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STATISTIQUES
Tout le cours en vidéo : https://youtu.be/-7Db42jJRuo
En italien, « stato » désigne l’état. Ce mot a donné « statista » pour « homme d’état ».
En 1670, le mot est devenu en latin « statisticus » pour signifier ce qui est relatif à l’état. Les
statistiques ont en effet d’abord désigné l’étude des faits sociaux relatifs à l’état.
Partie 1 : Moyenne, médiane, étendue
Dans toute la partie 1, les méthodes utilisent les 3 séries suivantes qui présentent les dernières notes
obtenues par 3 élèves :
Victor : 4 ; 6 ; 18 ; 7 ; 17 ; 12 ; 12 ; 18
Nadir : 13 ; 13 ; 12 ; 10 ; 12 ; 3 ; 14 ; 12 ; 14 ; 15
Julie : 15 ; 9 ; 14 ; 13 ; 10 ; 12 ; 12 ; 11 ; 10
1) Moyenne (Rappel)
Méthode : Calculer une moyenne
Vidéo https://youtu.be/h0urYAnMUNI
Calculer les moyennes des notes de Victor, Nadir et Julie.
Correction
Victor : Moyenne = (4 + 6 + 18 + 7 + 17 + 12 + 12 + 18) : 8 ≈ 11,8
Nadir : Moyenne = (13 + 13 + 12 + 10 + 12 + 3 + 14 + 12 + 14 + 15) : 10 = 11,8
Julie : Moyenne = (15 + 9 +14 + 13 + 10 + 12 + 12 + 11 + 10) : 9 ≈ 11,8
Méthode : Calculer une moyenne pondérée
Vidéo https://youtu.be/U1NamiLxBaI
Supposons qu’on attribue des coefficients aux notes de Victor :
Calculer alors la moyenne pondérée des notes de Victor.
Yvan Monka – Académie de Strasbourg – www.maths-et-tiques.fr
2
Correction
Moyenne
Dans ce cas, la moyenne de Victor est égale à 13,6. Cette moyenne est nettement supérieure à la
moyenne sans les coefficients. Cela s’explique par le fait que ses meilleures notes ont de grands
coefficients, et à l’inverse, ses notes les plus faibles ont de petits coefficients.
2) Médiane (Rappel)
Définition : La médiane partage une série ordonnée en deux groupes de même effectif.
Méthode : Calculer une médiane
Vidéo https://youtu.be/tf9fFDacKAQ (à partir d’une liste)
Vidéo https://youtu.be/lv9ZJ8dGn54 (à partir d’un tableau)
Vidéo https://youtu.be/msDPkgW2nhw (à partir d’un diagramme)
Calculer les médianes des notes de Victor, Nadir et Julie.
Correction
Pour déterminer les notes médianes, il faut ordonner les séries.
La médiane partage la série en deux groupes de même effectif.
Victor : 4 6 7 12 12 17 18 18 Médiane = 12
4 valeurs Médiane 4 valeurs
Nadir : 3 10 12 12 12 13 13 14 14 15
5 valeurs Médiane 5 valeurs
Médiane = (12 + 13) : 2 = 12,5
Julie : 9 10 10 11 12 12 13 14 15
4 valeurs Médiane 4 valeurs
Médiane = 12
3) Étendue
Définition :
Étendue = plus grande valeur – plus petite valeur
Yvan Monka – Académie de Strasbourg – www.maths-et-tiques.fr
3
Méthode : Calculer une étendue
Vidéo https://youtu.be/JicN3egTNPg
Calculer les étendues des notes de Victor, Nadir et Julie.
Correction
L’étendue d’une série statistique est la différence entre la plus grande valeur et la plus petite.
Victor : La plus grande valeur est 18 et la plus petite valeur est 4 donc :
Étendue = 18 – 4 = 14
Nadir : Étendue = 15 – 3 = 12
Julie : Étendue = 15 – 9 = 6
Remarque : On a vu que les trois élèves ont approximativement la même moyenne mais les étendues
sont très différentes. Les notes de Victor par exemple sont beaucoup plus dispersées autour de la
moyenne que les notes de Julie. Victor a été plus irrégulier que Julie.
Exercices (Calculs de moyenne, médiane et étendue) :
Vidéo https://youtu.be/Lv3qvDjW6_Q
Vidéo https://youtu.be/aO3pb-FEsbk
Vidéo https://youtu.be/AcSxB_wedkU
Partie 2 : Fréquence
Définition :
Effectif
Fréquence=
Effectif total
Méthode : Calculer des fréquences
Vidéo https://youtu.be/GWDDay-mdVA
On interroge des élèves sur leur taille (en cm).
Voici les résultats de l’enquête :
Taille t 150 ≤ t<155 155 ≤ t<160 160 ≤ t<165 165 ≤ t<170 170 ≤ t<175 175 ≤ t<180
Effectif 2 4 7 8 3 3
Calculer les fréquences correspondantes en % arrondies au dixième.
Correction
Calcul de l’effectif total : 2 + 4 + 7 + 8 + 3 + 3 = 27.
Les fréquences en % sont calculées dans le tableau suivant :
Yvan Monka – Académie de Strasbourg – www.maths-et-tiques.fr
4
Taille t 150 ≤ t<155 155 ≤ t<160 160 ≤ t<165 165 ≤ t<170 170 ≤ t<175 175 ≤ t<180
Effectif 2 4 7 8 3 3
2 4 7 8 3 3
Fréquence ≈ 0,074 ≈ 0,148 ≈ 0,259 ≈ 0,296 ≈ 0,111 ≈ 0,111
27 27 27 27 27 27
Fréquence
7,4 % 14 , 8 % 25 , 9 % 29 , 6 % 11, 1 % 11, 1 %
en %
Partie 3 : Histogramme
Méthode : Construire un histogramme
Vidéo https://youtu.be/BJMLHFmTMcE
Une enquête a été réalisée auprès de 2 500 personnes à partir de la question
suivante : « À quel âge avez-vous trouvé un emploi correspondant à votre
qualification ? » Les résultats de l’enquête sont reportés dans le tableau.
Représenter ces données par un histogramme.
D’après « Attendus de fin d’année 3e »
Correction
TP info : « Notes »
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