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Nom Complet

Le document présente un contrôle écrit sur l'eau, comprenant des exercices de liaison d'images, de choix de mots, de phrases à corriger et de lecture. Il souligne l'importance de l'eau pour la vie et la nécessité de la protéger contre la pollution et le gaspillage. Les élèves doivent également répondre à des questions sur les utilisations et les dangers menaçant l'eau.

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Le document présente un contrôle écrit sur l'eau, comprenant des exercices de liaison d'images, de choix de mots, de phrases à corriger et de lecture. Il souligne l'importance de l'eau pour la vie et la nécessité de la protéger contre la pollution et le gaspillage. Les élèves doivent également répondre à des questions sur les utilisations et les dangers menaçant l'eau.

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Exercices Contrôle

3 N°2
Semestre

ecrites
Nom complet : ………………………………………….
N°2

Note :
1. Relie le mot à l’image qui le convient :
 Terre  Pluie

 Tuyau  Bouteille
d’arrosage

 Verre d’eau  Ruisseau

 Bassin d’eau  Vapeur

2. Entoure le mot convenable :


J’ai visité (le lac – le robinet – l’hôpital) pour faire un pique-nique.
La terre (douce – du robinet – salée) se trouve en petite quantité dans la terre.
3. Ecrie vrai ou faux :
L’eau passe par un cycle naturel. ……………….
Il faut polluer l’eau. ……………………
4. Barre l’intrus dans chaque liste :
 L’eau – le lac – le voyage – les ruisseaux  Les glaçons – le sol – l’eau – la
rivière
5. En t’aidant de l’image classe les syllabes suivant pour former
des mots :
sol – os - nu – oire - ages – eil – arr

…………… …………… ……………

Contrôle N°2

3 Production ecrite
Nom complet : ………………………………………….
Semestre
N°2

Note :
1. Met en ordre les mots pour écrire une phrase :
L’eau – source – est – une – précieuse.
………………………………………………………………………..

L’eau – se trouve – en petite– dans la terre – quantité. – douce


………………………………………………………………………..
2. Remplace le mot en gras par « il » ; « ils » :
 Ahmed lave ses dents avec un verre d’eau. …lave ses dents avec un verre
d’eau.
 Les enfants jouent dans la rivière. …jouent dans la rivière.
3. Remplace les mots en gras par « elle » ; « elles » :
 Zineb visite la forêt pour faire un pique-nique. … visite la forêt pour faire un
pique-nique.
 Les filles cherchent la source d’eau. … cherchent la source d’eau.
4. Découpe les phrases puis recopier les :
Nousvisitonslelac
………………………………………………………………………..
Mesamisprtageleseaupourlaverlesmains
………………………………………………………………………..
5. Souligne les phrases correctes :
 L’eau est une source précieuse.
 Je dois laver mes dents avec le robinet.
 L’eau est polluée.

Contrôle

3 Lecture N°2
Semestre
N°2

Nom complet : ………………………………………….


Note :
L’importance de l’eau
L’eau est essentielle à la vie. Sans elle, les humains,
les animaux et les plantes ne pourraient pas survivre. Elle
nous permet de boire, de cuisiner, de
nettoyer et de cultiver des aliments.
Cependant, il faut la protéger et ne
pas la gaspiller. Il est important de
fermer le robinet après usage, de ne pas polluer les
rivières et de respecter les sources d’eau.
Grâce à l’eau, la Terre reste belle et vivante.
Préservons-la pour les générations futures !
1. Quel est le titre du texte : ………………………………………...
2. Colorie la bonne réponse :
L’eau est essentielle à
La terre Le voyage La vie La rivière
L’eau nous permet de :
Boire Jouer Marcher Regarder
L’eau nous permet de :
Protéger Cultiver Préserver Allumer
3. Cite trois utilisations de l’eau dans la vie quotidienne……………………….
……………………………………………………………...
4. Quels sont les dangers qui menacent l’eau ? ……………………………..
……………………………………………………………...
5. Comment peut-on protéger l’eau ? …………………………………
……………………………………………………………...

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