H1-CH03 Cours - TBFI

Thème 1 : Fragilité des démocraties, totalitarismes et Seconde Guerre mondiale

(1929-1945)
Chapitre 3 : La Seconde Guerre mondiale
1. Phases et théâtres de la guerre
A) La marche à la guerre
• En Asie : le Japon mène une politique agressive de conquêtes visant à dominer l’Asie orientale.
o Dès 1931 il envahit la Mandchourie.
o En 1936 il s’allie avec l’Allemagne.
o En 1937 il déclare la guerre à la Chine (cette date est considérée comme le véritable début de la
Seconde Guerre mondiale).
o L’armée japonaise fait preuve d’une extrême violence, par exemple lors du massacre de Nankin
(200 000 morts) en décembre 1937.
• En Europe et en Afrique : l’expansionnisme des régimes totalitaires
o L’Italie a conquis l’Éthiopie en 1935 et s’est alliée à l’Allemagne en 1936.
o Hitler mène une politique de conquête pour constituer une « Grande Allemagne », vue comme
l’espace vital (Lebensraum) du peuple allemand.
o Après avoir annexé l’Autriche, les Sudètes, la Bohême-Moravie, sans susciter de réaction des
démocraties occidentales, il envahit la Pologne le 1er septembre 1939.
è Le 3 septembre 1939, la France et le Royaume-Uni déclarent la guerre au IIIe Reich.
B) Les succès de l’Axe (1939-1942)
• Les troupes de l’Axe progressent rapidement :
o L’armée polonaise est balayée, prise en étau entre les troupes allemandes et soviétiques qui se
partagent la Pologne.
o Sur le front de l’Ouest, les troupes franco-britanniques attendent l’offensive allemande : c’est la
« drôle de guerre ».
o En mai 1940 la Wehrmacht envahit les Pays-Bas, la Belgique et le Nord de la France.
o Les Allemands mènent une guerre de mouvement qui surprend l’état-major français (Blitzkrieg
ou guerre éclair). Les troupes françaises doivent battre en retraite. En juin 1940, la bataille de France
se termine par une cuisante défaite pour les Alliés.
o La Luftwaffe bombarde les villes britanniques (bataille d’Angleterre).
• En juin 1941, Hitler rompt le pacte de non-agression et lance l’opération Barbarossa contre l’URSS.
L’URSS est débordée. Les combats se concentrent désormais sur le front de l’Est.
o Au début de l’hiver 1941-1942 : Les Allemands sont aux portes de Leningrad et de Moscou.
• En Asie Pacifique : Le Japon poursuit son expansion :
o Il profite de la défaite française pour envahir l’Indochine
o Le 2 décembre 1941, pour mettre fin à l’embargo mis en place par les Etats-Unis, les Japonais mènent
une attaque surprise sur la base de Pearl Harbor (Hawaï). Le lendemain, les Etats-Unis déclarent la
guerre au Japon et à ses alliés.
C) La victoire des Alliés (1942-1945).
• En janvier 1942, les Etats-Unis créent la « Grande Alliance » avec le Royaume-Uni et l’URSS. La progression
de l’Axe est stoppée.
o Les Américains battent les Japonais à Midway dans le Pacifique.
o Les Britanniques stoppent la progression allemande en Afrique du Nord à la bataille d’El Alamein.
Cette victoire permet le débarquement des troupes anglo-américaines en Afrique du Nord.
o En février 1943 les Soviétiques remportent la bataille de Stalingrad.
• Les forces de l’Axe commencent à reculer et l’Europe est progressivement libérée.
o En 1943 les Alliés débarquent en Sicile et entament la conquête de l’Italie.
o Le 6 juin 1944 ils débarquent en Normandie, puis en août en Provence.
o Sur le front de l’Est, l’URSS lance en 1944 l’opération Bagration pour libérer l’Europe centrale et
orientale.
o L’Allemagne capitule le 8 mai 1945.
• En Asie, les Etats-Unis reconquièrent lentement les territoires contrôlés par le Japon.
o Les combats sont acharnés, archipel par archipel, île par île.
o Les Japonais lancent des missions suicides (kamikazes) sur les navires américains et opposent une
résistance acharnée :
§ Bataille d’Iwo-Jima en 1945 : la garnison japonaise refuse de se rendre et préfère se
battre jusqu’à sa quasi-totale destruction.
o Pour accélérer la fin de la guerre et limiter leurs pertes, les Etats-Unis lancent deux bombes
atomiques sur Hiroshima (6 août 1945) et Nagasaki (9 août).
o Le Japon capitule le 9 septembre 1945.

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2. Une guerre d’anéantissement
A) Une logique d’extermination
• La dimension idéologique du conflit pousse les belligérants à mener une guerre d’anéantissement : l’objectif
n’est plus de vaincre l’ennemi mais de le détruire. La distinction entre le front et l’arrière disparaît derrière
l’objectif de la victoire finale.
o L’idéologie raciste des pays de l’Axe conduit à l’extermination, ou à la réduction en esclavage des
populations civiles des territoires occupés.
o Chez les Alliés, la défense de la liberté et des valeurs démocratiques légitiment un recours à la force
sans précédent. La position idéologique de l’URSS dans la Grande Alliance pose néanmoins
problème (car c’est un régime totalitaire).
• L’économie et la technologie sont mobilisées pour mettre en œuvre la destruction de l’adversaire dans une
guerre totale.
o 1942 : Mise en place du Victory Program par les Etats-Unis pour organiser la production de centaines
de milliers de chars, avions…
o Le Projet Manhattan est le nom du programme de recherche secret permettant aux Etats-Unis de
se doter de la bombe atomique qu’ils n’hésitent pas à utiliser sur les villes japonaises d’Hiroshima
et Nagazaki à la fin de la guerre pour accélérer la capitulation du Japon.
o Les Allemands mettent au point les premiers missiles (V1 et V2) pour bombarder les villes
britanniques.
o Les Alliés utilisent les bombardements massifs et très destructeurs des villes Allemandes pour
attaquer le moral de la population et viser les capacités industrielles du Reich.
B) Les crimes de masse
• En Europe de l’Est une violence de masse s’abat sur les populations.
o De 1939 à 1941 : des massacres sont commis par les troupes allemandes mais aussi soviétiques en
Pologne et dans les pays baltes.
o Après la rupture du Pacte germano-soviétique en 1941 les Allemands, avançant vers l’Est, mènent
une politique de terreur vis-à-vis des populations dans les territoires qu’ils occupent :
§ Les résistants sont exécutés
§ Les villages rasés
§ Le génocide des juifs et des tsiganes se met en place.
• En Asie, l’armée japonaise multiplie les exactions :
o Les prisonniers sont détenus dans des conditions effroyables et subissent parfois des expériences
médicales.
o En Corée, des femmes sont mises à disposition des soldats japonais (« femmes de réconfort » violées
quotidiennement).
• La Seconde guerre mondiale a coûté la vie à plus de 60 millions de personnes. Les victimes, à la différence
de la Première Guerre mondiale, sont principalement des civils.
C) Le génocide des juifs et des tsiganes
• Dès 1933, les juifs allemands subissent des discriminations qui sont finalement inscrites dans la loi à partir de
1935 (lois de Nuremberg).
• Avec le déclenchement de la guerre, les nazis accélèrent et intensifient la violence qui pèse contre les
« indésirables » :
o 1939 : 30 000 Tsiganes allemands et autrichiens sont déportés en Pologne.
o 1940-1941 : Le projet « Aktion T4 » planifie la mort de 70 000 malades mentaux et permet de tester
l’extermination par le gaz.
o Les juifs sont enfermés dans des ghettos où ils subissent la famine.
• La Shoah (« catastrophe » en hébreu) débute avec l’invasion de l’URSS en 1941.
o Les Einsatzgruppen reçoivent l’ordre de fusiller systématiquement tous les agents du « judéo-
bolchévisme ». 1,7 millions de juifs sont assassinés dans le cadre de ce que l’on appelle la « Shoah
par balles ».
o En janvier 1942, la conférence de Wansee systématise l’extermination des juifs d’Europe : c’est la
« solution finale ».
o Les juifs des ghettos, puis ceux d’Europe occidentale sont déportés dans des camps de
concentration puis des centres de mise à mort (aussi appelés camps d’extermination). Les
premiers sont des lieux de mise à mort par le travail (Dachau, Auschwitz…), les seconds visent à
assassiner de manière immédiate dans les chambres à gaz les personnes qui y sont envoyées. Les
corps sont ensuite brûlés dans des fours crématoires.
è Près de 6 millions de juifs et 200 000 Tsiganes sont victimes de ce génocide

3. La France dans la guerre

A) L’effondrement
• Pendant la « drôle de guerre » les soldats français attendent l’offensive allemande retranchés derrière les
fortifications de la ligne Maginot.
• Le 10 mai 1940, l’armée allemande lance son attaque sur les Pays-Bas, la Belgique et la France.
o La stratégie défensive française est balayée par le Blitzkrieg : les Allemands, mieux équipés (chars,
aviation) progressent rapidement.
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o En moins d’un mois : 100 000 soldats français sont tués, 200 000 blessés et 2 millions sont faits
prisonniers.
o Les Allemands entrent dans Paris le 14 juin.
o Près de 8 millions de civils fuient l’avancée de la Wehrmacht (c’est l’exode).
• Le 16 juin, le maréchal Pétain est appelé au pouvoir par le Président de la République à la suite de la démission
de Paul Reynaud (mis en minorité à l’Assemblée car il veut poursuivre la guerre). Il demande l’armistice le 17
juin. L’armistice est signé le 22 juin : il acte la défaite de la France.
o Suite à cet accord, l’Alsace-Moselle est annexée par le Reich. La France est divisée en 2 : le Nord,
occupé par les Allemands, et le Sud administré par Pétain depuis Vichy.
o La France doit verser 20 millions de marks par jour à l’Allemagne pour entretenir l’armée. Un
rationnement strict est mis en place.
B) Le régime de Vichy et la collaboration
• Le 10 juillet 1940 Pétain reçoit de l’Assemblée les pleins pouvoirs.
o Il remplace la République française par l’État français, avec une nouvelle devise : « Travail,
famille, patrie ».
• C’est un régime autoritaire : les élections sont supprimées, les médias contrôlés, les libertés bafouées.
o Pétain fait l’objet d’un culte de la personnalité
o Le régime entend par une « révolution nationale » régénérer la France en la débarrassant de l’anti-
France (responsable de la défaite) : les communistes, les juifs, les francs-maçons.
• Ce régime collabore avec l’occupant allemand :
o Des lois discriminant les juifs et les immigrés sont mises en place.
o Des rafles sont organisées par la police française comme celle du Vel’d’Hiv’ en juillet 1942 : les
juifs parisiens y sont livrés aux Allemands, puis déportés vers les camps.
o Les jeunes hommes sont soumis au STO (Service de travail obligatoire) à partir de 1943 : ils
doivent aller travailler dans les entreprises allemandes pour participer à l’effort de guerre.
• La majorité de la population, abasourdie par la défaite et préoccupée par les difficultés du quotidien, demeure
attentiste et accepte le régime.
• Certains Français, qualifiés de collaborationnistes vont même plus loin et s’engagent dans la Milice (créée
en 1943) aux côtés de l’armée allemande et de la Gestapo dans la traque des juifs et la lutte contre les
soviétiques sur le front de l’Est.
C) La Résistance te la libération
• Le 18 juin 1940, le général de Gaulle dans un message radiodiffusé depuis Londres refuse l’armistice et les
conditions de la défaite. Il appelle les Français à résister et entend mobiliser l’empire colonial pour continuer
le combat.
o Des volontaires le rejoignent en Angleterre : les FFL (Forces françaises libres) sont
progressivement constituées et combattent aux côtés des Alliés.
o En 1942, le débarquement allié en Afrique du Nord permet l’établissement d’une autorité
concurrente à Vichy : le CFLN (Comité français de libération nationale). Il siège à Alger qui
devient la capitale de la France libre.
• Parallèlement, une résistance intérieure voit le jour en France (FFI : Forces françaises de l’intérieur). Elle
mène des actions clandestines contre l’occupant et le régime de Vichy : impression de tracts et de journaux,
sabotages, raids contre l’armée allemande… En 1943 Jean Moulin est chargé par De Gaulle d’unifier les
différents mouvements de la résistance intérieure sous la forme du CNR (Conseil national de la Résistance).
o Les résistants sont traqués par la Gestapo et la police française. Beaucoup rejoignent les
« maquis » pour se cacher et échapper à la répression.
• Le débarquement allié en Normandie permet la libération de la France à l’été 1944 avec le soutien actif
des FFI.
o Le 24 août Paris est libérée par une division française dirigée par le général Leclerc.
o De Gaulle transforme le CFLN en Gouvernement provisoire de la République française (GPRF),
gouvernement dont il prend la tête. Il refuse de reconnaître une quelconque légitimité au régime
de Vichy : pour lui, la République n’a jamais cessé d’exister, elle était avec la Résistance à Londres
puis à Alger.

4. Le Maroc dans la guerre

A) La fidélité à la métropole
• Lorsqu’éclate la guerre en 1939, le Maroc est un territoire colonisé : un protectorat français (depuis 1912).
• La France gère la politique extérieure du royaume. Le sultan (Sidi Mohamed Ben Youssef – futur
Mohamed V) l’administre (sous le contrôle étroit du Résident général français).
• Le sultan affirme sa solidarité dans le conflit avec la France contre les puissances de l’Axe.
• Les mouvements indépendantistes (déjà existants) font taire leurs revendications le temps du conflit.
• Dès 1939, le Maroc participe donc à l’effort de guerre français (mobilisation de troupes, mobilisation de
la production…).
• Avec la défaite française de 1940, le Maroc passe sous le contrôle du régime de Vichy.
• Le général de Gaulle tente de rallier l’empire français à sa cause, mais les autorités coloniales demeurent
fidèles à Pétain (seule l’Afrique équatoriale française –AEF- dirigée par Félix Eboué rejoindra les FFL
avant 1942). De Gaulle et les Britanniques tentent de prendre Dakar (Sénégal) mais la ville tient bon. Il
faudra donc attendre pour voir l’empire colonial rejoindre la France libre.

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• Malgré l’allégeance à Vichy, le sultan refuse de participer à la politique antisémite mise en place par
l’État français. Il s’affirme comme le protecteur de ses sujets juifs.

B) La vie quotidienne des Marocains pendant la guerre

• La population marocaine est durement touchée par les privations liées à la guerre et le rationnement
(« aame boune »).
è Les années 1940-1945 sont marquées par la famine. Cette famine est principalement provoquée par les
restrictions imposées par la guerre. Le bilan fait état de plusieurs centaines de milliers de morts (entre 200 et
300 000).

C) Le Maroc et les Marocains, artisans de la victoire

• En 1942, le débarquement anglo-américain en Afrique du Nord fait basculer le Maroc du côté des
Alliés.
• Le Maroc rejoint la France libre.
• La Conférence de Casablanca est la première des conférences interalliés et pose les bases de la
victoire.
• Le sultan s’affirme comme un acteur politique à part entière et traite à égalité avec les Alliés (il
rencontre F.D. Roossevelt).
• L’Afrique du Nord devient une base arrière majeure pour la reconquête de l’Europe.
• Après la libération de la France (été et automne 1944), les troupes coloniales sont mobilisées pour
attaquer l’ennemi. Des milliers de soldats marocains sous uniforme français participent à la libération de
l’Europe et à la défaite de l’Allemagne nazie.
• A l’issue de la victoire (8 mai 1945) :
• Le sultan est fait Compagnon de la Libération.
• Les mouvements indépendantistes sortent du conflit avec une légitimité renforcée.

Prise de note libre : visionnage du film Baroud :

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Vocabulaire : utiliser le cours, le manuel et éventuellement un dictionnaire ou une encyclopédie pour

compléter ce vocabulaire.
Axe :……………………………………………… Grande Alliance :
……………………………………………………
…………………………………………………… ……………………………………………………
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……………………………………………………
Blitzkrieg : …………………………..
……………………………………………………
…………………………………………………… Guerre d’anéantissement :
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………………………….. ……………………………………………………
Collaboration / collaborationnisme ……………………………………………………
…………………………..
……………………………………………………
…………………………………………………… Projet Manhattan :
…………………………………………………… ……………………………………………………
………………………….. ……………………………………………………
CNR :……………………………………………… …………………………..
…………………………………………………… Régime de Vichy
……………………………………………………
……………………………….. ……………………………………………………
……………………………………………………
Génocide :………………………………………… ……………………………………………………
…………………………………………………… …………………………..
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Dates clés :

Personnages essentiels (recherches personnelles

bienvenues) :