Sujet : proposition d’un système de vidéosurveillance lors des

épreuves d’état. Cas de l’école nouvelle Jérusalem

INTRODUCTION

Dans un monde en constante évolution, la sécurité et l’intégrité des examens d’État

sont d’une importance primordiale. Les centres d’examen d’État sont confrontés à des défis
croissants en matière de fraude et de tricherie, ce qui remet en question la validité des résultats
obtenus. Pour faire face à ces défis, il est essentiel de mettre en place des mesures de sécurité
efficaces, telles qu’un réseau avec système de vidéosurveillance.
La vidéosurveillance est devenue un outil incontournable dans notre société moderne,
permettant de renforcer la sécurité et de prévenir les actes délictueux. Dans le cadre des
épreuves d'État, il est primordial de garantir l'intégrité et la confidentialité des examens afin
d'assurer l'équité entre les candidats. C'est dans cette optique que nous proposons la mise en
place d'un système de vidéosurveillance au sein de l'école nouvelle Jérusalem.
Alors l’'installation d'un réseau avec un système de vidéosurveillance dans un centre
d'examen d'état est un sujet d'importance croissante dans le contexte actuel. Avec
l'augmentation de la fraude et de la tricherie lors des examens, il est devenu essentiel d'assurer
un environnement d'examen sécurisé et équitable pour tous les candidats. Un système de
vidéosurveillance peut jouer un rôle clé dans la prévention de toute activité frauduleuse, en
offrant une surveillance en temps réel et des enregistrements qui peuvent être utilisés comme
preuves en cas de besoin. Cependant, il est nécessaire d'analyser en détail les problématiques
possibles et de formuler des hypothèses pour garantir une mise en place efficace de ce
système.
Le principal problème constaté dans l'absence ce système est la difficulté à détecter et
à prévenir la fraude et la tricherie lors des examens. Cela peut mettre en péril la validité des
résultats et le mérite des candidats. De plus, l'absence d'enregistrements vidéo rend difficile la
vérification ultérieure des incidents, ce qui peut entraîner une impunité pour les fraudeurs. Il
est donc impératif de résoudre ce problème en mettant en place un réseau avec un système
fiable et efficace
Pour qu’elle solution pouvons-nous mettre en place pour réduire le taux des fraudes lors du
déroulement des examens d’État ?
La problématique principale de ce système lors des épreuves d’état réside dans la création
d'un environnement sûr et équitable pour les candidats.
Face à la question posé dans notre problématique nous proposons comme solutions :
- les mesures prises pour prévenir et détecter la fraude lors des examens d’État pourraient
inclure la surveillance électronique, la vérification des identités des étudiants, la mise en place
de règles strictes pour l’utilisation des appareils électroniques et la formation des enseignants
sur la détection des signes de tricherie.
-Les étudiants qui ont été pris en train de tricher pourraient être sanctionnés de diverses
manières, telles que l’annulation de leur examen, l’interdiction de passer des examens futurs,
la suspension ou l’expulsion de l’école .
-La fraude peut avoir des effets à long terme sur l’intégrité du système éducatif en sapant la
confiance dans les résultats des examens, en réduisant la valeur des diplômes et en favorisant
une culture de la tricherie et de la malhonnêteté.
-Les enseignants peuvent être formés pour encourager l’honnêteté académique et décourager
la fraude en leur apprenant à créer un environnement d’apprentissage positif et collaboratif, en
leur fournissant des outils pour détecter la tricherie, en leur offrant des ressources
pédagogiques pour promouvoir l’intégrité académique et en leur montrant comment
communiquer efficacement avec les étudiants sur les conséquences de la fraude.
La motivation derrière la proposition est de garantir l’intégrité et la transparence du processus
d’évaluation. Les épreuves d’état sont des moments cruciaux dans la vie des étudiants, car
elles déterminent souvent leur avenir académique et professionnel. Il est donc essentiel de
s’assurer que ces épreuves se déroulent de manière juste et équitable, sans aucune forme de
tricherie ou de fraude.
Voici l’objectif de notre système :
[Link]évenir la tricherie : La mise en place d’un système de vidéosurveillance permettrait de
dissuader les étudiants tentés par la tricherie, sachant qu’ils sont surveillés en permanence.
Cela contribuerait à créer un environnement d’examen plus honnête et à réduire les cas de
fraude.

[Link] l’équité : La vidéosurveillance permettrait également de garantir que tous les

étudiants passent les épreuves dans des conditions similaires, sans aucun avantage injuste
pour certains. Cela éviterait toute forme de favoritisme ou de partialité lors des examens.

[Link] les problèmes au sein de la salle : En cas de problèmes ou d’incidents pendant les
épreuves, le système pourrait être utilisé pour identifier rapidement la source du problème et
prendre les mesures nécessaires pour y remédier. Cela permettrait d’assurer un déroulement
fluide des examens et d’éviter tout retard ou inconvénient pour les participants.
Pour mettre en place notre réseau nous allons utiliser le logiciel de simulation quoi est Cisco
packet tracer qui va nous permettre de réaliser notre architecture de réseau de
vidéosurveillance et nous allons utiliser le logiciel EDRAW MAX pour réaliser notre
maquette.
Pour notre système de vidéosurveillance nous aurons besoin des caméras ainsi que d’un
ordinateur et un serveur de gestion de fichier pour enregistrer nos vidéos prises.
CHAPITRE I : RECOLTE DES DONNEES

Introduction
La collecte de données est une phase primordiale d’un projet ou d’un travail de recherche
durant laquelle nous récoltons des informations qui seront analysées pour confirmer (ou non)
des hypothèses de départ, et répondre à une problématique. Dans ce chapitre, nous allons
mener nos enquêtes selon les perspectives d’une étude empirique quantitative afin de
confirmer ou d’infirmer nos hypothèses émises.

1.1. Les participants au projet

Dans ce projet nous avons comme participant primaire qui est les autorités académiques plus
particulièrement ceux de la faculté des sciences informatiques, non seulement les autorités
académiques mais aussi d’autres participants secondaires qui sont entre autre, nous citons :
 Les élèves
 Les parents
 La population
Les élèves : nous avons intéressé les élèves de l’école secondaire surtout ceux de basse
classe parce qu’ils sont appelés à présenter les épreuves d’états.
Les parents : nous avons intéressé parce que ils fonts parti des fournisseurs et contribue dans
l’évolution scolaires de leurs enfants.
La population : la population est aussi concerner ce pourquoi nous les avons intéressés et vus
quel sera leur avis à propos de notre système de vidéosurveillance au lors des épreuves
d’états.

1.2. La technique de collecte des données

Tout au long de notre projet multidisciplinaire nous avons eu à utiliser la technique des
questionnaires qui as consister à poser des questions fermantes au sien de l’entreprise, et voici
les questions qui a fait objet de notre descente sur terrain.
Pour arriver à faire la collecte des données nous avons eu à mener nos enquêtes avec la
technique suivante :
La technique de questionnaire : cette technique consiste à élaborer un questionnaire en vue de
faire la récolte sur écrit
1.3. Collecte de données
Pour obtenir des informations sur ce projet, nous avons opté pour la technique de
questionnaire
 Les questions sont préparées dans un guide d’entretien qui permet à l’enquêteur de poser de
nouvelles questions si besoin.
Type des données récolter
Les types des données récolter et de nature quantitative d’où nous avons utilisé un échantillon
de personnes dans notre champ d’investigation.
Présentation de l’entreprise
L’école nouvelle Jérusalem c’est un lieu d’éducation dans le département primaire et
secondaire avec des sections suivantes :
Math physique, HP et biologie chimie ainsi la mécanique générale et mécanique auto
Depuis les années 2012-2013 que le complexe scolaire nouvelle Jérusalem est devenu centre
des examens d’états.
Il est situé au quartier bel air sur l’avenu chausser coin camp prés fabriqué. Réf : église
MEVEM.
Promoteur et visionnaire de cette institution : KIKOMESHA MULONGOY

Questionnaire de l’enquête

Pour avoir notre échantillon nous avons posé ces questions aux élèves et aux parents pour
nous permettre d’obtenir le pourcentage qui constituera notre échantillon.
QUESTIONS ET REPONSES
[Link] est votre genre ?
a) femme
b) homme
c) je ne souhaite le préciser
2. Est-ce la technologie répondra au besoin de la sécurité du centre ?
a) OUI
b) NON
3. Est-il important de faire intervenir l’informatique dans le domaine de l’éducation ?
a) OUI
b) NON
4. Est-ce la mise en place de la vidéosurveillance pourrait-il améliorer la sécurité lors des
épreuves ?
a) OUI
b) NON
c) peut être
5. Etes-vous d’accord de la mise en place de caméra au sein de Local des examens d’État ?
a) OUI
b) NON
6. Combien des candidats sont accueillis dans votre centre ?
a) Plus 1000 candidats
b) Moins de 1000 candidats
c) Parfois moins ou plus de 1000

7. est-ce que cela facilitera en cas de problème à l’inspecteur sa tournée au sein des locaux
d’examens ?
a) OUI
b) NON
c) peut être

8. Est-il possible d’avoir de cas de tricherie au sein de Local ?

a) OUI
b) NON

9. est-ce que les candidats sauront ils utiliser leur téléphone portable dans le local d’examen
pour communiquer avec l’extérieur ?
a) OUI
b) NON

10. Les candidats seront à l’aise s’ils sont au courant de la mise en place de c’est système ?
a) OUI
b) NON

1.4. Présentation des données

 Ici nous proposons certaines questions qui seront dans un tableau accompagné des
assertions qui sont avis de répondeur après descente sur terrain voici les données que nous
avons récoltées, nous vous le présentons sous tableau en dessous :

1. Quel est votre genre ? Homme : 70%

Femme : 28%

je ne souhaite le préciser :2%

2. Est-ce la technologie répondra au besoin de la Oui : 80%
sécurité du centre ?
Non : 20%
3. Est-il important de faire intervenir l’informatique Oui : 79%
dans le domaine de l’éducation ?
Non: 21%

4. Est-ce la mise en place de la vidéosurveillance Oui : 55%

pourrait-il améliorer la sécurité lors des épreuves ?
Non : 12%

Peut-être :33%
5. Etes-vous d’accord de la mise en place de caméra Oui : 70%
au sein de Local des examens d’État ?
Non : 30%

[Link] des candidats sont accueillis dans votre Plus de 1000 : 50%
centre ?
Moins de 1000 : 33%

Plus ou moins 1000 :17%

7. est-ce que cela facilitera en cas de problème a Oui : 71%

l’inspecteur sa tournée au sein des locaux
d’examens ? Non : 8%

Peut-être : 21%
8. Est-il possible d’avoir de cas de tricherie au sein Oui : 80%
de Local ?
Non : 20%
9. est-ce que les candidats sauront ils utiliser leur Oui : 73%
téléphone portable dans le local d’examen pour
communiquer avec l’extérieur ? Non : 10%

Peut-être :17%
 10. Les candidats seront à l’aise s’ils sont au courant Oui : 62%
de la mise en place de c’est système ?
Non : 38%

CHAPITRE II : ANALYSE ET INTERPRÉTATIONS DES RESULTATS

2.1 ANNALYSE ET INTERPRETATION DES DONNEES

Après avoir récolté les données lors de notre descente sur terrain nous
allons maintenant analyser et interpréter les données comme suit :

[Link] est votre genre ? Homme 70%

Femme 28%
je ne souhaite 2%
le préciser

Quel est votre genre?

20% oui
non

80%

Sur cette question nous voulons savoir quel était le genre de la personne pour montrer
combien d’hommes, ainsi que combien des femmes qui ont répondu aux questions.
2. Est-ce la technologie répondra au besoin de la sécurité du
centre ? Oui 90%
Non 10%

Est-ce la technologie répondra au

besoin de la sécurité du centre ?

oui
20% non

80%

Nous avons constaté que 80 % des personnes on dit oui, nous envisageons que la technologie
peut répondre au besoin de la sécurité.
3. Est-il important de faire intervenir l’informatique dans le
domaine de l’éducation ? Oui 79%

Non 21%
 Est-il important de faire intervenir l’in-
formatique dans le domaine de l’éduca-
tion ?

oui
non
21%

79%

Nous constatons qu’a cette question 79% des personnes sont pour l’informatique intervienne
dans le domaine de l’éducation.
4. Est-ce la mise en place de la vidéosurveillance oui 55%
pourrait-il améliorer la sécurité lors des épreuves ? nom 12%
Peut-être 33%

Est-ce la mise en place de la vidéo-

surveillance pourrait-il améliorer la
sécurité lors des épreuves ?
oui
non
peut-etre

33%
55%
12%

Nous avons constaté que 55% pourcent on dit ce déjà une grande partie qui approuve cette
proposition.
5. Etes-vous d’accord de la mise en place de caméra
au sein de Local des examens d’État ? Oui 70%
Non 30%
 Etes-vous d’accord de la mise en place de
caméra au sein de Local des examens d’État

oui
30% non

70%

6. Combien des candidats sont accueillis dans votre Plus de 1000 55%
centre ?
Moins de 1000 33%
Plus ou moins 1000 17%

Combien des candidats sont accueillis dans

votre centre ?

17% plus de 1000

moins de 1000
plus ou moins 1000
50%

33%

7. est-ce que cela facilitera en cas de problème à oui 71%

l’inspecteur sa tournée au sein des locaux
non 8%
d’examens ?
Peut-être 21%
 est-ce que cela facilitera en cas de problème a
l’inspecteur sa tournée au sein des locaux
d’examens ?

oui
21% non
peut-etre

8%

71%

Sur cette question nous constatons qu’il y a 71 % de oui alors le problème que nous parlions c’est soit
le candidat gâche sa copie lors du remplissage de son code.

[Link]-il possible d’avoir de cas de tricherie au sein de Local ?

Oui 80%
Non 20%

Est-il possible d’avoir de cas de tricherie au

sein de Local ?

20% oui
non

80%

Sur cette question nous voulons prouver réellement s’il était possible d’avoir de cas de tricherie nous
avons que 80% on dit oui.

9. est-ce que les candidats sauront ils utiliser leur oui 73%
téléphone portable dans le local d’examen pour
nom 10%
communiquer avec l’extérieur ? Peut-être 17%

est-ce que les candidats sauront ils utiliser leur

téléphone portable dans le local d’examen
pour communiquer avec l’extérieur ?

oui
17% non
peut-etre
10%

73%

Oui vu le 73% de oui il est fort probable que les candidats utilisent leurs portable pour chercher de
réponse chez des gens de l’extérieur.

10. Les candidats seront à l’aise s’ils sont au courant de la mise

Oui 68%
en place de c’est système ?
Non 32%

Les candidats seront à l’aise s’ils sont au

courant de la mise en place de c’est système ?

oui
33% non

67%

Face à notre question on voulait se renseigner si les candidats apprennent qu’il de camera
dans locaux s’ils auront quel attitude 67% de oui nous prouves qu’ils garderont leurs sang-
froid.