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Eval3 2nde C

Ce document est une évaluation de mathématiques pour la classe de 2nde C au lycée d'Essazok-Nsimalen pour l'année scolaire 2023/2024. Il comprend trois exercices portant sur les polynômes, les propriétés des racines et des vecteurs, ainsi qu'une évaluation des compétences liées à un problème de partage d'argent et de dimensions d'un champ. L'évaluation est notée sur 20 points au total.

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Eval3 2nde C

Ce document est une évaluation de mathématiques pour la classe de 2nde C au lycée d'Essazok-Nsimalen pour l'année scolaire 2023/2024. Il comprend trois exercices portant sur les polynômes, les propriétés des racines et des vecteurs, ainsi qu'une évaluation des compétences liées à un problème de partage d'argent et de dimensions d'un champ. L'évaluation est notée sur 20 points au total.

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LYCEE D’ESSAZOK-NSIMALEN Année scolaire

2023/2024
EVALUATION 3 Date : Janvier 2024
Département de :
Mathématiques
Epreuve de: Mathématiques Classe de :2nde C Coefficient: 5 Durée: 3 heures

A- EVALUATION DES RESSOURCES : (15,5 points)

Exercice 1 : (5 points)

On considère les polynômes f et g définis par f ( x )=x 3 +2 x 2−5 x−6 et g ( x )=x 2+ 2 x−168

1) Donner la forme canonique de g(x ) et en déduire sa forme factorisée 1pt


2) Résoudre dans IR l’équation g ( x )=0 0,5pt
3) Calculer p(−1). Que peux-tu conclure ? 0,5pt + 0,5pt
2
4) Déterminer les réelsa ; b et c tels que p ( x )=( x+ 1 ) (a x + bx+ c) 1pt
5) Résoudre dans IR l’équation p ( x )=0 0,75pt
6) Résoudre dans IR l’équation p(x )≤ 0 0,75pt

Exercice 2 : ( 5,5points )
1) Démontrer que ∀ a ; b ∈ IR /a> b>0 on a :

√ √
2 2
a b (a−b)
a) ( − )= 1,25pt
b a ab
2
√ √
b) ( a+ √ a 2−b2 + a−√ a2−b2) =2(a+b) 1,25pt
1+ √5
2) On donne t =
2
1
a) Calculer a−1et 0,25pt +0,25pt
a
b) Comparer les résultats obtenus 0,5pt
c) En déduire que t est une solution de l’équation : x 2=x +1 1pt
d) En déduire la valeur exacte de t 2 1pt

Exercice 3 : ( 5points )

1) Soit B=( i⃗ ; ⃗j) une base orthonormée du plan. On considère les vecteurs u⃗ =⃗i + ⃗j et ⃗v =i⃗ − ⃗j
a) Donner les caractéristiques d’une base orthonormée 0,5pt
'
b) Montrer que B =( u⃗ ; ⃗v ) est une base du plan 1pt
c) Donner les coordonnées de i⃗ et ⃗j dans la base B' 0,5pt + 0,5pt

2) On donne les points A


2 B 2
; ( 1) (−1) et C (−10 ) dans la base B
a) Calculer les coordonnées des vecteurs ⃗AB et ⃗
BC 0,75pt + 0,75pt
b) Calculer AB et BC . Donner alors la nature exacte du triangle ABC 0,75pt + 0,25pt

B- EVALUATION DES COMPETENCES : ( 4,5 points )

Les enfants ont travaillé dans un champ rectangulaire dont la surface est de 300 m2 et 70 m de périmètre. Le
patron a prévu 9.000 FCFA à partager de manière équitable entre chaque enfant. Avant le début du travail, le
petit André les rejoint et ceux qui étaient là au départ ont obtenus chacun 300 FCFA de en moins par rapport à
leur somme initiale. Le patron très fière pendant le bon déroulement du travail veut offrir sept petits jus
constitués de réaktors et de pamplemousses pour un montant de 2.300 FCFA . Un pamplemousse coute 300 CFA
et un réaktors coute 50 FCFA de plus qu’un pamplemousse.
1) Quels est le nombre de réaktors et de pamplemousses apportés par le patron ? 1,5pt
2) Quelles sont les dimensions de ce champ rectangulaire ? 1,5pt
3) Quel est le nombre d’enfants qui étaient présents au début du travail avant l’arrivée du petit André ? 1,5pt

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