2nde TP probabilités: Le problème du grand-duc de Toscane
D'après le livre Indice Bordas édition 2014
PARTIE A: Simulation à l'aide d'un tableur
1. Créer une feuille de calcul comme ci-dessous en remplissant la première ligne:
2. a. Dans la cellule A2 saisir la formule = ALEA.ENTRE.BORNES(1;6) , valider.
Appuyer simultanément sur les touches du clavier: ctrl maj f9 .
Qu'observe-t-on ? …...................................................................................................................
A quoi sert la fonction ALEA.ENTRE.BORNES ?
….................................................................................................................................................
b. Saisir en B2 et C2 une formule permettant de simuler le lancer d'un dé équilibré à six faces
numérotées de 1 à 6. …...................................................................................................................
c. Saisir en D2 une formule permettant d'obtenir la somme des nombres contenus dans les cellules A2,
B2 et C2. …....................................................................................................................................
3. Pour simuler 10 000 fois le lancer de trois dés, recopier la zone de cellules A2:D2 jusqu'à la ligne
10 001.
Aide: Sélectionner et copier la plage de cellules A2:D2. Puis, sélectionner la zone A3:D10001 : taper
A3:D10001 dans l'indicateur de cellule active:
Valider et coller.
4. a. Compléter les cellules E1, F1 et G1 comme ci-dessous:
b. Dans F2 on veut indiquer le nombre de fois où on obtient la somme 9. On saisit la formule:
= NB.SI($D2:$D10001;F1)
plage critère
c. Comment obtenir en G2 le nombre de fois où on obtient la somme 10 ?
…..................................................................................................................................................................
5. a. Dans F3, saisir une formule donnant la fréquence d'apparition de la somme 9 pour ces 10 000
lancers. …..............................................................................................................................................
b. Recopier la formule précédente en G3. Qu'obtient-on ?
…............................................................................................................................................
c. Créer un diagramme en bâtons représentant les fréquences obtenues en F3 et G3.
Aide: Sélectionner les zones F1:G1 et F3:G3 puis choisir (diagramme), Plage de données et
cocher Séries de données en ligne et Première ligne comme étiquette.
6. Simuler plusieurs fois 10 000 lancers de dés ( ctrl maj f9 ). Les observation faites par le grand-duc
sont-elles confirmées ?
…...............................................................................................................................................................
Partie B: Étude théorique du problème
1. Le nombre 9 peut s'écrire comme somme d'entiers de 1 à 6 de six manières différentes:
9=1+2+6
=1+3+5
=1+4+4
=2+2+5
=2+3+4
=3+3+3
Déterminer toutes les façons différentes d'obtenir 10.
…...............................................................................................................................................................
….................................................................................................................................................................
2. On cherche à déterminer les probabilités d'obtenir les sommes 9 et 10. Pour cela, on suppose qu'on peut
différencier les dés (par exemple trois dés de couleurs différentes).
a. Déterminer le nombre de tirages possibles de lancers de trois dés (on pourra s'aider d'un arbre).
…..............................................................................................................................................................
b. Combien y a-t-il de tirages qui donnent les entiers 1, 2 et 6 dans un ordre quelconque ?
…................................................................................................................................................................
c. Combien y a-t-il de tirages qui conduisent à une somme égale à 9 ? Déterminer la probabilité
d'obtenir cette somme.
…...................................................................................................................................................................
…...................................................................................................................................................................
d. Procéder de la même façon pour déterminer la probabilité d'obtenir une somme égale à 10.
…...................................................................................................................................................................
…...................................................................................................................................................................
…...................................................................................................................................................................
…...................................................................................................................................................................
3. Ces probabilités permettent-elles d'expliquer l'observation du grand-duc: "...il a remarqué qu'on obtient
plus souvent la somme 10 que la somme 9..." ?
…...................................................................................................................................................................
…...................................................................................................................................................................
4. Quelle erreur conduit le grand-duc de Toscane à penser qu'il y a un paradoxe ?
…...................................................................................................................................................................
…...................................................................................................................................................................
DANS CE TP (prof)
TABLEUR
ALEA.ENTRE.BORNES
Recalcul: ctrl maj f9
SOMME
Recopie sur grande plage, utilisation de $
Diagramme
Observation de la fluctuation d'échantillonnage
THEORIE
Choix d'un univers sur lequel on a équiprobabilité des issues
Calcul de probabilités
On peut fournir un début d'arbre à compléter
Avec Algobox
