Exercice 1
Ton voisin de classe assiste à un jeu d’enfants dans une école maternelle. Le jeu
consiste à lancer un solide (S) de masse m à l’aide d’un lanceur pour le faire atterrir
dans un réceptacle placé sur le sol horizontal en un point I tel que O’I = 1,10 m. Le
N/m permet de communiquer au solide une vitesse 𝑣𝐴 au point A (voir schéma)
lanceur constitué d’un ressort à spires non jointives et de constante de raideur k=125
Un enfant comprime le ressort d’une distance a de sa position initiale A (ressort au
repos) et place le solide au point A’ puis le relâche sans vitesse initiale. Après cinq
oscillations, le solide quitte le ressort quand celui-ci reprend sa position d’équilibre au
point A et poursuit son mouvement en glissant sans frottement sur le plan horizontal
l’énergie potentielle de pesanteur est prise suivant l’axe 𝐴𝐼 ⃗⃗ Il te sollicite pour
AB et le plan BO incliné d’un angle α par rapport à l’horizontale. L’origine de
montrer que le solide atterrit dans le réceptacle au point
I. Étude du mouvement sur le parcours A’A.
1.1. Nomme la forme d’énergie que possède l’ensemble {solide - ressort} :
1.1.1) Au point A’ ;
1.1.2) Au point A.
1.2) Précise l’expression de ces énergies aux points A’ et A ;
1.3) Établis l’équation différentielle du mouvement du solide considéré
ponctuel ;
1.4) Écris l’équation horaire x(t) du mouvement sous la forme
x (t)= Xm cos (ω ot +φ), après avoir déterminé Xm , ω 0 et φ ;
1.5) Détermine la vitesse du solide en A.
II. Étude du mouvement du centre d’inertie du solide sur BO.
2.2) Détermine la composante 𝑎𝑢 de l’accélération 𝑎 au point C ;
2.1) Représente les forces appliquées au point C situé entre B et O ;
2.3) Écris les équations horaires v(t) et x(t) du mouvement.
pesanteur uniforme 𝑔
III. Étude du mouvement du centre d’inertie G du solide dans le champ de
3.1) Établis les équations horaires 𝑥(𝑡) 𝑒𝑡 𝑦(𝑡) du mouvement du centre
d’inertie G du solide dans le repère (𝑂,𝑖 ,𝑗 ) ;
3.2) Déduis-en l’équation cartésienne de la trajectoire (fais l’application
numérique des constantes)
3.3) Montre que le solide atterrit dans le réceptacle.
Exercice 2
Un hydrocarbure A de formule C x H y et de masse molaire égale à 56 g/mol brûle
complètement dans l'oxygène pour donner du dioxyde de carbone CO 2 et de l'eau H 2 O.
Lors de la combustion complète de 5 ,6 g de A, on obtient 17,6 g de CO 2 et 7,2 g de
H2 O .
1. Ecrire l’équation-bilan de la combustion complète de cet hydrocarbure dans le
dioxygène
2. Montre que la formule brute de cet hydrocarbure est C 4 H 8 en utilisant le bilan
molaire. A quelle famille appartient cet hydrocarbure ?
3. Ecris toutes les formules semi-développées possibles de A et donne leur nom.
4. On considérera par la suite que l’alcène A soit dissymétrique. L’hydratation de
A donne alors 2 composés B et C tel que B soit minoritaire et C soit
majoritaire. L’oxydation de B lorsque l’oxydant est en excès donne un
composé D qui réagit avec le bleu de bromothymol (BBT) et l’oxydation de C
donne un composé qui ne réagit pas avec la liqueur de Fehling.
Donnez les formules semi-développées et les noms des composées B, C, D et E
5. L’acide butanoïque réagit avec le propan-1-ol pour donner un composé F et de
l’eau
5.1) Ecris l’équation-bilan de la réaction puis donne son nom et ses
caractéristiques
5.2) Donne la famille à laquelle appartient le composé F et son nom
6. Ce même acide butanoïque peut aussi réagir avec le pentachlorure de
phosphore ( PCl5 ¿ pour donner un composé G accompagné du POCl 3 et du
HCl
6.1) Ecris l’équation-bilan de cette réaction
6.2) Donne le nom et la famille du composé G
Exercice 3
Les 2 parties sont indépendantes
Partie A
Au cours d’une séance de travaux pratiques, votre professeur vous demande d’étudier
une solution aqueuse de chlorure d’ammonium. Il met à votre disposition du chlorure
d’ammonium solide ( NH 4 Cl) ainsi que la verrerie nécessaire de concentration
−2
C=5∗10 mol/ L et de pH=5,3.
1. Ecris l’équation-bilan de dissolution du chlorure d’ammonium dans l’eau et
+¿¿
celle de la réaction de l’ion ammonium NH 4 avec l’eau
2. Montrer que l’ion ammonium est un acide faible
3. Faire le bilan des espèces chimiques et calculer leur concentration
4. Calculer le coefficient de dissociation
Partie B
Au cours d’une séance de travaux pratiques, votre professeur de Physique-chimie vous
demande d’étudier le produit commercial de l’ammoniac. Pour cela vous mettez dans
un bécher un volume V b =20 cm3 de la solution d’ammoniac de concentration molaire
volumique C b inconnue. Vous ajoutez quelques gouttes de bleu de bromothymol à une
solution puis vous y versez progressivement à l’aide d’une burette graduée, une
solution d’acide chlorhydrique de concentration Ca=10−1 mol / L. Vous mesurez les
valeurs du pH du mélange lors de l’ajout de l’acide. Les mesures sont consignées dans
le tableau ci-dessous
Va 0 2 4 8 10 12 14 16 18 19,8 20 20,2 22 25
(cm3)
pH 11 10,2 9, 9,4 9,2 9 8,8 8,5 8,2 7,2 5,2 3,3 2,3 1,9
8
Données : -Échelle : 1 cm pour 1unité de pH et 1cm pour 2 cm3
Tu es sollicité pour faire le rapport
1) Écris l’équation-bilan de la réaction qui se produit entre la solution d’acide
chlorhydrique et la base
2) Trace sur une feuille de papier millimétré la courbe de variation pH = f(Va)
3) Détermine :
a) Les coordonnées du point d’équivalence E
b) La concentration molaire Cb de la solution d’ammoniac
c) Graphiquement le pKa du couple acide-base étudié
