CE1 Ethan DEVIC
ORAL
Ecouter et comprendre des messages oraux ou des textes lus
Parler pour être compris devant les autres
Raconter une histoire lue à la classe
Participer à des échanges oraux
Respecter les règles de prise de parole
Exprimer un accord ou un désaccord en justifiant sa réponse
Contrôler sa façon de s'exprimer
Réciter une poésie sans erreur
Réciter une poésie en mettant le ton
Présenter un exposé à la classe
LECTURE - COMPREHENSION DE L'ECRIT
Décoder des syllabes simples, complexes et des mots inconnus
Prendre en compte la ponctuation pour lire à haute voix
Lire en mettant le ton
Participer à une lecture dialoguée
Lire silencieusement
Comprendre l'implicite et faire des déductions
Rechercher des informations dans le texte et répondre au
questions.
ECRITURE
Maîtriser les gestes de l'écriture cursive
Reconnaître les lettres dans différentes écritures
Copier un texte sans erreur
Copier un texte en respectant la mise en forme
Inventer une phrase complète simple
Inventer une phrase complète enrichie (adjectifs, propositions
subordonnées)
Utiliser ses connaissances pour mieux écrire
Ecrire en respectant la ponctuation
Ecrire une phrase qui a du sens
Vérifier et corriger son écrit
Répondre à une question en faisant une phrase complète
GRAMMAIRE
Reconnaître une phrase correcte (Pontuation + sens)
Séparer les mots dans une phrase
Reconnaître les signes de ponctuation et les utiliser à bon escient
Identifier le verbe conjugué dans une phrase
Identifier le sujet du verbe conjugué
Remplacer le sujet par un pronom personnel
Identifier les noms dans une phrase
Identifier les déterminants dans une phrase
Identifier l'adjectif qualificatif
Compléter un groupe nominal en ajoutant un adjectif
Identifier le groupe nominal
Identifier les phrases affirmatives et négatives
Transformer les phrases affirmatives en phrases négatives et
inversement
Identifier les phrases interrogatives
Transformer une phrase déclarative en phrase interrogative et
inversement
Distinguer noms propres et noms communs
CONJUGAISON
Se repèrer dans le temps suivant l'indicateur temporel
Identifier et repérer un verbe à l'infinitif dans une phrase simple
Conjuguer au présent les verbes du 1 er groupe
Conjuguer au présent les verbes du 2 et 3 ème groupe
VOCABULAIRE
Utiliser le vocabulaire répertorié
Retenir l'orthographe des nouveaux mots
Reconnaître et utiliser des synonymes
Reconnaître et utiliser des antonymes
Connaître l'ordre alphabétique
Ranger des mots dans l'ordre alphabétique
Chercher des mots dans le dictionnaire
Recopier la définition d'un mot à partir du dictionnaire
Identifier et utiliser des mots génériques
Reconnaître des familles de mots
Compléter des familles de mots
NUMERATION
Dénombrer, constituer et comparer des collections ≤99
Dénombrer, constituer et comparer des collections ≤1000
Comparer, encadrer, ranger des nombres entiers ≤99
Comparer, encadrer, ranger des nombres entiers ≤1000
Ecrire un nombre ≤99 en chiffres (sous la dictée)
Ecrire un nombre ≤1000 en chiffres (sous la dictée)
Ecrire un nombre ≤99 en lettres
Ecrire un nombre ≤1000 en lettres
Utiliser différentes représentations d'un nombre ≤99
Utiliser différentes représentations d'un nombre ≤1000
Distinguer chiffres et nombres
Connaître la valeur des chiffres en fonction de leur position
Entrer un nombre ≤99 dans un tableau de numération
Entrer un nombre ≤1000 dans un tableau de numération
Décomposer des nombres ≤99
Décomposer des nombres ≤1000
Compléter des suites de nombres ≤99
Compléter des suites de nombres ≤1000
Repérer un nombre ≤99 sur une frise numérique
Repérer un nombre ≤1000 sur une frise numérique
CALCUL
Compléter des compléments à 10
Compléter des compléments à 100 à partir de dizaines entières
Mémoriser les tables d'addition de 1 à 10
Connaître les doubles et les moitiés des nombres pairs ≤20
Connaître les doubles et les moitiés des nombres pairs ≤20
Connaître les doubles et les moitiés des dizaines entières ≤50
Connaître les doubles et les moitiés des dizaines entières ≤100
Ajouter mentalement des dizaines à un nombre ≤100
Ajouter mentalement des dizaines et des centaines à un nombre
≤1000
Soustraire mentalement des dizaines à un nombre ≤100
Soustraire mentalement des dizaines et des centaines à un
nombre ≤1000
Additionner en ligne des nombres ≤100
Additionner en ligne des nombres ≤1000
Soustraire en ligne des nombres ≤100
Soustraire en ligne des nombres ≤100
Poser une addition sans retenue
Poser une addition avec retenue
Poser une soustraction sans retenue
Poser une soustraction avec retenue
Comprendre le sens de la multiplication
Connaître la table de 2
Connaître la table de 5
Connaître la table de 3
Connaître la table de 4
RESOLUTION DE PROBLEMES
Résoudre un problème en respectant la présentation (calcul en
ligne + phrase réponse)
Résoudre un problème additif à 1 étape
Résoudre un problème additif à 2 étapes
Résoudre un problème soustractif à 1 étape
Résoudre un problème soustractif à 2 étapes
Choisir la bonne opération (addition/soustraction)
Resoudre un problème multiplicatif simple
Représenter une situation additive ou soustractive par un schéma
Comprendre l'énoncé d'un problème
Identifier la question dans l'énoncé
Répondre précisément à la question posée en reprenant les
termes de la question
MESURES
Savoir utiliser les unités usuelles de mesures
Estimer des longueurs
GRANDEURS
Savoir utiliser les unités usuelles de mesures
Estimer des masses
Exprimer une mesure dans l'unité adéquate
GEOMETRIE
Utiliser le vocabulaire géométrique adapté: point, droite, milieu,
segment …
Savoir utiliser les instruments pour tracer
Distinguer les polygones
Nommer les quadrilatères
Reproduire des formes géométriques avec les instruments
(rectangle)
TEMPS
Comprendre l'alternance jour/nuit
Constater les variations dans la durée du jour et de la nuit à
l'échelle du mois, de la saison, de l'année
Identifier les rythmes cycliques des jours, des semaines, des mois,
des saisons
Se repérer sur un emploi du temps de la journée
Prélever des informations sur différents calendriers de la
semaine, du mois, de l'année
Connaître les mois de l'année et leur durée
Connaître la durée des années et ses différents découpages
Calculer des durées à partir d'un calendrier
Situer des évènements les uns par rapport aux autres à l'échelle
de la journée, de la semaine, du mois, de l'année
Continuité, succession, antériorité, postériorité, simultanéité
Unités de mesure du temps : secondes, minutes, heures, jours,
semaines, mois, année, siècle, millénaire
Se repérer dans le temps historique
Situer quelques dates et personnages de l'histoire de France sur
une frise chronologique
Mémoriser quelques dates et personnages de l'histoire de France
Comparer l'évolution de l'habitat, des métiers et de la vie des
écoliers depuis le début du XXe siècle
ESPACE
Situer des objets les uns par rapport aux autres, vocabulaire de
position
Se repérer par rapport à la Terre, connaître les points cardinaux,
utiliser une boussole
Elaborer des représentations simples de l'espace familier par des
maquettes et des plans
Se repérer sur une carte à l'échelle de la classe, de l'école, du
village
Connaître les éléments constitutifs d'une carte (échelle, légende,
titre, orientation)
Comparer quelques paysages familiers avec des paysages plus
lointains (littoraux, montagnards, urbains, ruraux, déserts)
Découvrir la région, le pays, les principaux fleuves, les chaînes de
montagne
Identifier les pays, les continents, les océans, la Terre, les astres
LA MATIERE
LE VIVANT
Connaitre des caractéristiques du monde vivant végétal et sa diversité
Reconnaitre des comportements favorables à sa santé
EMC
Commémoration Samuel Paty, Comprendre et débattre sur le
thème de la liberté d'expression
Commémoration 11 novembre, la première guerre mondiale
Savoir définir une commémoration, associer le 11 novembre à la
guerre des tranchées, acquérir quelques connaissances sur la
première guerre mondiale
Commémoration 8 mai 1945
Non au harcèlement Participer à la journée "non au
harcèlement" Prendre conscience des postures engagées dans
une situation de harcèlement (harceleur, victime, témoin)
Laïcité
Conseils d'élèves Prendre part à un débat, respecter les règles de
prise de parole, jouer différents rôles au conseil d'élèves
(président, assistant, contrôleur du temps de parole,…)
MUSIQUE
LANGUE VIVANTE - ANGLAIS
Identifier quelques grands repères culturels
Comprendre des mots familiers et des expressions très courantes
Ilénya LOUIS
Liam FAUVIN Clémence HERVOIR Meyline KHAN
MONDESIR
Younes MANSEUR Marion MARTIN Elena MINET Warren PEDRE
Kenzo SLAZANSKY
CE2
ORAL
Ecouter et comprendre des messages oraux ou des textes lus
Parler pour être compris devant les autres
Raconter une histoire lue à la classe
Participer à des échanges oraux
Respecter les règles de prise de parole
Exprimer un accord ou un désaccord en justifiant sa réponse
Contrôler sa façon de s'exprimer
Réciter une poésie sans erreur
Réciter une poésie en mettant le ton
Présenter un exposé à la classe
LECTURE - COMPREHENSION DE L'ECRIT
Décoder des syllabes simples, complexes et des mots inconnus
Prendre en compte la ponctuation pour lire à haute voix
Lire en mettant le ton
Participer à une lecture dialoguée
Lire silencieusement un texte simple et le comprendre
Comprendre l'implicite et faire des déductions
Rechercher des informations dans le texte et répondre au questions.
ECRITURE
Maîtriser les gestes de l'écriture cursive
Reconnaître les lettres dans différentes écritures
Copier un texte sans erreur
Copier un texte en respectant la mise en forme
Inventer une phrase complète simple
Inventer une phrase complète enrichie (adjectifs, propositions subordonnées)
Utiliser ses connaissances pour mieux écrire
Ecrire en respectant la ponctuation
Ecrire une phrase qui a du sens
Vérifier et corriger son écrit
Répondre à une question en faisant une phrase complète
GRAMMAIRE
Reconnaître une phrase correcte (Pontuation + sens)
Séparer les mots dans une phrase
Reconnaître les signes de ponctuation et les utiliser à bon escient
Identifier le verbe conjugué dans une phrase
Identifier le sujet du verbe conjugué
Remplacer le sujet par un pronom personnel
Identifier les noms dans une phrase
Distinguer noms propres et noms communs
Identifier les déterminants dans une phrase
Identifier l'adjectif qualificatif
Compléter un groupe nominal en ajoutant un adjectif
Identifier le groupe nominal
Identifier les phrases affirmatives et négatives
Transformer les phrases affirmatives en phrases négatives et inversement
Identifier les phrases interrogatives
Transformer une phrase déclarative en phrase interrogative et inversement
Distinguer noms propres et noms communs
CONJUGAISON
Se repèrer dans le temps suivant l'indicateur temporel
Identifier et repérer un verbe à l'infinitif dans une phrase simple
Conjuguer au présent les verbes du 1 er groupe
Conjuguer les verbes du 2 et 3 ème groupe
VOCABULAIRE
Utiliser le vocabulaire répertorié
Retenir l'orthographe des nouveaux mots
Reconnaître et utiliser des synonymes
Reconnaître et utiliser des antonymes
Connaître l'ordre alphabétique
Ranger des mots dans l'ordre alphabétique
Chercher des mots dans le dictionnaire
Recopier la définition d'un mot à partir du dictionnaire
Identifier et utiliser des mots génériques
Reconnaître des familles de mots
Compléter des familles de mots
NUMERATION
Dénombrer, constituer et comparer des collections ≤99
Dénombrer, constituer et comparer des collections ≤1000
Comparer, encadrer, ranger des nombres entiers ≤99
Comparer, encadrer, ranger des nombres entiers ≤1000
Ecrire un nombre ≤99 en chiffres (sous la dictée)
Ecrire un nombre ≤1000 en chiffres (sous la dictée)
Ecrire un nombre ≤99 en lettres
Ecrire un nombre ≤1000 en lettres
Utiliser différentes représentations d'un nombre ≤99
Utiliser différentes représentations d'un nombre ≤1000
Distinguer chiffres et nombres
Connaître la valeur des chiffres en fonction de leur position
Entrer un nombre ≤99 dans un tableau de numération
Entrer un nombre ≤1000 dans un tableau de numération
Décomposer des nombres ≤99
Décomposer des nombres ≤1000
Compléter des suites de nombres ≤99
Compléter des suites de nombres ≤1000
Repérer un nombre ≤99 sur une frise numérique
Repérer un nombre ≤1000 sur une frise numérique
CALCUL
Compléter des compléments à 10
Compléter des compléments à 100 à partir de dizaines entières
Mémoriser les tables d'addition de 1 à 10
Connaître les doubles et les moitiés des nombres pairs ≤20
Connaître les doubles et les moitiés des nombres pairs ≤20
Connaître les doubles et les moitiés des dizaines entières ≤50
Connaître les doubles et les moitiés des dizaines entières ≤100
Ajouter mentalement des dizaines à un nombre ≤100
Ajouter mentalement des dizaines et des centaines à un nombre ≤1000
Soustraire mentalement des dizaines à un nombre ≤100
Soustraire mentalement des dizaines et des centaines à un nombre ≤1000
Additionner en ligne des nombres ≤100
Additionner en ligne des nombres ≤1000
Soustraire en ligne des nombres ≤100
Soustraire en ligne des nombres ≤1000
Poser une addition sans retenue
Poser une addition avec retenue
Poser une soustraction sans retenue
Poser une soustraction avec retenue
Comprendre le sens de la multiplication
Connaître la table de 2
Connaître la table de 5
Connaître la table de 3
Connaître la table de 4
RESOLUTION DE PROBLEMES
Résoudre un problème en respectant la présentation (calcul en ligne + phrase réponse)
Résoudre un problème additif à 1 étape
Résoudre un problème additif à 2 étapes
Résoudre un problème soustractif à 1 étape
Résoudre un problème soustractif à 2 étapes
Choisir la bonne opération (addition/soustraction)
Resoudre un problème multiplicatif simple
Représenter une situation additive ou soustractive par un schéma
Comprendre l'énoncé d'un problème
Identifier la question dans l'énoncé
Répondre précisément à la question posée en reprenant les termes de la question
MESURES
Savoir utiliser les unités usuelles de mesures
Estimer des longueurs
Exprimer une mesure dans l'unité adéquate
GRANDEURS
Savoir utiliser les unités usuelles de mesures
Estimer des masses
Exprimer une mesure dans l'unité adéquate
GEOMETRIE
Utiliser le vocabulaire géométrique adapté: point, droite, milieu, segment …
Savoir utiliser les instruments pour tracer
Distinguer les polygones
Nommer les quadrilatères
Reproduire des formes géométriques avec les instruments
TEMPS
Comprendre l'alternance jour/nuit
Constater les variations dans la durée du jour et de la nuit à l'échelle du mois, de la
saison, de l'année
Identifier les rythmes cycliques des jours, des semaines, des mois, des saisons
Se repérer sur un emploi du temps de la journée
Prélever des informations sur différents calendriers de la semaine, du mois, de l'année
Connaître les mois de l'année et leur durée
Connaître la durée des années et ses différents découpages
Calculer des durées à partir d'un calendrier
Situer des évènements les uns par rapport aux autres à l'échelle de la journée, de la
semaine, du mois, de l'année
Continuité, succession, antériorité, postériorité, simultanéité
Unités de mesure du temps : secondes, minutes, heures, jours, semaines, mois, année,
siècle, millénaire
Se repérer dans le temps historique
Situer quelques dates et personnages de l'histoire de France sur une frise
chronologique
Mémoriser quelques dates et personnages de l'histoire de France
Comparer l'évolution de l'habitat, des métiers et de la vie des écoliers depuis le début
du XXe siècle
ESPACE
Situer des objets les uns par rapport aux autres, vocabulaire de position
Se repérer par rapport à la Terre, connaître les points cardinaux, utiliser une boussole
Elaborer des représentations simples de l'espace familier par des maquettes et des
plans
Se repérer sur une carte à l'échelle de la classe, de l'école, du village
Connaître les éléments constitutifs d'une carte (échelle, légende, titre, orientation)
Comparer quelques paysages familiers avec des paysages plus lointains (littoraux,
montagnards, urbains, ruraux, déserts)
Découvrir la région, le pays, les principaux fleuves, les chaînes de montagne
Identifier les pays, les continents, les océans, la Terre, les astres
LA MATIERE
LE VIVANT
Connaitre des caractéristiques du monde vivant végétal et sa diversité
Reconnaitre des comportements favorables à sa santé
EMC
Commémoration Samuel Paty, Comprendre et débattre sur le thème de la liberté
d'expression
Commémoration 11 novembre, la première guerre mondiale Savoir définir une
commémoration, associer le 11 novembre à la guerre des tranchées, acquérir quelques
connaissances sur la première guerre mondiale
Commémoration 8 mai 1945
Non au harcèlement Participer à la journée "non au harcèlement" Prendre
conscience des postures engagées dans une situation de harcèlement (harceleur,
victime, témoin)
Laïcité
Conseils d'élèves Prendre part à un débat, respecter les règles de prise de parole, jouer
différents rôles au conseil d'élèves (président, assistant, contrôleur du temps de parole,
…)
MUSIQUE
LANGUE VIVANTE - ANGLAIS
Identifier quelques grands repères culturels
Comprendre des mots familiers et des expressions très courantes
April THIBERGIEN Mattéo BLANQUART Théau BRUSSAT Alexandre CATELOY
Thibault LASTENOUSE Gwenhaël LE LEZEC Liam OZOK Aleksia STOJADINOVIC
Tom THIRIOT
