V1
# Les triangles 5ÈME
MathALEA
28 MARS 2025
EX 5G20
Les triangles ci-dessous ont été réalisés à main levée.
1
Construire ces triangles en respectant les mesures indiquées.
7,8 cm
1. 5,6 cm
J
55◦
◦
45
2. F
E 5,3 cm
[Link] – CC-BY-SA
V1
# Les triangles 5ÈME
MathALEA
28 MARS 2025
3,5 cm
U
V
3,7 cm
cm
8
5,
3.
T
EX 5G21-1
Justifier si les longueurs données permettent de construire le triangle.
2
1. ALU tel que AL = 16 cm ; LU = 12 cm et U A = 3 cm.
2. BU T tel que BU = 2 cm ; U T = 17 cm et T B = 17 cm.
EX 5G31
3
1. GOC est un triangle quelconque. 3. OT Q est un triangle quelconque.
[ mesure 35◦ et l’angle
L’angle GOC L’angle OT
[ Q mesure 20◦ et l’angle
[ mesure 37◦ .
OGC OQ mesure 33◦ .
T[
Quelle est la mesure de l’angle OCG
[? Quelle est la mesure de l’angle T[
QO ?
4. EF M est un triangle rectangle en E
et EM
\ F = EF\ M.
Quelle est la mesure de l’angle EM
\ F?
2. REF est un triangle rectangle en E 5. AF K est un triangle dont les trois
et l’angle [ mesure 69◦ .
ERF angles sont égaux. Quelle est la mesure
Quelle est la mesure de l’angle EF
[ R? de chacun de ces angles ?
[Link] – CC-BY-SA
V2
# Les triangles 5ÈME
MathALEA
28 MARS 2025
EX 5G20
Les triangles ci-dessous ont été réalisés à main levée.
1
Construire ces triangles en respectant les mesures indiquées.
4,2 cm
1. K M
6
cm 4,3 cm
50◦
H
◦
45
cm
4,8
2.
G
[Link] – CC-BY-SA
V2
# Les triangles 5ÈME
MathALEA
28 MARS 2025
3. V
cm
7,8
5,9
cm
EX 5G21-1
Justifier si les longueurs données permettent de construire le triangle.
2
1. BU T tel que BU = 3 cm ; U T = 19 cm et T B = 11 cm.
2. DU C tel que DU = 17 cm ; U C = 20 cm et CD = 13 cm.
EX 5G31
3
1. M JH est un triangle quelconque. 3. OJQ est un triangle quelconque.
L’angle M\ JH mesure 13◦ et l’angle [ mesure 39◦ et l’angle
L’angle OJQ
JM
\ H mesure 82◦ . [ mesure 34◦ .
JOQ
Quelle est la mesure de l’angle JHM
\? Quelle est la mesure de l’angle JQO
[?
4. M GW est un triangle rectangle en M
et M
\ WG = M \GW .
Quelle est la mesure de l’angle M
\ WG?
2. M ZL est un triangle rectangle en Z 5. N RV est un triangle dont les trois
et l’angle ZM
\ L mesure 33◦ . angles sont égaux. Quelle est la mesure
Quelle est la mesure de l’angle ZLM
\? de chacun de ces angles ?
[Link] – CC-BY-SA
V3
# Les triangles 5ÈME
MathALEA
28 MARS 2025
EX 5G20
Les triangles ci-dessous ont été réalisés à main levée.
1
Construire ces triangles en respectant les mesures indiquées.
7,8 cm
1.
M
5,7 cm N
cm
4,4 H
2. F
4 cm
5c
m
[Link] – CC-BY-SA
V3
# Les triangles 5ÈME
MathALEA
28 MARS 2025
55◦
70◦
J
3.
4,6 cm
I
EX 5G21-1
Justifier si les longueurs données permettent de construire le triangle.
2
1. BAR tel que BA = 20 cm ; AR = 19 cm et RB = 18 cm.
2. U N I tel que U N = 8 cm ; N I = 17 cm et IU = 4 cm.
EX 5G31
3
1. GF D est un triangle quelconque. 3. IT A est un triangle quelconque. L’angle
L’angle GF
\ D mesure 13◦ et l’angle dA mesure 35◦ et l’angle Td
IT IA mesure
F
\ GD mesure 54◦ . 63◦ .
Quelle est la mesure de l’angle F
\ DG ? Quelle est la mesure de l’angle Td AI ?
4. P RM est un triangle rectangle en P
et P
\ MR = P \RM .
Quelle est la mesure de l’angle P
\ MR ?
2. DKX est un triangle rectangle en K 5. AW L est un triangle dont les trois
et l’angle KDX mesure 39◦ .
\ angles sont égaux. Quelle est la mesure
Quelle est la mesure de l’angle KXD
\? de chacun de ces angles ?
[Link] – CC-BY-SA
V4
# Les triangles 5ÈME
MathALEA
28 MARS 2025
EX 5G20
Les triangles ci-dessous ont été réalisés à main levée.
1
Construire ces triangles en respectant les mesures indiquées.
4,1
cm
cm
3,9
1. W
V
4,9 cm
55◦
55◦ B
cm
2. 5,6
A
[Link] – CC-BY-SA
V4
# Les triangles 5ÈME
MathALEA
28 MARS 2025
7,5 cm
3. S
R 5,3 cm
EX 5G21-1
Justifier si les longueurs données permettent de construire le triangle.
2
1. F ER tel que F E = 6 cm ; ER = 17 cm et RF = 8 cm.
2. KIR tel que KI = 12 cm ; IR = 13 cm et RK = 12 cm.
[Link] – CC-BY-SA
V4
# Les triangles 5ÈME
MathALEA
28 MARS 2025
EX 5G31
3
1. IM X est un triangle quelconque. 3. OBN est un triangle quelconque.
L’angle IM
\ X mesure 24◦ et l’angle \ mesure 33◦ et l’angle
L’angle OBN
M
\ IX mesure 36◦ . \ mesure 81◦ .
BON
Quelle est la mesure de l’angle M
\ XI ? Quelle est la mesure de l’angle BN
\ O?
4. XEI est un triangle rectangle en X
et XIE
[ = XEI.[
Quelle est la mesure de l’angle XIE
[?
2. AF U est un triangle rectangle en F 5. CKV est un triangle dont les trois
et l’angle F[ AU mesure 20◦ . angles sont égaux. Quelle est la mesure
Quelle est la mesure de l’angle F[
UA ? de chacun de ces angles ?
[Link] – CC-BY-SA
V1
# Les triangles 5ÈME
MathALEA
28 MARS 2025
EX
1 1. Pour cette construction, nous avons utilisé la règle graduée, l’équerre et le compas.
7,8 cm
5,6 cm
J
2. Pour cette construction, nous avons utilisé le rapporteur.
55◦
45◦
F
E 5,3 cm
[Link] – CC-BY-SA
V1
# Les triangles 5ÈME
MathALEA
28 MARS 2025
3. Pour cette construction, nous avons utilisé le compas et la règle graduée.
3,5 cm U
V
3,7 cm
cm
8
5,
EX
2 1. [AL], qui mesure 16 cm, est le plus grand côté.
De plus U A + LU = 3 cm + 12 cm = 15 cm.
On constate que AL > U A + LU .
L’inégalité triangulaire n’est pas vérifiée donc le triangle ALU n’est pas
constructible.
2. [T B], qui mesure 17 cm, est le plus grand côté.
De plus BU + U T = 2 cm + 17 cm = 19 cm.
On constate que T B < BU + U T .
L’inégalité triangulaire est vérifiée donc le triangle BU T est constructible.
[Link] – CC-BY-SA
V1
# Les triangles 5ÈME
MathALEA
28 MARS 2025
EX
3
O F
|
35ř
C
37ř M
|
1.
G
4.
Dans un triangle, la somme des angles E
est égale à 180◦ .
EM
\ F = EF
\ M.
D’où : GOC
[ + OCG[ + [ = 180◦
OGC Or, dans un triangle, la somme des
[ = 180 − GOC
D’où : OCG [ + OGC
[ .
angles est égale à 180◦ .
D’où : OCG=
[ 180◦ − (35◦ + 37◦ ) = D’où : 2 × EM
\ F + 90◦ = 180◦ .
◦ ◦ ◦
180 − 72 = 108 . D’où : 2 × EM
\ F = 180◦ − 90◦ = 90◦ .
\ mesure 108◦ .
L’angle OCG D’où : EM
\ F = 90◦ ÷ 2 = 45◦ .
O L’angle EM
\ F mesure 45◦ .
F
35ř 45ř
C 108ř
37ř
M 45ř
G
E
F E
F
|
K
|
69ř
2.
R
Le triangle REF étant rectangle en |
5.
E, les angles ERF
[ et EF [ R sont A
complémentaires (leur somme est égale Comme le triangle AF K a trois
à 90◦ ). angles égaux, AF\ K = AKF\=F AK
\
D’où : EF[ [ = 90◦
R + ERF Or, dans un triangle, la somme des
D’où : EF[R = 90◦ − 69◦ = 21◦ angles est égale à 180◦ .
L’angle EF
\ R mesure 21◦ . D’où 3 × AF\ K = 180◦ .
F 21ř E D’où : AF
\ K = 180◦ ÷ 3 = 60◦ .
On a donc AF \ K = AKF
\ = F\ AK =
◦
60 .
Le triangle AF K est un triangle
équilatéral.
69ř F
R 60ř
K 60ř
T [Link] – CC-BY-SA
|
V2
# Les triangles 5ÈME
MathALEA
28 MARS 2025
EX
1 1. Pour cette construction, nous avons utilisé le compas et la règle graduée.
4,2 cm M
K
4,3 cm
6
cm
2. Pour cette construction, nous avons utilisé le rapporteur.
50◦ H
45◦
cm
4,8
G
3. Pour cette construction, nous avons utilisé la règle graduée, l’équerre et le compas.
[Link] – CC-BY-SA
V2
# Les triangles 5ÈME
MathALEA
28 MARS 2025
cm
V
7,8
5,9
cm
EX
2 1. [U T ], qui mesure 19 cm, est le plus grand côté.
De plus BU + T B = 3 cm + 11 cm = 14 cm.
On constate que U T > BU + T B.
L’inégalité triangulaire n’est pas vérifiée donc le triangle BU T n’est pas
constructible.
2. [U C], qui mesure 20 cm, est le plus grand côté.
De plus CD + DU = 13 cm + 17 cm = 30 cm.
On constate que U C < CD + DU .
L’inégalité triangulaire est vérifiée donc le triangle DU C est constructible.
[Link] – CC-BY-SA
V2
# Les triangles 5ÈME
MathALEA
28 MARS 2025
EX
3
J G
|
13ř
82ř 4.
1. H M
|
M W
Dans un triangle, la somme des angles M\WG = M \ GW .
est égale à 180◦ . Or, dans un triangle, la somme des
D’où : M\ JH + JHM
\+ JM \ H = 180◦ angles est égale à 180◦ .
\ = 180 − M
D’où : JHM \JH + JM
\ H . D’où : 2 × M
\ W G + 90◦ = 180◦ .
\ = 180◦ − (13◦ + 82◦ ) =
D’où : JHM D’où : 2 × M
\ W G = 180◦ − 90◦ = 90◦ .
180 − 95◦ = 85◦ .
◦ D’où : M\ W G = 90◦ ÷ 2 = 45◦ .
HM mesure 85◦ .
L’angle J\ L’angle M \W G mesure 45◦ .
J G
45ř
13ř
82ř
85ř 45ř M
H W
M
L Z R
|
V
|
|
5.
33ř N
2. Comme le triangle N RV a trois
M
angles égaux, N\ RV = N \ V R = RN
\ V
Le triangle M ZL étant rectangle en
Or, dans un triangle, la somme des
Z, les angles ZM
\ L et ZLM
\ sont
angles est égale à 180◦ .
complémentaires (leur somme est égale
D’où 3 × N \ RV = 180◦ .
à 90◦ ).
D’où : N\ RV = 180◦ ÷ 3 = 60◦ .
D’où : ZLM
\ + ZM\ L = 90◦ On a donc N \RV = N \ V R = RN
\ V =
\ = 90◦ − 33◦ = 57◦
D’où : ZLM ◦
60 .
\ mesure 57◦ .
L’angle ZLM Le triangle N RV est un triangle
L Z équilatéral.
57ř R
V 60ř
60ř
33ř |
M N
[Link] – CC-BY-SA
V3
# Les triangles 5ÈME
MathALEA
28 MARS 2025
EX
1 1. Pour cette construction, nous avons utilisé la règle graduée, l’équerre et le compas.
7,8 cm
M
5,7 cm N
2. Pour cette construction, nous avons utilisé le compas et la règle graduée.
H
cm
4,4
F
4 cm
5c
m
[Link] – CC-BY-SA
V3
# Les triangles 5ÈME
MathALEA
28 MARS 2025
3. Pour cette construction, nous avons utilisé le rapporteur.
55◦
70◦
J
4,6 cm
I
EX
2 1. [BA], qui mesure 20 cm, est le plus grand côté.
De plus RB + AR = 18 cm + 19 cm = 37 cm.
On constate que BA < RB + AR.
L’inégalité triangulaire est vérifiée donc le triangle BAR est constructible.
2. [N I], qui mesure 17 cm, est le plus grand côté.
De plus IU + U N = 4 cm + 8 cm = 12 cm.
On constate que N I > IU + U N .
L’inégalité triangulaire n’est pas vérifiée donc le triangle U N I n’est pas
constructible.
[Link] – CC-BY-SA
V3
# Les triangles 5ÈME
MathALEA
28 MARS 2025
EX
3
F T
13ř 35ř
A 63ř
54ř 3.
D I
1.
G Dans un triangle, la somme des angles
Dans un triangle, la somme des angles est égale à 180◦ .
est égale à 180◦ . D’où : IT
dA + Td AI +TdIA = 180◦
D’où : GF
\ D+F \ DG +F\GD = 180◦ D’où : TdAI = 180 − ITdA + Td IA .
D’où : F
\ DG = 180 − GF \ D+F \ GD . D’où : Td AI= 180◦ − (35◦ + 63◦ ) =
D’où : F\ DG= 180◦ − (13◦ + 54◦ ) = 180◦ − 98◦ = 82◦ .
180 − 67 = 113◦ .
◦ ◦ L’angle T[AI mesure 82◦ .
L’angle F
\ DG mesure 113◦ . T
F 35ř
13ř
A 82ř
63ř
I
113ř
54ř
D
G
R
|
|
4. M
P
P
\ MR = P \RM .
Or, dans un triangle, la somme des
angles est égale à 180◦ .
D’où : 2 × P
\ M R + 90◦ = 180◦ .
D’où : 2 × P
\ M R = 180◦ − 90◦ = 90◦ .
D’où : P
\ M R = 90◦ ÷ 2 = 45◦ .
L’angle P\M R mesure 45◦ .
R
45ř
M 45ř
P
W
X |
K L
|
[Link] – CC-BY-SA
V4
# Les triangles 5ÈME
MathALEA
28 MARS 2025
EX
1 1. Pour cette construction, nous avons utilisé le compas et la règle graduée.
4,1
cm
cm
3,9
V W
4,9 cm
2. Pour cette construction, nous avons utilisé le rapporteur.
55◦
B
◦
55
cm
5,6
A
3. Pour cette construction, nous avons utilisé la règle graduée, l’équerre et le compas.
[Link] – CC-BY-SA
V4
# Les triangles 5ÈME
MathALEA
28 MARS 2025
7,5 cm
S
R 5,3 cm
EX
2 1. [ER], qui mesure 17 cm, est le plus grand côté.
De plus F E + RF = 6 cm + 8 cm = 14 cm.
On constate que ER > F E + RF .
L’inégalité triangulaire n’est pas vérifiée donc le triangle F ER n’est pas
constructible.
2. [IR], qui mesure 13 cm, est le plus grand côté.
De plus KI + RK = 12 cm + 12 cm = 24 cm.
On constate que IR < KI + RK.
L’inégalité triangulaire est vérifiée donc le triangle KIR est constructible.
[Link] – CC-BY-SA
V4
# Les triangles 5ÈME
MathALEA
28 MARS 2025
EX
3
M E
|
24ř
X
36ř
|
1. I
I 4.
X
Dans un triangle, la somme des angles
est égale à 180◦ . XIE
[ = XEI.[
D’où : IM
\ X +M\ XI +
M\IX = 180◦ Or, dans un triangle, la somme des
D’où : M
\ XI = 180 − IM \X +M\ IX . angles est égale à 180◦ .
[ + 90◦ = 180◦ .
D’où : 2 × XIE
D’où : M\ XI= 180◦ − (24◦ + 36◦ ) = [ = 180◦ − 90◦ = 90◦ .
D’où : 2 × XIE
180 − 60 = 120◦ .
◦ ◦
[ = 90◦ ÷ 2 = 45◦ .
D’où : XIE
L’angle M
\ XI mesure 120◦ . \ mesure 45◦ .
L’angle XIE
M E
24ř 45ř
X 120ř
36ř
I 45ř
I
X
U F
K
|
V
|
20ř
2.
A |
Le triangle AF U étant rectangle en 5.
C
F , les angles F[ AU et F[ U A sont
Comme le triangle CKV a trois
complémentaires (leur somme est égale
angles égaux, CKV
\ = CV \ K = KCV
\
à 90◦ ).
Or, dans un triangle, la somme des
D’où : F[ AU = 90◦
U A + F[ angles est égale à 180◦ .
D’où : F[U A = 90◦ − 20◦ = 70◦ \ = 180◦ .
D’où 3 × CKV
L’angle F\U A mesure 70◦ . \ = 180◦ ÷ 3 = 60◦ .
D’où : CKV
U F On a donc CKV\ = CV \ K = KCV
\ =
70ř 60◦ .
Le triangle CKV est un triangle
équilatéral.
20ř
K
A
V 60ř
60ř
B
|
33ř
C
[Link] – CC-BY-SA
