de Gouges est une femme de lettres qui s’inscrit dans le mouvement des Lumières par ses
œuvres progressistes qui militent pour l’égalité. L’heureux naufrage, pièce à succès et à scandale, dé-
nonce par exemple la violence de l’esclavage qui enrichit l’aristocratie.
Elle participe pleinement à la Révolution française en promouvant notamment l’égalité entre les
hommes et les femmes.
La militante meurt guillotinée en 1793 pour avoir dénoncé les massacres menés au nom de la Révolu-
tion.
Cet extrait est constitué de l’avant-propos, du préambule et de l’article 1er de sa DDFC, son texte le plus
connu. Cette Déclaration d’OG réécrit la DDHC de 1789 pour énoncer les principes de l’égalité entre les
sexes. Dans cet extrait, OG expose

La Déclaration des Droits de la Femme et de la Citoyenne (1791) est une réécriture de la Déclaration des
Droits de l’Homme et du Citoyen (1789)
La DDFC est l’hypertexte, issu la DDHC qui est l’hypotexte.
La Révolution Française n’a amené que peu de progrès pour les femmes. Olympe de Gouges écrit donc
ce discours dans l’espoir d’obtenir les droits dont elles sont privées : droit au vote et à la propriété pri-
vée, droit à l’éducation, possibilité d’exercer des charges publiques.

Etude Linéaire n°1

Etude de l’avant-propos et du préambule : ce sont les seuils qui accompagnent/ annoncent le texte de
loi
 Etude Linéaire n°1

Problématique : Comment l’oratrice plaide-t-elle la cause des femmes ?

Mouvements Observations Interprétation

l.1 Apostrophe -Tutoiement Registre polémique (“polemos”= la guerre) – pamphlet => combat verbal
1er mouvement : Avant-propos 4 Q. rhétoriques- oratoires : totales ou partielles ? Raisonnement comparatif
(ajout) l.4 et 5 impératif = valeur injonctive Fait de l’ironie, rentre dans les préjugés sexistes, remet en cause les talents de
l. 1 à 15 l.6 à 10 : 1er argument : argumentation d’expérience l’homme
l.11 à 15 blâme de l’homme = monstre Implicitement, O.G accuse l’homme de ne pas suivre les principes
Contexte : les Lumières de la raison révolutionnaires

O.d.G veut obliger

à se
rendre à l’évidence
des
faits, par un
constat opéré
à partir de l’inté-
gralité de
la nature
O.d.G veut obliger
à se
rendre à l’évidence
des
faits, par un
constat opéré
à partir de l’inté-
gralité de
la nature
O.d.G veut obliger à se rendre à l’évidence des faits, par un constat opéré à
partir de l’intégralité de la nature

escription qui
 passe par
un portrait péjora-
tif en
mettant en valeurs
ses
défauts (=blâme)
sert à réveiller le
lecteu
Description de l’ho qui passe par un portrait péjoratif en mettant en valeurs
ses défauts (=blâme) : sert à réveiller le lecteur
CP1 : A l’inverse d’un exorde bienveillant, l’oratrice harangue son auditoire cible de manière implicite ( ?) (= députés -> manquée ?)
Préambule (seuil) Réécriture -> féminisation
l.20 rythme ternaire, liens étroits, sphère privée : Cible = inégalités de la sphère privée à la sphère publique et politique
ème
2 mouvement : Préambule Pères/Fils/Frères dans DDHC
Solidarité – sororité
Absence des termes époux et épouses
l.23 à 28 : 2ème argument : argumentation de valeur
(partagée) // DDHC Demande un décret : demande d’une loi décidée par les députées
Substitution homme/femme
Homme : abstrait/universaliste
 Femme : concret Marquer l’égalité homme-femme : tous sujets aux mêmes causes de malheur
« Afin que » x 3= proposition subordonnée
circonstancielle de but Ideal des Lumières
« Bonheur de tous » (l.38) Candide, Voltaire
l.39-40 : un éloge des femmes (>)

CP2 : Texte juridique qui oscille entre objectivité et subjectivité pour dénoncer les inégalités
3ème mouvement : Article 1er = entre tous les hommes (DDHC) D’une égalité abstraite à une égalité concrète
Texte juridique = femme/homme Plaidoirie
Présent performatif -> Austin, « Dire, c’est faire »
CP3 : Posture d’une avocate des droits des femmes
CG : Un texte atypique car il est fragmentaire et subjectif. Il n’a connu aucun écho immédiat => reconnaissance qu’en 1986, quand Benoite Groult (féministe) publie
l’œuvre intégrale.

Question d’ouverture :