25GENHGEMCAN1
Transféré par
letudianttvThèmes abordés
- Espaces ruraux,
- Éducation nationale,
- Pyramide des âges,
- Développement construit,
- Qualité de vie,
- Communication,
- Repères historiques,
- Sensibilisation,
- Éducation civique,
- Colonie
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- Développement construit,
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- Communication,
- Repères historiques,
- Sensibilisation,
- Éducation civique,
- Colonie
DIPLÔME NATIONAL DU BREVET
SESSION 2025
HISTOIRE-GÉOGRAPHIE
ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE
Série générale
Durée de l’épreuve : 2 h 00 50 points
Dès que le sujet vous est remis, assurez-vous qu’il est complet.
Ce sujet comporte 9 pages numérotées de la page 1/9 à la page 9/9.
ATTENTION : L’ANNEXE page 9/9 est à rendre avec la copie.
Exercice 1 20 points
Exercice 2 20 points
Exercice 3 (EMC) 10 points
L’utilisation du dictionnaire et de la calculatrice est interdite.
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Exercice 1. Analyser et comprendre des documents en géographie (20 points)
GÉOGRAPHIE : Les espaces de faible densité et leurs atouts.
Document 1 : Présentation d’une action menée dans le Lot.
Vingt-quatre internes en médecine1, effectuant leur stage dans le Lot, ont été accueillis lors
d’une soirée organisée par le département et la communauté de communes Causses et
Vallée de la Dordogne. Cette initiative visait à attirer des médecins sur le territoire et
s’inscrit dans le cadre du programme “Oh my Lot !”. […]
L’accueil a pris la forme d’une visite guidée du village de Martel et d’un cocktail
dinatoire. « Un moment d’échanges et de convivialité privilégié pour présenter à ces futurs
médecins le Lot, sa qualité de vie et ses opportunités professionnelles » expliquent les
organisateurs. Et en cette occasion, « les élus, les acteurs de la santé et les référents du
programme “Oh my Lot !” n’ont donc pas hésité à mettre en avant les atouts professionnels
et les avantages personnels à s’y installer. »
[…] L’ARS2 [du] Lot relevait que « l’indice de vieillissement du département est le
plus élevé de la région et la pyramide des âges nettement plus âgée que celle
de l’Occitanie³ ». […] Et de constater que « la démographie médicale vieillissante (48% des
médecins généralistes sont âgés de 60 ans et plus) a engendré un effondrement récent de
la densité médicale. »
1
Un interne en médecine : un médecin en cours de formation.
2
L’ARS : L’Agence Régionale de Santé est un établissement public administratif de l'État français chargé de la
mise en œuvre de la politique de santé dans chaque région.
³ Occitanie : région administrative située au sud de la France métropolitaine, à laquelle appartient le
département du Lot.
Source : Philippe Mouret, “Oh my Lot !” propose des remèdes pour lutter contre les déserts
médicaux, site d’information régionale en ligne Dis-leur !, [Link], article publié le 03
juin 2024.
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Document 2 : Une affiche du conseil départemental du Lot (2023).
Source : Site internet du Département du Lot, « Oh my Lot » lance sa campagne estivale
de promotion, [Link]/, article publié le 06/07/2023.
QUESTIONS :
Document 1
1. Expliquez l’objectif de l’action présentée. (4 points)
2. Nommez deux acteurs qui sont à l’origine de cette action. (2 points)
3. Relevez deux difficultés du territoire auxquelles ces acteurs cherchent à répondre.
(4 points)
Document 2
4. Identifiez deux atouts que le Département du Lot met en avant dans sa
communication. (4 points)
Documents 1 et 2
5. A l’aide des documents et de vos connaissances, montrez que les espaces ruraux
de faible densité comme le Lot ont des atouts qu’ils cherchent à valoriser. (6 points)
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Exercice 2. Maîtriser différents langages pour raisonner et utiliser des repères
historiques (20 points)
HISTOIRE : Le monde depuis 1945.
1-Développement construit. (14 points)
Rédigez un développement construit d’une vingtaine de lignes pour montrer de quelles
manières les colonies accèdent à l’indépendance après 1945. Vous vous appuierez sur un
ou plusieurs exemples étudiés en classe.
2-Comprendre et pratiquer un autre langage : utiliser des repères historiques. (6
points)
Réalisez l’exercice demandé sur la page annexe 9/9. Elle sera à rendre avec la copie.
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Exercice 3. Mobiliser des compétences issues de l’enseignement moral et civique (10
points)
SITUATION PRATIQUE : Les formes de l’engagement citoyen.
Document 1 : Une affiche du ministère de l’Éducation nationale.
Source : Site internet de l’académie de Nantes, Lutter contre le harcèlement entre élèves,
[Link], page publiée en novembre 2024.
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Document 2 : Une présentation du prix « Non au harcèlement ».
UN PRIX POUR LA LUTTE CONTRE LE HARCELEMENT A L’ECOLE
Le prix « Non au harcèlement » a pour objectifs de :
- favoriser le bien-être des élèves à l’école ;
- sensibiliser les élèves et les personnels au harcèlement à l’école ;
- donner la parole aux élèves en les rendant acteurs de la prévention ;
- inciter à la mise en place de projets pérennes dans les écoles, établissements et
structures concernées.
Comme pour la journée nationale Non au Harcèlement, le prix permet aux équipes de
sensibiliser les élèves au phénomène du harcèlement dans le cadre des séquences
pédagogiques et/ou du projet d’école ou d’établissement.
Destiné aux élèves du CP au baccalauréat, le concours consiste en la production d’un
support de communication (affiche ou vidéo), sous la conduite des équipes pédagogiques
et éducatives, en articulation avec le plan de prévention du harcèlement de leur école ou de
leur établissement.
Le prix récompense les projets collectifs qui dénoncent le harcèlement en milieu scolaire et
proposent des solutions pour lutter contre ce phénomène, dans le respect des valeurs de la
République.
Source : Site internet du ministère de l’Éducation nationale, Prix non au harcèlement,
[Link], page consultée le 06/11/2024
QUESTIONS
Document 1
1. Identifiez le motif pour lequel les élèves sont invités à s’engager. (1 point)
2. Relevez au moins trois moyens par lesquels les élèves peuvent agir d’après cette
affiche. (3 points)
Document 2
3. Montrez que le prix « Non au harcèlement » permet de faire vivre la valeur de
fraternité dans un collège. (2 points)
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Documents 1 et 2
4. Vous souhaitez devenir élève ambassadeur contre le harcèlement dans votre collège.
Vous rédigerez une lettre de candidature d’une dizaine de lignes qui présente vos
motivations et au moins une idée d’action à mettre en œuvre dans votre
établissement. (4 points)
Afin de respecter l’anonymat de votre copie, vous ne devez pas signer votre
composition, citer votre nom, celui d’un camarade ou celui de votre établissement.
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ANNEXE À RENDRE EN FIN D’ÉPREUVE
Cette feuille doit être détachée du sujet et placée à l’intérieur de la copie.
Ne pas inscrire de signe distinctif sur cette page (nom, établissement, signature…)
En suivant l’exemple :
1. Indiquez la date des trois autres événements dans le cadre correspondant. (3 points)
