RÉPUBLIQUE GABONAISE
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MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION NATIONALE
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Département de mathématiques
Devoir commun de Mathématiques provincial
Série D
Coefficient : 4
Durée : 4 heures
Date : le 10 mai 2025
Établissements concernés :
Pana, Ogooué-lolo : Lycée Celestin MOUKODOUM ITTAH
Lastourville, Ogooué-lolo : Lycée Public Jean Arsène BOUNGUENDZA
Chargés de cours :
Monsieur Seguy Parcely MIHINDOU
Monsieur Jurin NZONDO KOUCOÏ
CONSIGNE GÉNÉRALE
Les calculatrices programmables ne sont pas autorisées
Le sujet comporte trois (3) pages
Exercice 1. (20 points)
Les cinq questions sont indépendantes.
Pour chaque question, une affirmation est proposée. Indiquer si cette affirmation
est vraie ou fausse, en justifiant la réponse.
1. Soit ABC un triangle isocèle tel que AB = 4 ; CA = BC = 6 et I le milieu
de [AB].
Affirmation 1 : L’ensemble des points du plan tel que :M A2 + M B 2 −
−→
2M C 2 = 0 est une droite de vecteur normal 2IC.
2. On considère dans C l’équation (F ) : z 3 − 2z 2 − iz + 3 − i = 0.
Affirmation 2 : L’équation (F ) admet exactement une solution réelle et
les solutions complexes sont 1 + i et 2 − i.
3
3. Soit f la fonction définie pour tout réel x par : f (x) = .
1 + e−2x
On note C la courbe représentative de f dans un repère du plan.
Affirmation 3 : La courbe C admet deux asymptotes parallèles à l’axe des
abscisses.
4. Dans l’espace rapport à un repère orthonormal (O,~i, ~j, ~k), on considère la
droite D dont on donne une représentation paramétrique et le plan P dont
une équation cartésienne :
x = 1 − 2t
D y=t t∈R et P : 3x + 2y − z − 5 = 0.
z = −5 − 4t
Affirmation 4 : La droite D et le plan P ont un unique point commun.
5. On considère f l’application du plan dans lui-même qui à tout point M (x; y)
associe le point M 0 (x0 ; y 0 ) tel que
0 √
x = x +√y 3
y 0 = −x 3 + y + 2
π
Affirmation 5 : L’application f est une rotation d’angle − .
3
Exercice 2. Statistiques (60 points)
Craignant une progression de grippe infectieuse, un service de santé d’une ville
de 50000 habitants a relevé le nombre de contaminations hebdomadaire concer-
nant cette grippe dans cette ville pendant sept semaines. Ces semaines ont été
numérotées de 1 à 7. On note xi les rangs successifs des semaines et yi le nombre
de consultations correspondant.
Rangs de la semaine xi 1 2 3 4 5 6 7
Nombres de consultations yi 540 720 980 1320 1800 2430 3300
1. (a) Représenter le nuage de points de cette série statistique (on prendra 2
cm pour unité en abscisse et 1 cm pour 200 consultations en ordonnée).
(b) Le modèle d’ajustement affine a été rejeté par le service de santé. Jus-
tifier pourquoi ce modèle d’ajustement a été rejeté.
Le service de santé décide alors d’utiliser un ajustement exponentielle. On
pose : zi = ln(yi ).
Reproduire et compléter le tableau suivant en arrondissant les zi à 10−2
près.
1
Rangs de la semaine xi 1 2 3 4 5 6 7
zi = ln(yi )
2. (a) Calculer le coefficient de corrélation de x et z, puis interpréter le résultat
obtenu.
(b) Déterminer l’équation de la droite de régression de z en x par la méthode
de moindre carrés.
(c) En déduire alors l’expression de y en fonction de x.
3. En utilisant ce modèle, trouver par calcul :
(a) Une estimation du nombre de consultations à la dixième semaine.
(b) La semaine à partir de laquelle le nombre de consultations dépassera le
quart de la population de cette ville.
(c) Le nombre moyen de consultations de la cinquième à la huitième se-
maine.
4. En calculant le nombre de consultations à la 17e semaine, expliquer si ce
modèle reste valable sur le long terme.
Problème 1. Équations différentielles-Étude de fonctions-Calcul intégral
(80 points)
Partie A : Équation différentielle
On considère l’équation différentielle (E) : y 0 + y = xe−x .
1
Soit g la fonction définie sur R par : g(x) = x2 e−x .
2
1. Vérifier que g est une solution particulière de (E).
2. Soit l’équation différentielle (F ) : y 0 + y = 0.
(a) Résoudre (F ).
(b) Démontrer qu’une fonction h est solution de (E) si et seulement si h−g
est solution de (F ).
(c) En déduire toute les solutions de (E).
(d) Déterminer la solution de (E) satisfaisant à la condition initiale : ϕ(0) =
3
− .
2
Partie B : Étude d’une fonction comportant exponentielle
x2 − 3 −x
On considère la fonction f définie et dérivable sur R par : f (x) = e , on
2
désigne par C sa courbe représentative dans le plan muni d’un repère orthogonal
(O, I, J), d’unité graphique OI = 2cm et OJ = 4cm.
1. (a) Calculer la limite de f en −∞.
(b) Démontrer que C admet en −∞ une branche parabolique de direction
celle de (OJ).
2. Calculer la limite de f en +∞ et interpréter graphiquement ce résultat.
3. (a) Soit f 0 la fonction dérivée de f . Démontrer que ∀x ∈ R, f 0 (x) =
3 + 2x − x2 −x
e .
2
(b) Étudier le sens de variations de f , puis dresser son tableau de variation.
4. (a) Déterminer une équation de la tangente (T ) à la courbe C au point
d’abscisse 0.
(b) Étudier les positions relatives de C par rapport à l’axe des abscisses.
5. Tracer la courbe C et la droite (T ) dans le même repère (O, I, J).
Partie C : Calcul Intégral
R1
1. A l’aide d’une intégration par parties, calculer 0 xe−x dx.
2
2. (a) En remarquant que f est solution de l’équation différentielle (E), vérifier
que ∀x ∈ R, f (x) = −f 0 (x) + xe−x .
(b) En utilisant la question précédente, calculer en cm2 l’aire A de la partie
du plan limité par la courbe C , la droite (OI) et les droites d’équations
x = 0 et x = 1.
”La Réussite n’est pas un hasard mais, elle est
le résultat d’une suite continue d’effort.”
Être un lycéen.
