9791035822347
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30 poèmes
Marceline Desbordes-Valmore
Choix des poèmes et dossier
par Alexis Buffet
Agrégé de lettres modernes
Repères ............................................................................... 6
30 poèmes .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
de Marceline Desbordes-Valmore
Retenir l’essentiel
La versification . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .92
Prolonger la lecture
Groupement de textes :
La poésie au féminin, d’hier à aujourd’hui .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
6. « À mes sœurs » .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
7. « L’Amour » .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
10. « Dors-tu ? » .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
11. « La Ronce » .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
12. « L’Impossible » .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
15. « Hiver » .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
Exotisme
et engagement
• La poésie romantique se
caractérise notamment par
son goût de l’exotisme et du
dépaysement géographique,
et son intérêt pour le passé et
l’histoire.
• Mais elle s’intéresse aussi au Wilhelm Amberg, Jeune femme assise
au bord d’un ruisseau (Contemplation),
présent, en soutenant les luttes avant 1886, huile sur toile, Philadelphia
du peuple pour plus de dignité. Museum of Art (États-Unis).
2
1. Berthe Morisot, Jour d’été, 1879,
huile sur toile, The National Gallery,
Londres (Royaume-Uni).
2. Henri Rousseau, dit « Le Douanier Rousseau »,
Le Rêve, 1910, huile sur toile, Museum of
3
Modern Art, New York (États-Unis).
3. Arnold Böcklin, Pensées d’automne, 1886,
huile sur bois, collection privée.
À vous de jouer !
Mettez-vous dans la peau d’un des trois artistes
Choisissez l’un des trois tableaux et préparez une présentation
pour expliquer ce que vous avez cherché à exprimer dans
votre toile.
Étape 1 Au brouillon, faites la liste des caractéristiques
è m e s
L i re les po
11
Élégie
1 J’étais à toi peut-être avant de t’avoir vu.
2 Ma vie, en se formant, fut promise à la tienne ;
3 Ton nom m’en avertit par un trouble imprévu,
4 Ton âme s’y cachait pour éveiller la mienne.
5 Je l’entendis un jour et je perdis la voix ;
6 Je l’écoutai longtemps, j’oubliai de répondre.
7 Mon être avec le tien venait de se confondre ;
8 Je crus qu’on m’appelait pour la première fois.
9 Savais-tu ce prodige1 ? Eh bien, sans te connaître,
10 J’ai deviné par lui mon amant2 et mon maître,
11 Et je le reconnus dans tes premiers accents3,
12 Quand tu vins éclairer mes beaux jours languissants4.
13 Ta voix me fit pâlir, et mes yeux se baissèrent ;
14 Dans un regard muet nos âmes s’embrassèrent5 ;
15 Au fond de ce regard ton nom se révéla,
16 Et sans le demander j’avais dit : Le voilà !
17 Dès lors il ressaisit6 mon oreille étonnée ;
18 Elle y devint soumise, elle y fut enchaînée.
1. Prodige : miracle.
2. Mon amant : celui que j’aime.
3. Dans tes premiers accents : au ton de ta voix.
4. Languissants : amoureux.
5. S’embrassèrent : s’enlacèrent.
6. Il ressaisit : ton nom retrouva.
13
14
Élégie
1 Je m’ignorais encor1, je n’avais pas aimé.
2 L’amour ! si ce n’est toi, qui pouvait me l’apprendre ?
3 À quinze ans, j’entrevis un enfant désarmé2 ;
4 Il me parut plus folâtre3 que tendre :
5 D’un trait4 sans force il effleura mon cœur ;
6 Il fut léger comme un riant5 mensonge ;
7 Il offrait le plaisir, sans parler de bonheur :
8 Il s’envola. Je ne perdis qu’un songe6.
9
Je l’ai vu dans tes yeux cet invincible amour,
10 Dont le premier regard trouble, saisit, enflamme,
11 Qui commande à nos sens7, qui s’attache à notre âme,
12 Et qui l’asservit sans retour8.
13 Cette félicité suprême9,
14 Cet entier oubli de soi-même,
15 Ce besoin d’aimer pour aimer,
15
16
Souvenir
1 Quand il pâlit un soir, et que sa voix tremblante
2 S’éteignit tout à coup dans un mot commencé ;
3 Quand ses yeux, soulevant leur paupière brûlante,
4 Me blessèrent d’un mal dont je le crus blessé ;
5 Quand ses traits1 plus touchants, éclairés d’une flamme
Qui ne s’éteint jamais,
S’imprimèrent vivants dans le fond de mon âme ;
Il n’aimait pas, j’aimais !
17
Souvenir
1 Son image, comme un songe1,
2 Partout s’attache à mon sort2 ;
3 Dans l’eau pure où je me plonge
4 Elle me poursuit encor3 :
5 Je me livre en vain4, tremblante,
6 À sa mobile fraîcheur,
7 L’image toujours brûlante
8 Se sauve au fond de mon cœur.
9
Pour respirer de ses charmes
10 Si je regarde les cieux,
11 Entre le ciel et mes larmes,
12 Elle5 voltige à mes yeux,
13 Plus tendre que le perfide6,
14 Dont le volage7 désir
15 Fuit comme le flot limpide8
Que ma main n’a pu saisir.
1. Songe : un rêve.
2. Sort : destinée.
3. Encor : encore (licence poétique pour la rime, pour l’œil).
4. Je me livre en vain : je me donne inutilement.
5. Elle : pronom qui renvoie à « l’image ».
6. Perfide : cruel (ici, l’homme aimé).
7. Volage : changeant.
8. Flot limpide : courant clair.
18
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30 poèmes
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Couverture : Caspar David Friedrich, Femme devant le soleil couchant , belin-education.com
vers 1818, huile sur toile, musée Folkwang, Essen (Allemagne).