REPUBLIQUE ISLAMIQUE DE MAURITANIE Honneur Fraternité
Justice
Ministère de l’Education Nationale Série : Mathématiques/T.M.G.M
Direction des Examens et des Concours Sciences physiques Durée : 4H Coefficient : 8/4
session normale 2016
Exercice 1 (3,5pts)
On considère une solution S d’une amine notée B.
1 Ecrire l’équation bilan de la réaction de cette amine B avec l’eau.
(0,25pt)
2 On dose un volume Vb=20mL de la solution S à l’aide d’une solution S’ d’acide nitrique de
concentration molaire volumique Ca=5.10-2mol/L.
2.1 Ecrire l’équation de la réaction de dosage.
(0,25pt)
2.2 L’équivalence acido-basique est obtenue lorsqu’on verse Va=40mL de la solution S’ d’acide nitrique.
Calculer la concentration molaire volumique Cb de la solution S.
(0,25pt)
2.3 Sachant que le pH de la solution S vaut 11,8, déterminer le pKa du couple acide-base.
(0,75pt)
3 On obtient 0,4L de la solution S en dissolvant 1,8g de cette amine. Quelle est la masse molaire de l’amine
B. Donner les formules semi-développées possibles de B. Préciser leurs classes et leurs noms.
(1,5pt)
4 La solution S’ est préparée à partir d’un flacon commercial de 1L d’acide nitrique de densité 1,4
contenant 65% en masse de HNO3. Quelle est la concentration C de cet acide nitrique?
(0,5pt)
On donne: C=12g/mol; H=1g/mol; O=16g/mol. eau=1g/cm3
Exercice 2 (3,5pts)
Dans un récipient on introduit 3,6g d’eau pure et 20,4g d’éthanoate de méthyléthyle
On ferme le récipient et on porte le mélange à la température de 100° C.
1 Calculer les quantités de matière d’eau et d’ester utilisées.
(0,5pt)
2 La réaction entre l’ester et l’eau conduit à un équilibre chimique.
2.1 Ecrire l’équation bilan de la réaction qui se produit entre l’eau et l’ester et nommer les produits
obtenus.
(0,5pt)
2.2 L’augmentation de température du mélange chimique favorise-t-elle l’hydrolyse ? L’estérification ?
Justifier la réponse.
(0,25pt)
3 A l’équilibre, la masse d’ester présent dans le mélange est de 12,24g. Déterminer :
3.1 La composition molaire du mélange à l’équilibre.
(0,5pt)
3.2 La constante d’équilibre K.
(0,5pt)
3.3 Le rendement de la réaction.
(0,5pt)
4 On ajoute au mélange précédent, en état d’équilibre, une masse m d’eau.
4.1 Dans quel sens se déplace l’équilibre?
(0,25pt)
4.2 Déterminer m sachant que la nouvelle valeur du rendement est
(0,5pt)
On donne: C=12g/mol; H=1g/mol; O=16g/mol.
Exercice 3 (4,5pts)
On donne g=10m/s²
On enroule un fil conducteur sur un cadre en carton pour avoir une bobine rectangulaire ayant pour
dimensions AE = a = 4cm et AC=b=10cm.
La bobine de masse m= 120 g est constituée de N=1000 spires.
1 Cette bobine est suspendue à un ressort, de raideur k = 40 N/m, qui s’allonge de l0 = 3 cm.
La bobine est placée dans un champ magnétique uniforme , de façon que sa partie
horizontale supérieure AE ne baigne pas dans ce champ . Lorsqu’on fait passer un courant
électrique d’intensité I = 2 A dans les spires, l’allongement du ressort à l’équilibre devient
alors l = 5 cm (voir figure 1)
Série Mathématiques Baccalauréat de Sciences Physiques Session Normale 2016
On notera par les forces respectives de Laplace s’exerçant sur les côtés CD, AC et DE de
la bobine.
1.1 Faire une figure où on représente:
1.1.1 Sur l’une des spires le sens du courant parcourant la bobine AEDC. Justifier. (0,5pt)
1.1.2 Les forces électromagnétiques exercées sur la bobine parcourue par le courant
d’intensité I à l’équilibre. (0,5pt)
1.2 Écrire la condition d’équilibre de la bobine et établir l’expression de la valeur B du
champ magnétique en fonction de k, l, m, g, a, I et N. Calculer la valeur B.
(1pt)
2 Après avoir coupé le courant, on détache la bobine du ressort et on la fait entrer avec une
vitesse constante dans le champ comme le montre la figure2:
A l’instant t=0, le coté ED du cadre pénètre tout juste dans le champ magnétique .
2.1 Exprimer à un instant t la surface de la partie immergée de l’une des spires dans le champ en
fonction de V, t et b. (0,25pt)
2.2 Tenant compte de l’orientation choisie, donner l’expression du flux magnétique en fonction de V, t,
b, B et N et celle de la f.é.m. induite e en fonction de V, b, B et N. (0,5pt)
2.3 Lorsque que la bobine est totalement immergée dans le champ , on l’immobilise. Puis on la fait
tourner au tour d’un axe vertical passant par son milieu avec une vitesse angulaire =40rad/s.
A une date t quelconque, la bobine a tourné de l’angle .
2.3.1 Donner les expressions du flux et de la f.é.m. induite e en fonction de a, b, B, N, et t.
(0,5pt)
2.3.2 Calculer les valeurs maximales de et de e. (0,5pt)
2.3.3 Donner l’allure de la courbe représentative de la fonction e=f(t)
(0,75pt)
Exercice 4 (4,25pts)
On considère un solide de masse m=5kg en mouvement sur une piste inclinée d’un angle =60° par
rapport à la verticale.
Sous l’action d’une force motrice supposée constante et parallèle à la ligne de
plus grande pente, le solide quitte la position A avec une vitesse nulle pour
atteindre la position B telle que AB =8m avec une vitesse VB.
Le solide est soumis constamment lors de son mouvement sur AC à une force de
frottement de module f=5N.
1 En appliquant le théorème de l’énergie cinétique, établir l’expression de l’énergie
cinétique EC en un point d’abscisse x situé entre A et B en fonction de l’abscisse x, des
forces F et f, de l’angle de la massem et de g.
(0,5pt)
2 Le diagramme de la variation de l’énergie cinétique est donné par la courbe E C = f(x).
2.1 Déterminer la valeur de la force motrice F.
(0,5pt)
2.2 Etablir en fonction de x, l’expression de l’énergie potentielle de pesanteur E P(x) et
celle de l’énergie mécanique Em(x) du solide lorsque ce dernier occupe une position d’abscisse x entre A et
B. (0,5pt)
2.3 Compléter la figure en traçant les diagrammes correspondants à EP(x) et Em(x).
(0,5pt)
3 Calculer la valeur de la vitesse au point B.
(0,5pt)
4 Lorsque le solide passe en B la force motrice est supprimée. Il continue alors son mouvement pour
atteindre le point C avec une vitesse VC. Montrer que le système {solide + Terre} n’est pas conservatif.
En déduire la distance BC si la valeur de la vitesse au point C est VC =4m/s.
(0,5pt)
5 Arrivé en C, le solide quitte le plan incliné avec la vitesse .
5.1. Représenter le vecteur puis établir dans le repère , l’expression de l’équation de la
trajectoire du solide si l’origine des instants est l’instant d’arrivée au point C. Conclure.
(0,75pt)
5.2 Le solide S arrive au point I sur le sol. Calculer la valeur de la vitesse d’arrivée au point I ainsi
que l’angle qu’elle fait avec l’axe des abscisses.
(0,5pt)
Série Mathématiques Baccalauréat de Sciences Physiques Session Normale 2016
Exercice 5 (4,25pt)
On dispose de 3 dipôles : un condensateur de capacité C, une bobine d’inductance L et de
résistance interne r et un résistor de résistance R.
1 On réalise le circuit de la fig1 comprenant la bobine et le résistor en série alimentés par
un générateur de tension continue constante. L’intensité du courant est I=61,8mA et la
tension aux bornes du générateur U=6V. Calculer la résistance totale R’ du circuit. (0,5pt)
2 Le circuit contenant les 3 dipôles est alimenté par un générateur
BF qui délivre entre ses bornes une tension sinusoïdale.
Un oscilloscope bicourbe est branché comme l’indique la figure 2 et
permet de suivre les variations des deux tensions.
2.1 Quelle tension observe-t-on sur chaque voie ? Justifier. Préciser
la valeur maximale pour chaque tension.
(0,75pt)
2.2 Quelle est la période T des tensions visualisées.
(0,25pt)
2.3.1 Quelle est des deux tensions celle qui est en avance de phase sur
l’autre ? Déterminer le déphase de l’intensité i par rapport à la
tension d’alimentation u. En déduire la valeur du facteur de
puissance.
(0,75pt)
2.3.2 Déterminer la valeur efficace de l’intensité du courant puis déduire les valeurs de R et r.
(0,75pt)
2.4 Sur le document de la fig3 on donne la construction de Fresnel incomplète
relative aux impédances.
Zb désigne l’impédance de la bobine. La mesure des longueurs des vecteurs
représentant r et Zb donne r→1,8cm et Zb→3,6cm.
2.4.1 Compléter la construction de Fresnel.
(0,5pt)
2.4.2 En déduire les valeurs de Zb, de L et de C.
(0,75pt)
Série Mathématiques Baccalauréat de Sciences Physiques Session Normale 2016
