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Questions Multi-Choix (5pts) : Exercice 1

Le document présente un exercice sur le Data Warehouse pour une classe de 4IIR, incluant des questions à choix multiples sur les caractéristiques des systèmes de gestion de données. Il aborde également des exercices pratiques sur la conception de datamarts pour analyser les performances des élèves et les ventes de voitures. Les étudiants doivent expliquer des concepts clés et rédiger des requêtes SQL pour extraire des informations pertinentes.

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Le document présente un exercice sur le Data Warehouse pour une classe de 4IIR, incluant des questions à choix multiples sur les caractéristiques des systèmes de gestion de données. Il aborde également des exercices pratiques sur la conception de datamarts pour analyser les performances des élèves et les ventes de voitures. Les étudiants doivent expliquer des concepts clés et rédiger des requêtes SQL pour extraire des informations pertinentes.

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2024/2025

Matière Classe Durée

Data Warehouse 4IIR (G ) 1h

Nom et Prénom

Exercice 1 : Questions multi-choix(5pts)

Q1. Quelle est la principale caractéristique d'un Data Warehouse ?

A. Il est utilisé pour les transactions en temps réel.


B. Il stocke des données historiques pour l'analyse.
C. Il remplace les bases de données relationnelles.
D. Il est optimisé pour les mises à jour fréquentes.

Q2. Quelle est la première étape du cycle de vie de la BI ?

A. Analyse.
B. Visualisation.
C. Collecte des données.
D. Décision.

Q3. Lequel des systèmes suivants est typiquement utilisé pour OLTP ?

A. Base de données relationnelle pour gestion de commandes.


B. Tableau de bord d’analyse.
C. Système de reporting financier.
D. Entrepôt de données.

Q4. Quelles sont les caractéristiques de l'OLAP ?

A. Nombreuses petites transactions.


B. Accès à des données historiques.
C. Analyses multidimensionnelles.
D. Performances optimisées pour les lectures.

Q5. Un datamart est :

A. Une version simplifiée du Data Lake.


B. Un sous-ensemble d’un Data Warehouse.
C. Conçu pour répondre à des besoins métiers spécifiques.
2024/2025

Exercice 2 : Questions Directe (5pts)

1.​ Expliquez la différence entre données, informations et connaissances?


2.​ Comparez les approches Top-Down et Bottom-Up dans la conception d’un ED?

Exercice 3 : Conception décisionnelle (5pts)

Créer les datamarts nécessaires pour analyser les performances des élèves:

Datasource OLTP :
●​ eleves(id, nom, prenom, date_naissance, classe_id)
●​ classes(id, nom_classe, niveau, enseignant_id)
●​ enseignants(id, nom, prenom, matiere)
●​ notes(id, eleve_id, matiere, note, date)

1.​ Analyser Moyenne des notes par classe


2.​ Répartition des notes(Min, Max) par matière.
3.​ Requête sql pour récupérer moyenne des notes par classe(optional).

Exercice 4: Conception décisionnelle (5pts)

Créer les datamarts qui permettent l’analyse des ventes, et les revenus générés:

Datasource OLTP
●​ voitures(id, marque, modele, annee, prix)
●​ clients(id, nom, prenom, ville)
●​ ventes(id, voiture_id, client_id, date_vente, prix_vente)
●​ vendeurs(id, nom, prenom, agence)​ ​ ​ ​ ​

1.​ Chiffre d’affaires par marque.


2.​ Nombre de voitures vendues par vendeur ou ville.
3.​ Requête sql pour récupérer Chiffre d’affaires par marque (optional).

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