Scribd
Importer
22 vues1 page

1 Introduction

Le document présente une activité sur les nombres rationnels, divisée en trois parties. La première partie demande d'identifier les types de nombres dans une liste, la deuxième partie démontre que 1/3 n'est pas un nombre décimal, et la troisième partie examine si √2 est rationnel. Les élèves doivent justifier leurs réponses et compléter des tableaux pour arriver à des conclusions sur la nature des nombres étudiés.

Transféré par

kifoucheiliana
Copyright
© © All Rights Reserved
Nous prenons très au sérieux les droits relatifs au contenu. Si vous pensez qu’il s’agit de votre contenu, signalez une atteinte au droit d’auteur ici.
Formats disponibles
Téléchargez aux formats PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd
22 vues1 page

1 Introduction

Le document présente une activité sur les nombres rationnels, divisée en trois parties. La première partie demande d'identifier les types de nombres dans une liste, la deuxième partie démontre que 1/3 n'est pas un nombre décimal, et la troisième partie examine si √2 est rationnel. Les élèves doivent justifier leurs réponses et compléter des tableaux pour arriver à des conclusions sur la nature des nombres étudiés.

Transféré par

kifoucheiliana
Copyright
© © All Rights Reserved
Nous prenons très au sérieux les droits relatifs au contenu. Si vous pensez qu’il s’agit de votre contenu, signalez une atteinte au droit d’auteur ici.
Formats disponibles
Téléchargez aux formats PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd

Lycée Eugène Delacroix Mathématiques

212 Activité : Nombres rationnels

Partie A : Intuition
Voici une liste de nombres :

457 √ √
…
174 4 58
− ; 4 2; 854; 0,000 08 × 107 ; 49; π; ; −0,000 425; − ; ; 10−3
7 58 9 4
1) Dans cette liste, quels sont les nombres entiers ? Quels sont les nombres décimaux ?

2) Y a-t-il des nombres qui ne peuvent pas s’écrire sous forme décimale ? Lesquels ?

3) Y a-t-il des nombres qui ne peuvent pas s’écrire sous forme fractionnaire ? Lesquels ?

1
Partie B :
3
1
On se propose de démontrer que n’est pas un nombre décimal. Pour cela, on raisonne par
3
l’aburde : on suppose le contraire de ce que l’on veut démontrer, on en déduira une contradiction,
ce qui nous permettra de conclure que la supposition était fausse.
1
On suppose donc que est rationnel.
3
1 a
1) Justifier qu’il existe deux entiers naturels a et p tels que = p.
3 10
2) Démontrer que l’on a 10p = 3a.

3) Justifier que 10p n’est pas divisible par 3.

4) Conclure.
√
Partie
√ C : 2
2 n’est ni un nombre entier ni un nombre décimal. On se demande donc si c’est un nombre
rationnel. √ √ p
On suppose que 2 est rationnel, c’est-à-dire : 2 = , avec p et q des entiers (q non nul) tels
q
p
que est une fraction irréductible.
q

1) Démontrer que 2q 2 = p2 .

2) Compléter les deux tableaux suivants :

Si le chiffre des unités de p est : 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9


alors le chiffre des unités de p2 est :
Si le chiffre des unités de q est : 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
alors le chiffre des unités de 2q 2 est :

3) En observant les tableaux précédents, quels sont les chiffres des unités possibles pour p
et q, sachant que 2q 2 = p2 ?
√
4) La fraction est-elle irréductible ? Que peut-on en déduire pour le nombre 2 ?

1/??

Vous aimerez peut-être aussi