LYCEE CATHOLIQUE SAINT MICHEL ITAOSY LYCEE CATHOLIQUE SAINT MICHEL ITAOSY

Nom : Nom :
Prénoms : Prénoms :
Classe : N° : Classe : N° :

PHYSIQUE-CHIMIE PHYSIQUE-CHIMIE
SECONDE SECONDE

RAMARONIRINA Raphaël Stanislas

RAMARONIRINA Raphaël Stanislas RARIVOSON Vincent J. H.
RARIVOSON Vincent J. H. Année Scolaire 2015-2016
Année Scolaire 2015-2016
 La vitesse instantanée d’un mobile à la date correspond à la

MECANIQUE vitesse moyenne de ce point, calculée entre deux dates

proches que possible et encadrant la date :
, avec :
et aussi

MOUVEMENT
est la distance en ;
RESUME DU COURS est la durée entre deux points consécutifs en seconde ( ) ;
1° Référentiel : est la vitesse instantanée en .
Un référentiel (ou solide de référence) est un solde par rapport auquel on Si la vitesse augmente au cours du temps, on dit que le mouvement
étudie un mouvement. est accéléré.
Si la vitesse reste constante au cours du temps, on dit que le
2° Deux repères : mouvement est uniforme.
Repère de temps :
Si la vitesse diminue au cours du temps, on dit que le mouvement
L’instant origine =0 correspond au moment où l’on déclenche le est retardé ou ralentie.
chronomètre au début d’un mouvement.
Dans le Système Internationale (S.I), on utilise comme unité de temps la
5° Vecteur vitesse :
seconde (s). Caractéristiques d’un vecteur vitesse :
La date est la valeur algébrique d’un instant dans le repère de temps P.A : la position du mobile à l’instant considéré.
choisi. D : la droite tangente à la trajectoire au point à l’instant .
La durée d’un mouvement est l’intervalle de temps qui sépare la date S : celui du mouvement.
finale et la date initiale , telle que : , avec en seconde . I : la valeur de la vitesse instantanée à l’instant .
Repère d’espace : Cas d’un mouvement rectiligne uniforme (M.R.U):
Lors d’un mouvement rectiligne uniforme, le vecteur vitesse reste un
Repère lié au référentiel: C’est une droite d’origine et de vecteur
vecteur constant c’est-à-dire il conserve à la fois même direction
unitaire , telle que : .
(trajectoire), même sens et même intensité.
Dans ce repère, à chaque position du mobile correspond le vecteur Cas d’un mouvement rectiligne varié :
position tel que : , avec : est l’abscisse de . Dans un mouvement rectiligne varié, le vecteur vitesse n’est pas constant
Repère lié au référentiel: Il est constitué de deux axes et . c’est-à-dire sa direction et son sens ne sont pas modifiés mais leurs
La position du point mobile est caractérisé par ses coordonnées et : intensités varient. :
si leurs intensités augmentent au cours du temps, on dit que le
mouvement est un mouvement rectiligne uniformément accéléré
Au point correspond le vecteur position tel que : (M.R.U.A)
ou si leurs intensités diminuent au cours du temps, on dit que le mouvement
est un mouvement rectiligne uniformément retardé (M.R.U.R)
Cas d’un mouvement circulaire uniforme (M.C.U) :
3° Trajectoire : Dans un mouvement circulaire uniforme, l’intensité du vecteur vitesse reste
La trajectoire est une courbe décrite par l’ensemble des positions constante mais la direction de ce vecteur change. Le vecteur vitesse varie
occupées successivement par le mobile au cours de son mouvement. continuellement.
Si la trajectoire est une ligne droite, on dit que le mouvement est
rectiligne.
Si la trajectoire est une courbe quelconque, on dit que le mouvement
est curviligne.
Si la trajectoire est un cercle, on dit que le mouvement est circulaire.
4° Notion de vitesse :
La vitesse moyenne d’un mobile parcourant la longueur pendant
la durée est : , où : en ; en et en .
1 2
 EXERCICES où t désigne le temps

Deux automobiles et roulent à la même allure et dans le même 1).Ecrire le vecteur position en fonction des vecteurs de base et .
sens, sur deux voix parallèles d’une autoroute. Préciser si le conducteur de 2).Ecrire les vecteurs positions du mobile M : à l’instant t0=0s, à
est en mouvement ou au repos par rapport à la Terre, aux sièges de , l’instant t1=1s, à l’instant t2=2s, à l’instant t3=3s. Placer ses
aux sièges de , aux pneus de , aux pneus de . positions , , , dans le repère (O ; , ). On donne :
1).Jean part d’un point , il fait vers l’Est, puis vers le .
Nord. A chaque il avance de . 3).Tracer la trajectoire du mobile M. En déduire la nature du mouvement.
Il arrive en . On considère le repère (A ; , ), où est orienté vers l’Est, 4).A l’instant t2=2s, calculer la distance OM2. De même à t5= 5s. L’unité de
orienté vers le Nord et . Nord longueur est le centimètre ( ).
Quelles sont les coordonnées de dans ce repère ? 5).Calculer les distances , L’unité de longueur est le centimètre
2). Paul part de , il fait le vers l’Ouest, Ouest Est ( ).
puis vers le Sud. A La trajectoire d’un point mobile est un cercle de centre et de
Ses sont identiques à ceux de Jean. Il arrive en . Sud
rayon .
Quelles sont les coordonnées du point , dans le
repère (A ; , ) ? M0 Calculer les distances , , .
On donne : la longueur ou périmètre d’un cercle
3). Quelle distance sépare et ? de rayon est .
Le schéma ci-dessous résulte de l’enregistrement des positions M3 O M1 .
d’un mobile lancé sur une table inclinée. La durée entre deux inscriptions
consécutives est (tau) =40ms. La flèche indique le sens de parcours de
M2
cette trajectoire.
Représenter la trajectoire d’un point mobile dont les coordonnées
1).En prenant comme référence l’événement correspond au passage
dans le repère (O ; , ) sont données par :
par la position Mo, calculer l’instant t5 de passage en M5.
2).Déterminer la position Mi à l’instant ti=0,320s. où t désigne le temps ; et et
3).Calculer la durée ∆t=t7 - t2 du mouvement entre M2 et M7. sont
Sens du mouvement mesurées en et en .
On construira d’abord les positions occupées par le mobile toutes les
M5 (t5) .
Quelle est la trajectoire obtenue ? Pouvant-on le prévoir ?
M 0 (t0=0) Un train part d’Ambatondrazaka le lundi à et arrive à
L’équation horaire du mouvement d’un mobile M dans un repère Antananarivo à le lendemain matin.
(O ; ) est donnée par : 1). Quelle est la durée du trajet ?
= (2t). où t designe le temps 2). Le train reste à Antananarivo pendant . Puis il se dirige
vers Behenjy.
1).Ecrire les vecteurs positions du mobile M : à l’instant t0=0s, à
A quel instant arrive-t-il à Behenjy, sachant que la durée du trajet
l’instant t1=1s, à l’instant t2=2s, à l’instant t3=3s. Placer ses
Antananarivo-Behenjy est ?
positions , , , dans le repère . On donne : .
Un automobiliste part de Soarano à 7h35min et arrive à 7h56min40s
2).Tracer la trajectoire du mobile M. En déduire la nature du mouvement.
3).A l’instant t2=2s, calculer la distance OM2.De même à t5=5s. L’unité de à Imerintsiatosika. Ces deux villes sont distantes de d1=26km.
longueur est le centimètre ( ). 1). Calculer la vitesse moyenne sur ce trajet. L’exprimer en m.s-1 et en
-1
4).Calculer les distances , L’unité de longueur est le centimètre km.h .
( ). 2). Avec cette vitesse moyenne, quelle aurait été la durée t2 d’un voyage
Les équations horaires du mouvement d’un mobile M dans le repère Soarano-Arivonimamo pour une distance parcourue d2=45km.
3). Calculer la distance d3 parcourue pendant une durée ∆t3=45min, avec la
(O ; , ) sont données par :
même vitesse.
4
3
 Pour vérifier les indications de son compteur de vitesse, un du mobile A aux instants de passage aux points A2 , A3 et A5.
automobiliste maintient une vitesse constante de 50 Km /h et il du mobile B aux instants de passage aux points B1 , B2 , B3.
chronomètre la durée de son trajet entre deux bornes kilométriques 4).Tracer les vecteurs vitesses (A3), (B1), (B2), (A5) à l’échelle 1cm
successives. pour 0,5m.s-1
1). Quelle durée doit-il trouver ? La figure suivante représente, en vraie grandeur, l’enregistrement du
2). Il mesure en fait une durée de 70s. Sa vitesse réelle est-elle plus grande mouvement d’un point matériel M.
ou plus petite que la vitesse indiquée sur le compteur . L’intervalle de temps qui sépare 2 inscriptions consécutifs vaut 0,1s.
Un automobiliste traverse sur son trajet les villes A, B, C, D aux sens du mouvement
dates =10h50min ; =11h30min ; =12h05min. Les distances sont :
M0 M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9
AB=40km ; BC= 49km ; CD=60km.
0 2,4 4,6 6,6 8,4 10 11,4 12,6 13,6 14,4 cm
1). Calculer la vitesse moyenne en km/h sur le trajet AB.
2). Calculer la vitesse moyenne en km/h sur le trajet BC.
3). La vitesse moyenne sur le trajet CD étant de 75 km/h, donner la date 1). Déterminer la vitesse moyenne du point mobile M lorsqu’il parcourt la
d’arrivée en D. distance M0M6 et M1M8.
Une automobile parcourt d1=1km, pendant tout ce trajet on lit sur le 2). Calculer la vitesse instantanée du mobile M lorsqu’il passe aux points
compteur de vitesse : v m1=36km/h. Puis, pendant t2=2min, on lit : M2, M5 et M8.
vm2=54km/h .Enfin elle parcourt d3=2km pendant une minute. Comment varie la vitesse du mobile au cours du temps ? Quelle est alors la
1). Quelle est la vitesse moyenne de cette voiture pour chacune des trois nature du mouvement de M ?
-1
parties du mouvement ? Evaluer cette vitesse en m.s
-1. 3). Tracer les vecteurs vitesses 2, 5, 8 à l’échelle 1cm pour 0,05m.s .
2). Quelle est la distance parcourue d au total ? Sur une table à coussin d’air, inclinée par rapport à l’horizontale, on
Quelle est la durée totale t du mouvement ? lâche un palet. Le centre du mobile décrit une trajectoire rectiligne. Chaque
3.) Quelle est la vitesse moyenne v m de la voiture pour tout le mouvement ? pointé est séparé par une durée =0,05s. Les positions des différents
On considère un jardin carré ABCD de 20 mètres de côtés. En A se points sont repérées par leur abscisse, sur un axe parallèle à la trajectoire
trouve un chien. A B et d’origine O, point de lâchage. On obtient les valeurs suivantes :
1). Calculer le périmètre du jardin.
2). Quel temps mettra le chien roulant à 36km.h-1 pour Positions O
t en 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
parcourir 5tours du jardin ? D C
3). Combien de tours le chien parcourt-il s’il roule à 54km.h-1 pendant x en cm 0 0,2 0,8 1,8 3,15 4,9 7 9,6 12,5 15,9 19,6 23,7 28,2
10 minutes ? C
1). Représenter les différentes positions dans le repère (O ; ).
A0 A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9 A10 A11 2). Calculer le module du vecteur vitesse instantanée aux instants t2=2 ,
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 cm t7=7 et t10=10 , en cm/ et en cm/s .
3). Comment varie la vitesse du mobile au cours du temps ? Quelle est alors
Sens du mouvement la nature de son mouvement ?
4). Représenter les vecteurs vitesses instantanées (t2), (t7) et (t10) à
BO B1 B2 B3 B4 B5 l’échelle 1cm pour 1cm/ .
0 1 2,5 4,5 7 10cm Rencontre : Un mobile part de et se dirige vers avec une
vitesse constante . Au même instant un mobile part de et
Cette figure représente l’enregistrement du mouvement de 2 points mobiles se dirige vers avec une vitesse constante . La longueur du
A et B. trajet de vers est de .
L’intervalle de temps qui sépare 2 inscriptions ponctuels successives est 1). Au bout de combien de temps le mobile rencontrera-t-il le mobile
=20ms. ?
1). Quelle est la nature des mouvements de A et B ? 2). A quelle distance de la rencontre a-t-elle lieu ?
2). Calculer la vitesse moyenne : Poursuite : Un mobile part de et se déplace vers à
du mobile A lorsqu’il parcourt A0A7 puis A2A6. . Au même instant un mobile part de dans le même sens et
du mobile B lorsqu’il parcourt B0B4.
3). Calculer les vitesses instantanées :
5 6
se déplace à . La longueur du trajet de vers est de Un disque de meule est en rotation autour d’un axe. Un point mobile
.
décrit une trajectoire circulaire de rayon r=5cm. Sa vitesse angulaire est
1). Au bout de combien de temps le mobile rattrapera-t-il le mobile ? constante de valeur ω=4,7rad.s-1.
2). A quelle distance de le rattrapage a-t-il lieu ? 1). Représenter la trajectoire.
Dans un système d’axes orthonormés, on a repéré la trajectoire d’un 2). Calculer la fréquence de rotation N, en tours par seconde puis en tours
point mobile sur un plan à des intervalles de temps égaux à . Les par minute.
coordonnées de chaque pointé sont indiquées dans le tableau suivant : 3). Calculer, en m.s-1, la vitesse du point mobile en un point de sa
trajectoire.
Positions O 4). Représenter le vecteur vitesse instantanée en deux points de la
t 0 trajectoire. Echelle : 1cm pour 10cm.s-1
x en cm 3,4 2,6 2,2 2,2 2,5 3 4,2 5,4 Une voiture prend un virage en arc de cercle de centre , de
y en cm -0,6 0,7 2,3 3,8 5,2 6,7 7,7 8,6 rayon . A
La durée du parcours est . O B
1). Représenter ces points dans un système d’axes orthonormés. 1). Calculer la vitesse moyenne de la voiture en puis
2). Calculer les vitesses instantanées aux temps : t1= , t3=3 , t5=5 en en .
cm/ . En supposant que le mouvement est uniforme ; tracer les vecteurs vitesse
3.) Représenter les vecteurs vitesses instantanées à ces mêmes dates. En aux points et .
déduire la nature du mouvement. 2). Si la voiture allant de en en ligne droite à la même vitesse moyenne,
La figure ci-dessous reproduit en vraie grandeur l’enregistrement du quelle serait la durée du parcours ?
mouvement d’un point mobile. La trajectoire est un cercle de centre O et de L’aiguille des secondes d’une horloge mesure .
rayon R=6cm et le mobile porte un dispositif qui permet de marquer sa 1). Quelle est la nature du mouvement de l’extrémité ?
position à des instants séparés par le même temps =0,1s. 2). A la date , il se trouve au point , donner les positions du point
1). Calculer sa vitesse lorsqu’il parcourt : A0 (t0=0) mobile sur la trajectoire toutes les de à la date . A0
la distance : A0 A3 3). Quelle est la durée d’un tour ?
la distance ; A0A6 4). Calculer la distance parcourue par le point lors d’un tour.
la distance : A0A9 A9 ( ) A3 ( ) 5). Calculer la vitesse du point .
On donne : périmètre d’un cercle de rayon R : P=2 R. 6). Tracer les vecteurs vitesse aux dates , , .
2). Que peut-on dire la nature de ce mouvement ? Echelle : pour . O
3). Représenter, en utilisant l’échelle 1cm pour 10cm.s-1, A6 ( ) Représenter le vecteur vitesse de l’extrémité de la grande aiguille
le vecteur vitesse à l’instant qui correspond à la position A2, A4, A10 du d’une pendule, lorsqu’il est 11h, 11h20min, puis 11h45min. La longueur de
mobile. l’aiguille vaut 10cm. Echelle : 1cm pour 5.10-5m.s-1.
4). Quelle est la durée pour faire un tour complet ? Le centre de la Terre décrit, en un an, un tour autour du Soleil selon
5). Calculer la vitesse angulaire de ce mobile. une orbite assimilable à un cercle de rayon R=1,5.1011m selon un
6). Calculer la fréquence du mouvement. mouvement uniforme.
Un point mobile M se déplace sur un cercle avec une vitesse 1). Calculer la vitesse du centre de la Terre par rapport au Soleil.
constante. Le cercle a un rayon R=3cm. Il met 5 secondes pour faire un 2). Dessiner dans un repère lié au centre du Soleil la trajectoire du centre
tour complet. de la Terre.
1). Quelle est la nature du mouvement de M ? 3). Représenter dans ce repère le vecteur vitesse du centre de la Terre
2). Calculer la vitesse angulaire de M. tous les trois mois.
3). Calculer la vitesse linéaire de M. Tracer le vecteur vitesse au point de 4). Le vecteur vitesse du centre de la Terre par rapport au Soleil est-il
passage A et B (point diamétralement opposés), à l’échelle 1cm pour constant ?
-1
0,02m.s Une roue d’automobile avance a la vitesse angulaire = 10 rad.s ,
-1

Un foret de diamètre d=50mm tourne de 200tr.min-1. sans patiner (roulement sans glissement). Le diamètre de la roue, pneu
1). Quelle est sa vitesse angulaire en rad.s ?
-1 compris, est de 60cm ; l’épaisseur du pneu est de 10 cm.
2). Déterminer la période T et la fréquence N de ce mouvement. 1). Calculer la vitesse de rotation de la roue en nombre de tour par
3). Calculer la vitesse linéaire d’un point de la périphérie du foret. seconde.
7 8
2). Calculer la durée pour que la roue fait un tour complet.
3). Les points E et I sont respectivement situés à l’extérieur et à l’intérieur
FORCES
du pneu. RESUME DU COURS
a-A quelles vitesse VE et VI se déplacent -ils par rapport à l’axe O de la
roue ? 1° Les deux effets d’une force :
-1
b-Représenter E et I à l’échelle : 1cm pour 1m.s Une force est capable de mettre un corps en mouvement ou de modifier
4). Calculer la distance parcourue par l’automobile pour que la roue fait un le mouvement d’un corps, donc de modifier sa vitesse en grandeur ou en
tour complet. direction (effet dynamique).
Sens du mouvement
Une force est capable de déformer un corps ou de le maintenir au repos
(effet statique).
La manifestation de l’un de ses effets nous permet de distinguer l’auteur
O I E
et le receveur d’une force.
2° Définitions d’une force :
On appelle force l’action mécanique d’un corps (auteur) sur un autre
(receveur).
On appelle force toute action capable :
ou bien de mettre un solide en mouvement ;
ou bien de modifier le mouvement d’un solide ;
ou bien de provoquer la déformation d’un objet statique.
3° Vecteur force :
Une force peut être modélisée par un vecteur force ou .
Après le choix d’une échelle, on représente un vecteur force ou une force
par une flèche.
Les quatre caractéristiques d’une force sont :
Le point d’application : C’est le point d’un corps sur lequel la force
s’exerce.
Si la force s’exerce sur un point du corps, une telle force est dite localisée.
Si la force s’exerce sur toutes les parties du corps, dans ce cas la force est
dite répartie.
La direction (ou droite d’action) : C’est la droite suivant laquelle la
force agit.
Le sens : C’est le sens du mouvement que la force tend à produire.
L’intensité : C’est la grandeur de la force. L’unité de mesure de
l’intensité d’une force est le newton (N).
4° Classification des forces :
Forces à distance (ou forces de champ)
On a une force à distance lorsque l’objet qui exerce la force (auteur) n’est
pas en contact avec l’objet qui subit la force (receveur). On peut citer :
Le poids d’un corps : C’est la force d’attraction de la Terre sur un corps.
La force électrostatique (ou électrique) : Elle est due à un objet électrisé.
La force magnétique : C’est la force exercée par un aimant sur un objet
en fer.
Forces de contact :
On a une force de contact lorsque l’objet qui exerce la force (auteur) est en
contact avec l’objet qui subit la force (receveur). On peut citer :
10
9
 La tension d’un fil tendu: C’est la force localisée exercée par le fil (auteur) EXERCICES
sur un solide (receveur) accroché à l’une de ses extrémités. Elle est notée « FORCES OU ACTIONS MECANIQUES »
par ou . (Actions mécaniques)
La tension d’un ressort: C’est la force localisée exercée par le ressort 1).Quelle est l’action mécanique qui :
(auteur) déformé sur un solide (receveur) fixé à l’une de ses extrémités. a-Modifie la trajectoire d’une balle qui rebondit sur le sol ?
Elle est notée par ou . b-Ralentit la chute du parachutiste ?
La réaction d’un plan (ou d’un support) : C’est la force répartie exercée c-S’arrête une automobile sur une route horizontale (moteur débrayé) ?
par le plan ou le support (auteur) sur un solide (receveur) placé sur ce plan d-Modifie la trajectoire d’une boule de billard ?
ou ce support. Elle est notée par ou . 2).Trouver les actions mécaniques qui provoquent la déformation :
a-De la voile d’un bateau ;
5° Somme de deux forces faisant un angle entre elles : b-De la corde d’une guitare ;
Lorsque deux forces et agissent sur un même corps, elles ont sur le c-D’un ballon que l’on gonfle.
corps le même effet qu’une force unique , telle que + : est (Somme de 2 forces)
appelé résultante ou somme de et . Deux forces d’intensité égale et forment entre elles un angle .
Méthode graphique : Règle du parallélogramme ou triangle des 1).Avec =2N, représenter ces deux forces et leur somme = + pour
forces. =0°, =90°, =180° ;on prendra comme échelle : 2cm pour 1N.
Méthode analytique : Par calcul, on trouve : 2).Dans chaque cas, calculer .
, en newton ( ) ; ; 3).Dans chaque cas, quel est l’angle que fait la direction de avec celle
de ?
6° Principe d’interaction : (ou principe de l’action et de la (Somme de 2 forces)
réaction ou principe de l’action réciproque) Un solide est soumis à deux forces et d’intensités égales =
Enoncé : Lorsqu’un solide ( ) exerce sur un solide ( ) une force .
(action), réciproquement, le solide ( ) exerce sur le solide ( ) la La force , de point d’application , fait vers le bas avec l’horizontale
force (réaction) directement opposée à : C’est-à-dire : d’un angle .
elles ont la même droite d’action mais de sens opposés : La force fait avec d’un angle ) , dirigée vers le
elles ont la même intensité : haut.
Exemples : 1).Représenter, à l’échelle 1cm pour 10N, les vecteurs forces , et le
Interaction de contact entre un ressort et un solide suspendu au ressort : vecteur somme = + .
et 2).Donner les caractéristiques de . On donne :
Interaction gravitationnelle entre le solide ( ) de masse et le solide 3).Représenter sur un nouveau schéma le vecteur = .
4).Déterminer graphiquement le vecteur tel que + = . En
( ) de masse : et . C’est la loi
déduire l’intensité du vecteur force .
de gravitation. Avec : en ; et en ; (Somme de 3 forces)
est la constante de gravitation universelle. Trois forces coplanaires , et , de même intensité égale à 40N,
forment entre elles les angles : ( ; )=( ; )=60°.
Déterminer, graphiquement à l’échelle 1cm pour 10N, = + + .
(Somme de 3 forces)
Sur un solide, on exerce trois forces coplanaires , et , de même
intensité égale à , forment entre elles les angles ( ; )=( ; )=90°.
La force , de point d’application O, fait vers le bas avec l’horizontale d’un
angle .
11 12
1). Représenter, à l’échelle pour , les vecteurs forces , , et fil 1 A fil 2
Poulie Poulie
= + + .
2). Donner les caractéristiques de .
(Somme des 2 et 3 forces)
Dans un repéré orthonormé (O ; , ) , l’unité de force étant le Newton, on
donne : = 2 -3 ; = - -2 .
1).Représenter et .
2).Calculer la norme de chaque force.
3).Déterminer les angles ( ; ) et ( ; ). 1).Dans quel sens a lieu le mouvement ?
4).Tracer =2 +4 ; déterminer l’angle ( , ). 2).Quelles sont les forces qui, d’après le Principe d’interaction, sont égales
5).Représenter la force ’ telle que ’+ + = . en intensité ?
(Somme de 4 forces) Deux solides ( ) et ( ) reliés par un ressort oscillent dans un plan
Sur un solide, on exerce quatre forces coplanaires et concourantes en un horizontal. Sur le schéma, on a représenté différentes forces.
point O ; elles forment entre elles des angles égaux à 90° : 1).Indiquer pour chacune d’elles le type de force et le corps sur lequel elles
( ; )= ( ; )= 90° exercent.
2).Quelles sont, parmi les forces représentées, celles qui obéissent au
Déterminer = + + + , si l’on a entre les normes de ces vecteurs
Principe d’interactions ?
forces les relations : = = = =10N
(R)
(Somme de 4 forces) ( ) ’ A ( B ’ ( )
Sur un solide, on exerce quatre forces coplanaires. = ;
et ) , ) , ) ,
1).Représenter, à l’échelle 1cm pour 1N, les vecteurs forces , et
.Le vecteur est horizontal, dirigé vers la gauche. (Variation de g en fonction de l’altitude h)
2).Déterminer graphiquement puis par calcul = + + + . L’intensité de la pesanteur varie avec l’altitude selon la loi :
.Dans cette formule,
désigne l’intensité de la pesanteur à l’altitude zéro (à la surface de
« PRINCIPE D’INTERACTION-CLASSIFICATION DES la Terre ou au niveau du sol). .
est le rayon de la Terre : .
FORCES»
Le poids d’un corps au niveau du sol est .
Deux pendules électrostatiques ’’ ’’ 1).Calculer la masse de ce corps.
s’attirent et restent immobiles. 2).Quel est son poids à l’altitude ?
1).Quelles sont les forces qui s’exercent D ’ ’ C
sur : Le pendule A ? 3).Calculer, en %, la variation du poids de ce corps
Le pendule B ? (Variation de g en fonction de l’altitude h)
Les points C et D ? Une personne a une masse .
2).Quelles sont les forces représentées A B
1).Quel est son poids à la surface terrestre en un lieu où
qui obéissent au principe d’interaction ?
?
2).Quel est son poids dans un avion volant à l’altitude à la
verticale du lieu ?
Deux masses, et , attachées à deux fils reliés entre eux au
point A, sont disposées sur le schéma ci-dessous.
Le système abandonné à lui-même se met en mouvement.
13 14
 (Interaction gravitationnelle) Une plaque verticale de poids P est suspendue
Elles s’exercent entre les astres. par deux fils AB et CD d’égale long A D
Considérons des systèmes matériels, de masses ( ) ( ) L’ensemble est en équilibre dans le plan vertical ABCD.
et dont les dimensions sont beaucoup plus 1).Faire le bilan des forces auxquelles la plaque est B C
petites que la distance qui les sépare. soumise. Les dessiner en en précisant le point d’application, G
Entre les deux systèmes s’exercent des forces de gravitation, attractives, Plaque
d’intensité : la direction et le sens.
; et en ; en ; et en . 2).Dessiner les tensions des fils aux points A et D.
Une bille en acier de masse M=400g est suspendue par un fil OA
: constante de fixé en O. A l’aide d’un aimant, on exerce sur cette bille une force
gravitation.
1).La Terre et le Soleil sont considérés comme des corps à symétrie horizontale . Représenter les forces appliquées à la bille.
O
sphérique de masses et . Leurs centres sont A B
à une distance .
a-Schématiser les forces de gravitation et . A Aimant O
b-Calculer les valeurs de ces forces.
2).Vénus décrit autour du Soleil une orbite circulaire de rayon Bille C
Masse m
.
Calculer l’intensité des forces d’interaction gravitationnelle et On considère le dispositif ci-contre où OA, OB et OC sont des fils
s’exerçant entre le Soleil et le Venus. inextensibles et de masse négligeables. Une masse est suspendue en C.
Dessiner les forces appliquées :
On donne : ; .
A la masse m.
3).A l’échelle astronomique, calculer la valeur des forces d’interaction
Au point O.
gravitationnelles qui s’exercent entre la Terre et la Lune.
On donne : masse de la Terre : . Les solides ( ) et ( ) sont maintenus en équilibre sur deux plans
masse de la Lune : . inclinés grâce à deux fils ( ) et ( ) et une poulie. Tous les contacts sont
sans frottement. Poulie
distance entre la Terre et la Lune : .
Support (s)
Représenter les forces qui s’exercent : ( ) ( )

Une sphère homogène de poids P, de centre O, Sur le solide ( ). ( ) ( )

est accrochée à un fil sans masse. Sur le schéma ci- A

Sur le solide ( ).
dessous, on a représenté différentes forces : fil (f)
Sur la poulie. 30° 60°

B Un disque repose sur deux plans inclinés formant un angle droit.

Sphère (S) O Ces plans font respectivement des angles de =30°
1).Compléter le tableau suivant : et de =60° avec le plan horizontal. Disque
Les contacts en et sont sans frottement. G
Représenter les forces appliquées au disque.
Forces Auteur Receveur Classe P.A Direction Sens

Un solide de poids P repose sans frottement sur une surface

horizontale. Les points A, B et le centre d’inertie G du solide sont dans le
plan de la figure. Les ressorts ( ) et ( ) exercent une force sur le solide ;
le ressort de gauche est comprimé ; celui de droite dilaté.
) )
A G B
2).Quelles sont, parmi les forces représentées, celles qui obéissent au
Principe d’interaction ?
3).Quelles sont les forces qui s’exercent sur : Représenter sur un même schéma toutes les forces appliquées au solide
la sphère (S) ? le fil (f) ? le support (s) ? et, sur un nouveau schéma, les forces qui s’exercent sur les ressorts.
15 16
 Un disque homogène, de centre O, repose contre
A
EQUILIBRE D’UN SOLIDE
un mur vertical tout, en étant maintenu par une double Tige RESUME DU COURS
tige AO de masse négligeable. Mur 1° Equilibre d’un solide soumis à deux forces :
Faire l’inventaire de toutes les forces appliquées au B O Disque
Un solide soumis à deux forces et est en équilibre, si et ont :
disque et les dessiner.
de même direction (ou droite d’action) ;
Représenter également, sur un autre schéma, les forces qui s’ exercent
de sens contraires (ou opposés) :
sur le mur .
Le contact entre le disque et le mur sont sans frottement. ou ou .
Observer la figure ci-dessous ; la charge de droite (poids P) de même intensité : .
maintient la planche (poids P’) en équilibre dans la position horizontale. Le 2° Equilibre d’un solide soumis à trois forces :
contact entre la planche et l’arête A est sans frottement. Représenter Conditions d’équilibre :
les forces appliquées : poulie O Si un solide soumis à trois forces , et est en équilibre, :
A la charge. les 3 forces sont coplanaires et concourantes;
Aux extrémités B et C du fil. fil fil la somme vectorielle des 3 forces est nulle : .
A la charge. Méthode générale de résolution d’un problème d’équilibre à 3
en précisant leur nom, leur point d’ A planche G B C forces :
application, leur direction et leur sens. Préciser le système à étudier (ou le solide pour lequel vous allez
Faire un schéma pour chaque cas. Charge. appliquer la condition d’équilibre) .
Faire le bilan des forces extérieures appliquées sur le solide.
Exprimer la condition d’équilibre :
re
1 méthode : Méthode des composantes
Choisir deux axes perpendiculaires et puis écrire les composantes
des trois forces.
En faisant la projection orthogonale de (E) sur ces deux axes :
projection sur : (1)
projection sur : (2)
e
2 méthode : Méthode graphique
On utilise l’échelle des forces, la construction de la somme vectorielle des 3
forces, à partir de triangle des forces donne :
3° Equilibre d’un solide mobile autour d’un axe fixe :
Moment d’une force :
On appelle force orthogonale à l’axe une force dont la droite d’action
appartient à un plan perpendiculaire à l’axe de rotation.
L’intensité du moment par rapport à un axe ( ) d’une force orthogonale
à cet axe se mesure par le produit de l’intensité de cette force par la
distance séparant sa droite d’action à l’axe ( ).
, avec : en newton ( ) ; O ( )
en mètre ( ) ; d H
en newton-mètre ( ).

Le moment d’une force par rapport à un axe est une grandeur

algébrique :
, si la force tend à faire tourner le solide dans le
sens positif choisi ;
17 18
 , si la force tend à faire tourner le solide dans le EXERCICES
sens contraire au sens positif choisi ;
⊕ ⊕ « SOLIDE SOUMIS A DEUX FORCES »
O ( ) O ( ) Une brique homogène a les dimensions suivantes : épaisseur
d d ; longueur ; largeur ; sa masse volumique est
H H .
1).Déterminer le poids de cette brique. On donne : g=9,8 .
2).La brique repose sur un plan horizontal, déterminer la réaction de ce
plan.
3).Le plan est parfaitement glissant. On incline le plan d’un angle de 30° sur
Le moment d’une force dont la droite d’action coupe l’axe ( ) est nul. (fig. l’horizontale. La brique peut-elle rester immobile ?
1) Un cube ( ) de masse repose sur un plan incliné très
Le moment d’une force dont la droite d’action parallèle l’axe ( ) est nul. rugueux. Il eiste donc d’importants frottements entre le cube et le plan. Le
(fig. 2) axe ( ) plan est incliné d’un angle . Le cube reste immobile.
O ( ) porte 1).Représenter les forces agissant sur le cube.
2).Déterminer l’intensité de la réaction du plan
A A sur le cube à l’équilibre.
On donne : g=10 .
3).Représenter la composante normale et la
composante tangentielle (ou force de frottements ) de la réaction .
En déduire la valeur de la force de frottements exercée sur le cube.
Figure 1 Figure 2 Un ressort de masse négligeable, de raideur k=50 est relié
Théorème des moments : par deux fils et à deux objets et de masse par
Lorsqu’un solide mobile autour d’un axe fixe est en équilibre sous l’action l’intermédiaire de deux poulies sans frottements.
de plusieurs forces orthogonales à l’axe, la somme algébrique des 1).Déterminer, à l’équilibre, la tension exercée par le fil sur .
moments par rapport à cet axe de toutes les forces est nulle :
2). Déterminer, à l’équilibre, la tension exercée par le fil sur .
3).Déterminer les forces reçues par le ressort.
Cette condition est nécessaire mais non suffisante. En déduire son allongement. On donne : g=10 .
Conditions générales d’équilibre d’un solide mobile autour d’un A B
axe fixe ( ) :
Ressort (R)
Les deux conditions nécessaires à l’équilibre d’un solide sont :
La somme vectorielle de toutes les forces appliquées est nulle :

La somme algébrique des moments par rapport à l’axe ( ) est nulle :

Les deux cylindres et sont suspendus par deux fils

et . M
On donne : Poids du cylindre : ; M’
Poids du cylindre : ; Masse des fils négligeables. B
Le système étant en équilibre, on demande : N
1).La tension du fil . N’
2). La tension du fil et la réaction du crochet en . A
On considère un ressort travaillant à l’allongement, dont la longueur
à vide vaut =10cm.
19 20
A l’équilibre, sa longueur devient si on accroche un objet de ( ) ( )
B C
masse . On donne : g=10 .
1).Calculer la constante de raideur de ce ressort.
2).Calculer la longueur du ressort quand on suspend un objet de masse 1).Représenter les forces qui s’exercent sur l’anneau .
2).Ces deux forces ont la même intensité égale à
3).La longueur du ressort devient =16cm quand on accroche une masse a-Calculer la longueur finale du ressort sachant que sa longueur
Calculer naturelle est .
4).La masse est placée sur un plateau ( ) puis on suspend
b-En déduire la longueur finale du ressort ( ) et calculer sa longueur
l’ensemble, à l’extrémité inférieure du ressort. Sa longueur est
naturelle .
=18cm.
1).On dispose de deux ressorts . Le ressort a une
a-Représenter la force exercée par le plateau sur l’objet de
longueur à vide et s’allonge de pour une force
masse .
Déterminer son intensité. plateau ( ) appliquée . Le ressort a une longueur à vide et
b-Calculer la tension du ressort. ( ) s’allonge de pour une force appliquée .
c-Calculer la masse du plateau . Calculer les constantes de raideur et de deux ressorts .
On considère un ressort travaillant en raccourcissement, dont la 2). On reunit les deux ressorts ( ) et ( ) à un anneau de poids et de
longueur à vide vaut =40cm. Si on accroche un objet de masse =100g, dimensions négligeables. Les deux autres extrémités et du ressort sont
la longueur du ressort devient =38cm. fixées à deux crochets distants de .
( ) ( )
1).Calculer la raideur k de ce ressort. On donne : g=10 . A B
2).Calculer la longueur du ressort quand on place à l’extrémité
superieure du ressort un objet de masse =200g.
3).La longueur du ressort devient =30cm quand on accroche une masse
. Calculer . a-Représenter les forces qui s’exercent sur l’anneau.
b-Calculer les longueurs et de chaque ressort, en utilisant deux
On reunit au point deux ressorts ( ) et ( ) des raideurs et
équations à deu inconnues en et
( ), dont les extrémités sont fixées en et par deux
c-Calculer la valeur de la tension de deux ressorts.
crochets. Les deux ressorts sont linéaires et en positions horizontale. La
longueur à vide de ( ) est .
« SOLIDE SOUMIS A TROIS FORCES »
On donne : ; .
Une bille en acier, de poids P=0,05N, est attachée à un support
vertical par un fil de nylon AO. En outre,un aimant exerce sur elle une force
magnétique horizontale attractive. A
( ) ( ) A l’équilibre, le fil est incliné d’un angle =20°.
1).Représenter les forces qui s’exercent sur la bille. O
2).Calculer, à l’équilibre, l’intensité de la force (P) n s
magnétique ainsi que la valeur de la tension du fil. bille aimant
1).Représenter et donner les caractéristiques de la force ou Un solide S de poids P=10N est posé sur une table inclinée d’un
exercée en sur le ressort ( ). angle =30° sur l’horizontale. Le contact entre le solide et la table est
2).Représenter et donner les caractéristiques de la force ou supposé ssans frottement. Le solide est maintenu en équilibre sur la table,
exercée en sur le ressort ( ). grâce à un ressort dont l’axe est parallèle à la table et de raideur
3).La longueur naturelle de ( ) est . .
Calculer la constante de raideur de ce ressort. 1).Représenter les forces qui s’exercent sur le solide S.
On reunit les deux ressorts ( ) (raideur ) et ( ) 2).Calculer la valeur de la réaction de la table sur le (S)
(raideur ) à un anneau de poids et de dimensions solide S.
négligeables. Les deux autres extrémités et du ressort sont fixées à 3).Calculer la valeur de la tension du ressort
deux crochets distants de . En déduire l’allongement de ce ressort.
21 22
 Dans la période de Noël, des suspensions lumineuses sont
On considère le dispositif de la figure 1 où OA, OB, OC sont des fils suspendues à travers les rues par deux câbles CB et CA attachés en C. La
inextensibles et de masses négligeables. Le poids du solide (S) est P=10N. masse de S est m=60kg. On donne : =20° ; =10° ; g=9,8N.kg-1
1).Représenter les forces qui s’exercent sur le solide (S). A B
Calculer la tension du fil OC.
2).En prenant comme système le point O.
a-Déterminer grahiquement, à l’echelle 1cm pour 2N, les tensions des fils
OA et OB.
b-Retrouver par calcul les tensions des fils OA et OB. Calculer la tension du câble CA et la tension du câble CB.
Une charge de poids est soutenue par deux fils et Une brique de poids P=20N repose sans frottement sur un plan
qui font respectivement, avec la verticale, des angles de et . (figure incliné d’un angle =20° par rapport à l’horizontale.
2) Un ressort de masse négligeable, de longueur à
Calculer les tensions des deux fils à l’équilibre. vide , et de raideur ,
A B l’empêche de tomber.
60° 30° C 1).Faire le bilan des forces qui s’exercent sur la brique à l’équilibre ;
A 30°
60°
préciser leurs directions, leurs sens et calculer leurs intensités.
O 2).Quelle est la nouvelle longueur du ressort ?
B
Un solide , de masse , est posé sur une table
C
(S) parfaitement lisse, inclinée d’un angle sur l’horizontale. Il est
P maintenu en équilibre par un ressort dont l’axe fait
Figure 1 Figure 2 un angle avec la table inclinée.
La constante de raideur de ce resort vaut
On considère l’équilibre décrit par la figure ci-contre. Tous les .
contacts sont sans frottement ; le poids du solide est . 1). Représenter qualitativement les forces S
1).Considérons le solide comme système. Poulie extérieures subies par le solide .
a-Representer les forces qui s’exercent sur 2). Calculer les intensités de ces forces, en
le solide . fil2 fil1 déduire l’allongement du ressort. On donne : .
b-Calculer la tension du fil 1. (S2) (S1) Un solide S de masse M=100kg peut glisser sans frottement le long
2).Considérons le solide comme système. d’un plan incliné d’un angle =30° par rapport à poulie
Quel poids faut-il choisir pour le solide 30° 60° l’horizontale.
de façon que l’ensemble soit en équilibre ? Il est relié par un câble de masse négligeable,
Une sphère homogène de rayon et de masse A parallèle au plan incliné, S
est maintenue le long d’un mur vertical parfaitement passant sur une poulie sans frottement à un C
lisse par un fil de longueur et de masse négligeable. B contrepoids C de masse M’.
On donne : . 1).En prenant le solide S comme système, calculer
1).Calculer l’angle que fait le fil avec le mur. O la tension du câble.
2).Représenter les forces qui s’exercent sur la sphère et calculer 2).En prenant le contrepoids C comme système, déterminer la valeur de M’
leurs intensités. réalisant l’équilibre de l’ensemble. A
Un disque de poids P=12N repose sur deux plans inclinés formant On donne : planche
un angle droit. Ces plans font respectivement Une planche homogène de masse m=80kg
des angles de 60° et de 30° avec le plan est posée contre un mur vertical ; le sol est rugueux O B rugueux
horizontal. G et horizontal ; le mur est lisse. L’action du mur sur la
1).Représenter les forces qui s’exercent sur B A planche est une force localisée , perpendiculaire en A au mur vertical ;
le disque. 60° 30°
celle du sol est une force localisée en B.
2).Calculer les réactions des plans sur le 1).Faire l’inventaire des forces appliquées à la planche.
disque.
23 24
2).Déterminer graphiquement la direction de l’action du sol sur la
planche.
Quel est l’angle que fait cette direction avec la verticale ? +
3).Calculer alors et . On donne : OA=4m ; OB=3m ; g=10N.kg-1 45° D B 30° O
30° C A ( ) 45°
On étudie l’équilibre représenté à la figure ci-dessous.
La poulie a une masse négligeable et le solide (S) a un poids P=100N.
1).Quelle est la valeur de la tension du fil ? fil poulie
2).Faire le bilan de toutes les forces qui s’exercent O
Calculer le moment de forces , , , , et exercées sur la barre.
sur la poulie. Calculer leur somme.
Déterminer la direction, le sens et l’intensité de la
(Moment d’une force) g=10N.kg ;
réaction de l’axe O sur la poulie. (S)
Calculer le moment par rapport à l’axe ( ), des forces suivantes :
Indication : On peut s’aider du sysytème d’axes x’x a). Barre OA de longueur OA=2.OG=40cm ; c). Pendule OA, de longueur
(horizontal) et y’y (vertical) pour effectuer les projections des forces qui
régissent l’équilibre de la poulie. P=2N ; F=0,72N ; =30° OC=CA= ; F=T=20N ;
On étudie l’équilibre décrit par la figure ci-dessous. Tous les =30° ; OA=20cm.
contacts sont sans frottement ; le poids du solide est ; le
ressort est O( )
allongé de 5cm, sa raideur est .
Poulie fil ressort A A
+
G C

30°
A ( ) O +
1).En prenant le solide comme système, calculer la tension du fil.
2).Quel poids faut-il choisir pour le solide , de façon que l’ensemble b). Barre rigide AB, de longueur 2l=2m, de d). Cerceau de masse M=50g,
soit en équilibre ? poids P=20N, tension du fil T=20N, de rayon r=40cm ;
Indication : la tension est constante le long d’un fil en équilibre. angles =30° ; =60° Tension du ressort T=20N ;
Masse m=10g en I ; =30°
B

« EQUILIBRE D’UN SOLIDE MOBILE AUTOUR D’UN AXE FIXE »

+
( ) O r
(Moment d’une force) + C
Sur un disque de rayon R=20cm, on exerce G O’
des forces d’intensité égale à 30N et situées K
dans le plan vertical du disque. O ( ) + (m)
Calculer le moment de ces forces par rapport B I
A ( )
à un axe ( ) passant par O,
’
centre du disque, et perpendiculaire au plan du A
disque.
On donne : (Moment d’un couple des forces)
(Moment d’une force) et sont deux forces de direction parallèle mais de sens contraire, de
Une barre, de poids négligeable, peut tourner autour d’un axe ( ) même intensité égale à 30N. Elles agissent sur la barre qui peut tourner
passant par O. Elle est soumise à un ensemble de forces orthogonales à autour d’un axe ( ) passant par O +
l’axe. Ces forces ont toutes la même valeur : F=10N. perpendiculaire à leur plan. O
On donne : OA=AB=BC=CD=10cm=a. Calculer la somme algébrique des ( ) A B
moments de ces deux forces par
25 26
rapport à l’axe ( ). (Théorème des moments)
Cette somme dépend-t-elle de la position de O par rapport à A et B ? On étudie l’équilibre décrit à la figure ci-dessous. On a ici une poulie à deux
Application numérique : AB=20cm ; =45°. gorges de rayons et , mobile sans
frottement autour de l’axe horizontal ( ) passant par O. +
(Théorème des moments) Le solide a pour poids O ( )
Une barre AB de masse négligeable, de longueur l=1m repose sur un axe 1).Quelle est la tension du fil2 ?
( ) passant par O. On accroche, au voisinage immédiat des points A et B , 2).En appliquant le théorème des moments sur la poulie, fil1 fil2
les charges de masse et (OA=75cm et OB=25cm). On donne calculer la tension du fil1.
, 3).Quel doit être le poids du solide pour qu’il y ait
quelle doit être la valeur de pour que la barre soit en équilibre ? (figure équilibre?
1) (Théorème des moments) t treuil +
A O ( ) B
On veut monter un tonneau, dont le poids est O A
P=3000N, à l’aide d’un plan incliné d’un angle r
sur l’horizontale, et d’un treuil. Le
tambour du treuil a un rayon r=20cm et la tonneau
B + G manivelle aune longueur L=OA=60cm. La
( ) A corde, attachée au tonneau, de masse
Figure 1 Figure 2 négligeable, est tendue parallélement au
(Théorème des moments) plan incliné. On néglige tous les frottements.
Une barre homogène AB, de longueur L=80cm, de masse m=1,6kg, est 1).En prenant le tonneau comme système, calculer la tension T de la corde.
mobile autour d’un axe ( ) horizontal passant par son extrémité B. Elle est 2).En appliquant le théorème des moments sur le treuil, déterminer la force
accrochée en A à un ressort à spire non jointives de raideur . qu’il faut exercer perpendiculairement à la manivelle pour réaliser
A l’équilibre, la barre est horizontale. (figure 2) l’équilibre.
1).Représenter les forces qui s’exercent sur la barre. (Condition d’équilibre)
2).Calculer la tension T du ressort. On donne : Une barre homogène de longueur et de poids peut
En déduire l’allongement de ce ressort. O ( ) + tourner autour de son extrémité fixe . Un fil horizontal
(Théorème des moments) fixé en maintient la barre dans une position d’ D B
Une barre homogène, de masse m=100g, peut équilibre qui fait un angle =50° avec l’horizontale.
tourner autour d’un axe ( ). G 1). Représenter les forces s’exerçant sur la barre.
Sous l’action d’une force exercée par un fil 2). Calculer la tension du fil. G
horizontal, elle fait un angle avec la verticale. 3). Déterminer la réaction en sur la tige (direction,
1).Faire le bilan des différentes forces exercées sur la barre. A sens, intensité). A 50°
2).En appliquant le théorème des moments, calculer T. 4). Quelle est la force subie par le mur en ?
On donne : OA=l=30cm ; OI=20cm ; (Condition d’équilibre)
(Condition d’équilibre) Un homme maintient en équilibre un panneau de pods , de
La pédale d’accélérateur d’automobile est mobile autour d’un axe ( ) longueur , dans une position inclinée d’un angle A
passant par O. Le ressort AB, perpendiculaire à la pédale, la maintient en =60° avec le sol horizontal.Il exerce en , à la
équilibre dans la position correspondant à l’angle . On donne : distance , une force perpendiculaire H
Poids de la pédale : P=10N, appliqué en G tel que OG=10cm. au panneau, dont le sens est indiqué sur la figure.
Distance OB=15cm. B
1). Calculer l’intensité de la force sachant que
1).Représenter les forces qui s’exercent sur la pédale. le centre d’inertie du panneau est à la distance
2).En appliquant le théorème des moments, calculer G
de .
la tension T du ressort à l’équilibre. + 2). Représenter, sur un schéma exact, le panneau O =60°
3).En appliquant la méthode des composantes,calculer : O dans sa position d’équilibre (utiliser règle graduée,
l’angle que fait la direction de avec l’horizontale. ( ) compas ou rapporteur) et dessiner avec soin la force et le poids .
l’intensité R de . Echelles : pour les longueurs : pour .
27 28
 pour les forces : pour .
3). Utiliser ce dessin à l’échelle pour déterminer graphiquement :
QUANTITE DE MOUVEMENT
a-la direction et le sens de la réaction exercée par le sol sur le
panneau en (mesurer avec un rapporteur l’angle entre le support de RESUME DU COURS
et l’horizontale). 1° Solide isolé, solide pseudo-isolé, centre d’inertie:
b-l’intensité de . Un solide est isolé s’il ne subit aucune action mécanique de la part du
(Théorème des moments) milieu extérieur.
Un bloc de pierre homogène, de masse , a la forme d’un Un solide est pseudo-isolé s’il subit des actions mécaniques
parallèlèpipède à base carrée de côté . On souhaite le faire extérieures qui se compensent.
basculer autour de la butée horizontale grâce à un treuil dont, le cylindre Un solide pseudo-isolé a un mouvement complexe, mais un point de ce
a un rayon et la manivelle une longueur . solide a un mouvement simple : ce point est le centre d’inertie du solide.
1). Calculer la tension de la corde lorsque le bloc de pierre commence tout
juste à tourner autour de , mais en restant en équilibre. 2° Vecteur quantité de mouvement d’un solide :
On donne : . Le vecteur quantité de mouvement d’un système quelconque, déformable
2). Quelle est alors l’intensité de la force qu’il faut exercer à l’extrémité de ou pas, est égal à chaque instant au produit de la masse totale du
la manivelle, perpendiculairement à celle-ci ? système par le vecteur vitesse du centre d’inertie du système.
Horizontale

3° Quantité de mouvement d’un système de deux solides :

Soit un système formé par deux solides et .
Si est le vecteur quantité de mouvement de et
est le vecteur quantité de mouvement de au même instant, le vecteur
O
quantité de mouvement du système à cet instant est définie de
deux manières équivalentes :

, avec : est la masse totale de .

est la vitesse du centre d’inertie de .

4° Conservation du vecteur quantité de mouvement d’un

système de deux solides : (C.Q.M)
Le vecteur quantité de mouvement d’un système isolé ou pseudo-isolé
reste constant au cours du temps.
Si à l’instant initial : le vecteur quantité de mouvement est ;
à l’instant final : le vecteur quantité de mouvement est .
La conservation du vecteur quantité de mouvement s’écrit : ,
c’est-à-dire :
.

29 30
 EXERCICES Lieu de choc
« QUANTITE DE MOUVEMENT »
(Quantité de mouvement d’un système de deux solides) S1 (M1) S2 (M2)
On considère deux automobiles : la première A1, de masse m1=500kg se
-1
déplaçant à la vitesse v1=36km .s ; la deuxième A2 dont la masse est
-1
m2=1000kg et la vitesse v2=18km.s . On demande de déterminer le
vecteur quantité de mouvement du système (A1+A2) constitué par Déterminer la vitesse 2 de S2 après le choc en grandeur, sens et direction
l’ensemble des deux automobiles dans chacun des cas suivants : (Choc élastique)
a).Les deux automobiles se déplacent sur la même route rectiligne avec a).Un neutron (masse mn) vient frapper avec une vitesse v un proton
des vitesses de même sens ; neutron (masse mp) qui est immobile. On constate que le proton est
b).Elles se déplacent sur la même route rectiligne avec des vitesses de projeté à la vitesse v tandis que le neutron reste sensiblement immobile
sens différents après le choc.
Quelle relation peut-on en déduire entre les masses mn et mp ?
« CONSERVATION DE LA QUANTITE DE MOUVEMENT » b).Un neutron vient frapper, à la vitesse v=10.6m.s-1, un noyau d’hélium
(Choc élastique) immobile (figure a). Le noyau d’hélium est projeté dans le sens de à la
-1 5 -1
Une boule de billard B1 (masse m1) en mouvement à la vitesse v1=5m.s vitesse v1=4.10 m .s tandis que le neutron « rebondit » en sens inverse
5 -1
frappe de plein fouet une deuxième boule B2 (masse m2) initialement de , à la vitesse v2= 6.10 m.s (figure b). Quelle relation peut-on en
immobile. Après le choc, la boule B1 reste immobile. déduire entre la masse m du noyau d’hélium et la masse mn du neutron ?
Quelles sont les caractéristiques du vecteur vitesse 2 de la boule B2 neutron noyau d’hélium
après le choc ? Calculer la vitesse v’2 de la boule B2 dans les trois cas : fig a
a).m1=m2 ; b).m1=0,5m2 ; c).m1=0,95m2
fig b 2 1
(Choc élastique)
Une pierre de masse M=100g, repose sur un plan horizontal parfaitement
glissant. (Choc mou)
Elle est heurtée par une balle de masse m=10g animée de la vitesse Une locomotive (L) de masse M=60t, roulant à la vitesse v=18km.h-1 sur
initiale horizontale 1 (v1= 700m.s-1) une voie rectiligne et horizontale, vient heurter un wagon(W1) de masse
m1=16t immobile sur la voie ; ils s’accrochent l’un à l’autre.
La balle rebondit sur la pierre et retourne dans la direction initiale à la
a).En considérant que le système est pseudo-isolé, calculer la vitesse v1 du
vitesse 1 (v’1=500m.s-1) convoi (L+W1) après l’accrochage.
Pierre (M) b).Ce convoi vient à nouveau s’accrocher à un autre wagon (W2) immobile
Balle (m) de masse m2=8t.
Quelle est la vitesse v2 du convoi (L+W1+W2) après l’accrochage ?
c).Ce convoi rattrape un wagon (W3) de masse m3=12t qui se déplace dans
la même direction et le même sens avec une vitesse v3=3km.h-1. Quelle est
Déterminer la vitesse v’2 de la pierre juste après le choc la vitesse v’3 du nouveau convoi (L+W1+W2+W3) après l’accrochage ?
(Choc mou)
(Choc élastique)
a).Dans une gare de triage et sur une voie rectiligne où les résistances à
Un objet S1 de masse M1=10g glisse sur un plan horizontal parfaitement l’avancement sont négligeables, une locomotive de masse M=120t vient
glissant à la vitesse v1=0,2m.s-1. Il heurte de plein fouet un autre solide S2 heurter, à la vitesse v0=8km.h-1, un wagon initialement immobile dont la
de masse M2=30g glissant dans la même direction et sens contraire avec masse est m1=30t. La locomotive et le wagon s’accrochent. Calculer la
une vitesse v2=0,1m.s-1. S1 rebondit et repart dans la même direction à la vitesse v de l’ensemble (locomotive+wagon) immédiatement après le choc.
-1
vitesse v’1=0,25m.s .
31 32
b).Calculer la vitesse v’ de ce même ensemble si le wagon est initialement (Eclatement)
en mouvement, dans le même sens que la locomotive, avec la vitesse a).Un canon de masse M=300kg tire horizontalement un projectile de
v’2=0,5km.h-1. -1
masse m=8kg avec une vitesse de 700m.s . Calculer la vitesse de recul
c).Calculer la vitesse v’’3 du même ensemble si le wagon est initialement du canon.
en mouvement, en sens inverse de la locomotive, avec la vitesse b).Ce canon est attaché solidement à une plate-forme mobile sur des rails
-1
v’’2=2km.h . horizontaux. La masse de la plate-forme est M1=10t. Déterminer la vitesse
(Choc mou) de l’ensemble (plate-forme ; canon) lors d’un tir horizontal identique à celui
Une balle de masse m=15g, se déplacent horizontalement à la vitesse de a).
-1
v=200m.s , vient se loger dans un chariot de masse M=12kg placé sur un c).Le canon est celui d’un navire de masse M2=1000t. Déterminer la vitesse
plan horizontal verglacé. Si on néglige toutes les forces de frottement, à de recul du navire lors du tir horizontal du canon.
quelle vitesse se déplacera le chariot après le choc ? d).Comparer les vitesses de recul dans les cas a), b), c) et conclure.
(Choc élastique) (Choc élastique)
Un solide S de masse M=100g repose sur un plan horizontal parfaitement Une boule de masse m, de vitesse 1 se déplace sur le sol horizontal, et
poli. Une balle de fusil, de masse m=10g, animée d’un mouvement heurte une boule identique au repos. Après le choc, les centres d’inertie
rectiligne horizontal heurte la pierre à la vitesse v1=500m.s-1, ricoche et des boules ont les vitesses ‘1 et ‘2. On donne : α =25° et β=65°.
repart à angle droit à la vitesse v’1=300m.s-1. En appliquant la conservation On demande les normes de ‘1 et ‘2 en fonction de v1. AN : v1=2m.s
-1

de la quantité de mouvement du système (balle, pierre), déterminer : ‘1

a).La valeur de la vitesse v’2 du centre d’inertie de la pierre après le choc α
b).L’angle entre la direction du mouvement du centre d’inertie de la pierre et β
la direction initiale de la balle ‘2
Balle (m) S(M)
(Choc élastique)
1 Une chambre à bulle est un appareil permettant de visualiser la trajectoire
(Choc élastique) de particules chargées. La figure est un cliché de chambre à bulle
Un solide S, de masse M=100g, repose sur un plan horizontal parfaitement représentant le choc d’un proton en mouvement de quantité de
poli. Une balle de fusil, de masse m=10g, animée d’une vitesse horizontale mouvement p1=1,67.10-20 kg.m.s-1 sur un proton immobile. Après le choc,
v1=500m.s-1 heurte la pierre et repart à la vitesse v’1=300m.s-1 dans la les protons partent dans deux directions.
direction indiquée a).Déterminer la vitesse du proton avant le choc α = 30°
a).Evaluer les quantités de mouvement de la balle avant et après le choc b).Déterminer les quantités de mouvement des
b).Déterminer, en grandeur, sens et direction, la vitesse ‘2 de la pierre protons après le choc β=60°
juste après le choc S (M) c).Déterminer la vitesse de chaque proton après le choc.
-27
Balle (m) On donne : mp=1,67.10 kg
(Eclatement)
1 120° a).Un canon de masse M=300kg tire horizontalement un projectile de
masse m=8kg avec une vitesse de 700m.s-1. Calculer la vitesse de recul
(Choc mou) du canon.
Jean se trouve sur une planche à roulette immobile sur un plan horizontal b).Ce canon est attaché solidement à une plate-forme mobile sur des rails
(masse de l’ensemble M=50kg).Un camarade lui envoie un ballon de horizontaux. La masse de la plate-forme est M1=10t. Déterminer la vitesse
masse m=10kg à la vitesse horizontale V=10m.s-1. Jean attrape ce ballon. de l’ensemble (plate-forme ; canon) lors d’un tir horizontal identique à celui
Quelle est sa vitesse juste après ? de a).
c).Le canon est celui d’un navire de masse M2=1000t. Déterminer la vitesse
de recul du navire lors du tir horizontal du canon.
d).Comparer les vitesses de recul dans les cas a), b), c) et conclure.
33 34
 de la direction initiale de la fusée.
Déterminer la direction et la vitesse v2 d’éjection du morceau 2.
(Choc mou) 2 1
Sur une table horizontale, deux mobiles autoporteurs A1 et A2, de masse (M2)
M1=2kg et M2=1kg, sont en translation rectiligne uniforme. La vitesse des α 60° (M1)
centres d’inertie est : A1 1
-1
Pour A1 : v1=2m.s 60°
Pour A2 : v2=6m.s-1
Les directions des vitesses font entre 2
(M)
elles un angle de 60°.
Les mobiles se heurtent et s’accrochent A2
(Choc mou)
l’un à l’autre formant un ensemble S de masse M1+M2=3kg.
A l’intersection de deux routes boueuses se produit une collision entre deux
Déterminer en grandeur, sens et direction, la vitesse du centre d’inertie voitures A1 et A2. Les masses de ces deux voitures sont m1=1350kg et
de S après le choc. (Vous donnerez la valeur de l’angle α entre et 1) -1
m2=1030kg. Leurs vitesses avant le choc sont v1=30km.h et v2=25km.h .
-1

Sachant que les deux routes sont perpendiculaires et que les deux voitures
(Choc mou- Choc élastique) restent accrochées, trouver la direction et la norme de leur vitesse après le
Un enfant de masse m1=38kg est monté sur une planche à roulettes de choc.
masse m=2kg. L’enfant et sa planche sont immobiles sur un sol plan et
horizontal. L’enfant reçoit un ballon de masse m’=0,8kg, arrivant de face à
-1
la vitesse v’=12m.s parallèlement au sol.
a).Quelle est la vitesse v de l’enfant et de la planche immédiatement après
le choc ?
b).Un 2e enfant de masse m2=28kg monté sur une planche identique se
place devant son camarade. Les 2 enfants sont alors au repos. Ils se
repoussent mutuellet et se séparent. Le 1er enfant a une vitesse v’1=4m.s-1.
Quelle est la vitesse v’2 du 2nd enfants?

(Eclatement)
Un projectile se déplace horizontalement à la vitesse v=250m.s-1. Il explose
en donnant deux fragments de même masse. L’un de ces fragments est
-1
projeté verticalement vers le bas à la vitesse v1=50m.s . Déterminer la
direction et la norme de la vitesse 2 de l’autre fragment, immédiatement
après l’explosion. 2

1
et la norme de la vitesse 2 de l’autre fragment, imm
(Eclatement d’une fusée en 2 parties)
Une fusée de masse M=24t est en mouvement à la vitesse v=225m.s-1.
A un certain instant, elle explose en deux fragments
-1
Le fragment 1 de masse M1=18t est éjecté à la vitesse v1=300m.s à 60°
35 36
 3° Mesure d’une intensité du courant électrique :
Pour mesurer l’intensité de courant, on utilise un ampèremètre (ou
milliampèremètre ou microampèremètre pour les faibles intensités).
L’ampèremètre est toujours branché en série lors d’une mesure.
Le courant doit entrer par la borne ⊕ de l’ampèremètre.

ELECTRICITE 4° Lois relatives à l’intensité :

Circuit série :
COURANT ELECTRIQUE Dans un circuit en série, l’intensité du courant est la même en tout point du
circuit.
RESUME DU COURS
1° Nature du courant électrique : Circuit en dérivation :
Dans les métaux : Branche : Un circuit comportant plusieurs dérivations est formé de
Lorsqu’on branche un générateur (ou une pile) aux bornes d’un conducteur branche.
ohmique, le courant électrique à l’intérieur de ce métal est du à un Nœud : Un nœud de courant est un point où arrivent plusieurs branches
déplacement d’électrons libres dans le sens inverse du sens d’un réseau.
conventionnel. Loi des nœuds : La somme des intensités des courants qui arrivent à un
Dans les électrolytes : nœud ( ) est égale à la somme des intensités des courants qui en
Un électrolyte est un liquide qui conduit le courant électrique. Il est repartent ( ).
constitué par des ions portant une charge (cations) et par des ions ⊖ Exemple :
(anions). Loi de nœud A :
Dans un électrolyte, les porteurs de charge sont des ions :
Les anions se déplacent vers la borne positive ⊕ du générateur.
Les cations se déplacent vers la borne négative ⊖ du générateur.
2° Intensité d’un courant électrique :
L’intensité du courant électrique est la quantité d’électricité qui traverse
une section du conducteur par unité de temps (ou par seconde).
, avec : est la durée en seconde ( ) ;
est l’intensité du courant en Ampère ( ) ;
est la quantité d’électricité positive en Coulomb ( ).
se déplace dans le sens conventionnel.
Si est le nombre d’électrons qui traverse la section pendant la durée ,
alors : est la quantité d’électricité négative, donc
, avec : est la charge élémentaire.

L’unité pratique de quantité d’électricité es l’Ampère-heure :

S’il y a électrons de conduction qui passe la section du fil pendant la

durée , le débit des électrons est définie par : alors : ,
avec :
en ; est le nombre d’électrons ; est la charge
élémentaire
est le débit en électrons par seconde (électrons/s).
37 38
 Calculer l’intensité du courant dans chaque dipôle du circuit
EXERCICES schématisé ci-dessous, avec :
Pour vérifier la bonne qualité d’une batterie d’accumulateurs neuve, 1 3
le fabricant procède au test suivant : il relie les deux bornes de la batterie
par un fil électrique (mise en court-circuit) pendant un temps très court
2 4 5
t=0,2s et il vérifie la valeur de l’intensité du courant débité qui prend une
valeur très grande I=1000A.
1). Quelle est la quantité d’électricité qui traverse une section du circuit 8 6
pendant cet essai ?
2). La capacité de la batterie étudiée est 40A.h. Exprimer cette capacité en 7
Coulombs. On considère le montage ci-dessous : 2A
3). Quelle est la fraction de la capacité mise en jeu lors du test décrit ci- 1). Déterminer les intensités des courants , dans les branches
dessus ? Donner le résultat en %.
BC, GB, DF, CF.
Dans un téléviseur, l’image se forme sur l’écran grâce à l’impact
2). Quel est le débit d’électrons fourni par le générateur ?
d’un faisceau d’électrons sur des pastilles fluorescentes disposées sur
2A
l’écran. L’intensité du courant correspondant à ce faisceau d’électrons est
1,6mA. A B C D
1). Quel est le sens du courant correspondant à ce faisceau d’électrons ?
2). Calculer le nombre d’électrons qui viennent frapper l’écran : 1A 1,5A
a-en une seconde ;
b- en une minute ; H G 3A F E
c-en une heure. On donne :
Les générateurs ne sont pas dessinés dans la représentation du
Compléter les schémas suivants en indiquant le sens des courants
réseau de la figure. branches et calculer les intensités
et les intensités manquantes.
B C 1). Indiquer le sens du courant dans les différentes
3A 2A branches et calculer les intensités correspondantes.
1A 2). Quelle quantité d’électricité quitte le nœud E en
A E D 1minute.
3). Sachant qu’il n’y a aucun générateur dans la
2A branche ED, que se passe-t-il si on la supprime ?
On appelle nœud d’un réseau de conducteurs un point où
aboutissent trois conducteurs (au moins). Soit N un tel nœud ; on note 1, 2,
Les ampèremètres et des branches et indiquent la 3 les trois conducteurs arrivant en N.
même intensité . B C Par le conducteur 1, il arrive en N, à chaque seconde, .
1). Flécher le sens du courant dans chaque (1) (3) (4) Par le conducteur 2, un courant d’intensité arrive en N.
Le conducteur 3 amène en N une quantité d’électricité en
dipôle , , et . .
2). Le générateur délivre un courant d’intensité Calculer l’intensité du courant dans les conducteurs 1 et 3 et conclure.
. Soit un nœud où convergent conducteurs
a-Quel nœud choisissez-vous pour calculer 1° Le courant électrique traverse l’ampèremètre de vers .
l’intensité du courant dans ? (2) L’ampèremètre comprend et est utilisé avec le calibre
Calculer cette intensité. E D L’aiguille s’équilibre devant la division .
b-Calculer l’intensité du courant dans . En déduire . On donne : , avec :
3). En déduire l’intensité du courant dans la branche . : nombre de divisions correspondant à l’intensité mesurée.
: nombre total de divisions. : calibre.
39 40
 B
A
TENSION ELECTRIQUE
RESUME DU COURS
M 1° Mesure d’une tension aux bornes d’un dipôle:
Un dipôle est un composant électrique qui possède deux pôles.
C D Exemples : Dipôles actifs : une pile, un générateur ou une batterie.
2). Une section du fil est traversée par Dipôles passifs : les conducteurs ohmiques, les diodes,…
, ces électrons cheminant de vers . La mesure de la tension aux bornes d’un dipôle s’effectue avec un
En déduire le sens du courant et l’intensité . voltmètre ou un oscilloscope.
3). Le courant dans le fil a une intensité double de l’intensité dans Ces appareils doivent être placés en dérivation aux bornes du dipôle
le fil . Calculer et . considéré.
L’intensité d’un courant électrique est égale à 0,1mA pour Dans un voltmètre le courant doit entrer par sa borne rouge notée ⊕.
passant à travers chaque section du fil. L’unité de tension électrique est le volt (V).
1). Quelle est la valeur de l’intensité si on a ? La tension est une grandeur de nature algébrique.
2). Inversement, combien y a-t-il de porteurs par seconde pour une 2° Tension aux bornes d’un dipôle :
intensité de 1microampère (1 ) ? Aux bornes d’un générateur :
Le générateur , de la figure.1 ci-dessous, débite un courant continu Pour les deux points P (pôle ⊕) et N (pôle ⊖) d’un générateur :
d’intensité . Une quantité d’électricité le traverse . et ou
Déterminer le sens des courants dans chaque branche et les valeurs des Aux bornes d’un dipôle dans un circuit :
intensités et . Pour les deux points A et B :
A Si l’interrupteur K est ouvert : .
Si l’interrupteur K est fermé : et
Pour représenter la tension entre les points A et B, on dessine une
G G flèche dirigée de B vers A. Dipôle
A B A B

Aux bornes d’un fil de connexion :

B Les tensions entre les extrémités des différents fils de connexion sont
pratiquement nulles.
Figure 1 Figure 2 Aux bornes d’un interrupteur:
Pour les deux points A et B :
Sur la figure.2 ci-dessus, les trois dérivations placées entre et
Si l’interrupteur K est ouvert : le voltmètre V joue le rôle d’un
sont identiques, et ne comportent pas de générateurs. L’accumulateur
ampèremètre ; .
débite un courant continu d’intensité .
Si l’interrupteur K est fermé : l’interrupteur K se comporte comme un fil de
1). Indiquer le sens du courant dans chaque branche et calculer toutes les
intensités. connexion ;
2). Quelle quantité d’électricité est transportée à travers chaque dérivation 3° Propriétés des tensions électriques:
pendant un temps égal à ? Circuit en série : Additivité des tensions
La tension, que le générateur maintient entre ses pôles P et N, se répartit
aux bornes des différents dipôles du circuit.
. C’est la loi d’additivité des tensions.
Circuit en dérivation : Unicité de la tension
Soit le circuit dans lequel on a placé plusieurs dérivations entre les points A
et B : une lampe L, une résistance R et une diode D.
. C’est la loi d’unicité de la tension

41 42
4° Notion de la différence de potentiel: (d.d.p) EXERCICES
La tension entre les bornes A et B d’un dipôle représente la différence
des potentiels et de ces bornes. On écrit : 1). Soit trois points A, B, C d’un montage électrique. On mesure les
, et en volts (V) tensions : . Calculer les tensions .
⟺ ⟺ : le potentiel de A est supérieur au 2). Soit quatre points M, N, P, Q d’un montage électrique. On mesure les
potentiel de B. Le courant va du potentiel le plus élevé vers le potentiel le tensions :
plus bas. . Calculer les tensions
Dans une portion de circuit ne comportant pas de générateur, le courant va
de A vers B, si On considère la portion de circuit suivant :

A B C D
Compléter le tableau suivant (les tensions sont exprimées en Volts)

2 2 4 2 3 -5
4 1 8 4 1 -8
5 2 10 5 -2 -8
2 3 5 3 -3 -8

Soit N un nœud d’un circuit et NA, NB, NC les trois branches du

circuit aboutissant en N et qui ne comportent aucun générateur.
1). Un courant circule de A vers N, quel est le signe de la tension ?
2). La tension est positive, quel est le sens du courant dans la branche
NB ?
3). Quel est le signe de la tension ?
Les points A, B, C, D, E sont des nœuds d’un réseau entre lesquels
existent les tensions suivantes :
.
Calculer les tensions . Dans quel sens le courant
circule-t-il dans la branche DE (qui ne comporte pas de générateur) ?
On note les tensions suivantes :
D Quelle est l’indication d’un voltmètre branché :
entre A et C ;
entre B et D ;
entre C et D ?
Préciser dans chaque cas à quel point A, B, C
A B C ou D la borne (+) du voltmètre doit être
reliée.
Soit le circuit schématisé ci-dessous. Il comprend un générateur et
cinq résistors.
1). On donne : .
Calculer les tensions
2). Quels sont les points du circuit qui sont au potentiel le plus bas ?

43 44
Prendre le potentiel de ces points comme potentiel zéro et calculer le
potentiel de tous les autres points marqués sur la figure. C C
En déduire le sens des courants.
A B
A BA B
P

N D D

D C + - + -
K K
Soit le réseau électrique schématisé ci-dessous : Figure.1 Figure.2
A D On mesure . Le réseau représenté à la figure ci-dessous ne comporte qu’un seul
Les fils de connexion ne provoquent pas de générateur. C’est un générateur de courant continu dont les pôles et –
chute de tension. sont respectivement notés P et N. On mesure les tensions suivantes :
1). Indiquer les nœuds et les branches du .
réseau. 1). Calculer les tensions , .
F B C 2). Quelles sont les tensions
2). Dans quel sens le courant circule-t-il dans chaque branche ?
? Lorsqu’on mesure les intensités de courants qui aboutissent au nœud E, on
3). Tous les dipôles sont récepteurs sauf celui de la branche BD. trouve que ceux qui arrivent ont la même intensité . En déduire les
Indiquer le sens des courants dans chaque branche. valeurs des intensités des courants dans les branches AE, BE et DE.
4). En déduire comment il faut placer dans chaque branche un voltmètre et
3). L’intensité du courant qui traverse le générateur est ; celle
un ampèremètre.
dans la branche AB est égale à . En déduire les intensités des courants
On considère le montage de la figure 1 où on a indiqué le
dans toutes les branches du réseau.
sens du courant dans les différentes branches. Quand
A
l’ampèremètre indique zéro, on a : .
1). Calculer les valeurs des tensions .
P
2). Les ampoules brillent-elles avec le même éclat ?
Sur le montage de la figure 2, on donne : B D
N E
.
1). Calculer .
C
2). Calculer le nombre d’électrons qui traverse la section du conducteur au
point A et le débit d’électrons.
3). Sachant que les lampes et brillent avec le même éclat, calculer
.

45
46
 Résistance non linéaire, symétrique :
C’est la caractéristique d’un dipôle type ampoule de lampe de poche. Elle
DIPOLES ELECTRIQUES est symétrique par rapport à l’origine des axes de coordonnées.
On peut définir, pour chaque point de
fonctionnement , la résistance statique
RESUME DU COURS
égale au rapport de la tension appliquée à
1° Caractéristiques d’un dipôle:
O la valeur de l’intensité du courant.
Un dipôle est un élément électrique quelconque utilisé entre deux bornes
Quand la caractéristique présente une partie
A et B. Son état électrique est caractérisé par l’intensité qui le traverse et la
rectiligne sur un domaine, on linéarise la
tension à ses bornes.
caractéristique : il existe une relation affine
Pour le dipôle (A,B), orienté de A vers B, nous prendrons les conventions
suivantes : entre et :
⟺ le courant va de A vers B dans le dipôle. est appelé résistance dynamique.(en )
⟺ le courant va de B vers A dans le dipôle. : résistance statique. (en )
Un même état de fonctionnement peut être caractérisé par les couples Diodes :
équivalents : ( ) ou ( ) ou ( ) ou ( ).
Diode à jonction : A B
La caractéristique d’un dipôle (A,B) est le graphique reliant la tension
Une diode idéale est une diode telle que la tension de seuil est nulle.
existant aux bornes lorsqu’un courant le traverse.
Elle donne les différents points de fonctionnement caractérisé, chacun, par
un couple de valeurs ( ).
La caractéristique tension-intensité est tracée dans le système d’axes le
plus couramment utilisé : en ordonnées, en abscisses.
O : tension de seuil O
La caractéristique intensité-tension est tracée dans le système d’axes (
(0,1 à 0,8V)
en ordonnées, en abscisses).
Diode idéale

2° Allure des caractéristiques: Diode Zener : A B

Conducteur ohmique. Loi d’Ohm :
La tension Zener est la tension inverse à partir de laquelle la
La caractéristique d’un tel dipôle est une droite passant par l’origine.
diode laisse passer le courant en sens inverse.
Pour ces deux diodes, le constructeur indique l’intensité maximale à ne pas
dépasser. (
O O :Tension de Zener (sens direct)
(quelques volts)
O : tension de seuil
(0,1 à 0,8) (
(sens direct)
Il existe une relation linéaire entre et qui s’écrit :
ou , avec :
en volt (V) ; en ampère (A) ; en ohm ( ) ; en Siemens (S).
C’est la loi d’Ohm. est la résistance du conducteur.
est la conductance :

47 48
 Piles. Accumulateurs : EXERCICES
La caractéristique est une droite qui ne passe pas par l’origine. Dipôles passifs

1). Tracer la caractéristique tension-intensité d’un dipôle D,

E N P de bornes A et B, en utilisant le tableau de mesures ci-dessous :
-60 -40 -20 0 15 45 75
(E, )
-180 -120 -60 0 45 135 225
Symbole
Echelles : en abscisses : 1cm pour 10V.
0 en ordonnées : 1cm pour 40mA.
Caractéristique d’une pile ou accumulateur 2). Cette caractéristique est-elle linéaire ou non linéaire ?
Il existe, pour ce type de dipôles, une relation affine entre et du type : 3). Le dipôle D est-il : symétrique ou non symétrique ?
actif ou passif ?
4). Le dipôle peut-il être : un conducteur ohmique ?
où E et r sont des constantes positives.
une varistance ?
Si : circuit ouvert (aucun courant), une diode à jonction ?
La force électromotrice (ou f.é.m) d’une pile est égale à sa tension à vide. Justifier les réponses.
La f.é.m s’exprime en volts (V). Un conducteur ohmique a pour bornes A et B. Sa caractéristique
La f.é.m d’un générateur, qui est égale à sa tension à vide, se mesure en tension-intensité passe par le point de coordonnées :
branchant un voltmètre de bonne qualité directement sur les pôles de ce ; .
générateur. 1). Que peut-on dire la caractéristique tension-intensité d’un conducteur
Le coefficient directeur de la caractéristique a été posé égal à – ; est ohmique ? Quelle relation lie et ?
2). On soumet ce conducteur ohmique à différents régimes de
positif.
fonctionnement, et on note, pour chacun d’eux, soit la tension , soit
est la résistance interne de la pile, elle s’exprime en ohms ( ). l’intensité (tableau ci-dessous).
40 -25 50
60 -10 -15 20
Sens du courant
Compléter ce tableau en indiquant soit la valeur de l’intensité , soit la
valeur de la tension .
Préciser également, dans la troisième ligne du tableau, si le courant
traverse le dipôle de A vers B ou de B vers A.
Un dipôle symétrique D est branché entre les points A et B d’un
circuit et soumis à différentes tensions . On note, pour chacune
d’elles, la valeur de l’intensité du courant dans le dipôle (tableau ci-
dessous) :
1). Tracer, sur papier millimétré, la caractéristique tension-intensité du
dipôle, dans le domaine :
0 100 200 300 400 500
0 20 70 190 450 690
Echelles : en abscisses : 1cm pour 50mV.
en ordonnées : 1cm pour 100mA.
2). Le diode D peut-il être : un conducteur ohmique ?
une varistance ?
49 50
 3). Le courant d’intensité traverse-t-il la diode dans le sens direct ou dans
une diode à jonction ? le sens inverse ?
une diode Zener ? 4). Que se passe-t-il dans ce circuit si la tension imposée devient égale
Justifier les réponses. à 6V ?
3). Déterminer graphiquement la valeur de la tension lorsque le 5). Que se passe-t-il si on polarise la diode dans le sens inverse de celui
courant parcourt le dipôle : qui a été envisagé ?
de A vers B avec une intensité de 300mA, puis de 500mA.
de B vers A avec une intensité de 200mA, puis de 400mA.
4). Déterminer graphiquement la valeur algébrique de l’intensité pour : Conducteurs Ohmiques : résistance, loi d’Ohm
; ; .
Quel est, pour chaque cas, le sens de circulation du courant dans le 1). Calculer la tension aux bornes du conducteur ohmique de résistance
dipôle ? parcouru par un courant d’intensité .
La diode Zener dans cet exercice a une caractéristique idéale (figure Même question pour le conducteur ohmique de conductance
1). parcouru par le courant d’intensité .
On demande de calculer la tension pour chacun des montages et 2). Calculer l’intensité du courant qui traverse le conducteur ohmique de
de la figure 2 où le sens et intensités du courant sont indiqués. conductance lorsque la tension à ses bornes est
Même question pour le conducteur ohmique de résistance
soumis à la tension .
On constitue un circuit en branchant en série entre deux points A et
B : un conducteur ohmique de résistance , un ampèremètre de
A B 100 résistance et un second conducteur ohmique de résistance
I=50mA , et en imposant entre les points A et B une tension constante
M N inconnue. L’ampèremètre indique l’intensité du courant dans le
-4V circuit .
Calculer la tension aux bornes des trois dipôles placés entre A et B ainsi
que la tension imposée .
La tension aux bornes d’un conducteur ohmique vaut
I=100mA lorsque l’intensité du courant qui le traverse est .
-100 M N Calculer sa résistance et sa conductance. Tracer sa caractéristique
intensité-tension pour 0 2A
Echelles : en abscisses : 5cm pour 1A.
en ordonnées : 1cm pour 25V.
-200
On dispose de deux conducteurs ohmiques de résistances
Figure 1 Figure 2
respectives
On monte, en série, entre les points A et C une diode Zener idéale . et .
(tension de Zener ) et un dipôle passif P. Lorsqu’on soumet 1). On les associe en série : quelle est leur résistance équivalente ? Quelle
l’ensemble a la tension , un courant d’intensité traverse est la tension aux bornes de l’association lorsqu’elle est parcourue par le
la diode. (P) courant d’intensité 4mA ?
2). On les associe en parallèle : quelle est leur résistance équivalente ?
A B C Quelle est la tension aux bornes de l’association lorsqu’elle est parcourue
1). La diode Zener est-elle polarisée dans le sens direct ou dans le sens par la courant d’intensité 20mA ?
inverse ?
2). Quelle est la tension à ses bornes et quelle est la tension au bornes du Un générateur continu G fait circuler un courant d’intensité
dipôle passif P ? quels que soient les dipôles branchés entre ses bornes A et B.
51 52
1). On place entre A et B deux résistances . et . en 2). Utiliser la même méthode pour exprimer la tension en fonction de ,
parallèle. et .
3). En déduire l’expression de la tension en fonction de , , , et
. Quelle relation doit-il exister entre , , et pour que la tension
A B soit nulle ?
4). On donne : ; ; ; .
a-Quelle valeur faut-il donner à la résistance pour que la tension
soit nulle ?
b- ayant la valeur précédemment calculée, déterminer les intensités
⊕ G
(dans la branche ) et (dans la branche ).
Calculer les intensités et des courants qui traversent et ainsi En déduire la valeur de l’intensité du courant qui traverse le générateur.
que la tension .
2). On ajoute ensuite, en dérivation entre A et B, une troisième résistance
. Calculer les nouvelles intensités , , et la nouvelle valeur
de la tension .
Dans le montage représenté à la figure ci-dessous, les conducteurs
ohmiques ont pour résistances respectives :
et
Les fils de jonction ont des résistances négligeables. Lorsqu’on établit entre
et une tension continue , un courant d’intensité
circule de vers à travers la résistance .

1). Calculer, pour le montage ci-dessous, les tensions , et .

Quelle est la valeur de la tension de seuil de la diode ?

1). Déterminer les sens et les intensités des courants dans les résistances
et et calculer la tension entre les points et .
2). On maintient toujours, entre et , la tension , mais on
remplace désormais la résistance par un gros fil de cuivre de résistance
négligeable.
Quels sont alors les sens et les intensités du courant dans et le fil 2). On retourne la diode tout en maintient un courant identique à l’extérieur
? Que vaut désormais ? de (même sens et même intensité ).
3). On supprime, dans cette dernière question, la résistance . La tension Calculer à nouveau , et .
est inchangée ; tandis que la tension prend la valeur .
Calculer l’intensité du courant qui circule dans les résistances et . Caractéristiques des générateurs
Pour déterminer la f.é.m. et la résistance interne d’une pile, on
On réalise le montage de la figure ci-dessous. effectue deux mesures de la tension à ses bornes lorsque l’intensité du
Il s’établit une tension lorsque le générateur débite un courant courant débité est . On obtient :
d’intensité . et sont des conducteurs ohmiques. pour
1). Donner l’expression de la tension en fonction de , et . pour
Calculer les valeurs de et .
53 54
 On se propose de déterminer la f.é.m. et la résistance interne 3). La pile fonctionne désormais dans le seul domaine où sa caractéristique
d’une pile. est linéaire.
1). Quand on branche un voltmètre à ses bornes, il indique une tension Calculer, dans ces conditions, sa f.é.m. et la résistance interne . Quelle
. est, numériquement, l’équation de sa caractéristique ?
2). La tension prend la valeur quand la pile débite un Application numérique : calculer pour .
courant d’intensité . Dans le montage représenté à la figure ci-dessous, le générateur a
Calculer les valeurs de et . pour f.é.m. et pour résistance interne .
Soit le circuit de la figure ci-dessous comportant, en série, le Les résistances et ont pour valeurs
générateur (f.é.m. , résistance interne ) et le respectives et . L’intensité est égale
conducteur ohmique de résistance . ( , ) à . ( , )
L’intensité du courant dans le circuit 1). Déterminer les valeurs des intensités dans
vaut : .
chaque branche, ainsi que les sens des courants.
1). En appliquant la loi d’Ohm au bornes
2). Calculer la résistance interne du générateur.
d’un générateur, calculer la tension
Pour déterminer les valeurs de la f.é.m. et la résistance interne
aux bornes de .
d’une batterie d’accumulateurs, on procède à deux mesures de la tension
2). En appliquant la loi d’Ohm aux bornes
à ses bornes lorsque l’intensité qui la traverse est . On trouve :
d’un conducteur ohmique, calculer la tension pour
aux bornes de . pour
3). Comparer les valeurs de et . Conclure. Calculer les valeurs de et .
Pour tracer la caractéristique intensité-tension d’une pile, on effectue Trois générateurs sont montés en série comme l’indique la figure ci-
un relevé de mesure de la tension à ses bornes lorsque l’intensité dessous. ( , ) ( , ) ( , )
qu’elle débite est . On obtient le tableau ci-dessous :
0 0,2 0,4 0,6 0,8 1
1,6 1,5 1,4 1,3 1,2 1,1 On donne les valeurs de leur f.é.m. et de leur résistance interne :
1). Tracer la caractéristique intensité-tension de cette pile, en utilisant ( , ); ( , );( , )
l’échelle suivante : Echelles : en abscisses : 1cm pour 0,1A. Un courant d’intensité circule dans le sens indiqué sur la figure.
en ordonnées : 1cm pour 0,2V. Calculer les tensions , , et .
2). Déterminer, pour cette pile, la f.é.m. , la résistance interne et
l’intensité du courant de court-circuit .
3). Calculer la tension à ses bornes lorsque l’intensité vaut .
Vérifier sur la courbe.
Pour tracer la caractéristique intensité-tension d’une pile, on note la
tension entre ses bornes pour différentes valeurs de l’intensité du
courant qu’elle débite.
1). Comment peut-on faire varier la valeur de ? Faire un schéma du
montage à utiliser.
2). On note les valeurs suivantes :
0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6 0,7 0,8 0,9 1,0
5,8 5,6 5,5 5,2 5,0 4,8 4,6 4,2 3,9 3,5
Tracer la courbe représentant les variations de la tension en fonction
de l’intensité . Echelles : en abscisses : 1cm pour I=0,1A.
en ordonnées : 1cm pour UPN=1V.
Est-il possible de linéariser une partie de cette courbe ? Tracer la droite
correspondante.
55 56
 CHIMIE Expérience : On chauffe le métal de cuivre bien gratté en présence de
dioxygène de l’air.

ELEMENT CHIMIQUE Lame de cuivre

RESUME DU COURS
1° Elément chimique : Pellicule noire de monoxyde de
Définition : Bec Bunsen cuivre (II) ( )
Un élément chimique est un corps pur qu’on ne peut plus décomposer en On obtient une pellicule noire de monoxyde de cuivre (II) ( )
différentes substances. Conclusion : Une transformation chimique se produit : le métal cuivre
Exemples : Elément oxygène, élément hydrogène, élément cuivre,… réagit avec le dioxygène de l’air pour donner de monoxyde de cuivre (II)
Symboles des éléments chimiques : ( ).
La représentation symbolique des éléments chimiques est fixée par une Bilan :
convention internationale.
Métal rouge de cuivre Cu Dioxygène Monoxyde de cuivre (II)
En général, chaque élément chimique est représenté par une lettre
majuscule, le plus souvent, la première lettre de son nom.
Exemples : Carbone (C), Oxygène (O), Hydrogène (H),… Action du cuivre sur une solution de nitrate d’argent :
Si les noms de plusieurs éléments commencent par la même lettre, on Expérience : On plonge la lame de cuivre rouge dans une solution de
ajoute une deuxième lettre minuscule. nitrate d’argent.
Lame de cuivre décapée
Exemples : Aluminium (Al), Béryllium (Be), Chlore (Cl), Cuivre (Cu),… rouge
Pour certains éléments, l’origine du symbole vient de l’ancien nom.
Exemples : Azote (Nitrogène : N), Sodium (Natrium : Na), Or (Aurum : Solution incolore de solution bleue de
nitrate d’argent nitrate de cuivre (II) dépôt d’argent
Au),…
( ) ( )
2° Corps simples. Corps composés : On observe la formation d’un dépôt d’argent sur la lame de cuivre. La
Un corps simple n’est constitué que d’un seul élément chimique. solution obtenue devient bleue : c’est la présence des ions cuivre (II)
Exemples : Les métaux Cuivre (Cu), Fer (Fe), Aluminium (Al),… qui provoquent la coloration bleue.
Les gaz dihydrogène H2 , dioxygène O2, dichlore Cl2,… Conclusion : Une réaction chimique se produit entre la lame de cuivre et
Un corps composé contient au moins deux éléments chimiques. le nitrate d’argent : c’est une transformation chimique du métal cuivre en
Exemples : L’eau H2O contient l’hydrogène H et l’oxygène O. ion cuivre (II) et des ions argent en dépôt d’argent .
Le monoxyde de carbone CO contient le Carbone C et l’oxygène Bilan :
O.
3° Elément cuivre : Métal rouge de Nitrate d’argent Dépôt d’Argent Nitrate de cuivre (II)
Métal cuivre : Cuivre Cu Ag
Le cuivre est un métal rouge assez lourd. Il ternit vite à l’air, mais n’est pas
attaqué en profondeur par l’air même humide. C’est un métal malléable et Action du fer sur le nitrate de cuivre (II) :
ductible. Le cuivre est un excellent conducteur de l’électricité et de chaleur. Expérience : Dans une solution bleue de nitrate de cuivre, on plonge
A ce titre, il est utilisé pour fabriquer des fils électriques, des casseroles,… une lame de fer. Lame de fer Fe
Au laboratoire on le trouve, sous la forme de poudre, ou de coupeaux ou de
tournure.
Ion cuivre (II) : Solution bleue de solution vert-clair de
nitrate de cuivre (II) nitrate de fer (II) dépôt de cuivre
L’ion cuivre (II) donne une coloration bleue aux solutions qui le contiennent. ( ) ( )
La formule de l’ion cuivre (II) est . Au bout de quelques instants, la solution obtenue se décolore et un dépôt
Transformations chimiques effectués par l’élément cuivre : de cuivre rouge se forme sur la lame de fer.
Action du dioxygène sur le métal cuivre : (ou oxydation du métal Conclusion : Les ions cuivre (II) ont disparu dans la solution. Donc,
cuivre) le métal de fer réagit sur les ions cuivre (II) pour donner de cuivre
rouge et une solution vert-clair.
57 58
Bilan : EXERCICES
Compléter le tableau suivant en rectifiant le symbole des éléments
Métal de Nitrate de cuivre (II) Dépôt rouge de Nitrate de fer (II)
Fer Fe cuivre Cu
indiqués.
Nom azote plomb sodium lanthane iode or nickel
Symbole N PB Na LA i au nI
Rectification

L’aspirine de formule C9H8O4 et le paracétamol de formule C8H9O2N

sont des médicaments fréquemment utilisés à Madagascar. Donner les
noms des différents éléments chimiques présents dans l’aspirine et le
paracétamol.
Classer les corps suivant, en corps simple et corps composés :
eau(H2O), dihydrogène(H2), dioxyde de soufre(SO2), fer(Fe), soufre(S),
octasoufre(S8), monoxyde de carbone(CO), carbonate de calcium(CaCO3),
permanganate de potassium(KMnO4).
Quel est l’élément commun aux corps purs suivants :
Acide sulfurique, sulfate de fer(II), sulfure d’aluminium ;
Nitrate de cuivre, acide nitrique, vapeurs nitreuses.
Qu’y a-t-il de commun entre le fer, les oxydes de fer, la rouille, le
sulfate de fer ? Ces corps ont-ils les mêmes propriétés ? Sont-ils tous
attirés par l’aimant ?
Quels sont les éléments chimiques présents dans l’eau, le sel de
cuisine, le dioxyde de carbone, la soude ?
Le charbon de bois est essentiellement formé de carbone. Il brûle
dans l’air en donnant du dioxyde de carbone. En brûlant dans l’air de bois,
le pétrole, le charbon, la bougie, le gasoil produisent du dioxyde de
carbone. Quel est l’élément commun à toutes ces substances ?
Dans l’atmosphère de la planète Mars, on a identifié les gaz
suivants :
Dioxyde de carbone, diazote, argon, dioxygène, vapeur d’eau, monoxyde
de carbone.
a). Quels sont les éléments chimiques identifiés dans l’atmosphère de
Mars ?
b). Classer ces gaz en corps simple et corps composés, puis donner
leur formule respective.
Des œufs qui pourrissent dégagent une odeur nauséabonde, celle
du sulfure d’hydrogène. Quels éléments chimiques l’œuf renferme-t-il ?
De nombreux aliments sont transformés dans notre organisme en
eau et dioxyde de carbone. Quels sont les principaux éléments qui
constituent ces aliments ?
a). Un clou en fer est totalement attaqué par une solution
concentrée d’acide chlorhydrique, on obtient une solution vert pâle et un
gaz. L’action de la soude sur cette solution donne un précipité vert
d’hydroxyde de fer(II) Fe(OH)2. Sous quelle forme se trouve l’élément fer
dans la solution vert pâle ?
59
60
b). La soude réagit sur la solution de chlorure de fer(III) pour donner un
précipité rouille de Fe(OH)3, sous quelle forme se trouve l’élément fer dans
STRUCTURE DE L’ATOME
la solution de chlorure de fer(III) ?
On réalise une suite de trois expériences sur le cuivre. RESUME DU COURS
a). On brûle une lame de cuivre dans la flamme d’un bec bunsen. Elle L’atome est constitué d’un noyau central et d’électrons en mouvement
se couvre d’une couche noire d’oxyde de cuivre (II). Donner la formule de autour du noyau.
l’oxyde de cuivre (II).
1° Le noyau atomique :
b). On fait agir de l’acide chlorhydrique sur l’oxyde de cuivre (II). Il se
Le noyau atomique est constitué par des protons et des neutrons, appelés
forme une solution aqueuse de chlorure de cuivre (II). Quel est l’autre
les nucléons.
produit de la réaction ?
Proton :
c). On trempe une lame de zinc dans la solution de chlorure de cuivre
Le proton, de symbole , est une particule de charge positive
(II) obtenue. La partie immergée de la lame de zinc (II). Donner les réactifs
puis les produits de la réaction. , avec : est la charge élémentaire,
d). Résumer ces expériences par un diagramme montrant le cycle de et de masse
transformations suivi par l’élément cuivre.
100g de lait de vache contiennent en moyenne les éléments On désigne par le nombre des protons dans le noyau ou numéro
suivants : atomique.
Neutron :
Symbole de l’élément K Ca Cl P Na Le neutron, de symbole , est une particule de charge nulle : , et
Teneur(en mg pour 100g de 139 133 105 88 75 de masse
lait) On désigne par le nombre des neutrons dans le noyau de l’atome.
On désigne par le nombre des nucléons ou le nombre de masse de
a). Calculer le pourcentage en masse de chaque élément dans le lait. l’atome : ou
b). On conseille à un jeune sportif de moins de 18 ans de consommer Représentation d’un noyau :
1g de calcium par jour. Quel volume de lait permettrait de couvrir son Le noyau d’un élément de symbole est représenté par :
besoin quotidien en calcium ? : symbole de l’élément chimique ;
Donnée : masse volumique moyenne du lait de vache ρ=1,031kg.dm -3.
où : nombre des nucléons ou nombre de masse ;
: numéro atomique ou nombre des protons ou nombre de
charge.
Exemple : : c’est la représentation du noyau de carbone, il contient
et .
2° Les électrons :
Les électrons, de symbole , sont des particules de charge négative :
,
et de masse
La masse du proton est la masse de l’électron : .
Donc, la masse de l’atome est pratiquement égale à celle de son noyau.
On désigne par le nombre d’électrons dans un atome.
Remarques : Le nombre d’électrons d’un atome est égal au nombre
des protons de son noyau.
Un atome est électriquement neutre, c’est-à-dire de
charge électrique :

61 62
3° Isotopes : EXERCICES
Les atomes isotopes d’un élément sont les ensembles d’atomes Composition des atomes
caractérisés par le même numéro atomique et des nombres de masse Le nombre de masse d’un noyau est A=127, son nombre de charge
différents. Ils ne différent donc que par le nombre des neutrons dans le est Z=53.
noyau. a).Combien de nucléons, de neutrons, de protons ce noyau renferme-t-
Exemples : Isotopes de l’hydrogène : (proton) ; (deutérium) ; il ?
(tritium) b).Quel est le nombre d’électrons de l’atome ?
Isotopes de carbone : ; ; . L’élément Sodium est caractérisé par un nombre de charge Z=11.
Isotopes de l’oxygène : ; . Un atome de Sodium contient N=12 neutrons.
4° Elément chimique : a).Calculer le nombre de masse de cet atome.
Un élément chimique est caractérisé par son numéro atomique . b).Donner la composition de l’atome.
Tous les représentants (atomes ou ions) de cet élément ont un noyau L’atome de Calcium, de symbole Ca, contient 20 électrons dans
comportant protons. son cortège électronique et 20 neutrons dans son noyau.
Tous les atomes non ionisés de cet élément ont électrons et des a).Calculer le nombre de masse de cet atome.
propriétés chimiques identiques. b).Comment représente-t-on le noyau de cet atome ?
Un élément chimique se conserve au cours d’une réaction chimique. Complétez le tableau suivant :
5° Masse d’un atome :
Elle est donnée par : Nom Symbole Nombre Nombre Nombre Nombre
de de d’électron de
, or proton Z neutron masse
, or Z+N=A N
, or la masse des électrons est négligeable par carbone 6 14
rapport à la masse de protons, c’est-à-dire , d’où :
oxygène 10 8

C’est pour cette raison qu’on appelle par nombre de masse de l’atome.
Exemple : Pour l’atome de carbone, de noyau ; et
. Cl 17 18
.
6° Masse atomique d’un élément : N 7 14
La masse atomique ou la masse molaire atomique (ou masse d’une mole)
est la masse de atomes. Plomb 82 206
est le nombre d’Avogadro.
uranium

Exemple : Masse atomique de l’atome de Carbone

Notion d’isotope
Déterminer la composition des noyaux suivants et dire si certains
. sont des isotopes :
soit
; ; ; ; ; ; ; ; ; ;
Trois atomes sont représentés respectivement par leurs couples
(Z, A) : (10 ; 20) ; (10 ; 21) ; (10 ; 22).
Dire ce qui différencie ces trois atomes ? Comment les appelle-t-on ?
63 64
 On considère les noyaux de fer représentés par et . On donne : kg .
a).Comment qualifie-t-on ces noyaux ? Justifier la réponse. .a).Calculer la masse d’un atome d’aluminium sachant que la
b). Calculer la masse de chacun des noyaux précédents et conclure. quantité de matière présente dans 54g d’aluminium métal est 2moles
On donne : kg d’atomes.
Le carbone naturel est constitué d’atomes dont les noyaux sont b).Quel est le nombre d’atomes présents dans 1 g de fer métal
représentés par (98,9%) et (1,1%) (1 g= g) ?
a).Donner la composition des noyau de ces atomes. On donne : Masse atomique molaire du fer : M(Fe)= .
b).Comment qualifie-t-on ces atomes ? Calculer en Coulombs la charge électrique présente dans le nuage
Isotope du cuivre ; électronique d’une mole d’atomes .
a).Le numéro atomique du cuivre est Z=29 et son nombre de neutrons On donne : Charge élémentaire : e= C.
varie de 34 à 36. Ecrire sous la forme tous les représentants de cet a).Le noyau d’un atome de zinc (symbole Zn) contient
élément. Comment les appelle-t-on ? et sa charge électrique est égale à . Donner la représentation
b).Combien d’électrons possèdent les atomes de cet élément symbolique du noyau de l’atome de zinc.
chimique ? Justifier la réponse. b).Le noyau d’un atome de Nickel (symbole Ni) contient
Les atomes dont les représentations sont ; ; ont même et sa charge électrique est égale à . Donner la représentation
nombre d’électrons. symbolique du noyau de l’atome de Nickel.
a). Déterminer Z. On donne : Charge élémentaire : e= C.
b). Sachant que possède 7 neutrons, déterminer le nombre de a).Soit un noyau d’Uranium . Combien contient-il de neutrons
nucléons A. (N) et de protons (Z) ? Calculer la masse totale de ces N neutrons et de ces
c). Que peut-on dire de ces trois atomes ? Ecrire leurs symboles. Z protons. On donne : kg ; kg.
Des expériences ont permis de déterminer les masses des b).La masse d’un noyau d’Uranium 238 est voisine de kg.
différents isotopes de l’hydrogène, m1=1,67.10-27kg, m2=3,35.10-27kg, Que constatez-vous ?
m3=5,01.10-27kg. a).Quel est le nombre de protons et de neutrons contenus dans le
a). Qu’appelle-t-on isotope ?
Déterminer pour chacun d’eux la composition du noyau. noyau de carbone 12 : ? Quelle est la masse totale de ces protons et
de ces neutrons ? On donne : = kg.
b). Ecrire le symbole de ces isotopes sous la forme .
Données : masse du proton = masse du neutron = 1,67.10-27kg. La b).Quelle est la masse d’un atome de carbone 12 ?
masse de l’électron est négligeable devant les masses précédentes. Quelle est la masse d’un noyau de carbone 12 si la masse d’un
L’hydrogène H est l’élément pour lequel Z=1. électron vaut kg ?
c).Quelle observation faites-vous à propos des résultats des questions
Masse et nombre d’atome a) et b) ?
On donne : Nombre d’Avogadro = On étudie l’atome de chlore dont le noyau est représenté par .
On donne la masse d’un atome de carbone :m= g. a).Donner la composition du noyau de cet atome et son cortège
Quel est le nombre x d’atomes contenus dans une mine de crayon de électronique. Justifier.
masse M=0,5g (la mine est supposée en carbone pur) ? b).Calculer la masse de ce noyau. On donne :
Calculer la masse d’un atome de brome dont le noyau est masse du proton : = kg.
représenté par . On donne : kg . masse du neutron : = kg.
c).Calculer la masse de l’atome de chlore étudié en faisant la même
Un bouton de Jean de masse 4,27g contient atomes de
hypothèse que dans le cours.
cuivre. Quelle est la masse d’un atome de cuivre ? d).Quelle est la valeur de l’approximation commise sachant que la
a).Donner la représentation d’un noyau d’hydrogène H et d’un masse de l’électron est : = kg ?
noyau d’uranium U sachant que le premier n’est constitué que d’ e).Calculer, en Coulombs, la charge du noyau et celle du cortège
et que le second comporte et . électronique de cet atome.
b).Calculer la masse d’un atome d’hydrogène et la masse d’un On donne : Charge élémentaire : .
atome d’uranium. La masse d’une mole d’atomes de Nickel (Symbole Ni) est 58,7g.
Comparer les masses des deux atomes considérés. a).Calculer la masse d’un atome de ce métal.
65 66
 b).Calculer le nombre d’atomes de Nickel dans 1 de ce métal. La CLASSIFICATION PERIODIQUE DES
masse volumique de Nickel vaut : = . (1 = )
c).On connaît les noyaux de Nickel représentés par : ; ; ELEMENTS
; ; . RESUME DU COURS
Préciser, pour chacun d’eux, le nombre de protons et de neutrons qu’ils 1° Structure électronique de l’atome :
contiennent. En quoi différent-ils ? Comment les nomme-t-on ? Couches électroniques (ou niveaux d’énergie)
L’atome de fer, de symbole , contient dans son Les électrons d’un atome se répartissent en couches, appelées niveaux
cortège électronique et dans son noyau. d’énergie.
a).Calculer le nombre de masse de cet atome et représenter son noyau. Chaque niveau d’énergie est caractérisé par un nombre entier positif ,
b).Calculer la masse d’un atome de fer. On donne : appelé nombre quantique.
Pour distinguer les niveaux d’énergie de nombre quantique ,
c).Combien y a-t-il d’atomes dans de fer métal ? on utilise les lettres , prises dans cette ordre.
er
d).Calculer en Coulomb la charge électrique présente dans le nuage Ainsi : définit le 1 niveau et correspond à la couche .
électronique d’un atome de fer. définit le 2e niveau et correspond à la couche .
e
On donne : Charge élémentaire : . définit le 3 niveau et correspond à la couche .
définit le 4e niveau et correspond à la couche .
Répartition des électrons dans les niveaux d’énergie :
La répartition des électrons ( ) d’un atome sur les différents niveaux
d’énergie obéit à 2 règles de remplissage :
Première règle : Principe de Pauli
Chaque couche ou niveau d’énergie ne peut contenir qu’un nombre limité
d’électrons. Le nombre maximal d’électrons dans les quatre premières
couches est donné par : Couche , nombre maximal d’électrons : .
Couche , nombre maximal d’électrons : .
Couche , nombre maximal d’électrons : .
Couche , nombre maximal d’électrons : .
Deuxième règle : Principe de construction
Les électrons remplissent les couches en commençant par celles ayant les
nombres quantiques les plus faibles.
Les électrons occupent donc d’abord la couche , puis quand celle-ci est
saturée à , les autres se placent sur la couche . Quand la
couche comporte , la couche se remplit jusqu’à
puis la couche jusqu’à .
Représentation de la structure électronique :
Formule électronique d’un atome :
On écrit entre parenthèse la lettre qui correspond à chaque couche.
On indique en exposant, en haut à droite, le nombre d’électrons de cette
couche. Les couches vides ne sont pas mentionnées.
Exemples : (1) Pour l’atome d’aluminium électrons :
sur la couche
sur la couche Formule électronique :
sur la couche
(2) Pour l’atome d’oxygène électrons :
sur la couche
sur la couche Formule électronique :
68
67
 Cases quantiques : Description du tableau simplifié :
Pour déterminer combien d’électrons externes sont célibataires, on peut C’est un tableau à et à . Il représente les
utiliser la notion de « cases quantiques ». éléments ( ).
Chaque couche comporte un certain nombre de « case » :
Couche ; Couche ; Groupe I II III IV V VI VII VIII
Couche
Hydrogène Hélium
Chaque case ne contient que deux électrons au maximum. re
Dans les cases, en commençant par la couche , puis la couche 1
, puis la couche , …. On dispose un électron dans Période
chacune des cases avant d’en mettre dans l’une d’entre elle. (
Exemples : (1) Pour l’atome d’aluminium électrons) :
Lithium Béryllium Bore Carbone Azote Oxygène Fluor Néon
e
2
(2) Pour l’atome d’aluminium électrons) :
Période
(

Représentation de Lewis des atomes : Sodium Magnésium Aluminium Silicium Phosphore Soufre Chlore Argon
e
La représentation de Lewis a pour but de schématiser la structure 3
électronique externe d’un atome. Pour l’établir, chaque atome est divisé Période
(ou scindé) formellement en deux :
Le noyau et les électrons des couches internes sont représentés par le
symbole de l’élément.
Potassium Calcium
Les électrons de la couche externe entourent le symbole. Ils sont
e
représentés par un point (.), s’ils sont célibataires ou un tiret ( ), s’ils 4
forment un doublet. Période
Exemples : (1) Pour l’atome d’aluminium :

Symbole 3 électrons célibataires sur la couche externe, donc

représentés par 3 points (. . .) Le groupe : (colonne) indique le nombre total d’électrons sur la couche
Représentation de Lewis de l’atome : ou ou ... électronique externe ou la dernière couche.
(2) Pour l’atome d’oxygène : La période : (ligne) indique le nombre de couches électroniques.
Exemple : Béryllium de formule électronique
On a donc le béryllium appartient à la .
Symbole 6 électrons sur la couche externe ( 2 doublets et 2 On a sur la couche externe , donc le béryllium appartient au
électrons .
célibataires), donc représentés par 2 tirets et 2 points Description du tableau complet :
Représentation de Lewis de l’atome : ou ou ... C’est un tableau de et à :
Période :
La 1re période contenant 2 éléments. Les atomes ont une couche .
2° Classification périodique des éléments : La 2e période contenant 8 éléments. Les atomes ont deux couches .
En , le chimiste Russe DIMITRI MENDELEÏEV a établit pour la e
La 3 période contenant 8 éléments. Les atomes ont trois couches
première fois le tableau des éléments en rangeant chaque élément par .
ordre de numéros atomiques croissants. La 4e période contenant 18 éléments. Les atomes ont quatre couches
69 .
70
 Groupe : EXERCICES
Les atomes des éléments de : 1re colonne ont périphérique. N.B : Pour tous les exercices ci-après, on ne consultera pas le tableau de
e
2 colonne ont périphérique. classification périodique. Utiliser le tableau ci-dessous relatif aux atomes de
13e colonne ont périphérique. numéro atomique inférieur ou égal à 20.
18e colonne ont périphérique.
Les éléments placés dans la même colonne possèdent le même nombre Z 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
d’électrons sur la couche externe et par suite, des propriétés chimiques Symbole H He Li Be B C N O F Ne Na Mg Al Si P S Cl Ar K Ca
analogues. On dit qu’ils constituent une FAMILLE.
Etude de quelques familles : Parmi les formules électroniques d’atomes à l’état fondamental
La famille des alcalins : suivantes :
re
La famille des alcalins est celle de la 1 colonne, à l’exception de 3 8 2 8 1 2 7 2 2 6
(K) (L) ; (K) (L) (M) ; (K) (L) (M) ; (K) (L) (M) ;
3
l’hydrogène : Lithium , Sodium , Potassium ,…. 2 8 2 2 7 3 2 6
(K) (L) (M) ;(K) (L) (M) ; (K) (L) (M) .
4
La couche externe des atomes alcalins comporte 1 électron. La a).Relever celles qui respectent les règles de remplissage des couches
représentation de Lewis correspondante est électroniques.
La famille des alcalino-terreux : b).Présenter ces structures électroniques en utilisant les cases
e
Les éléments de la 2 colonne constituent la famille des alcalino-terreux. quantiques.
Ce sont le béryllium , le magnésium , le calcium ,…. Ils possèdent c). Donner les numéros atomiques de ces atomes et leurs noms.
tous 2 électrons sur la couche externe. La représentation de Lewis d).Représenter leurs schéma de Lewis.
correspondante est Voici les structures électroniques utilisant les cases quantiques de
La famille des halogènes : quatre atomes a, b, c, d.
Les éléments de la colonne 17 constituent la famille des halogènes. Ce a b c d
sont le fluor , le chlore , le brome , l’iode . Ils possèdent tous sept
électrons sur la couche externe. La représentation de Lewis
Donner la formule électronique de chacun d’eux puis leur numéro atomique
correspondante est
respectif.
La famille des gaz inertes ou gaz rares :
Les éléments de la colonne 18 constituent la famille des gaz rares. Ce Parmi les atomes dont les noyaux sont représentés par :
sont : l’hélium , le Néon , l’argon , le krypton , le xénon .A ; ; ; ; ; ,
l’exception de l’hélium, ils sont tous la même structure électronique externe déterminer ceux qui ont pour répartition électronique :
constituée par un ensemble de quatre paires d’électrons, appelé octet. La (K)2(L)5; (K)2(L)8(M)2 ; (K)2(L)8(M)8 .
représentation de Lewis correspondante est Le nombre de charge de l’argon Ar est Z=18.
a). Ecrire la formule électronique de l’argon.
b). Quels sont les noms et formules électroniques des éléments qui
possèdent : un électron de moins ;
cinq électrons de moins que l’argon.
La répartition des électrons d’un atome est : (K)2(L)8(M)2
a).Combien d’électrons périphériques cet atome possède-t-il ?
b).Combien vaut son numéro atomique ?
c).Donner la représentation symbolique de son noyau sachant que
l’élément correspondant est le magnésium et que son noyau comporte
.
Parmi les structures électroniques d’atomes à l’état fondamental
suivantes :

a).Relever celles qui sont correctement présentées.

b).Donner les numéros atomiques des atomes correspondants.
c).Donner les représentations de Lewis de ces atomes.
71 72
 La structure électronique d’un atome est : . On donne les schémas de Lewis de trois éléments inconnus X, Y,
a). Quelle est la place de l’élément correspondant dans la classification Z:
périodique simplifiée ?
b). Quel est son numéro atomique ? X Y Z
a). Quel est le numéro atomique de l’élément se trouvant dans la
deuxième colonne et la troisième ligne de la Classification périodique ? X appartient à la seconde période de la classification, Y à la troisième et Z
Quel est cet élément ? Donner sa représentation de Lewis. à la seconde
b). Le calcium, le strontium et le baryum appartiennent à la même Ecrire les formules électroniques X, Y, et Z. quels sont les numéros
colonne que l’élément précédent. atomiques et les noms des éléments X, Y, et Z ?
Donner leur représentation de Lewis. Classer par familles (Alcalins, Halogène ou gaz rares) les atomes
La dernière couche d’un atome est représentée par . dont les caractéristiques sont les suivantes :
a). Dans quelle ligne et dans quelle colonne de la classification ; ; Z=11 ; Z=17 ; I ; Ar ; ;
simplifiée l’élément correspondant à cet atome se trouve-t-il ? Justifier la
réponse. a). La structure électronique d’un atome est : .
b). Quel est son numéro atomique ? Qu’est-ce que cela signifie ?
c). Identifier cet atome. b). Un atome possède 5 électrons autour de son noyau. Quelle est la
Un atome X a pour représentation de Lewis X structure électronique de cet atome ?
a).Combien d’électrons a-t-il sur sa couche externe ? c). Ecrire la structure électronique d’un atome dont le noyau contient 8
b).Sachant que cette couche est L, déterminer le numéro atomique de protons.
X et son symbole. d). Quelle est la particularité des éléments appartenant à une même
c).Etablir la formule électronique complète de cet atome. colonne de la classification périodique ?
Un atome X se trouve sur la troisième période et a pour e). Deux éléments ont le même nombre d’électrons sur leur dernier
représentation de Lewis niveau d’énergie. Que peut-on en déduire ?
X L’azote a pour numéro atomique Z=7.
a). Ecrire sa formule électronique complète. a). Quel est le numéro atomique de l’élément qui le précède dans la
b). A quelle colonne appartient-il ? classification périodique ?
c). Quel est son numéro atomique ? Quel est son symbole ? b). Quel est le numéro atomique de l’élément qui le suit ?
Le chlore Cl fait partie de la famille des halogènes. c). Quel le numéro atomique de l’élément qui est juste au-dessous de
a). Dans quelle colonne de la classification périodique simplifiée lui dans la classification ?
trouve-t-on les halogènes ? Le chlore (Z=17), le brome (Z=35) et l’iode (Z=53) appartiennent à
b). Combien l’atome de chlore a-t-il d’électrons dans son dernier la même colonne de la classification périodique.
niveau ? a). Que peut-on dire de la structure électronique de leurs atomes ?
c). L’atome de chlore comporte des électrons dans les trois premiers b). Que peut-on dire de leurs propriétés chimiques ?
niveaux. En déduire sa structure électronique. e
Le phosphore (symbole P) appartient à la 3 période de la
d). Quel est le numéro atomique Z du chlore ? classification périodique des éléments. Il est situé juste au-dessous de
e). Le chlore naturel est constitué essentiellement des isotopes 35 et l’azote (symbole N ; nombre de charge Z=7).
37. Donner la représentation des noyaux de ces atomes isotopes. Combien a). En déduire le nombre de charge du phosphore.
leurs noyaux comportent-ils de protons et de neutrons ? b). L’atome de phosphore possède 31 nucléons. Combien comporte-t-il
f). Le fluor F est le premier des halogènes. Donner sa structure de protons, de neutrons et d’électrons ?
électronique. On donne la valeur du nombre de charge Z pour l’azote N : 7 et pour
a). Donner les schémas de Lewis et les noms des atomes dont les le phosphore P : Z=15.
structures sont représentées ci-dessous : a). Ecrire la formule électronique des atomes d’azote et de phosphore.
i). ; ii). ; iii). b). Combien les atomes d’azote et de phosphore ont-ils d’électrons dans
b). Donnez le schéma de Lewis des atomes suivants : H(Z=1) ; leur dernière couche ?
C= (Z=6) ; Cl(Z=17) 74
73
 IONS ET COMPOSES IONIQUES
c). Comment se situent les éléments azote et phosphore dans la RESUME DU COURS
classification périodique ? 1° Règle de l’octet :
d). Que peut-on dire des propriétés chimiques de l’azote et du Les gaz rares (ou inertes ou nobles) sont chimiquement très stable.
phosphore ? Enoncé : Au cours des réactions chimiques, les atomes peuvent gagner ou
Quels sont les numéros atomiques, les noms et les symboles des perdre des électrons pour obtenir la structure électronique du gaz rare de
éléments dont les structures électroniques sont représentées ci-dessous ? numéro atomique le plus proche dans la classification périodique (c’est-à-
Représentez leurs schémas de Lewis. dire pour avoir un octet d’électrons périphériques).
a). ; b). ; c). Les atomes qui ont perdu ou gagné des électrons se sont alors transformés
Un atome a pour symbole : A=13 et Z=6. en ion.
a). Quel est le nom de l’élément X ? A quelle période appartient-il ? 2° Ions monoatomiques :
Combien de protons, de neutrons et d’électrons cet atome comporte-t-il ? Les ions monoatomiques sont obtenus à partir d’un atome par perte ou gain
b). Quels sont les noms des éléments respectivement situés : d’un ou plusieurs électrons.
à sa gauche ; Formation des cations :
à sa droite ; Les cations sont des atomes qui ont perdu un ou plusieurs électrons. Ils
au-dessous de lui, sont des ions porteurs de charge positive.
dans la classification périodique ? Représenter leurs schémas de Lewis. Lorsque le nombre d’électrons sur la dernière couche est petit (1, 2 ou 3
On considère l’atome de magnésium Mg. Son noyau contient 12 électrons célibataires), l’atome a tendance à perdre les électrons sur cette
protons et 12 neutrons. couche. Dans ce cas, on obtient un ion positif ou « CATION ».
a). Donner sa représentation symbolique. Ion sodium :
b). Exprimer la charge électrique q de son noyau en fonction de la L’atome de sodium ( ) a une formule électronique .
charge éclectique élémentaire e. peut perdre l’unique électron de sa couche externe et se transforme en
c). Combien d’électrons y a-t-il dans un atome de magnésium ? Justifier cation de formule électronique .
la réponse est la structure électronique du Néon, gaz rare le plus proche de
d). Ecrire la formule électronique du magnésium.
dans la classification périodique.
e). Quelle est la place de l’élément magnésium dans la classification
périodique ? Justifier la réponse Equation-bilan de la formation de :
Soit l’atome d’Argon Ar (Z=18 ; A=40) Généralisation :
a). Donner la représentation symbolique de son noyau Les atomes de la 1re colonne donnent des cations de type , selon
b). Quel est la composition de son noyau ? Exprimer la charge l’équation :
électrique de ce noyau en fonction de la charge élémentaire e Exemples : ; ……
c). Combien d’électrons a-t-il ? Ecrire sa formule électronique. En Les atomes de la 2e colonne donnent des cations de type , selon
déduire la place de cet atome dans la classification périodique simplifiée l’équation :
Exemples : ; ……
Les atomes de la 3e colonne donnent des cations de type , selon
l’équation :
Exemples : ……
D’une manière générale, la charge du cation est , avec
étant la charge élémentaire.
Cations des éléments de transition :

Formule
Nom : ion Fer (II) Fer (III) Cuivre (I) Cuivre (II) Argent Plomb Mercure Zinc

76
75
 Quelques exemples d’ions polyatomiques :
Formation des anions :
Les anions sont des atomes qui ont gagné un ou plusieurs électrons. Ils Formule Nom Nombre d’électrons
sont des ions porteurs de charge négative. Ion sulfate 16 + (4 8) + 2 = 50
Lorsque le nombre d’électrons sur la dernière couche est voisin de 8 (5, 6 Ion nitrate 7 + (3 8) + 1 = 32
ou 7 électrons répartie en doublet ou en singlet), l’atome a tendance à Ion hydroxyde 8 + (1 1) + 1 = 10
capter des électrons pour compléter le nombre d’électrons à 8. Dans ce Ion phosphate 15 + (4 8) + 3 = 50
cas, on obtient un ion négatif ou « ANION ». Ion carbonate 6 + (3 8) + 2 = 32
Ion chlorure : Ion permanganate 25 + (4 8) + 1 = 58
L’atome de chlore ( ) a une formule électronique . Ion dichromate (2 ) + (7 8) + 2 = 106
Il peut capter (ou gagner) un électron sur sa couche externe et se Ion ammonium (1 ) + (4 1) -1 = 10
transforme en anion de formule électronique . Ion hydronium (3 ) + (1 8) -1 = 10
est la structure électronique de l’argon , gaz rare le plus
proche de dans la classification périodique. 4° Composés ioniques :
Equation-bilan de la formation de : Définition :
Généralisation : Un composé ionique est constitué par des ions positifs et des ions négatifs.
Les atomes de la 17e colonne donnent des anions du type , selon A l’état solide, les ions forment un assemblage régulier et compact appelé
l’équation : CRISTAL. Le cristal est neutre.
Exemples : ; ; ….. A l’état liquide, les ions sont indépendants les uns des autres.
e
Les atomes de la 16 colonne donnent des anions du type , selon Exemple : Le cristal de chlorure de sodium a pour formule .
l’équation : Le chlorure de sodium liquide a pour formule ( + ).
Neutralité :
Exemples : ; ….. Dans un composé ionique, il y a autant de charge positive que de charge
D’une manière générale, la charge du cation est , avec : négative. Ceci permet de retrouver la formule statistique du composé.
Exemple : Nom : Phosphate de calcium.
étant la charge élémentaire.
Ions constituants : ion phosphate et ion calcium .
Valence : Neutralité :
On appelle valence le nombre que l’élément peut capter ou céder d’un ou Charge positive égale charge négative entraîne :
plusieurs électrons pour avoir la structure électronique de gaz rare le plus ; d’où :
proche dans le tableau périodique. Formule statistique à l’état solide :
Exemples : Pour le Lithium : ion , valence=1. Quelques exemples de composés ioniques :
Pour le Magnésium : ion , valence=2.
Nom Ions constituants Formule à l’état solide
Pour l’azote : ion , valence=3.
Chlorure de sodium +
Pour le chlore : ion , valence=1.
Chlorure de fer (III)
3° Ions polyatomiques : Sulfate de sodium +
Nitrate de calcium
Définition : Sulfate de fer (III) +
Un ion polyatomique est un ensemble d’atomes porteur de charge
électrique positive ou négative.
Exemple : Ion sulfate : il est constitué par 1 atome de soufre S et 4
atomes d’oxygène O. Il porte deux charges élémentaires négatives
.
77 78
 EXERCICES On considère les atomes et les ions suivants :
a). La structure électronique de l’ion Al3+ est identique à celle de Atome : ;
l’un des atomes suivants : Ion : Al3+ formé à partir de l’atome ;
2-
N ; He ; C ; Ne ; F Lequel ? Ion : S formé à partir de l’atome .
b). La structure électronique de l’ion K+ est identique à celle de l’un des Pour chacun d’eux, donner la composition du noyau et le nombre
atomes suivants : d’électrons.
Na ; Ca ; Ar ; Ne Lequel ? a). La formule électronique d’un ion porteur de deux charges
2- 2 8 8,
c). La structure électronique de l’ion O est identique à celle de l’un des élémentaires positives est (K) (L) (M) à quel élément appartient-il ?
atomes suivants : b). Donner la formule de l’ion sulfate. Etablir la formule à l’état solide du
He ; F ; N ; Ne Lequel ? sulfate de fer(II) en admettant qu’il est constitué d’ions Fe3+ et d’ions
On donne :He(Z=2) ; C(Z=6) ; N(Z=7) ; O(Z=8) ; F(Z=9) ; Ne(Z=10) ; sulfate.
Na(Z=11) ; Ar(Z=18) ; Ca(Z=20) c). Quelles sont les formules des ions qui composent le fluorure de
La figure ci-dessus correspond à la structure électronique de calcium ? Ecrire la formule de ce composé à l’état solide.
certains des ions suivants : Donner la composition ionique des composés suivants : nitrate de
2+ 2+ 2-
Mg ; Ca ; O ; S ; Cl
2- - cuivre(II), sulfate de cuivre(II), sulfate de fer(III), permanganate de
Lesquels ? potassium, bichromate de potassium, nitrate d’aluminium, phosphate
Donner, de la même façon, la structure électronique par des cases d’argent.
quantiques des autres ions. Ecrire la formule statistique des composés ioniques constitués des
On donne : Mg(Z=12) ; Ca(Z=20) ; O(Z=8) ; S(Z=16) ; Cl(Z=17) ions suivants :
Compléter le tableau ci-dessus : Cu2+ et Cl- ; de l’ion nitrate et de l’ion potassium ;
Al3+ et O2- ; de l’ion phosphate et de l’ion calcium ;
Atome ou Nombre de Nombre de Nombre de Nombre Mg2+ et OH- ; de l’ion carbonate et de l’ion ammonium.
Compléter ce tableau relatif à des composés ioniques. La première
ion masse protons neutrons d’électrons
ligne remplie est donnée en exemple.
B 6 5
Nom du Composition Formule à
Mg 2+
25 10 composé ionique l’état solide
Sulfate de 1Mg2+ et 1SO42- MgSO4
2-
O 8 10 magnésium
NH4NO3
…Ag+ et …PO43-
Rechercher dans le tableau périodique : Carbonate de
a). L’élément T dont l’atome a le même nombre d’électrons que l’ion Mg2+ .
calcium
b). L’élément X dont l’ion X2+ a le même nombre d’électrons que l’ion 2+ -
Mg2+ . …Fe et …OH
3+ Permanganate
c). L’élément Y dont l’ion Y a le même nombre d’électrons que l’ion
2+
Mg . de potassium
d). L’élément V dont l’ion V3- a le même nombre d’électrons que l’ion K2CrO7
Mg2+ .
Le noyau d’atome d’oxygène est représenté par Quelles sont les formules statistiques des composés ioniques
a). Donner sa formule électronique. suivants :
b). En déduire la position de l’élément oxygène dans le tableau de phosphate de potassium ; chlorure de baryum ;
classification périodique. nitrate d’ammonium ; sulfate de calcium ;
c). Quel ion obtient-on ? Expliquez.
80
79
 carbonate d’ammonium ; solution de permanganate de
potassium ;
phosphate d’ammonium ; solution de bichromate de potassium. MOLECULES ET LIAISON COVALENTE
La formule de l’ion béryllium est Be2+ .
Ecrire l’équation traduisant la transformation de l’atome de béryllium en ion
béryllium. Combien d’électrons contient le nuage électronique de cet ion ? RESUME DU COURS
Ecrire la structure électronique de cet ion. 1° Représentation de Lewis de quelques atomes :
Indiquer l’atome qui a même structure électronique que cet ion. Hydrogène Carbone Azote Oxygène Chlore
A quelle famille appartient cet atome ?
Compléter le tableau suivant.
1 électron 4 électrons 5 électrons 6 électrons 7 électrons
Nom de l’ion Formule Charge Nombre Nombre Equation
sur la couche sur la dernière sur la couche sur la couche sur la couche
de d’ traduisant la externe couche externe externe externe
protons électrons formation de l’ion
La dernière couche de ces atomes n’est pas saturée. Pour saturer leur
Ion oxyde
dernière couche, les atomes vont se relier entre eux pour former des
molécules.
9 2° Règle de l’octet : (ou théorie de Lewis)
Lorsque deux atomes sont unis, les électrons sur la dernière couche se
13 regroupent pour qu’il y a 8 électrons autour de chaque atome (2 électrons
Ion dans le cas de l’atome d’hydrogène). La dernière couche est saturée.
potassium
10 3° Liaison covalente :
Une liaison covalente entre deux atomes est constituée par la mise en
Donner la formule de l’ion ammonium. commun de deux électrons célibataires de chaque atome. Ces deux
Le brome est un halogène. Dans quelle colonne de la classification électrons célibataires forment un doublet d’électrons.
périodique le trouve-t-on ? Exemple : Chlore Chlore liaisons non liante
Quel ion peut-il donner ? (nom et formule) Etablir la formule du bromure
d’ammonium solide. mise en commun
L’hydrogénocarbonate de potassium est un composé ionique de doublet d’électrons
1 électron célibataire 1 électron célibataire liaison covalente
formule KHCO3.
(ou liaison liante)
Donner la formule de l’ion potassium. En déduire la formule de l’ion
hydrogénocarbonate. 4° Valence ou covalence d’un atome :
Rechercher la place du baryum dans la classification périodique. En La valence d’un atome est le nombre de liaisons covalentes qu’un atome
déduire la formule de l’ion qu’il peut donner. peut former. Elle est égale au nombre d’électrons célibataires de la couche
Quelle est la formule de l’ion hydrogénocarbonate de baryum ? externe de l’atome.
Exemple : Hydrogène : 1 électron célibataire, valence=1 ;
Le calcaire qui est le carbonate de calcium. Le calcium a 2
1 simple liaison.
électrons de valence.
a). Quel ion obtient-on à partir de cet atome ? Oxygène : 2 électrons célibataires, valence=2 ;
b). Donner la formule du calcaire. ou une double liaison.
c). Calculer la masse molaire de l’ion carbonate. Azote : 3 électrons célibataires, valence=3 ;
-1
On donne : M(C)=12g.mol ; M(O)=16g.mol
-1 ou ou une triple liaison.
d). Calculer le pourcentage en masse d’oxygène pour cet ion.
e). Calculer la masse du calcium contenue dans 2g de calcaire. Carbone : 4 électrons célibataires, valence=4 ;
M(Ca)=40g.mol-1
ou ou ou
81 82
5° Molécules :
Une molécule est un assemblage d’atomes identiques ou différents liés par Nom et R.L des Formation R .L de la F.D Modèles moléculaires
Formule atomes des liaisons molécule Eclaté Compact
des liaisons covalentes. brute Géométrie
Exemples : Molécule de dichlore : atomicité=2 (diatomique)
Molécule de dioxyde de carbone : atomicité=3 Dihydrogène Molécule linéaire
(triatomique)
La plupart des gaz et des composés organiques sont moléculaires.
Dichlore
Molécule linéaire
6° Propriétés d’une molécule :
Une molécule possède :
Dioxygène
Formule brute (F.B)
Molécule linéaire
Elle indique le nombre des atomes des différents éléments constituant la
molécule.
Exemples : Molécule de dichlore ; Formule brute : . Chlorure
d’hydrogène
Molécule de dioxyde de carbone ; Formule brute : . Molécule linéaire
Représentation de Lewis (R.L)
Elle met en évidence les atomes, les doublets de liaison liante ainsi que les Eau
doublets libres (ou non liantes) s’il en existe.
Elle permet de vérifier la règle de l’octet. Molécule triangulaire
Exemple : Molécule de dichlore ; F.B : ;
Ammoniac
Représentation de Lewis :
Formule développée (F.D)
Elle représente les différentes liaisons covalentes entre les atomes ( les
Molécule pyramidale
doublets non liants ne sont pas représentés). Dans cette formule, il faut que
les valences de tous les atomes soient utilisés. Méthane
Exemple : Molécule de dichlore ; F.B : ; F.D : .
Modèle moléculaire :
On réalise un modèle à l’aide des boules colorés simulant les atomes. Il
représente la forme géométrique de la molécul
Molécule tétraédrique
7° Structure de quelques molécules :
Ethylène

Molécule plane
Dioxyde de
carbone

Molécule linéaire
Diazote

Molécule linéaire

83 84
 N.B : Des molécules de même formule, mais de formule développée
EXERCICES différente sont appelées des isomères.
Quels sont les noms des atomes constituant les molécules La formule brute du monochloroéthane est C2H5Cl.
suivantes : HBr ; H2S ; C2H5OH ; (CH3)3CCl ; H2O2 ; H2SO4. Préciser leur a).Quelles sont les valences du carbone, de l’hydrogène et du chlore ?
nombre pour chacune des molécules. b).Etablir la représentation de Lewis de la molécule de
Ecrire la formule brute des molécules suivantes : monochloroéthane.
H Cl O O La molécule de tétrafluorure de silicium a pour formule brute SiF4.
H C C Cl ; H C ; CH3 C Etablir la représentation de Lewis de cette molécule.
Cl Cl H OH AIDE : Rechercher la place du silicium dans la classification périodique.
Voici des molecules: La méthylamine a pour formule brute CH5N. Sachant que chaque
atome n’échange que des liaisons covalentes simples et possède la
F
structure électronique du gaz rare qui le suit, établir le schéma de Lewis de
I I H Br Cl C Cl Cl C O ce corps. Proposer une forme géométrique de la molécule.
Cl Cl re re
L’hydrogène H est situé dans la 1 ligne, 1 colonne de la
a).Quel type de formule représentent-ils ? classification simplifiée.
e e
b).Ecrire les deux autres types de formule de ces molécules. Le Néon Ne est situé dans la 2 ligne, 8 colonne.
Donner la représentation de Lewis et la formule développée des Le sodium Na est situé dans la 3 ligne, 1re colonne.
e

molécules suivantes : CH2O ; HCN ; H2S ; PH3 ; F2 ; CHCl3 ; C2H6 ; Cl2O ; Le soufre S est situé dans la 3e ligne, 6e colonne.
N2H4. a).Donner la formule électronique de chacun de ces atomes.
On considère les molécules de formules brute : N2 ; NH3 ; Cl2 ; b).Ces atomes peuvent-ils former des ions ? Lesquels ?
CO2 ; He ; CH4 ; C2H4 ; O2 ; HCl ; C2H2. Donner leur nom et distinguer les c).Les atomes H et S peuvent-ils former des liaisons de covalences ? Si
corps simples et des corps composés. Proposer une représentation de oui, donner leur valence.
Lewis et une structure géométrique pour chaque molécule. d).Donner la formule brute et la représentation de Lewis de la molécule
Dans quelle colonne de la classification périodique se trouve formée d’atomes de soufre et d’hydrogène. Donner la géométrie de cette
l’élément de numéro atomique Z=35 ? molécule.
En déduire la représentation de Lewis de l’atome. a).Donner la structure électronique par des cases quantiques et la
Donner la formule de Lewis et la formule brute du corps simple qu’il représentation de Lewis des atomes H(Z=1) ; C(Z=6) ; N(Z=7).
peut former. Quel est son nom ? b).En déduire la représentation de Lewis des molécules de cyanure
L’iode se trouve dans la même colonne que le chlore (Z=17) dans d’hydrogène HCN et d’hydrazine N2H4.
la classification périodique. AIDE : Les structures proposées doivent satisfaire la règle de l’octet.
Combien d’électrons périphériques comporte l’atome d’iode ? Donner a).Quel nom donne-t-on aux électrons figurant dans la
sa représentation de Lewis. représentation de Lewis ?
Donner la formule de Lewis et la formule brute du corps simple qu’il b).Quelle est la nature de la liaison entre les deux atomes H et F de la
peut former. Quel est son nom ? molécule HF ?
Le soufre suit l’oxygène (Z=8) dans la colonne de la classification c).Citer une molécule de même structure que HF.
d).Citer deux molécules présentant des liaisons multiples entre les
périodique.
Donner la représentation de Lewis de l’atome de soufre. atomes.
Il donne avec l’hydrogène un composé appelé sulfure d’hydrogène. e).Quelle est la forme géométrique de la molécule d’ammoniac ?
f).La molécule de méthane contient-elle des doublets libres ?
Déterminer la formule la plus simple de ce composé. Proposer une
géométrie pour cette molécule. Justifier votre réponse.
Donnez les représentations de Lewis des molécules de formule
brute : C2H6O ; C3H8 ; CH5N ; CH3Cl ; C2H4Cl. En déduire leurs formules
développées.
85 86
 EQUATION BILAN D’UNE REACTION 3° Volume molaire d’un gaz (Vm)
CHIMIQUE Le volume molaire d’un gaz est le volume occupé par une mole de ce gaz.
RESUME DU COURS Elle s’exprime en litres par mole (L.mol-1).
Loi d’Avogadro-Ampère :
1° Définition de la mole (mol) Dans les mêmes conditions de température et de pression, une mole de
La mole est la quantité de matière formée par entité élémentaire. Les n’importe quel gaz occupe le même volume, appelé volume molaire.
entités élémentaires peuvent être des atomes, des molécules, des ions, Dans les conditions normales de température et de pression (C.N.T.P), le
des composés ioniques.
volume molaire normal est :
Constante d’Avogadro
Exemples : Une mole de dihydrogène occupe
Dans une mole, il y a entités. Une mole de méthane occupe
Exemples : - Dans une mole d’atomes de cuivre Cu, il y a atomes Relation entre la quantité de matière n et le volume molaire Vm :
de Cu.
- Dans une mole de molécules de dioxygène , il y a ou avec : v est le volume de l’échantillon de
molécules de . gaz (en L) ; n est la q de matière (en mol) ; Vm en L.mol-1
té

- Dans une mole d’ions sulfate , il y a ions sulfate 4° Equation-bilan d’une réaction chimique :
. Réaction chimique :
2° Masse molaire(M) Une réaction chimique est une transformation au cours de laquelle des
La masse molaire est la masse d’une mole d’entité élémentaire. Elle est corps disparaissent (réactifs) et des corps nouveaux apparaissent
souvent exprimée en . (produits).
Masse molaire atomique :
C’est la masse d’une mole d’atomes de l’espèce considérée. Elle est
donnée dans le tableau de classification périodique.
Exemple : M(C)=12g.mol-1 ; M(Cu)=63,5g.mol-1 Equation-bilan :
Masse molaire moléculaire : Une équation-bilan traduit la conservation des éléments au cours d’une
C’est la masse d’une mole de molécules de l’espèce considérée. Elle réaction chimique : elle établit un bilan en quantité de matiére.
s’obtient en faisant la somme des masses molaires atomiques des atomes Exemple : Combustion du méthane + +
qui constituent la molécule. Les coefficients 1, 2, 1, 2 sont appelés : coefficients stœchiométriques.
-1
Exemple : M(H2O)=2.M(H) + M(O)=2.1 + 16=18g.mol Au cours d’une réaction chimique, les variations des quantités de matière
Masse molaire ionique : des corps participant à la réaction sont proportionnelles aux coefficients de
C’est la masse d’une mole d’ions de l’espèce considérée. Elle est égale à la l’équation-bilan équilibrée. Elles donnent la relation de proportionnalité.
somme des masses molaires atomiques des atomes qui le constituent. Exemple : Combustion du méthane
Exemples : -Ion monoatomique : M(Na+)=M(Na)=23g.mol-1 + 2 + 2
-Ion polyatomique : M( )=M(P) + 4.M(O)=31 + Bilan molaire 1 2 1 2
-1
4.16=95g.mol
Masse molaire d’un composé ionique :
C’est la masse d’une mole de ce composé ionique. La relation de proportionnalité s’écrit :
Exemple : M(AgNO3)=M(Ag+) + M( )=M(Ag) + M(N) + 3.M(O) Réactifs en proportion stœchiométrique :
= 107,9 + 14 + 3.16=169,9g.mol-1 Une réaction s’effectue dans les conditions stœchiométriques si tous les
Relation entre la quantité de matière n et la masse molaire M : réactifs sont totalement disparus.
ou avec : m est la masse de l’échantillon Application : On mélange 16g de monoxyde de cuivre (II) et 1,2g de
(solide ou liquide en kg) ; M est la masse molaire (en g.mol-1) charbon pilé. On introduit le mélange dans un tube à essais muni d’un tube
n est la quantité de matière ou nombre de moles (en mol) à dégagement débouchant dans de l’eau de chaux. Le mélange devient
rougeâtre. L’eau de chaux se trouble. Du dioxyde de carbone se dégage.
87
88
La paroi du tube se recouvre d’une pellicule rouge et brillante à l’aspect Réactifs en proportion non stœchiométrique :
métallique : du cuivre s’est formé. Si les réactifs d’un mélange réactionnel ne sont pas dans les proportions
1).Ecrire et équilibrer l’équation-bilan de la réaction. stœchiométriques, l’un d’entre eux reste présent à la fin de la réaction :
2).Le mélange de réactifs respecte-t-il des proportions stœchiométriques ? c’est le réactif en excès. Celui qui disparaît entièrement : c’est le réactif en
3).Calculer le nombre de moles de dioxyde de carbone et de cuivre formés. défaut.
4).Déterminer la composition massique du mélange final.
-1 -1 -1
On donne : M(C)=12g.mol ; M(O)=16g.mol ; M(Cu)=64g.mol Application : On chauffe dans un tube à essais un mélange de 4,8g de
carbone et 31,8g de monoxyde de cuivre (II) : CuO. Il se forme du cuivre et
Solution : 1).Equation-bilan de la réaction : du dioxyde de carbone.
Bilan molaire : 2CuO + C CO2 + 2Cu On donne : M(C)=12g.mol-1 ; M(O)=16g.mol-1 ; M(Cu)=64g.mol-1
Coefficients stœchiométriques 2 1 1 2 1). Quel est le réactif en excès ?
Nombre de moles initial 0 0 2). Déterminer la masse de cuivre obtenu.
Nombre de moles de réactifs 3). Quelle est la composition en masse du mélange final restant dans le
disparus et de produits apparus tube à essai ?
Relation de proportionnalité :
Solution : Equation-bilan de la réaction :
2).Vérifions si le mélange de réactifs respecte la proportion Bilan molaire : 2CuO + C CO2 + 2Cu
stœchiométrique : Coefficients stœchiométriques 2 1 1 2
Calcul du nombre de moles des réactifs introduits : Nombre de moles initial 0 0
; Nombre de moles de réactifs
disparus et de produits apparus
Calcul des proportions : ; ,
Relation de proportionnalité :
on obtient :
1).Détermination du réactif en excès :
La relation de proportionnalité est vérifiée. On dit que les réactifs CuO et C Calcul du nombre de moles des réactifs introduits :
ont été introduits dans les proportions stœchiométriques.
;
Lorsque les réactifs sont introduits dans les proportions
stœchiométriques, toute la quantité de réactifs est consommée. Il n’en Calcul des proportions : ; ,
reste plus à la fin de la réaction.
et donc, on peut écrire : on trouve :
Le carbone introduit est donc en excès.
3).Nombre de moles des produits formés : Remarque : Le monoxyde de cuivre (II) est en défaut, c’est lui qui va
Nombre de moles de dioxyde de carbone formé : limiter la réaction. En effet, lorsqu’il aura disparu totalement, la réaction
s’arrêtera.
; =0,1mol ; Il faut donc se baser sur le réactif en défaut pour la résolution du
Nombre de moles de cuivre formé : problème.
; =0,2mol ; CuO est en défaut, donc :
2).Masse du cuivre obtenu :
4).Composition massique du mélange final :
et Relation de proportionnalité : ; ;
La masse de cuivre formé est :
D’une manière générale, au cours d’une réaction chimique, les ;
nombres de moles des réactifs qui disparaissent et des produits qui 3).Composition du mélange final contenu dans le tube à essai : Ce mélange
apparaissent sont proportionnels aux coefficients stœchiométriques contient :
de l’équation-bilan. L’excès de carbone de masse : , avec :
89 90
 c).On souhaite effectuer la réaction avec 5g de magnésium et 3g de
dioxygène. Les proportions sont-elles stœchiométriques ? Sinon, quel est le
réactif en excès ?
; donc : ;
d).Calculer les masses des produits formés et celle du réactif reste en
excès à la fin de la réaction.
-1 -1
Du cuivre de masse : On donne : M(O)=16g.mol ; M(Mg)=24,3g.mol
Sous l’action d’un étincelle électrique, on fait réagir dans une
Du dioxyde de carbone de masse : enceinte fermée appelée eudiomètre, un mélange formé de 20mL de
méthane et 20mL de dioxygène. (Le volume molaire dans les conditions de
-1
; l’expérience est 24L.mol ).
a).Rappeler la formule du méthane.
b).Ecrire et équilibrer l’équation bilan de la réaction.
EXERCICES c).Vérifier que les proportions du mélange réactionnel ne sont pas
NOTION DE QUANTITE DE MATIERE stœchiométriques.
d).Quel est le réactif en excès ?
Calculer les quantités de matières contenues dans : e).Donner la composition volumique du mélange gazeux après la
a). 1,0L de dichlore c). 3,0 L de sulfure réaction.
b). 0,224L d’argon d). 30 mL de dioxyde de soufre f).Calculer la masse d’eau condensée sur les parois d’eudiomètre
L’aspirine ou acide acétylsalicylique a pour formule C9H8O4 après refroidissement.
Calculer la quantité de matière contenue dans un comprimé d’aspirine 500 On fait brûler 1g de dihydrogène dans 7,1g de dichlore ; il se forme
(un comprimé contient 500 mg d’acide acétylsalicylique) du chlorure d’hydrogène. Ecrire l’équation bilan de la réaction et calculer :
La glycérine ou glycérol est un liquide de masse volumique a).Le nombre de moles de chaque réactif avant la réaction ;
1260 Kg.m-3. Sa formule est C3H8O3. b).Le nombre de moles et la masse du produit formé ;
Quelle quantité de matière renferme un flacon de 100mL de glycérine ? c).Le nombre de moles et la masse du réactif demeuré en excès.
On donne : M(H)=1g.mol-1 ; M(Cl)=35,5g.mol-1
EQUATION BILAN D’UNE REACTION CHIMIQUE Completer le tableau suivant:
Equilibrer les équations suivantes en utilisant la méthode proposée.
C2H6 + O2 CO2 + H2O ZnS + O2 ZnO + SO2 Corps Fe + S FeS
Fe3O4 + Al Al2 O3 + Fe C4H10 + O2 CO2 + H2O Coefficients stoechiométriques
On prépare le sulfure d’aluminium de formule Al2S3 à partir de Etat initial 4 6 0
l’aluminium en poudre et de soufre en fleur (soufre en poudre). Nombre de moles
-1 -1
On donne : M(Al)=27g.mol ; M(S)=32g.mol Nombre de moles de réactifs
a).Ecrire et équilibrer l’équation bilan de la réaction. disparus et de produits apparus
b). 3moles de soufre réagissent avec 2moles d’aluminium.
Quel est le nombre de moles du sulfure d’aluminium obtenu ? Etat final
Calculer la masse de réactifs et des produits. Nombres de moles de réactifs
c).On fait réagir ensuite 5moles de soufre avec 4moles d’aluminium. restants et de produits apparus
La réaction s’effectue-t-elle dans la condition stœchiométrique ?
Quel est le réactif en excès ? On prépare de l’alumine de formule Al2O3 à partir de
Calculer la masse de sulfure d’aluminium que l’on peut obtenir. l’aluminium et d’oxyde Fe2O3 selon l’équation bilan è équilibrer :
Le monoxyde de magnésium MgO se forme par réaction du Fe2O3 + Al Al2O3 + Fe
dioxygène avec le magnésium. a).Ecrire la relation entre les quantités de matière nO(Fe2O3) et
a).Ecrire l’équation bilan de la réaction et équilibrer. nO(Al) qui entrent en réaction.
b).Ecrire la relation entre les quantités de matière nO(O2) et nO(Mg) qui b).On fait réagir 4mol d’aluminium sur l’oxyde Fe2O3. Calculer le
entrent en réaction. nombre de moles de Fe2O3 pour la réaction soit stœchiométrique.
91 92
Calculer la masse des réactifs et des produits formés.
c).On fait réagir ensuite 1mol de Fe2O3 et 3mol d’Al. CHLORURE DE SODIUM
La réaction s’effectue-t-elle dans la condition stœchiométrique ?
Quel est le réactif en excès ? RESUME
Calculer les masses des produits formés DU COURS
et celle du réactif reste en excès à la fin de la r
-1 -1 -1
On donne : M(Fe)=56g.mol ; M(O)=16g.mol ; M(Al)=27g.mol 1° Obtention du chlorure de sodium :
Le chlorure de sodium existe à l’état naturel :
Compléter le tableau suivant après avoir équilibré l’équation bilan L’eau de mer est salée. Elle contient du chlorure de sodium dissous dans
(C N T P) une proportion qui varie de 9g/L à 30g/L. On l’appelle alors sel marin.
Le sel marin est obtenu par évaporation de l’eau de mer dans les marais
Corps Na s + O2 g Na2O salants.
Le chlorure de sodium existe aussi à l’état solide dans des gisements
s
souterrains. On lui donne le nom de sel gemme. En fait ce dernier a lui
Etat initial 46g V=22,4L aussi une origine marine ; les dépôts de sel gemme se sont constitués sur
l’emplacement d’anciennes mers qui se sont évaporées après avoir été
En masse et en volume
isolées du reste des océans.
Etat initial Le sel gemme se trouve souvent en gisement profond (plus de 1500m).
En nombre de moles Son extraction se fait par des galeries ou par des forages servant à injecter
Nombres de moles de réactifs de l’eau dans le gisement.
disparus et de produits apparus La synthèse du chlorure de sodium :
Du sodium placé dans un têt à combustion et enflammé à l’air, continue à
Etat final
brûler dans un bocal de dichlore. Il se forme des fumées blanches
Nombre de moles de réactifs constituées par de minuscules cristaux de chlorure de sodium, selon la
restants et de produits apparus réaction :
Etat final 2Na + Cl2 2NaCl
En masse et en volume 2° Chlorure de sodium à l’état solide :
Le chlorure de sodium est un corps solide et blanc à la température
ordinaire. Le chlorure de sodium obtenu par évaporation d’eau salée est
formé de petits cubes translucides à arêtes coupantes et surface lisses.
Ces petits cubes sont les cristaux de chlorure de sodium.
Structure des cristaux de chlorure de sodium :
Le cristal de chlorure de sodium a la forme d’un cube.
Un cristal cubique de chlorure de sodium comprend :
des ions chlorure dont le centre se trouve, d’une part sur chacun des
huit sommets, d’autre part au centre de chacune des six faces.
des ions sodium dont le centre se trouve au milieu de chacune des
douze arêtes, au centre du cube.
Propriétés physiques :
Le cristal ne contient pas de porteurs de charge mobiles, susceptibles
d’assurer le passage du courant électrique. Le chlorure de sodium solide
est un isolant.
Le cristal de chlorure de sodium est un édifice très solide, grâce aux
fortes interactions électrostatiques existant entre tous les ions chlorure et
tous les ions sodium du cristal.

93 94
 L’ampèremètre indique le passage du courant.
3° Electrolyse du chlorure de sodium fondu : Des bulles de gaz se forment à l’anode et à la cathode.
Lorsque le chlorure de sodium est fondu, l’aiguille de l’ampèremètre dévie La phénolphtaléine se colore en rouge du côté de la cathode.
et on note une intensité assez élevée. Le chlorure de sodium à l’état
L’indigo se décolore du côté de l’anode.
liquide conduit le courant électrique.
Caractérisations des espèces chimiques formées aux électrodes :
Lorsqu’on chauffe le cristal de chlorure de sodium, les ions sodium et
A l’anode, c’est le dichlore dissous dans la solution, qui décolore
chlorure vibrent de plus en plus vite autour de leur position d’équilibre. Dés
l’indigo
que la température de fusion est atteinte, les ions sodium et chlorure
A la cathode, on recueille par déplacement d’air, le gaz qui se dégage.
quittent leur position d’équilibre et se séparent. Ils sont alors libres de se
C’est un gaz plus léger, que l’air, d’où la disposition du tube à essais pour
déplacer à l’intérieur du liquide.
le recueille. Ce gaz est incolore et inodore. Il brûle avec une flamme très
Lorsqu’on applique une tension entre les deux électrodes, les ions sodium
pâle et une production de buées sur la paroi inférieure du tube à essais. Ce
se déplacent vers la cathode et les ions chlorure vers l’anode.
gaz est du dihydrogène .
Le chlorure de sodium fondu conduit l’électricité. C’est un
De l’ion hydroxyde se forme à la cathode. Il est responsable de la
électrolyte.
coloration rouge du phénolphtaléine.
La conduction du chlorure de sodium liquide est due à un double
Interprétations :
déplacement d’ions en sens inverse.
Comme pour le chlorure de sodium liquide, le passage du courant
Le passage du courant dans le chlorure de sodium liquide entraine sa
électrique est assuré par un double déplacement d’ions en sens
décomposition. C’est une électrolyse. On obtient du dichlore à l’anode et
inverse.
du sodium à la cathode. Les réactions chimiques aux électrodes sont :
Lorsque le courant passe dans le chlorure de sodium en solution
A la cathode :
aqueuse, des réactions chimiques se produisent aux électrodes.
Au contact de la cathode, l’ion fixe un électron pour se transforme en
L’électrolyse de chlorure de sodium en solution aqueuse ne donne pas
atome de sodium :
les mêmes résultats que celle du chlorure de sodium fondu. Ceci est dû à
A l’anode :
l’action du solvant.
Au contact de l’anode, l’ion cède un électron pour se transformer en Les réactions chimiques aux électrodes sont :
atome de chlore. Les atomes de chlore s’unissent deux par deux pour
A l’anode : Au contact de l’anode, l’ion cède un électron pour se
former des molécules de dichlore :
transformer en atome de chlore. Les atomes de chlore s’unissent deux par
Il y a autant d’électrons captés par l’anode que d’électrons cédés par la
deux pour former des molécules de dichlore :
cathode. Les deux équations des transformations aux électrodes qui se
A la cathode : Le phénomène est plus complexe, car le solvant intervient.
correspondent sont donc :
Les ions sodium migrent vers la cathode, mais ne fixe pas d’électrons.
Ce sont les molécules d’eau qui captent ces électrons, selon l’équation :
L’équation-bilan s’écrit donc :
L’équation-bilan de l’électrolyse du chlorure de sodium en solution
4° Electrolyse du chlorure de sodium en solution aqueuse : A l’anode :
aqueuse : A la cathode :
Dissolution du chlorure de sodium dans l’eau : L’équation-bilan de l’électrolyse :
L’équation-bilan de la réaction de dissolution de chlorure de sodium Si on écrit l’équation-bilan de l’électrolyse en faisant intervenir les ions
s’écrit : sodium qui n’ont pas réagi (ions spectateurs), on obtient le bilan
global :
Expérience :
Chlorure de sodium en Hydroxyde de sodium
L’expérience est réalisée dans un tube en U. Dans le compartiment
solution aqueuse en solution aqueuse
anodique, on ajoute un peu d’indigo (colorant bleu), dans le compartiment
L’électrolyse d’une solution aqueuse de chlorure de sodium est une
cathodique quelques gouttes d’une solution incolore de phénolphtaléine.
réaction électrochimique industrielle importante. On obtient en chimie
Observations :
industrielle : le dichlore , le dihydrogène et surtout l’hydroxyde de
Dès la fermeture de l’interrupteur :
sodium (ou soude) .
95 96
 EXERCICES ALCANES
-1
On évapore 10L d’eau salée contenant 1,5mol.L d’ions . RESUME DU COURS
Calculer la masse de NaCl que l’on obtient après évaporation totale. Les alcanes sont des hydrocarbures obtenus par la distillation fractionnée
On dispose de 0,5L de solution aqueuse contenant 45g de chlorure des pétroles.
de sodium. Quelle est la concentration molaire de la solution ? 1° Alcanes les plus simples :
On fait brûler 0,1mol de sodium dans un flacon de dichlore en Le méthane:
excès. Le méthane est un alcane de formule brute .
a). Calculer la masse de chlorure de sodium obtenue. Le méthane est un hydrocarbure gazeux à la température ordinaire.
b). On dissout le chlorure de sodium formé dans 500mL d’eau, en L’atome de carbone du méthane qui échange 4 liaisons avec les atomes
déduire . d’hydrogène est tétravalent. En fait la molécule de méthane n’est pas
Le tableau ci-dessous donne la solubilité massique du chlorure de plane, elle a la forme d’un tétraèdre régulier.
sodium pour 100g d’eau. La formule développée de méthane s’écrit donc :
Température 20 40 60 80
Masse en chlorure de sodium en g pouvant 36 36,6 37,3 39,8 L’éthane:
être dissoute dans 100g d’eau L’éthane est un alcane de formule brute .
a). Tracer la courbe de solubilité en fonction de la température. La formule développée de l’éthane met en évidence deux atomes de
b). Cette courbe partage le plan en deux parties. Quel domaine
carbone tétravalents.
correspond aux solutions non saturées ? Quels domaines correspondent
aux solutions saturées (NaCl solide non dissous)
Pour réaliser l’électrolyse d’une solution de chlorure de sodium, on
dispose d’une pile (4,5V), d’un électrolyseur avec éprouvettes à La molécule de l’éthane n’est pas plane, on retrouve une structure
dégagement, d’un interrupteur et de fils de jonction. tétraédrique proche de celle du méthane pour chaque atome de carbone.
a). Proposer un montage. Sur un schéma clair, indiquer : On regroupe les atomes d’hydrogène portés par un atome de carbone, de
les noms des électrodes et les pôles. manière à faire apparaître des groupes, ici deux groupes méthyle ;
les sens de déplacement des ions dans la solution. on obtient ainsi une formule semi-développée.
le sens de déplacement des électrodes dans les fils. La formule semi-développée de l’éthane est
b). Donner les équations des réactions qui se produisent au contact des Le propane:
électrodes et l’équation-bilan de l’électrolyse, ainsi que le bilan global. Le propane est un alcane de formule brute .
c). On recueille 200mL de gaz à l’anode. Le propane est stocké dans des bouteilles d’acier dans lesquelles il est
quel est le volume de gaz recueilli à la cathode ? liquéfié ; il est utilisé pour le chauffage domestique.
quelle est la masse de chlorure de sodium électrolysé ? La formule développée du propane s’écrit :
Le volume molaire sera pris égal à 24L.mol-1.
Le sodium brûle dans le dichlore gazeux pour donner du chlorure La molécule du propane n’est pas plane.
de sodium solide. La formule semi-développée du propane est
a). Calculer la masse de sodium et le volume de dichlore (CNTP),
nécessaire à l’obtention de 1kg de NaCl solide.
b). On électrolyse 1kg de NaCl fondu. Si le rendement est de 100%, 2° Molécules d’alcanes à 4 atomes de carbone :
calculer la masse de Na et le volume de Cl 2 (CNTP) que l’on obtient. Avec des modèles moléculaires, on peut construire deux molécules de
même formule brute qui ont des noms et des structures différentes.
Rendement=
c). Comparer les résultats des questions a) et b) et conclure.

98
97
 Formule Nom
Le butane:
groupe méthyle
Les 4 atomes de carbone sont à la suite les uns des autres. La formule
développée est donnée par : groupe éthyle
groupe propyle
Attention : le sens de numérotation des atomes de la chaîne ne peut être
La formule semi-développée s’écrit : quelconque. 1 2 3
Le méthylpropane: Exemples : . : 2-méthylpropane ou méthylpropane car
On a construit une chaîne de 3 atomes de carbone et placé un groupe l’indice de position est inutile
méthyle sur l’atome de carbone médiane. 1 2 3 4
La formule développée est donnée par . : 2-méhylbutane et non
4 3 2 1 3-méthylbutane car 2 3.

La formule semi-développée s’écrit : 1 2 3 4 5

. : 2, 2, 3, 4-tétraméthylpentane
Le butane et le méthylpropane sont des isomères, plus précisément, on 5 4 3 2 1 et non
a mis en évidence une isomérie de chaîne (isomérie portant sur la chaîne 2, 3, 4, 4-tétraméthylpentane
carbonée, c’es-à-dire sur l’enchaînement des atomes). 4° Combustion des alcanes :
Deux molécules d’alcanes présentent une isomérie de chaîne si leurs Combustion complète :
formules brutes sont identiques et leurs formules semi-développées L’expérience sur le méthane montre que la combustion produit de l’eau
différentes. H2O et du dioxyde de carbone CO2. On dit que la combustion du méthane
3° Les autres alcanes : est complète.
Formule brute : Le dioxygène de l’air est en excès.
Un alcane est un hydrocarbure non cyclique dans lequel chaque atome Exemples : Combustions complètes du méthane et du propane.
de carbone est lié à quatre atomes (atomes de carbone ou hydrogène).
La formule brute d’un alcane s’écrit
Nomenclature : Combustion incomplète :
Le nom d’un alcane se termine par le suffixe –ane.. D’autres alcanes brûlent dans l’air avec un dégagement important de
Le nom d’un alcane non ramifié contient un préfixe indiquant le nombre carbone ; on dit que la combustion est incomplète.
d’atomes de carbone. Le tableau ci-dessous indique le nom des alcanes à Le dioxygène de l’air n’est pas disponible en quantité suffisante.
chaîne droite de à . Les produits de la réaction sont : l’eau H2O, le carbone C, le dioxyde de
Nombre n de carbone Formule Préfixe Nom carbone CO2 et le monoxyde de carbone CO.
5 pent- pentane Il n’est pas possible d’écrire une équation-bilan pour ces combustions
6 hex- hexane incomplètes.
7 hept- heptane
8 oct- octane
9 non- nonane
10 déc- décane
Le nom d’un alcane ramifié provient de la chaîne la plus longue.
Les groupes substituants et leur place dans la chaîne sont indiqués par leur
nom et un indice de position placés avant le nom de l’alcane. Le tableau ci-
dessous donne la formule et le noms des principaux groupes :
99 100
 EXERCICES
3° Pourquoi le volume de la recharge est-il petit ?
Une recharge de camping-gaz contient 90g de butane.
Nomenclature 1° Donner les noms et les formules semi-développées des isomères du butane.
Nommer les alcanes dont les formules semi-développées sont 2° On fixe cette recharge sur un brûleur réglé de façon à ce que la
écrites ci-dessous : combustion du butane soit complète.
. . a). Que signifie l’expression « combustion complète » ?
b). Ecrire l’équation-bilan de la réaction chimique correspondante.
.
c). Qu’observerait-on en cas de combustion incomplète ?
. 3° Le brûleur débite 30Litres de butane par heure de fonctionnement. Quel
. est le volume de dioxyde de carbone produit en une heure ? ( volume
-1
molaire dans les conditions de fonctionnement : v m=25L.mol .)
. 4° Au bout de combien de temps la bouteille de butane sera-t-elle
. inutilisable ? (On néglige la masse de gaz restant dans la bouteille après
. l’arrêt du brûleur).
-1 -1 -
Données : M(H)=1g.mol ; M(C)=12g.mol ; Volume molaire : v m=25L.mol
1
.
Analyse d’un hydrocarbure.
. . Un alcane a une formule inconnue .
1° Quelle est la relation entre et (relation )?
2° On fait brûler complètement dans du dioxygène une masse m=10g de
Ecrire la formule semi-développée des alcanes dont les noms sont l’alcane. Il se forme un volume V=17 ,2L de dioxyde de carbone ? ( volume
molaire dans les conditions de l’expérience : vm=25L.mol-1.)
données ci-dessous :
a). Ecrire l’équation-bilan de la combustion.
a). méthylpropane ; c). 2,3-diméthylpentane ; e). 2,2,4-triméthylhexane.
b). En déduire la relation entre , la quantité de matière ayant brûlé
b). 2,2-diméthylpentane ; d). éhylpentane ;
et le volume V de dioxyde de carbone obtenu (relation ).
Un alcane non cyclique a pour masse molaire . Sa
3° Ecrire la masse molaire de l’alcane en fonction :
molécule contient atomes de carbone.
a). de et de d’une part,
1° Exprimer la masse molaire d’un alcane en fonction de .
b). de la quantité de matière d’autre part.
2° En déduire la valeur de puis la formule brute de l’alcane.
En déduire la relation entre , et (relation ).
3° Ecrire les formules semi-développées de tous les isomères de chaîne.
4° Donner les noms de chacun des isomères. 4° a). Déduire des relations et une nouvelle relation entre et
relation .
Combustion des hydrocarbures b). Déterminer, à partir des relations et , les valeurs exactes (
On fait brûler 2L de butane dans l’air. c’est-à-dire entières) de et de . Quel est le nom de l’alcane ?
1° Ecrire l’équation-bilan de la réaction de combustion’ supposée complète. 5° Calculer la masse d’eau formée au cours de la combustion.
2° Quel est le volume de dioxygène nécessaire à cette combustion ?
. Déterminer la formule et le nom d’un autre alcane selon la même
3° Quel est le volume d’air correspondant ?
méthode sachant que la combustion complète de 10g produit 18g d’eau.
Données : Volume molaire : v m=24L.mol-1.
On fait brûler dans le dioxygène 1m 3 d’un alcane non cyclique. On
L’air contient 20% de dioxygène (en volume) : . récupère 4m3 de dioxyde de carbone.
Les recharges de camping-gaz pour randonneurs contiennent 90g de 1° Ecrire l’équation-bilan de la réaction de combustion complète de l’alcane
butane. en utilisant la notation pour sa formule.
1° Calculer la quantité de butane (en moles) contenu dans une recharge. 2° En déduire la formule brute de l’alcane.
2° Quel est le volume occupé par le gaz à la sortie de la recharge (Volume 3° Quels sont les isomères ? les noms ?
molaire : v m=24L.mol-1.)

101 102
 ALCENES
(Z)-but-2-ène (E)-but-2-ène
RESUME DU COURS 3° Généralisation : structure et nom d’un alcène
Formule brute :
Le traitement de certaines des coupes de pétrole conduit à la formation
d’hydrocarbures appartenant à une famille particulière : les alcènes. La formule générale d’un alcène es . Sa molécule possède une
liaison double, à structure plane.
1° Alcènes les plus simples :
Nomenclature :
L’éthylène:
Le nom d’un alcène possède les propriétés suivantes :
L’éthylène (ou éthène) a pour formule brute il se termine par –ène ;
Pour satisfaire la tétravalence du carbone, il faut que les deux atomes de il contient l’indice de position de la liaison double : le sens de la
carbone de la molécule soient liés par une liaison double. numérotation des carbones est celui qui conduit à l’indice de position le
La molécule d’éthylène est plane, les angles formés par les liaisons sont plus petit ;
égaux à120°. il contient les noms et les indices de position des groupes substituants.
La formule semi-développée de l’éthylène s’écrit : 1 2 3 4 5
Chaque atome de carbone est lié à 3 atomes : on dit que l’éthylène est un Exemples : . :pent-2-ène (et non pent-3-
composé insaturé. ène)
Le propène: 1 2 3 4
Le propène (appelé propylène dans l’industrie chimique) a pour formule . : 3-méthylbut-1-ène
brute et a pour formule semi-développée
Dans la molécule de propène, il existe une liaison double dont la 1 2 3 4 5 6
structure est plane. . : 3,5-diméthylhex-2-ène

2° Isomères de l’alcène de formule brute : 4° Réactions d’addition sur les alcènes :

Isomérie de position: Les alcènes étant des hydrocarbures insaturés, ils permettent des
Il est possible d’écrire deux formules semi-développées à partir de la réactions d’addition.
formule brute : 1 2 3 4 Hydrogénation des alcènes :
: but-1-ène L’hydrogénation est l’addition de dihydrogène H2 sur un alcène. Elle conduit
1 2 3 4 à la formation d’alcanes. Elles s’effectue en présence d’un catalyseur
: but-2-ène. (nickel ou platine).
Les deux molécules ne sont pas superposables ; le but-1-ène et le but-2- Exemples : . Hydrogénation de l’éthylène
ène sont donc des isomères. Il s’agit d’une isomérie de position de la
double liaison. éthylène éthane
Stéréo-isomérie : . Halogénation du propène
Les deux isomères de but-2-ène ne diffèrent que par la disposition des
atomes dans l’espace : ce sont des stéréo-isomères. propène propane
La stéréo-isomèrie est due à la planéité de la double liaison et à Hydrogénation des alcènes :
l’impossibilité de rotation autour de l’axe . L’halogénation est l’addition d’un dihalogène : du dichlore Cl2 ou du
On utilise les lettres Z et E pour désigner les deux stéréo-isomères : Z (de dibrome Br2, sur un alcène.
l’allemand zusammen) si les deux groupes méthyle sont du même côté de
Exemples : . Chloration de l’éthylène
la double liaison et E (de l’allemand entgegen) s’ils sont de part et d’autre.
éthylène dichlore 1,2-dichloroéthane
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 EXERCICES
. Bromation du propène
Nomenclature
propène dibrome 1,2-dibromopropane Ecrire les noms des alcènes suivants :
Hydratation des alcènes : . . .
L’hydratation est la fixation d’eau H2O sur un alcène ; elle conduit à la .
formation d’alcools.
Exemple : .
On produit industriellement l’éthanol (l’alcool ordinaire) par hydratation de . .
l’éthylène.
.
éthylène eau éthanol

1° Ecrire les formules semi-développées des composés suivants :

a). méthylpropène ; c). hex-3-ène.
b). 1,2-dichloroprop-1-ène ;
2° Quels sont parmi ces composés ceux qui présentent une
isomérie de type Z-E ?
Nommer les stéréo-isomères suivants :
.
et

.
et

.
et

.
et

Ecrire les formules semi-développées des alcènes dont les noms

suivent :
a). méthylpropène ; d). 2,3-diméthylbut-1-ène ;
b). 2,3-diméthylbut-2-ène ; e). (E)-but-2-ène.
c). 3-méthylpent-2-ène ;
Un alcène non cyclique a pour masse molaire 56g.mol-1.
1° Déterminer sa formule brute.
2° Ecrire les formules semi-développées de tous les isomères ; préciser
leurs noms.

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 Réactions d’addition
Ecrire la réaction d’addition de synthèse du propan-2-ol :
à partir d’un alcène.

Ecrire la réaction d’addition du dihydrogène sur le but-2-ène. Quel

est le produit formé ?
Ecrire la réaction d’addition du dichlore sur le 2-méthylbut-2-ène. Le
composé formé est unique ?
On réalise l’addition du dibrome sur le propène.
1° Ecrire l’équation-bilan de la réaction chimique. Quel est le nom du
produit obtenu ?
2° Quelle masse de dibrome doit-on utiliser pour faire réagir 3g de
propène ?
Données : M(H)=1g.mol-1 ; M(C)=12g.mol-1 ; M(Br)=80g.mol-1 .
1° Ecrire la formule semi-développée du 2-méthylpent-2-ène. Cette
molécule possède-t-elle des stéréo-isomères ?
2° On additionne du dibrome au 2-méthylpent-2-ène.
a). Ecrire l’équation-bilan de la réaction.
b). Ecrire la formule semi-développée du composé obtenu. Quel est son
nom ?
1° Ecrire la formule semi-développée du 1,2-dichloroéthène. Cette
molécule présente-t-elle l’isomèrie Z-E ?
2° On additionne du dichlore sue le composé précédent. Ecrire l’équation-
bilan de la réaction. Ecrire la formule semi-développée du composé obtenu.
Quel est son nom ?
3° Chauffé vers 500°C, ce composé perd une molécule de chlorure
d’hydrogène par molécule. On obtient le « trichlo », utilisé comme
détachant.
Ecrire l’équation-bilan de cette réaction.
Quel est le nom officiel du « trichlo » ?
1° Un flacon contient du pent-2-ène, mélange des stéréo-isomères
E et Z. Représenter ces deux stéréo-isomères en précisant leurs noms.
2° On additionne du dichlore sur le pent-2-ène.
a). Ecrire l’équation-bilan de la réaction.
b). Le corps obtenu dépend-il du stéréo-isomère utilisé ? Pourquoi ?
c). Donner le nom et écrire la formule semi-développée du corps obtenu.
3° Quelle masse de dichlore peut-on additionner à 4g de pent-2-ène ?
Par addition du dichlore sur l’éthylène, on obtient le solvant de la
caféine.
1° Quel est le nom de ce solvant ?
2° La masse volumique du solvant est égale à 0,9kg.L-1. Quel volume de
dichlore dans des conditions où le volume molaire vaut 24L.mol -1 est
nécessaire à l’obtention d’un litre de solvant ?

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