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Paix - Travail - Patrie Peace - Work - Fatherland: Republique Du Cameroun Republic of Cameroon

Le document présente une évaluation séquentielle pour une classe de philosophie, abordant des thèmes de liberté et d'engagement. Il invite les étudiants à analyser un extrait sur la liberté, en définissant le problème philosophique, en réalisant une étude analytique, et en proposant une réfutation et une réinterprétation. La deuxième partie de l'évaluation demande une dissertation sur la citation d'Héraclite concernant le changement, avec des consignes pour l'introduction, l'analyse dialectique et la conclusion.

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Paix - Travail - Patrie Peace - Work - Fatherland: Republique Du Cameroun Republic of Cameroon

Le document présente une évaluation séquentielle pour une classe de philosophie, abordant des thèmes de liberté et d'engagement. Il invite les étudiants à analyser un extrait sur la liberté, en définissant le problème philosophique, en réalisant une étude analytique, et en proposant une réfutation et une réinterprétation. La deuxième partie de l'évaluation demande une dissertation sur la citation d'Héraclite concernant le changement, avec des consignes pour l'introduction, l'analyse dialectique et la conclusion.

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REPUBLIQUE DU CAMEROUN REPUBLIC OF CAMEROON

Paix – Travail – Patrie Peace – Work – Fatherland

Collège Privé Laïc Les Pharaons Année Scolaire 2024 / 2025

BP : 4691 Tel : 24289050 Evaluation séquentielle N°6

Département de Philosophie Classe : TA4 Coef : 04 Durée : 04h

PARTIE A : EVALUATION DES RESSOURCES (09 pts)


Mais le problème est de savoir où se situe véritablement la liberté : dans l’action de
supprimer l’entrave ou plutôt dans la jouissance de la facilité qui naît postérieurement à l’action
de réduire l’entrave, en d’autres termes, suis-je libre quand je m’engage dans la réduction d’un
ordre contraignant donné ou plutôt dans le moment de repos qui succède à l’effort victorieux
de réduction des contraintes ? Toute liberté dont on veut jouir dans l’absence de contrainte et
par conséquent de l’effort n’est pas qualitativement différente de celle qu’aurait
métaphoriquement un corps quelconque tombant en chute dite justement libre dans un vide
d’obstacles et de résistance ! C’est une liberté négative qui veut être, définitivement être soi au
lieu que la vraie liberté est toujours en devenir. C’est une liberté qui aspire à se loger, à se
cloisonner, pour ainsi dire, dans le vide d’une résistance antérieurement supprimée ou
simplement inexistante. Or la vraie liberté ne se laisse point figer ni séquestrer. La liberté
conçue comme absence d’entraves est ce que nous appellerions une liberté-chose par opposition
à la liberté-action, une liberté-consommation par opposition à la liberté-production. L’action de
supprimer l’obstacle lui devient une condition de possibilité et non une caractéristique
essentielle. C’est la pseudo-liberté qu’on octroie et vous ne gagnez pas.

Ebénézer Njoh Mouelle, De la médiocrité à l’excellence, Ed. EMC, 1988, pp. 87-88
Consigne : Dans une production écrite de quinze lignes au moins et de vingt-cinq lignes
au plus, le candidat dégagera l’intérêt philosophique du texte ci-dessus en prenant en compte
les éléments ci-après :
- Définition du problème philosophique (DP) 1.5pts
- Étude analytique (EA) 2pts
- Réfutation (RT) 2pts
- Réinterprétation (RIT) 2pts
- Conclusion (C) 1.5pts
PARTIE B : EVALUATION DE L’AGIR COMPETENT (09 pts)
Sujet : Es-tu d’avis avec Héraclite qu’ : « on ne se baigne pas deux fois dans le même
fleuve » ?
Consigne : tu feras du sujet ci-dessus une dissertation philosophique en prenant en compte les
tâches ci-après :
Première tâche : rédige une introduction dans laquelle, après avoir amené le sujet, tu poseras
le problème philosophique dont il est question et formuleras la problématique subséquente.
(03pts)
Deuxième tâche : à partir de ta culture philosophique et dans le respect des règles de la logique,
élabore une analyse dialectique du problème soulevé. (03pts)

Troisième tâche : rédige une conclusion dans laquelle, après avoir rappelé le problème et
dressé le bilan de ton développement, tu proposeras une solution personnelle et contextualisée
dudit problème. (03pts)
Présentation : 02pts

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