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Le stage a permis d'observer un enseignant du premier niveau primaire qui adapte son enseignement aux jeunes élèves en utilisant des activités ludiques et concrètes. Il démontre une bonne connaissance du développement cognitif des enfants, valorise leurs progrès et crée un climat affectif sécurisant. Cette expérience a souligné l'importance de l'adaptation pédagogique et a inspiré l'auteur dans son parcours d'enseignant.

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Le stage a permis d'observer un enseignant du premier niveau primaire qui adapte son enseignement aux jeunes élèves en utilisant des activités ludiques et concrètes. Il démontre une bonne connaissance du développement cognitif des enfants, valorise leurs progrès et crée un climat affectif sécurisant. Cette expérience a souligné l'importance de l'adaptation pédagogique et a inspiré l'auteur dans son parcours d'enseignant.

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Durant le stage, nous avons eu la chance de travailler avec un enseignant du premier niveau

de l’enseignement primaire, une étape très délicate dans le parcours scolaire des enfants. Il a
su nous montrer l’importance d’adapter l’enseignement en tenant compte du jeune âge des
élèves, et nous a servi de modèle sur les plans didactique, pédagogique et relationnel.

Sur le plan didactique, il prépare ses leçons avec soin, en choisissant des activités simples,
concrètes et ludiques, adaptées à la capacité de concentration limitée des enfants de cet âge. Il
utilise souvent des comptines, des images, des jeux de rôle ou des marionnettes pour
introduire les notions d’arabe, ce qui capte l’attention des élèves et facilite leur
compréhension.

Sur le plan pédagogique, il démontre une très bonne connaissance du développement cognitif
des jeunes enfants. Il parle lentement, avec un vocabulaire simple et adapté. Il répète souvent
les consignes et accompagne ses explications de gestes ou de démonstrations. Il valorise
chaque progrès, même minime, pour renforcer la confiance en soi des élèves. Il varie les
activités pour éviter la lassitude et favorise les temps courts et dynamiques.

En ce qui concerne la relation avec les élèves, il fait preuve d’une grande douceur et de
beaucoup de patience. Il sait instaurer un climat affectif sécurisant, essentiel à cet âge. Les
enfants se sentent écoutés, soutenus et encouragés. Il les aide à se familiariser avec les règles
de la classe et les accompagne dans leurs premiers pas dans le monde scolaire. Il prend aussi
le temps d’observer chaque élève, d’identifier ses besoins spécifiques et d’adapter son
accompagnement en conséquence.

En somme, cet enseignant m’a permis de comprendre l’importance d’adapter l’enseignement


aux caractéristiques des enfants du premier niveau primaire. Son professionnalisme, sa
bienveillance et sa créativité m’inspirent profondément dans mon propre parcours de futur
enseignant.

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