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Fiche N°8 Lecture D'une Image

La fiche-outil n°8 propose une méthode pour analyser une image en plusieurs étapes, commençant par des impressions personnelles suivies d'une collecte de données objectives sur l'œuvre. Elle guide ensuite l'utilisateur à travers une analyse du fond et de la forme de l'image, en se concentrant sur des éléments tels que les personnages, le décor, le cadrage et les couleurs. Enfin, elle encourage à interpréter les émotions et le message véhiculé par l'artiste, tout en justifiant ces interprétations par des observations objectives.

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Fiche N°8 Lecture D'une Image

La fiche-outil n°8 propose une méthode pour analyser une image en plusieurs étapes, commençant par des impressions personnelles suivies d'une collecte de données objectives sur l'œuvre. Elle guide ensuite l'utilisateur à travers une analyse du fond et de la forme de l'image, en se concentrant sur des éléments tels que les personnages, le décor, le cadrage et les couleurs. Enfin, elle encourage à interpréter les émotions et le message véhiculé par l'artiste, tout en justifiant ces interprétations par des observations objectives.

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Fiche-outil n°8 : Lecture d'une image

A. Premières impressions

• Prendre le temps de découvrir l'image, l'observer et percevoir ses émotions initiales, son ressenti.
• Former une première appréciation personnelle (spontanée, libre).
• Tenter, dans un second temps, de s'écarter de son préjugé pour passer à l'analyse.

B. Données disponibles à propos de l'image

• Titre de l’œuvre • Dimension de l’œuvre


• Nom de l'artiste • Personnages et/ou lieux représentés
• Dates et lieux de naissance et de mort • Histoire de la création de l’œuvre (éléments
• Date de création biographiques, historiques, etc.)
• Médium, matériel et support utilisés

C. Analyse objective

1. Fond (thème, contenu)

Décrire uniquement ce que l'on voit (= dénoter), en partant de l'ensemble vers le détail.

• Présence de personnages ? Si oui, pouvons-nous les reconnaître (identité, classe sociale, époque) ?
Comment sont-ils vêtus ? Comment interagissent-ils ? Quelle est leur position l'un par rapport à l'autre ?
Quelles sont leurs expressions faciales ? Leurs gestes ? Leurs postures ?
• Présence d'un décor ? D'un paysage ? Si oui, qu'y trouve-t-on ?
• Présence d'inscriptions sur l'image ? Présence d'autres informations ?

2. Forme (aspects techniques, présentation)

Avant de devenir une représentation, une image n'est d'abord qu'une surface plane sur laquelle ont été
appliquées des formes et des couleurs. En gardant cette idée en tête, prêter attention aux points suivants :

• L'artiste tente-t-il de diriger notre regard ? Si oui, où ? Une zone de l'image est-elle mise en évidence ?
Pour s'en rendre compte, analyser le cadrage, les plans, la lumière et les couleurs.
• Le cadrage : est-il proche ou éloigné ?
• Les plans : s'il y en a plusieurs, que trouve-t-on en avant-plan, en plan moyen, en arrière-plan ?
• La lumière : est-elle diffuse ou centrée sur une zone ? Y a-t-il un contraste net avec les ombres ?
• Couleurs : sont-elles unies ou variées ? Font-elles ressortir un élément de l'image ? S'agit-il de couleurs
froides ou chaudes ? Correspondent-elles aux couleurs réelles de l'objet ?
• Les traits, le dessin : est-il précis ou vague ? Les couleurs sont-elles séparées par une ligne ?

D. Interprétations

• Quelles sont les émotions dégagées par l'image ? Comment décrire son atmosphère générale ?
• Quels sont l'état d'esprit et les sentiments qui animent les personnages ?
• Quel message, quelle idée l'artiste cherche-t-il à véhiculer ?

E. Rédaction d'un commentaire de lecture

• Interpréter (point D) en justifiant à l'aide des données objectives observées (point C), toujours en partant
de la vision globale avant de se concentrer sur les détails.
4e année – français – Mme Pandiella Partie « FICHES & EXERCICES »

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