Université Libanaise

Faculté de Sciences
Première année CSVT

S1100
Statistique

Semestre: 2
Crédits: 3 (30 heures)
Dr Zainab Assaghir

1
 Zainab Assaghir
Bureau Faculté de Sciences
Département de
Mathématiques Appliquées,
2ème étage, bureau 242
Courrier électronique [email protected]
[email protected]

2
3
Plan Général du cours
• Introduction
• Vocabulaire statistique
• Statistique Univariée
• Représentation graphique
• Représentation numérique
• Statistique Bivariée
• Représentation des données
• Régression simple
• Analyse Combinatoire et Probabilité
• Dénombrement
• Probabilité

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Plan Général du cours
• Introduction
• Vocabulaire statistique
• Statistique Univariée
• Représentation graphique
• Représentation numérique
• Statistique Bivariée
• Représentation des données
• Régression simple
• Analyse Combinatoire et Probabilité
• Dénombrement
• Probabilité

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Introduction

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Définition

La statistique désigne des méthodes scientifiques qui consistent à collecter

des données, puis les analyser, commenter et critiquer les résultats.

collection saisie éditer Analyse et interprétation

des résultats

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La statistique comprend deux branches:

• Statistique descriptive
Décrire, résumer et synthétiser les données à l’aide d’une mesure
quantitative ou d’un graphique approprié

➢ Etude du salaire des employés dans une entreprise

• Statistique inférentielle

Formuler des lois à partir de l’observation d’échantillons

➢ Comparaison des salaires avant et après une crise économique

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Vocabulaire Statistique (1)
1) population

2) individu

3) échantillon

4) taille de l'échantillon 9
11 individus
Vocabulaire Statistique (2)
5) enquête : collection de façon organisée les informations

6) recensement : étude de toute la population

7) sondage : étude d’une partie de la population

8) variable : caractéristique décrivant l’individu – la chose qu’on étudie

9) modalité : la valeur de la variable

10) distribution statistique : ensemble des valeurs de la variable étudiée

11) données : ensemble des individus, des variables et leurs valeurs

10
Exemple 1
• La série statistique du nombre des visites de 29
patients est la suivante :
1,4,10,3,12,17,14,10,12,3,5,11,4,8,11,9,3,6,14,7,15,2,10,
12,8,13,9,12,9

1,4,10,3,12,17,14,10,12, • Population: Patients

3,5,11,4,8,11,9,3,6,14,7, • Echantillon: 29 Patients
15,2,10,12,8,13,9,12,9 • Individu: Une Patient (chaque Patient)
• Variable: nombre de visites
Données brutes

11
Table d’effectifs
Exemple 2
On observe les notes sur 100 de 320 étudiants en statistique des
étudiants de CSVT

12
Exemple 3
• On mesure le diamètre des troncs de 80 arbres dans un forêt.

13
Exemple 4
• On observe la mention obtenue (TB, B, AB) de 1100 étudiants dans
une région après l’examen de Bac.

14
Exemple 5
• On a noté le lieu de résidence (Beyrouth, Baalbek, Sud, Nord) de 500
étudiants de l’Université Libanaise.

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Types des Variables
• Variable qualitative

➢ Variable qualitative nominale

➢ Variable qualitative ordinale

• Variable quantitative

➢ Variable quantitative discrète

➢ Variable quantitative continue

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 population
échantillon

individu

Variable

Qualitative Quantitative

Nominale Ordinale Discrète Continue

Sexe Diamètre
Rang (AB, B, TB) Nb des lits
Couleur de yeux Taille
Température (B, M, E) Nb des personnes
Lieu de naissance Poids 17
 Chapitre I

Statistique Descriptive
Univariée

18
Plan du Chapitre
• Notions de base

• Les Graphiques

• Caractéristiques Numériques

• Changement de Variables

• Agrégation de plusieurs Groupes

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Statistique Descriptive Univariée

Notions de Base

20
Effectifs - Fréquences - Pourcentages
Soit X une variable
• Effectif 𝑛𝑖 : nombre d'apparition de la valeur 𝑥𝑖 de X
• Table d’effectifs :

• Effectif total 𝑛 : le nombre

𝑘
total des individus
𝑛 = ෍ 𝑛𝑖 = 𝑛1 + 𝑛2 + ⋯ + 𝑛𝑘
𝑖=1

• Fréquence 𝑓𝑖 : 𝑓𝑖 = 𝑛𝑛𝑖, 0 ≤ 𝑓𝑖 ≤ 1 , σ𝑘𝑖=1 𝑓𝑖 = 1

• Pourcentage 𝑝𝑖 : 𝑝𝑖 = 𝑓𝑖 × 100, σ𝑘𝑖=1 𝑝𝑖 = 100

21
Effectifs - Fréquences cumulés croissants
• Effectifs cumulés croissants (ECC) et fréquences cumulées croissantes (FCC)
𝑖 𝑖

𝑁𝑖 = ෍ 𝑛𝑗 , 𝐹𝑖 = ෍ 𝑓𝑗
𝑗=1 𝑗=1

• L’ECC d’une valeur x de X représente le nombre des observations ayant une

valeur plus petite ou égale à x

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Effectifs - Fréquences cumulés Décroissants
• Effectifs cumulés décroissants (ECD) et fréquences cumulées décroissantes (FCD)
𝑘 𝑘

𝑁𝑖↘ = ෍ 𝑛𝑗 , 𝐹𝑖↘ = ෍ 𝑓𝑗
𝑗=𝑖 𝑗=𝑖
• L’ECD de la valeur x de X représente le nombre des individus ayant une valeur de X
plus grande ou égale à x

23
Résumé
Variable

Qualitative Quantitative

Nominale Ordinale Discrète Continue

𝑛𝑖 , 𝑓𝑖 , 𝑝𝑖 𝑛𝑖 , 𝑓𝑖 , 𝑝𝑖 𝑛𝑖 , 𝑓𝑖 , 𝑝𝑖
𝑛𝑖 , 𝑓𝑖 , 𝑝𝑖
𝑁𝑖 , 𝐹𝑖 , 𝑃𝑖 𝑁𝑖 , 𝐹𝑖 , 𝑃𝑖 𝑁𝑖 , 𝐹𝑖 , 𝑃𝑖

24
• Difficulté de synthétiser les données à partir des effectifs et/ou
pourcentages

• Utiliser ces notions afin de:

➢Tracer des graphes permettant de mieux visualiser les données

➢Calculer des indicateurs numériques permettant de résumer l’information

contenue dans les données

25
Graphiques - Variable qualitative

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Variable Qualitative Nominale et Ordinale
• Les valeurs sont des caractéristiques (modalités)

➢ nominale : les modalités ne peuvent pas être ordonnées

❑ Sexe (Mâle, Femelle)

➢ ordinale : les modalités peuvent être ordonnées

❑ Altitude (haute, moyenne, élevée)

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Graphiques Appropriées

• Diagramme en barres

• Diagramme circulaire

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Diagramme en Barre
• plan à deux axes
• modalités de la variable placées sur l’axe horizontale
• chaque modalité est représentée par une barre
• non orienté si la variable est nominale
• orienté si la variable est ordinale
• effectifs placés sur l’axe vertical (orienté)
• hauteur de la barre proportionnelle à l'effectif
• barres épaisses
• espace entre les barres

29
Exemple
Les groupes sanguins de 10 individus sont:
A, B, O, AB, A, O, O, B, AB, A

𝒙𝒊 𝒏𝒊 𝒇𝒊

A 3 0,3

B 2 0,3

AB 2 0,2

O 3 0,3

total 10 1

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Diagramme Circulaire
• représenté par un disque (cercle)
• chaque modalité est représentée par un secteur
circulaire
• surface (l'angle au centre) est proportionnelle à
l'effectif correspondant.

α𝑖 = 𝑓𝑖 × 360
𝑛 𝑛𝑖
𝑝𝑖
360 α𝑖 α𝑖 = × 360
100

31
Exemple
𝒙𝒊 𝒏𝒊 𝒇𝒊 𝜶𝒊

A 3 0,3 108

B 2 0,3 72

AB 2 0,2 72

O 3 0,3 108

total 10 1 360

32
Graphiques - Variable Quantitative

33
Variable Quantitative discrète et continue
• Les valeurs sont des valeurs quantitatives

➢discrète: ensemble des valeurs fini

❑ Nombre des feuilles d’une plante

➢continue: un intervalle des valeurs réelles

❑ poids d’un individu

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Graphiques - Variable Discrète

35
Graphiques Appropriées – Variable Discrète
• Diagramme en bâtons

• Polygone des effectifs

• Diagramme cumulatif ou en escalier

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Diagramme en bâtons

➢ plan à deux axes

➢ ensemble des bâtons juxtaposés

➢ valeurs discrètes de X placées sur l'axe horizontale (orienté)

➢ effectifs placés sur l'axe verticale (orienté)

➢ hauteur du bâton est proportionnelle à l'effectif

37
Exemple - Diagramme en bâtons
Dans un quartier de 50 ménages on a observé le nombre de personnes
par ménage

Données Brutes
Table d’effectifs

38
Exemple - Suite

Diagramme en Bâtons
39
Polygone des effectifs

• Joindre les sommets des bâtons

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Diagramme Cumulatif

➢visualiser les effectifs cumulés et permet de déterminer le nombre, ou la

proportion, d'observations inférieures (ou supérieures) ou égales à une valeur
donnée de la série.

Dans un diagramme cumulatif:

➢ valeurs de X figurent en abscisse.

➢ effectifs cumulés figurent en ordonnée.

➢ en face de chaque observation figure un point dont l'ordonnée est égale à l'effectif cumulé correspondant.

➢ différents points sont joints par des segments horizontaux entre deux observations consécutives.

41
Exemple

42
Graphiques Variable Continue

43
Graphiques Appropriées – Variable Continue
• Histogramme

• Polygone des effectifs

• Polygone des effectifs cumulés

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Notions
• peut prendre une infinité de valeurs

• chaque valeur est un intervalle (classe [𝐶𝑖− , 𝐶𝑖+ ])

• amplitude de la classe 𝑎𝑖 = 𝐶𝑖+ − 𝐶𝑖−

𝐶𝑖− +𝐶𝑖+
• centre de la classe 𝐶𝑖 =
2

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Histogramme
• plan à deux axes
• ensemble des rectangles juxtaposés
• chaque rectangle associé à chaque classe a une surface
proportionnelle à l'effectif
• Amplitudes égales : effectifs 𝑛𝑖 sur l’axe vertical
𝑛
• Amplitudes différentes : densité 𝑑𝑖 = 𝑖 sur l’axe verticale
𝑎𝑖

• bornes des classes de X placées sur l’axe horizontal

• effectifs ou densité placées sur l’axe vertical

46
Exemple – Amplitudes égales

Attention
à l’échelle

47
Exemple – Amplitudes différentes

48
Polygone des effectifs

• Amplitudes égales

❑ Joindre les points de coordonnées (𝐶𝑖 , 𝑛𝑖 )

• Amplitudes différentes

❑ découper les classes pour avoir des classes avec des amplitudes égales
❑ joindre ensuite les points de coordonnées (𝐶𝑖 ′, 𝑛𝑖 ). 𝐶𝑖 ′ est le centre de la
nouvelle classe.
❑ choisir une amplitude commune à l’aide du pgcd.
49
Exemple – Amplitude égales

50
Exemple – Amplitudes différentes

51
Polygone des effectifs cumulés
Joindre les points dont :

• l'abscisse est la borne supérieure de la classe

• l'ordonnée est l'effectif cumulé de cette classe.

✓ Même procédure pour les classes à amplitudes égales

et celles à amplitudes non égales

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Exemple – Effectifs cumulés croissants

53
Exemple – Effectifs cumulés décroissants

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Groupement des Données (1)
• généralement pour les variables quantitatives de type continu

• chaque individu donne une valeur pour la variable X

• les réponses sont souvent des valeurs séparées

• on est parfois amené à grouper les valeurs de la variable X en classes

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Groupement des Données (2)
• définir le nombre de classes 𝑘
• définir l'amplitude de chaque classe

Le nombre optimal des classes 𝑘 vérifie:

ln 𝑛
2𝑘 ≥ 𝑛 ⟹ 𝑘 ln 2 ≥ ln 𝑛 ⟹ 𝑘 ≥
ln 2
L'amplitude vaut: maximum minimum

𝑥 𝑛 −𝑥 1
𝑎𝑖 ≥
𝑘
56
Exemple
Les salaires de 12 ouvriers :
315; 423; 300; 548; 374; 452; 463; 339; 324; 432; 315; 450
classes effectif

• 𝑛 =12 300-362 5

• 𝑥 𝑛 = 548 362-424 2
• 𝑥 1 = 300 424-486 4
ln 12
•𝑘≥ = 3,58 alors 𝑘 = 4 486-548 1
ln 2
• 𝑎𝑖 = 62 total 12

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