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TABLE DES MATIERES

DEDICACE...............................................................................................1
REMERCIEMENTS.................................................................................2
INTRODUCTION.....................................................................................4
CHAP I: PRESENTATION DU STAGE...............................................5
I.1 DEFINITION DE STAGE...............................................................5
1.2. IMPORTANCE..............................................................................5
1.3. BUT.................................................................................................5
I.2 DUREE DE STAGE.......................................................................5
CHAP II : PRESENTATION DU LIEU DE STAGE............................6
II.1 HISTORIQUE.................................................................................6
II.2 SITUATION GÉOGRAPHIQUE..................................................7
Il.3. ORGANIGRAMME DE L'ÉCOLE..............................................8
CHAP III : DEROULEMENT DU STAGE............................................9
III.1. CALENDRIER DU STAGE........................................................9
III.2. LES LEÇONS..............................................................................9
III.3. PRÉPARATION DÉTAILLÉE.................................................13
SUGGESTIONS ET
CONCLUSION......................................................................15
CONCLUSION…………………………………………………………………
…..16
 ~2~

DEDICACE
Ce travail je le dédie à mon papa KUNDA Jean-Claude et à ma maman MWEWA Annie pour leur
encouragement et leur présence.

REMERCIEMENTS
Acquittons-nous en premier temps de remercier notre DIEU, Le Seigneur et Maitre de l’univers de nous
avoir accordé la bonne santé du début jusqu'à la fin de notre stage.
 ~3~

Nous remercions également notre Préfet MUHOTA TSHAKAMISA et à notre Encadreur du stage
Monsieur KAYEMB Sylvestre pour son encadrement et sa compréhension à notre égard du début
jusqu'à la fin de notre stage.

Nos remerciements vont également à tous les professeurs de notre institut TWATASHA ainsi qu'aux
enseignants et enseignantes de l'école primaire USHINDI pour leur aide et leur patience à notre égard.

Je remercie aussi ma famille, mes amis et connaissances : à mes frères KEVIN, EMMANUEL,
GILBERT, à mes sœurs REBECCA, BETTY, DEBORAH, à mes amies BUKASA, SUKISA. MADIDI, à
MOHAMMED KIPALASHI…

INTRODUCTION

Le Ministère de l'éducation nationale recommande à tout élève terminant les humanités Pédagogiques
d'effectuer un stage de professionnalisation d'un mois dans une école d'application.

Cette prescription étant de rigueur chez nous à l'Institut TWATASHA, notre période de stage a été d'une
d'un mois et cela à l'Ecole Primaire USHINDI.
 ~4~

Le Moment passé dans cette école primaire nous a été fort d'autant plus qu'il nous a permis de concilier
la théorie apprise en classe à la pratique sur terrain.

Comme prévu, à l'issu de cette période, nous nous sommes mis à élaborer ce rapport de stage afin de
présenter à nos lecteurs l'essentiels de notre parcours de professionnalisation.

En outre, le présent travail, outre l'introduction et la conclusion est subdivisé en trois chapitres à savoir :

- NOTION SUR LE STAGE;

- PRESENTATION DU LIEU DE STAGE ;

- DEROULEMENT DU STAGE.

CHAP I: PRESENTATION DU STAGE

I.1 DEFINITION DE STAGE
Le stage est une période d'observation et d'apprentissage pratique qui permet aux élèves de découvrir
le monde du travail et d'acquérir des compétences en dehors de l'environnement scolaire traditionnel.

1.2. IMPORTANCE
L'importance du stage à l'école primaire réside dans le fait qu'il permet aux élèves:

1. De se familiariser avec le monde professionnel

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2. D'acquérir des compétences pratiques

3. De développer des compétences socio-éducatives

1.3. BUT
Le but du stage à l'école primaire est donc d'offrir aux élèves une première expérience professionnelle
encadrée, qui leur permettra de mieux comprendre le monde qui les entoure, de développer des
compétences transversales et de commencer à réfléchir à leur orientation future. Ces expériences
pratiques peuvent également contribuer à susciter des vocations et à motiver les élèves dans leur
parcours scolaire.

I.2 DUREE DE STAGE

Nous avons effectué un stage d'une durée d'un mois allant du 24 Février 2025 au 21 Mars 2025.

CHAP II : PRESENTATION DU LIEU DE STAGE

DEBUT : LE 09/09/2017

Elle a commencé avec le directeur KILIMUNDA Gustave avec 8 enseignants dont 3 maitresses et 5
Maitres, l’effectif était de 850 élèves.

Les classes étaient, sans pavement, sans bancs, les murs étaient sans crépissage, manque de bureau
on utilisait l’église comme bureau après il y a eu changement de directeur, le directeur KILIMUNDA était
remplacé par le directeur KAMITATU Nicolas, qui a dirigé l’église pendant 3 mois et lui aussi a été
remplacé par le directeur KITUBA Emmanuel, lui a construit le bureau et a ajouté deux enseignants
dont monsieur KAMFWA Amos et monsieur KALUNGA Erick, celui qui a même terminé l’année avec 9
enseignants.

En 2018-2019
Le directeur CHUNGWE Emile, lui qui a commencé avec 9 enseignants dont 4 maitresses et 5 maitres
avec l’effectif de 675 élèves.
 ~6~

L’école n’avait pas de bancs, on utilisait les banquettes de l’église puis l’école a fabriqué aussi 32
banquettes deux classes dont la 6 ème et la 5 ème n’avaient de tableaux, on utilisait les triplex et ces
deux mêmes classes n’avaient pas le pavement et les fenêtres étaient en briques.
En 2017-2020 jusqu’à présent.
Les dirigeants et le directeur KULUNGA KISENGA Erick, lui a commencé avec l’effectif de 304 élèves.
Pendant son mandat l’église a récupéré toutes les banquettes et il y a eu fabrication des mastabas, les
deux classes qui étaient sans pavement, sans tableau ont été dirigées, c’est-à-dire qu’on a mis le
pavement et le tableau, les fenêtres qui étaient en briques ont été détruites pour mettre les fenêtres en
fer puis il y a eu construction du deuxième bureau et le crépissage de toutes les salles de classes.

Effectif était de 407 élèves dont nous avons fabriqué 20 bancs et construit un nouveau bureau car
l’ancien était construit devant l’église c’est pourquoi nous avons décidé d’aménager notre bureau
.
En 2024-2025
Nous avions commencé avec l’effectif de 200 élèves.

II.2 SITUATION GÉOGRAPHIQUE

Notre école se trouve dans la commune de Sakania en face du bureau de la commune sur la route
KABUNDA en cheval de l’église des Témoins de Jéhovah et l’église pentecôtiste du 30 ème dans la
parcelle de l’église adventiste du 7 éme jour.
Les membres de cette église ont construit une école qui était financée en moitié par Monsieur Martin De
CLECK.
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Il.3. ORGANIGRAMME DE L'ÉCOLE.

DIRECTEUR KALUNGA ERIC

DIRECTEUR ADJOINT KISHIMBA ANDRE

SECRETAIRE KONGOLO ZAINA

NOM DES MAITRES ET MAITRESSES CLASSES

M KISHIMBA ANDRE 6 eme ANNEE

Mme KONGOLO ZAINA 5 eme ANNEE
M LUNDA ROIDI 4 eme ANNEE
Mme KAPALU GIFT 3 eme ANNEE
Mme ATUMA RUTH 2 eme ANNEE
Mme CLARISSE 1 ère ANNEE
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CHAP III : DEROULEMENT DU STAGE.

III.1. CALENDRIER DU STAGE

TRIMESTRE MOIS DATE CLASSE DUREE
2eme Trimestre Février Le 24/02/2025 De 1er à 6eme 1 MOIS

III.2. LES LEÇONS

DATE CLASSE B/SOUS RANCHE SUJET

LE 24/02/2025 1 ere A FRANÇAIS Le verbe finir au futur
CONJUGAISON simple

TECHNOLOGIE La présentation des

abjets
LE 25/02/2025 2 eme A MATHIMATIQUE Le comptage de 0 à
NUMERATION 80

MATH
OPERATION La multiplication, des
nombres par 10
LE 26/02/2025 3 eme A FRANÇAIS Le passé du verbe
CONJUGAISON manger
 ~9~

EPS Combat de coq

LE 26/02/2025 4 eme A FRANÇAIS L’emploi de a et à.
ORTHOGRAPHE

SCIENCES Les éléments

BOTANIQUE indispensables à la
vie d’une plante.

LE 25/02/2025 5 eme EDUCATION Le Sida

POUR LA SANTE

FRANÇAIS M devant MPB

ORTHOGRAPHE
LE 26/02/2025 6 eme A FRANÇAIS Au champ
REDACTION

FRANÇAIS Le verbe finir au

CONJOUGAISON passé antérieur
LE 27/02/2025 1 ere A FRANÇAIS Le son ai
VOCABULAIRE

FRANÇAIS La lettre P
LECTURE ECRITE
LE 28/02/2025 MATH La moitié de 6
PROBLEMES

MATH Le PGCD
OPERATION
LE 03/03/2025 3 eme A MATH-FORME Le cercle
GEOMETRIQUE

TECHNOLOGIE LES OBJETS

TECHNIQUES
LE 04/03/2025 5 eme A FRANÇAIS Le sujet du verbe
ANALYSE

FRANÇAIS L’emploi de leur et

ORTHOGRAPHE leurs
LE 05/03/2025 4 eme A FRANÇAIS CALAO Blanc et
LECTURE CALAO Noir

EDUCATION L’hymne national

CIVIQUE ET
MORALE
LE 06/03/2025 5 eme A MATH L’addition et la
NURATION soustraction en
chiffre Romain
FRANÇAIS Le verbe du du
CONJUGAISON deuxième groupe.
LE 07/03/2025 6 eme A MATH Le calcul de la
GRANDEUR distance sur le plan

FRANÇAIS Le pluriel de mots

GRAMMAIRE composés
 ~ 10 ~

LE 08/03/2025 1 ere A LANGUES KU SOMA NA KWA

CONGOLAISES JIKA HERUFI Y

FRANÇAIS Verbe avoir au temps

CONJUGAISON présent.
LE 11/03/2025 3 eme A FRANÇAIS Les déterminants
GRAMMAIRE démonstratifs.

FRANÇAIS Les verbes en IR au

CONJUGAISON passé Coùposé

III.3. PRÉPARATION DÉTAILLÉE

ECOLE : EP USHINDI BRANCHE : Francais EM : KUNDA DORCAS

CLASSE : 1ere A S/B : Conjugaison CLASSE : IV eme HP
TIT: Mme CLARISSE SUJET : Le finir au futur simple. REF :
DATE : LE 11/3/2025 MATIERE : je finirai, tu finiras, M D : Craie de couleur
HEURE:09H00 O O : A la fin de cette leçon, l’élève
DUREE : 45 Min sera capable de conjuguer le verbe finir
au futur simple.

DEROULEMENT DE LA LECON
ACTIVITES DU MAITRE ACTIVITES DE L’ELEVE
ACTIVITES INITIALES
RAPPEL Conjuguez le verbe finir au présent Je fini, tu finis, il finit nous
finissons, vous finissez, ils
MOTIVATION Alors si je vais finir demain, je dirai finissent.
ANNONCE quoi ? Je finirai demain.
A présent nous étudions le verbe finir Répétition du sujet par les élèves
OO au futur simple.
De quoi serez capable de faire à la fin A la fin cette leçon, je serai
de cette leçon ? capable de conjuguer le verbe
finir au futur simple.

ACTIVITES PRINCIPALES
ANALYSE Observation libre :
je finirai, tu finiras, il finira. Ils observent attentivement

Observation dirigée :
Je finirai, tu finiras, il finira Ils conjuguent
SYNTHESE Qu’est-ce que nous venons le verbe finir au futur simple.
d’étudier ? Je finirai, tu finiras, nous finirons.
Conjuguez ?
 ~ 11 ~

ACTIVITES FINALES

APPLICATION Conjugaison collective Je finirai, tu finiras, il finira,

Conjugaison individuelle Je finirai, tu finiras, il finira.

ECOLE : EP USHINDI BRANCHE : Mathématique EM : KUNDA DORCAS

CLASSE : 2eme A S/B : Opération CLASSE : IV eme HP
TIT: Mme RUTH SUJET : Multiplication de nombre par REF :
DATE : LE 04/3/2025 10. M D : La craie de
HEURE:09H30 MATIERE : 4X10, 7X10, 13X10 couleur.
DUREE : 45 Min O O : A la fin de cette leçon, l’élève
sera capable de multiplier les nombres
par 10.

DEROULEMENT DE LA LECON

ACTIVITES DU MAITRE ACTIVITES DE L’ELEVE

ACTIVITES INITIALES
RAPPEL Effectuer cet exercice
4X2= 3X2= 8 6
MOTIVATIO 2X10=, 4X10= 20 40
N
A présent nous étudions la Répétition du sujet par les élèves.
ANNONCE multiplication de nombres par 10.
De quoi serez-vous capable de faire A la fin cette leçon, je serai capable de
OO à la fin de cette leçon ? multiplier le nombre par 10.

ACTIVITES PRINCIPALES
ANALYSE Multiplier un nombre par 10 c’est Multiplier un nombre par 10 c’est ajouter 0 à
ajouter 0 à ce nombre. ce nombre.
EX : 1X10=10, 2X10=20, 3X10=30 1X10=10, 2X10=20, 3X10=30

SYNTHESE Qu’est-ce que nous venons Nous venons d’étudier la multiplication de

d’étudier ? nombres par 10.
5X10=50
5X10=50 6X10=60
6X10=60 7X10=70
7X10=70
 ~ 12 ~

ACTIVITES FINALES
EXERCICES Effectuer ces exercices
5X10=50 5X10=50
6X10=60 6X10=60
8X10=80 8X10=80
9X10=90 9X10=90
7X10=70 7X10=70

ECOLE : EP USHINDI BRANCHE : FRANÇAIS EM : KUNDA DORCAS

CLASSE : 6eme A S/B : CONJUGUER CLASSE : IV eme HP
TIT: M ANDRE SUJET : Verbe finir au passé composé. REF : Pratique du
DATE : LE 18/3/2025 MATIERE : j’ai fini tu as fini. Francais p 82
HEURE:09H00 O O : A la fin de cette leçon, l’élève de M D : Craie de couleur
DUREE : 45 Min la 4eme année sera capable de
conjuguer le verbe finir au passé
composé.

DEROULEMENT DE LA LECON
ACTIVITES DU MAITRE ACTIVITES DE L’ELEVE
ACTIVITES INITIALES
RAPPEL Conjuguez le verbe finir au passé Je finis, tu finis, il finit nous
finîmes, vous finîtes, ils finirent.
MOTIVATION KASONGO a fini ses travaux
manuels. Au passé composé
ANNONCE A fini C’est conjuguer à quel temps
A présent nous étudions le verbe finir Répétition du sujet par les élèves
au passé composé.
OO A la fin cette leçon, je serai
De quoi serez capable de faire à la fin capable de conjuguer le verbe
de cette leçon ? finir au passé composé.

ACTIVITES PRINCIPALES
ANALYSE Pour avoir le passé composé, on Ils écoutent et répètent la règle.
conjugue l’auxiliaire avoir au présent
plus le participe passé.
EX : j’ai fini, tu as fini, il a fini. j’ai fini, tu as fini, il a fini
je finirai, tu finiras, il finira.
Qu’est-ce que nous venons
SYNTHESE d’étudier ? le verbe finir au passé composé.
Conjuguez ? J’ai fini, tu as fini, il a fini, nous
EX : j’ai fini, tu as fini, il a fini, nous avons fini, vous avez fini, ils ont
avons fini, vous avez fini, ils ont fini fini

ACTIVITES FINALES
APPLICATION Recopiez ce résumé.
Pour avoir le passé composé, on Pour avoir le passé composé, on
 ~ 13 ~

conjugue l’auxiliaire avoir au présent conjugue l’auxiliaire avoir au

plus le participe passé. présent plus le participe passé.
: j’ai fini, tu as fini, il a fini, nous avons : j’ai fini, tu as fini, il a fini, nous
fini, vous avez fini, ils ont fini avons fini, vous avez fini, ils ont
fini

CRITIQUES ET SUGGESTIONS.
L'école où nous avions été affectées, ne respecte pas certains principes pédagogiques, car les élèves
sont actifs.

Sur ce, cette école doit initier les enfants à la notion de l'enseignement par l’exercice de sens ; c’est-à-
dire les élèves doivent écouter, voir, toucher, sentir et gouter.
Comme critiques :

 Cette école primaire USHINDI ne possède pas des manuels, Certaines préparations de leçons
nous étaient difficiles car il vaudrait se débrouiller..
 Les bancs, le tableau, les fenêtres, ne sont pas en bonne forme.

Mais aussi le Directeur était ponctuel, car il arrivait à temps.

Ainsi notre suggestion est que :

 Nous sollicitons des manuels pour une bonne instruction de nos enfants à l'E.P USHINDI.

 L'aménagement des différentes salles de classes ;

En fin, nous demandons le recyclage du corps enseignant.

 ~ 14 ~

CONCLUSION
Nous avons passé une période de mariage de la théorie à la pratique au sein de l'EP USHINDI, ce qui
nous était favorable pour notre formation professionnelle.

Cependant notre mission était celle de contribuer à l'éducation de nos enfants de l'école précitée et à
l'éducation de nos enfants de l'E.P USHINDI et à leur épanouissement éducationnel dans le Territoire
de Sakania en particulier et à la province du Haut-Katanga puis en RDC en général.

Ce stage a une grande importance à ce sens que nous avons découvert beaucoup des choses et des
connaissances en rapport avec notre future carrière. Au cours de notre stage à l'E.P USHINDI, nous y
avons découvert multiples réalités et savoir comment elle fonctionne avec des personnels enseignants.

Notre enseignement qui portait dans tous les degrés de l'enseignement (Élémentaire, moyen et
terminal), s'est déroulé dans le climat de paix.

La conscience professionnelle pouvant permettre aux écoliers d'étudier dans des bonnes conditions.