@ aova? a a n (mot invariabl Crest le verbe avoir igué & la 3° person du singulier, au présent On peut le mettre au passé : avait. On ne peut pas le remplacer. Iva a 'hépital. > Il va avait I"hépi Ma mal. ~> Il avait mal. ‘@ Astuce Je peux dire «avait». I avait mal a la téte. Done j'écris ov. Je ne peux pas dire «avait». > Complate les phrases avec a ou a. 1. Sofiane mis ses chaussures puis il est allé Vécole. 2 la boulangerie, mon pére deux gateaux réservés. 1 ® ont ou on? ont Crest le verbe avoir conjugué a la 3 personne du pluriel, au présent On peut le mettre au passé : avaient. Ong lls ont du talent. -> lls avaient du talent. ond Astuce Je ne peux pas dire « avaient ». Aveient dit qu’ils ont du talent. > Complate le texte avec ont ou on, Les fourmis construit une immense fourmilidre, en classe avec le mattre. Mes camarades bien traval 4 la lecon tous ensemble.quiasua sno} UoSal e| ido auinsua e ‘yenesy wag Sapesewed sayy “aNeU aj DAB asseP Ua sagniasgo e sa} “augijiuino} asuaww aun yInsUOD stwunoy $37 ‘uo no yuo rene axa 9] argiduioy « MEE NEN “AWO $1499,[ UO Jue|e1 Np WO [Link] up wareny. “« juatene » auip sed xnad au ar “quo su29,{ 2u0q quajer fp JUSTEAE s|1,Nb ap UD “aquatene» auip xnad af songsy & ‘oneug 3IP 1 < “oneIq 1p UO “qua]ea np quarene sjj < WUa/e1 Np WO 5}, sed sa9e|duias 9) nad uO ‘jugjene : ssed ne ania 9] ned uo. “quo si! : quasgad ne ‘yauund np auuosiad 4¢ e| e anBnfuo AOA BGUBA 9 358, UO ‘yeuuosiad wouosd un 353.5 uo jasowawW é uo no su0 & fi “spnuasgi xneaye6 xnep aid uo 210911 ae 3s@ 1 sind saunssni “eno e sane saseiyd $0) d A my 3 1D $1199,{ 240g aya} e] were jew e | sqene> autp sed xnad au ar jeudoy,| 3242 en || < "jeudoudl & en {1 -yepe|duias a] sed ynad au uo ey auuo eau! You) uosodgud Bun 3s9,9 in e énnon@ |® est ou et ? @© sont ou son 7 RT est et sont Crest le verbe étre Crest un mot de liaison qui permet Crest le verbe etre conjugué a la 3° personne du singulier, d’ajouter quelque chose. conjugué a la 3* personne du pluriel, est. au présent : ils sont, On peut le mettre au passé : était. On peut le remplacer par et puis. On peut le mettre au passé : étaient. On peut lest grand. > Il était grand. Ila faim et soif. > Ila faim et puis soif. lls sont amis. — Ils étaient amis. Clest so y Astuce g Astuce a ¢ Je ne peux pas dire « et puis ». Je peux dire «et puis». ‘ont som Ovni Il et-puis grand et fort. Il est grand et puis fort. Done j'écris ebb. Done j'écris 21 Dp Je ne peux pas DD est gran ab font dire « étaient ». vw. Cest étaient ami. Done j'écri > Complate les phrases avec est ou et. > Complate le texte avec sont ou son. 1. La tarte au chocolat aux poires 7 = 9 Veux-tu me dire qui ses amis ? tls passés me 2.1 parti ce matin ne reviendra que ce soir. a oublié cartable a I'école. Elle en avait besoin pour f qdirene, auiey snod ulosaq ylene ua aji3“21099,| @ a|geUe> siyano “jos 82 anb expuatnas au ule 489 Jaly sJon aw sassed Sil g suse sas inb aup aw m-xng ess 2 seuod ne 180 “UOs no 30s ane 23x93 9] areidwo) < MPP “32 no 3s0 dene soseayd $9) ‘auos s1199,f >u0q “uos $1199,{ 540g, “swe TUSTETS 5} jure 34434829 159, “« qarerg » “« 1U3Ie}9 » auIp ae} pond 97 ‘auip xnad ar sed xnad au af Lid a “ge $199,{ ‘voj he pub a «sind ye» auip xned 27 «sind 2 » eulp sed * aomsy & ule UaUl 3s0,5.¢- Jule was. 353;5) “Sle JUBIED S|] < ‘s}we 2UOS S|) “pos sind ya WHE} e |] < “Hos 39 WHEY e II ‘puess } “uo No wow! sed sa9ejdusa1 9] nad uo. uojere : 9ssed ne amaui aj ined uo -sjnd ye sed sapedwoi 2] nad UO syeng | ps “quos si} : quasgud ne “y1ssassod ‘jauinjd np auuosiad 4¢ e| @ anGnfuc> qeuruuarsp un 3533 ang aquan a} 152,9 uos 1UOS -asoup anbjanb 4aynofe,p yeuuiad inb uosiel| ap 3Ow UN 352, o }9 Srl) & 48 No 4s0 @ al é UOS No juOS @@ ov ov 08 ? C—O lldUhlhllm”””C™:COC ee eee @ ce ou se? } ou ou ce : : ae Cest un déterminant démonstratif, Cres soabbair tigate iin ean nonin Manaple He souvent placé devant un nom. devant de proposer un choix. qui indique le plus souvent un lieu. On peut le remplacer par ces. On pew - On peut le remplacer par On peut le remplacer par oui bien, n peur placer pai es garcen “Si cesgarcons eee 3 quel endroit. Tu es ici ou la ? > Tues ici ou bien la? OU es-tu ?—> A quel endroit es-tu ? Parfois ce est placé devant un verbe et a le sens de cola : Ce n’est pi II peut étre utilisé dans les expressions ce que, ce qui, qu’estice q ‘@ Astuce quiest-ce qui, ce n’est pas, ce sont. Je peux dire « ou bien », ou bien la ? Done j'écris O11. Je ne peux pas dire « ou bien ». ‘Owbien te caches-tu 7 Done jécris ov. @ Astuce Go cen, igo ot Je ne peux pas dire « me ». Me chien beige... Done j‘écris ce. Ow te caderbu ? Ti ou la ? K > Complate le texte avec ce ou se. > Complate les phrases avec ou ou oll. devoir est bien trop compliqué pour Tom. tI L vas-tu ? A la piscine au cinéma ? a oS ; jamais terminé rravail n'est pas 2. J/ai acheté des chaussettes mais je ne sais pas elles sont. , p 3. Tu m’aides a les chercher tu me regardes chercher tout seul ? HS sonimallte, ¢ed sapuoib e19y eune,u siew ay} e| asnai> ane] 3UT ap vaypnon ew af < “aypno» 2s II ‘ou! sed 192e/duia4 | and uo “reulwouosd aquan un quenap 908d wouoad un 389, os 199, 940g “« aw » aulp xnad af 1) ep sed 4s9,u jrenen IS “os “95 Mo a> ane 8yXa} a] arajdwOD ¢ “qos 22 ‘sed ys9,u a: ‘anb 32-389,nb ‘nb a ‘anb 99 suotssaidxa sa| suep “olq sed 359,u 85 :eje0 ap suas a] e 19 aqUaK UN yUeRap g>2Id 359 & slO}ted 32 es no 02 {| WoL snod gnbydui0> do uaig yse s}onap -¢ 3W » auIp sed xnad au ar su051e6 582 < uosieb 09 auluuay siewel Pra aomsy inb 23-358,nb ‘ang ined || “se0 aed Ja2e|dwas aj nad uo “wiou un quenap 92e|d quannos exISUOWI9 IUBUIUNLAIP UN 3Sa,> ESP veya { Jnas ano} Jeypiaup sepieGay au ny sed sies au of sie § Ce sont tes sacs. Jraime les frites mais pas la purée. 1g Astuce Joes amis Ranbent: Bh ‘Je peux dire « tes », Tes amis chantent mais ne dansent pas. Done j’écris Med, Je ne peux pas dire « tes ». Ils mangent tes ne chantent pas. Done j'écris Tas. > Complate le texte avec mes ou mais. jouets sont abimés je ne souhaite pas les jeter car parents ‘ont dit quills n’en rachéteraient pas. @ ces ou ses ? _ ces Cest un déterminant démonstratif. Cest un On se demande si le nom On se qui suit lui appartient. qui Ces arbres le protegent du sole Le pe > Ce ne sont pas les siens. ° 's Astuce ber Alas dowment. > Complate les phrases avec ces ou ses. ‘L chiens-Ia sont les plus méchants. 2. Mon petit frére cache biscuits car il a peur que je 3. jours-c, il fait tres froid. Tim n’a pas oublié de pr gants.aupuaud ap aiigno sed e,u wi ‘ploy san ‘a6uew saj af anb unad & || 489 synosiq aypeD aleuy aad LOW -% ‘yUeUDAUI snd sa} 1UOS e-suaIYD 1 DEEN “595 no sa dane sasemyd sa aajduioy ¢ “ses syne, 9u0q “seuua|s sa] quos 8 sed 1uos au a> memee GMP wonasy f “suays sa] qu0s a> < “suuejua ses auiye died 91 “uals $9] sed quos au ap < 1]05 np quaBarosd 9] sosque soy “"quejedde inj ans nb “quariedde inj ans inb wou 9] 1s apuewap as Uo ou aj 1s apuewiap as UO “yssessod queuruuaygp UN 359,9 sos “ynensuowsp weujwergp uN 3s9,> sod jasowaw &S8S No sad @ « sed qui squared 429 s2]2f s9j sed ayeynos au af “s}EUL NO SAL IAP O}XO} O| | am “YYOUL $1D9,{ 9u0q “sed quaqueyp ou 593 uabueW S|) -« 5a} » autp sed xnad au af rqol queqwop eu gow oe ‘qo sHi99,f 2400 ‘sed quasuep dU §|| juaqueyp swe sO, -« say» auip xnad @ ‘agind ej sed syeus sony 59] owe,S "S95 $03 1U0 “soy aed “wot ‘pssossoc & sjpw No sow ® — |© Uaccord sujet/verbe Dans la phrase, le verbe s'accorde avec son sujet. On dit que l'on conjugue le verbe en fonction du temps et de la personne. bon costume : is le temps. Dans la phrase, je trav Hors de question de sor en pyjama ! 2 i Les enfants jouent dehors. ae M = verbe du 1® groupe = 3° personne au présent du pluriel ct Elie chante en public. al Ad = verbe du 1® groupe = 3° personne’ sulpresent ‘du singulier > Trouve le sujet et accorde le verbe avec -e ou -ent. 1. Ce matin, ils cherch...... leurs vétements. 2. Le chat des voisins mang... toute la journée, au foot ensemble. 3. Louna et Tom jou Oey @ Uaccord dans le groupe Dans le groupe nominal, il faut accorder le nom et I'adjectif s'il est présent. Nous som draccore intéressant livres intéressants na histoire intéressante histoires _ intéressantes > Transforme les groupes nominaux en uti 1. un film amusant —> des 2. la grande girafe ~> les 3. chaque jeune enfant —> tous les 4. une tomate rouge > des89696 sep < aBnos ayewoy aun “y sa] snoy < quejua aunaf anbey> “g 9] <— ajeui6 epues6 e| °z sap < quesnwe wy un °1, sequessal93U! eqUessa9}UI squessaJ9qul quessau9qul i pionoe,p S@UWOS sNON -quaspid 389 1,5 jn20Ipe,1 39 WOU a] ‘nueujuneygp a] sapiosde yney || “Jeujwiou adno.B | sueg PeSury a Joujwou ednos6 9] supp p10220,) @ ‘81qWASUP 100, ‘a9usnof e| ano} ‘S]UBWAIQA SUN "WUs- NO 9- IAB BqUeA a} aps022e 30 Jo/Ns oro oe Be ne Gg “ssoyap quanof syuejue $97 ‘ | 1 QUIN|SO> UO 3] SI9W! af -ouuosied e] ap 28 sduloy NP UORIUO) Ua aqua aj anb -yafns uos 2ane apsore,s aquan aj ‘aseayd aqueasjolns psor90,) aead @ Le féminin des noms @ Le féminin des adj ce nombreux noms féminins se forment a partir du masc commie un ami une amie Quand l'adjectif accompagne un nom fén So fort Lee est la marque du féminin. Certains noms doublent la consonne finale avant le -e | Certains adjectifs doublent la consonne finale avant le -e ! un chat une chatte un magicien une magicienne 3 Astuce En observant la fin des adjectifs au mascul au féminin j Astuce En observant la fin des noms au masculin, on peut savoir comment les écrire gaucher gauchére Conna au féminin, ou inversement. adjectif pe Joueur joucuse par que un écolier une écolidre un maitre une maitresse heureux heureuse il se te un chanteur une chanteuse un sportif une sportive émoti ‘motive un acteur une actrice un jumeau une jumelie nouveau nouvelle mec > Transforme les noms au féminin. > Transforme les adjectifs au féminin. un pantalon neuf > des chaussures un beau camion ~> une un policier > - un avocat > un lion peureux —> une li . un agriculteur > ne un coiffeur > ep PeR- . un bien curieux cartable > une bien daypores alg aun < ajgeyie> xnalin> uaig un “y ‘auuol] aun < xnainad uot uN “g aumion aun < uo|wieD neag un “Z sainssneyp sap < jnau uojequed un * “ujuwy ne synre{pe se] auuoysuen ¢ MEESITEN “queypaw/pqueysaur aijennou neaanou sou6/assoi6 eagous ou pues6epues6 ae Zot “uinosews ne aujuisay 25 |) asneanay xneunay ananw auuosuo> ajjanb sed inca Tana 4jones ap quannos yauiad ynrefpe Un,p ulUIUs9y 3} anjeuu0D argypnes voyne6 -ujunugs ne ‘211199 59] JAWLUOD sJONes ynad UO ‘WIIN>seW Ne syADalpe sap UY e| UeAIaSGO Uy womsy f i 2 9} quene ajeuly euUOsUOD eo. bat juaignop sypalpe sujersa> “ujunwuay Np anbieu! e| 3s8 2 27 eu10y Uo} ‘yaps029e,s Yop | 1ulw9} WOU UN auBeduiorse yn>Da/pe,| pueNd ESE syyDelpp sop wuwgy 97 GD “ujujwias ne swoUu —_ ojjewnf aun neawnf un 24398 oun eanuods aun nods un ‘asnaquey> a assauqew aun anew un 24911009 Our "ue 11199 $9] yuaWUIOD sJones ynad UO “UIINDseU Ne SLO ‘suue}j6ew oun ayeyp aun a] JUene aIeULy BUUOSUOD & -uluywi9y np anbsew ej 159 9 21 -ujjnpsew np ajued @ qUaWIO} as suIUUI9y swHOL xne14 SWOU Sap UJUIWaY 2© Le pluriel des noms et des adjectifs @ La lettre finale mt SEITE IT) Parfois, les mots se terminent par une © Les est généralement la marque du pluriel des noms et des adjectifs. PR wom ra & noir noirs Un renard fort et gros monte sur le tol Pour trouver la lettre muette, il faut l'ob © Cas particuliers : pour les mots en -al, -au, -eau et -eu, la marque du pluriel est un x. Avec un mot de la méme famille : Avec le féminin Ea toit > toi > toiture fort > f un ania mx [Suh bae Be pail ime un cheveu des cheveux chacal, carnaval, long —> longueur franc > ff banal, festival, landau, bleu, pneu... C'est impossible de faire parler la lettre muette de alors, ailleurs, jams Apprends-les par coeur (-» voir fiche > Transforme au pluriel les groupes nominaux. » Ajoute si nécessaire une lettre a la fin dé 1. Mon fils est blon, 4. Le cha un caractére bestial > des un ceil bleu > des . un jeu sportif > des “%&%, . un lapin rapide ~> des 2. Ce canar...... est méchan 5. Le ven. Pepe 3. Quel chan...... mélodieux. 6. Je trouve N qduele||y UYON aanon af “9 xNaIpojpu ~~ UeYD [aNd “g. ‘anjdesed uow! assnod ~~ wan a1°g ueypaw 359° 1eUED 8D °% era] abuew ey a1 "y old 382 SI LOM *L “sow! sep uy e} @ ane] aun aulessor9U Is aanoly < @ELIEN “(25 2424 410A) Jna0d Jed saj-spuaiddy jew ‘dnooneag ‘seid ‘sjewel ‘sanajite ‘s10]e # SBIgeUeAU! Siow sap axjanu 2239] e| Ja|Zed ay/ey ap ajqissoduu 350, sipuedy < suey, anan6uo} < 6u0 ‘panos < panos uoubiciwey> < dureys assou6 < sos6 Jasodai as < sodas Buoy & yop BANJO} <— N03 2 JOU! 82 ap UJIWIEY 9] any ie} BWIQUI e] Bp JO! UN Dany eyed e 4961}90,1 aney || ‘onanw anra e| Jenn. snod “9WJ9} | BP 102 2] ANS ayUOW sou6 38 240} pseu! UA) “ayenu aa] oun Jed yuaujuua? as ow sel ‘sloped MPLS IINEN aYyONw sjouy e449) 07 ® a ee -xneuwiou sdnos6 +9] jauinid ne @ — r= xneeq neq neue xneul6u0 Jeuj6y10 ‘nalq ‘nepuey ‘jeansey ‘jeueq yencuse> ‘jesey> | ¥M@NaLP SOP nanayp un "req ‘uy 1 xneasio sop neas}o un eq ‘Jeuls 2224 bi" ‘yeoueg snes, “x un sa jatinjd np anbsew ej ‘na- 39 neo- ‘ne- '/e- Ud OWb sujou ayou sveyp sap yey un injd np anbiew e| uawie/es9U96 -syppalpe sep 19 swiou sap | sj0lpp sep ye swou sep |e@ Participe passé (-é) ou infinitif (-er) ? Comment écrire le son « é » a la fin des verbes 7 Ia chanté pour s'amuser. YW Verbe du 12° groupe ‘ye Verbe au participe passé (souvent du 1° groupe utilisé au passé composé). a Vinfini Les autres verbes n‘ont pas ce probleme : on entend la différence. pris (participe passé) prendre (infiniti) Remplace le verbe de la phrase par le verbe prendre (ou par un autre verbe du 3¢ groupe), tu sauras tout de suite s'il sagit du participe passé ou de if. > Mes amis ont pris. ssaie de prendre. ~ participe passé ~ infinitif > Complete le texte en choisissant le participe passé ou I'infinitif. 1. Faida est pass... chez moi tout & 'heure pour mang... un morceau de gateau. 2. Mes parents I'ont prépar...... pour l’anniversaire de ma soeur. 3. Moi, je I'ai dévor...... sans en laiss...... une miette. A 2 cause de & peine a travers ailleurs ainsi alors apres assez au-dessous au-dessus aujourd'hui auprés aussi aussit6t autant autour autrefois autrement_ avant avec B beaucoup bien bientot c cr ced cela cependant chez combien comme comment @ Les mots invaria D d'abord d'habitude dans davantage debout dedans dehors déja demain des que désormais dessous dessus devant done dont durant E encore enfin ensemble ensuite entre envers expres F finalement G guére H habituellement helas hier hors longtemps lorsque M maintenant N raturellement ne ... pas rapl néanmoins rien non. ° oulqwouesn siaquojon stoyainoy 12} 2 ino} dos @ ino, = que, anb sipuer 1 qnouns quawiaigs ans quannos nos urepnos yous uous quawajnas auané Uuojas 5 nes Ino sues ° quawejeuy, s a vou vau sulowuesu sida juawapides sed" au sianue y quawiayjaimeu anua N aunsua ronb ajquiasua tnb a>-sa,nb sujou uyus anb a>-1s9,nb xnajui a1onue sjojanbjanb aubjeu a soup anbjanb sie puenb queuaruiew! aueinp o Ww auop Suop sind anbsio} yuenap anbsaid sdwabuo| snssap said UI} snossep aueunod seqrel srewssosap ronbinod 1 nb sap anod xoind sieuet sinaisnid t snid anganed nad quepuad ynogep ynoyed si0y a6e}uenep tuued Jay suep sloped sepy apmigey.p anb azied = quawrajjanyqey pioge.p d H q Se|qDUDAU! syow! S27 @ “yuyu e *(gsoduio> assed ne 9: amaqw aun «nao ew ap auesianjuue, snod -neayg6 ap neaosow un Guew snod aunay,| & 3No} |0 no gssed adjajuied 9] UessIsIOUD UD OIK0) ‘eapuaid ap alessa || — ~erwop ep erowwe 4p “POW ap no assed adjonued np ‘Uns ap yno} seunes my “(adnos6 € Np eqUaA aipuaid aqua a| 1ed aseiyd e| ap agian e (Guyuy expuaid (assed adppnued) sd -eDuai9yjip e| pua}ue UO 2 awg|qoud a9 sed 1U0,u saquaA sauine S97 ‘sesnwie,s anod 9quey> e | { SaqIaA SOP UY E] & « 9» UOS a} BJ}1D9 1 é (19-) sulUyU NO (9-) assod a |