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Controle1bac Production Ecrite Adaptee

Le texte aborde la problématique de la violence à l'école, soulignant que la démission parentale, le chômage et la pauvreté exacerbent ce phénomène. Il met en lumière l'importance de la communication entre élèves et enseignants, ainsi que la nécessité d'instaurer des mesures préventives pour restaurer la mission éducative des établissements. Enfin, il évoque l'impact de la surcharge des classes sur l'intolérance et la délinquance juvénile.

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Le texte aborde la problématique de la violence à l'école, soulignant que la démission parentale, le chômage et la pauvreté exacerbent ce phénomène. Il met en lumière l'importance de la communication entre élèves et enseignants, ainsi que la nécessité d'instaurer des mesures préventives pour restaurer la mission éducative des établissements. Enfin, il évoque l'impact de la surcharge des classes sur l'intolérance et la délinquance juvénile.

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Note

Académie Régionale de L’éducation et de La Formation


Région : Rabat- Salé - Kenitra
Délégation de Salé
GROUPE SCOLAIRE LAMZIBRI
pour l’enseignement privé
1er semestre 2022-2023 CONTROLE ADAPTE N°

Matière FRANÇAIS Nom et prénom: -------------------------------------------------------------- Classe 1 A Bac 20

PRODUCTION ECRITE : (20 points)


Mettez en ordre le texte argumentatif suivant
-----------------------------------------------------------------------------------

La violence à l'école

D'abord, la démission des parents dans l’éducation des enfants aggravée par le
chômage et la pauvreté qui les rendent incapables d’acheter les fournitures et payer
certaines taxes (droit d’inscription, gardiennage…), ce renoncement favorise les
comportements violents à l’école et la délinquance juvénile.

Aujourd’hui, Les enquêtes et les sondages d'opinion montrent que « les actes de
violence » sont en vigueur au sein des établissements scolaires. Mais, les causes de ces
actes divergent d'un milieu à l'autre, ce qui obsède incessamment l'esprit des gens qui
veillent sur le domaine éducatif, les incitant ainsi à rechercher des solutions susceptibles
d'éradiquer cette calamité.

En outre, l’absence ou le non fonctionnement des structures démocratiques devant


favoriser la concertation et le dialogue amène souvent les élèves à trouver d’autres voies
pour se faire entendre.

Ensuite, la violence ne se limite pas aux élèves eux-mêmes, mais elle arrive aussi à
impliquer le corps éducatif, surtout les enseignants, dans ce gouffre. En effet, l'absence de
communication entre les professeurs et les élèves, peut entraîner une certaine
incompréhension qui aboutira à des paroles ou des gestes grossiers.

Par conséquent, les responsables administratifs et pédagogiques sont appelés à instaurer


la stabilité et la sureté dans les institutions puisque la violence en menace l’équilibre. En
d'autres termes, il s'avère indispensable de combattre avec détermination les actes qui se
produisent dans les écoles : le bien-être de la majorité des élèves devrait l'emporter sur
celui de l'élève délinquant et il faudrait tout mettre en œuvre pour aider les élèves
intransigeants et les ramener sur le droit chemin.

En guise de conclusion, il est primordial de prendre des mesures aptes à rendre


à l’école sa mission essentielle et à sensibiliser les différents intervenants à la
communication et à la tolérance : « La prévention vaut mieux que la guérison », dit le dicton.

Enfin, la surcharge démesurée des classes scolaires engendre la violence, étant donné que
les circonstances déplorables dans lesquelles étudient les élèves ne permettent guère de
s'harmoniser avec une ambiance estudiantine normale si bien que l’intolérance et l’incivilité
règnent en maître. D'ailleurs, certains adolescents exploitent cette surcharge croissante
pour s'affranchir de toutes les règles et affirmer leurs volontés. Ils se transforment ainsi en
provocateurs intolérables.
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