Formation – IA – Découverte
IA : défintions et art du prompt !
Table des matières
1- Définitions......................................................................................................................................................................1
2- Guide de prompting pour les LLM.........................................................................................................................3
3- Guide de prompting pour les générateurs d’images.....................................................................................5
4- Ateliers pratiques........................................................................................................................................................7
Sources / Outils :
• [Link]
• GPT-4o, pour les définitions et le guide pour les générateurs dVoici e’images
• Nate Jones : [Link]
engineering , Deepl pour la traduction
• Napkin et Canva pour les illustrations
[Link]
1- Définitions
1.1- Intelligence Artificielle (IA)
L’intelligence artificielle est un domaine de humaine, comme la reconnaissance de texte,
l’informatique qui vise à créer des systèmes la prise de décision ou la compréhension du
capables d’exécuter des tâches langage naturel.
normalement associées à l’intelligence
1.2- Apprentissage Automatique ou Machine Learning
C’est un champ d’étude de l’intelligence données, via des modèles mathématiques.
artificielle qui vise à donner aux machines la Plus précisément, il s’agit du procédé par
capacité d’« apprendre » à partir de
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lequel les informations pertinentes sont tirées Une fois l’apprentissage réalisé, le modèle
d’un ensemble de données d’entraînement. pourra ensuite être déployé en production.
1.3- Apprentissage Profond ou Deep Learning
C’est un procédé d’apprentissage possédant de très nombreux paramètres, ils
automatique utilisant des réseaux de demandent un nombre très important de
neurones possédant plusieurs couches de données afin d’être entraînés.
neurones cachées. Ces algorithmes
1.4- LLM (Large Language Model)
C’est un modèle de langage de grande taille, capable de comprendre et générer du texte de
entraîné sur d’énormes volumes de texte, manière cohérente et contextuelle.
1.5- Prompt
C’est le texte d’entrée donné à un modèle d’obtenir des résultats plus précis et
d’IA (comme un LLM) pour générer une pertinents.
réponse. Un prompt bien formulé permet
1.6- Hallucination
C’est un phénomène où un modèle d’IA basées sur des faits réels. Cela peut se
génère des informations incorrectes, produire lorsque le modèle extrapole à partir
incohérentes ou fictives qui ne sont pas de données insuffisantes ou ambiguës.
1.7- Persona
Un persona est un rôle ou une identité fictive modèle pour qu’il adopte une approche
attribuée à un modèle d’IA pour orienter son spécifique (exemple : "Agis comme un
style et son ton de réponse. En définissant un professeur d’histoire et explique la Révolution
persona dans un prompt, on peut influencer le française").
1.8- Génération d'images ou de vidéos
C’est le processus par lequel une intelligence Ces modèles utilisent des réseaux de
artificielle crée des images ou des vidéos à neurones pour interpréter le texte et générer
partir d’une description textuelle (prompt). des visuels réalistes ou artistiques.
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2- Guide de prompting pour les LLM
Les grands modèles de langage (LLM) sont Si vous ajoutez de la clarté, comme par
incroyablement polyvalents, mais aussi exemple :
incroyablement littéraux. Lorsque vous leur « Résumez les trois principales innovations
demandez : dans le domaine des énergies renouvelables
« Parlez-moi de l'innovation », ils le font, depuis 2020 en moins de 75 mots, en vous
potentiellement, de manière vague et non concentrant sur les avancées dans le
précise. domaine de l'énergie solaire », le modèle sait
soudain exactement ce qu'il doit fournir.
2.1- Qualités d'un bon prompt
• L'efficacité : Les bonnes invites réduisent les allers-retours nécessaires pour clarifier votre
objectif réel.
• La précision : en fournissant un contexte, vous limitez les « hallucinations » ou les
informations non pertinentes.
• La fiabilité : Une structure cohérente dans vos prompts permet d'obtenir des résultats
cohérents et de haute qualité.
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2.2- Les six points à retenir
1. Rôle ou Persona : Vous dites au 3. Contexte ou références : fournissez les
modèle qui il est censé être. La données clés dont le modèle a besoin :
spécification d'un rôle modifie le ton, le par exemple, voici un extrait de 300
style et la base de connaissances du mots d'un document de préparation de
domaine sur laquelle le modèle mon cours.
s'appuie. 4. Format ou exigences de sortie : vous
2. Déclaration d'objectif / de tâche : vous indiquez si vous souhaitez des puces,
déclarez exactement ce que vous un tableau, du csv, un fichier XML pour
voulez faire. Le fait de leur donner un Moodle ou un court paragraphe. Vous
objectif central et unique leur permet de pouvez lui donner un modèle de ce que
rester sur la bonne voie. Si vous ne vous attendez pour le guider.
pouvez pas encore définir l'étendue 5. Exemples ou démonstrations
complète de la tâche, découpez-la. (facultatif) : montrez un bon (et parfois
un mauvais) exemple du style de
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productions ou de la sortie dont vous des contraintes ou des instructions
avez besoin. En effets, les LLM complémentaires comme une limite de
apprennent à partir d'exemples en mots ou spécifier le niveau d’explication
temps réel. attendu (pour un élève de bac pro par
6. Contraintes / Instructions exemple), etc.
supplémentaires : Vous pouvez ajouter
Pièges à éviter
1. Faire des demandes trop vagues ou ambiguës
2. Demander plusieurs choses en une seule phrase
3. Ne pas donner d'indications sur le format
4. Omettre de donner un contexte clé
5. Donner des instructions contradictoires
3- Guide de prompting pour les générateurs d’images
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1. Soyez précis et descriptif 5. Inspirez-vous d’un style ou d’un
• Décrivez clairement la scène, les objets, artiste (si autorisé)
les personnages et l'ambiance • Ex. : "Illustration dans le style de Studio
souhaitée. Ghibli", "Comme une peinture de Van
• Ex. : "Un chat noir assis sur une Gogh."
bibliothèque ancienne, éclairé par une 6. Évitez les termes ambigus ou
lumière tamisée, ambiance cosy." subjectifs
2. Utilisez des mots-clés pertinents • Remplacez "belle image" par "peinture
• Précisez le style artistique : réaliste, à l’huile détaillée avec des couleurs
aquarelle, cyberpunk, cartoon, pixel art, vives et un éclairage doux."
photoréaliste... 7. Expérimentez et itérez
• Indiquez les détails techniques : ultra- • Testez plusieurs variantes en
détaillé, 8K, photoréaliste, rendu changeant quelques mots pour affiner
cinématographique… le rendu.
3. Mentionnez la composition et l’angle • Ex. : Ajoutez "haute définition, rendu
de vue réaliste" si les résultats sont flous.
• Vue en plongée, contre-plongée, plan 8. Utilisez des formats spécifiques si
rapproché, grand angle, perspective nécessaire
dramatique... • Panorama, carré, format portrait,
• Ex. : "Portrait d’un samouraï futuriste image en 16:9...
en armure néon, gros plan avec fond • Ex. : "Illustration fantasy en 4K, format
cyberpunk." paysage, détails complexes."
4. Ajoutez des précisions sur les couleurs 9. Décrivez le contexte et l’émotion
et l’éclairage recherchée
• Teintes pastel, tons chauds, contraste • Ambiance apocalyptique, scène
élevé, néons colorés, lumière naturelle, joyeuse, tension dramatique,
ombres dramatiques... nostalgie...
• Ex. : "Paysage montagneux avec un ciel • Ex. : "Un enfant regardant les étoiles
rose et violet au coucher du soleil, avec émerveillement, style doux et
brume légère." rêveur."
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4- Ateliers pratiques
4.1- Atelier rédaction assistée par IA
Durée : 75 min
Objectif
Découvrir comment l’IA peut aider à rédiger et améliorer des supports pédagogiques.
Déroulement
1. Introduction (5 min)
• Présentation rapide des outils d’IA de rédaction (ChatGPT, Gemini, Chat Mistral, Quiz
Wizard).
2. Exercice pratique (60 min)
• Génération d’un plan de cours sur un sujet donné.
• Reformulation et simplification d’un texte pour différents niveaux.
• Création d’un quiz interactif avec feedback automatisé.
3. Discussion & partage (10 min)
• Comparaison des résultats générés avec des supports existants.
4.2- Atelier création d’images pour illustrer les cours
Durée : 75 min
Objectif
Utiliser l’IA pour générer des visuels pédagogiques adaptés aux cours.
Déroulement
1. Introduction (5 min)
• Présentation des IA génératrices d’images (DALL·E, Canva, Napkin).
2. Exercice pratique (60 min)
• Création d’images sur un thème donné (ex : dinosaures, Moyen Âge, écosystème).
• Expérimentation de différents styles artistiques.
• Retouche et amélioration des images générées.
3. Discussion & partage (10 min)
• Évaluation des résultats et échange sur les applications en classe.
• Questions sur l’éthique et les droits d’auteur des images IA.
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4.3- Atelier décryptage des biais et des limites de l’IA
Durée : 15 min
Objectif
Comprendre les risques et les limites de l’IA dans l’éducation.
Déroulement
1. Introduction (5 min)
• Exemples concrets d’erreurs générées par l’IA.
2. Exercice pratique (10 min)
• Détection de biais dans des réponses générées par l’IA.
• Test de prompts visant à pousser l’IA à l’erreur.
• Échange sur les précautions à prendre en tant qu’enseignant.
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