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B 1 Angle

Le document contient une série d'exercices de géométrie demandant la construction de figures géométriques telles que des triangles et des quadrilatères, en respectant des mesures spécifiques. Les exercices incluent également des tâches de mesure des angles et des réflexions sur les propriétés des figures construites. Enfin, certaines activités demandent de reproduire des figures en vraie grandeur et d'identifier des angles de même mesure.

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Exercice :

Les trois figures ci-dessous ont été faites volontairement inexactes.


Construis ces trois figures avec les instruments nécessaires en
respectant les indications :

Exercice :
Reproduis cette figure sachant que AB = 4 cm.

Exercice :
Dans les deux cas, construis un triangle ABC en respectant les
données fournies :)
1) AB = 5 cm ; ABC = 35° et BC = 7 cm.
) )
2) BC = 4,2 cm ; ABC = 36° et ACB = 110°.

Exercice :
1) Construis un triangle ABC tel que AB = 6 cm ; AC = 7 cm et
BC = 8 cm.
2) Mesure les trois angles de ce triangle.

Exercice : Exercice :
)
Construis un quadrilatère ABCD tel que AB = 5 cm, ABC = 90°, Dessine cette figure sachant que chaque côté mesure 6 cm et chaque
) )
BC = 3 cm ; BCD = 70° et BAD = 120°. angle mesure 108°.

Exercice : )
Construis un quadrilatère ABCD tel que AB = 5 cm, ABC = 90° et
) )
BC = 3 cm ; BCD = 90° et BAD = 120°.
Que peut-on dire des droites (AB) et (CD). Justifie ta réponse.

Exercice :
Reproduis la figure suivante en vraie grandeur.
Exercice : Exercice :
Reproduis les figures suivantes en vraie grandeur.

Exercice :
Construis un triangle ABC quelconque et I un point situé à
l'intérieur de ce triangle. 1) Reproduis cette figure.
) )
l ) a) Construis le point D symétrique de I par rapport à (BC). 2) Donne les mesures des angles BDC et BCD .
b) Construis le point E symétrique de I par rapport à (CA). )
3) Construis la bissectrice de l'angle C .
c) Construis le point F symétrique de I par rapport à (AB).
2) Pourquoi a-t-on : AI = AE et AI = AF ?
Exercice :
3) Par quels points de la figure passe le cercle de centre A et de
Donne la mesure des angles suivants :
rayon AI ?
4) a) Trace le cercle de centre B et de rayon BI, ainsi que le cercle
de centre C et de rayon CI.
b) Que remarque-t-on pour ces deux cercles ?
5) Explique comment on aurait pu construire les points D, E et F en
utilisant uniquement le compas.

Exercice :
Reproduis cette figure en vraie grandeur.
Exercice :
Sur cette page on a dessiné des angles. Trois d’entre eux sont de
même mesure :
marque-les tous les trois de façon bien visible.

Exercice :
1) Nomme les angles marqués sur chaque figure.
2) Marque les angles de la deuxième ligne sur chaque figure.

F R S

E G

E O
H
A L M
B

T
O
S E
D R U

C
O

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