Dr TOUA Léonie

Objectifs
 Acquérir des méthodes de prise de notes
 Apprendre à chercher et à exploiter des documents
 Accéder à l’autonomie et à l’efficacité suite à la lecture
d’un texte scientifique ou réflexif

Il ne suffit pas de lire les textes, il faut les assimiler, les

comprendre, les structurer, les mémoriser au besoin et les
reformuler.
Après avoir lu un texte, beaucoup d’étudiants sont capables de produire
toutes sortes de détails, mais ils sont rarement à mesure de signaler
comment un chapitre est construit et quelles en sont les principales
idées.
 La prise de notes

 Lire en s’obligeant à garder une trace de sa lecture vous

invite à une lecture plus active, intelligente et efficace
Les occasions de prendre des notes
 Dépouiller le courrier
 Ecouter une conférence
 Pendant la lecture
 Communication téléphonique
 Prise des paramètres à un patient
Pourquoi faudrait-il prendre des notes?

Seul ce qui est

La mémoire est une enregistré reste à
faculté qui oublie notre disposition

Transférer l’information de la mémoire à

court terme à la mémoire à long terme
 La nécessité de prendre des notes
 Les notes nous parlent même après un délai de plusieurs
mois (années).
 Elles sont un excellent moyen de recueillir de
l’information et de la conserver.

 Les notes facilitent la révision de la matière : prendre

des notes, c’est déjà commencer à étudier en vue des
travaux et des examens.
 La prise de notes permet de consigner par écrit
l’essentiel d’un cours, d’un exposé ou d’un texte long.
En quoi consiste la prise de notes?

 Pour prendre des notes, il faut s’appuyer sur des

connecteurs, établir des relations (d’abord, ensuite…).

 Il faut repérer les mots clés.

 Il faut aussi identifier les répétitions, les formules de

transition qui aident à distinguer les diverses étapes.
 Que prendre?
 Il s’agit de garder l’essentiel de ce que l’on entend ou lit
 Le plan (la structure qui soutient l’exposé et le
développement des idées)
 Les notes de cours ou de conférences (écrire en
résumant ce qui vient d’être dit, tout en continuant
d’écouter ce qu’on est entrain de dire)
 Les notes de lecture (lecture du texte, plan et
enchainement des idées, une deuxième lecture au cours
de laquelle, on prend des notes).
 Les abréviations
 Eviter d’utiliser ou de créer des abréviations qui seront
indéchiffrables quelques temps après;
 On peut s’en constituer un code personnel, qui sera
permanent dans vos écrits;

Quelques exemples d’abréviations:

H = homme
Cpd = cependant
Tjs = toujours
 Organiser la mise en page
 Les notes doivent être claires et faciles à relire;
 Laisser une marge pour d’éventuels ajouts;
 Matérialiser le plan sur la feuille au fur et à mesure de
l’exposé ou de la lecture en utilisant numérotation ou
soulignement;
 Utiliser les abréviations (pour les interventions orale, se
créer un système personnel d’abréviations qui permet
d’écrire très vite;
 Supprimer les indices grammaticaux qui ne sont pas
indispensables à la compréhension(pronoms personnels
sujets, déterminants) mais pas les connecteurs logiques.
Les outils de la prise des notes
La prise de notes fait appel à de nombreux outils :

 Les grilles de lecture

 Les fiches de lecture

 la grille de lecture
 La grille de lecture est un outil grâce auquel vous
progressez dans l’apprentissage de la lecture.

 Elle vous permet de lire un ouvrage ou en article

en profondeur et de manière ordonnée.
 Technique d’élaboration d’une grille de
lecture
 Divisez une feuille de papier en deux colonnes : deux
tiers à gauche; un tiers à droite.

 La colonne de gauche s’intitule « Idées-contenu »;

 La colonne de droite s’intitule « Repères pour la

structure du texte ».
Idées principales Repères pour la
structure du texte
 Rédaction d’une grille de lecture
 Lisez votre document section par section (une section
est un tout cohérent: paragraphe ou ensemble de
phrases);
 Numérotez les différentes sections de votre document;
 Après chaque section, indiquez dans la colonne de
gauche, l’idée principale qui en ressort. Attribuez à
cette idée principale, le numéro de page
correspondante et une citation;
 Ce sont ces articulations qui doivent apparaître dans la
colonne de droite « Repères pour la structure du
texte »;
 Travaillez ainsi, d’une section à une autre;
 Rédaction d’une grille de lecture

 Relisez les principales idées tirées du texte original

de manière à en saisir les différentes articulations;

 Cette relecture vous permettra de discerner la

structure globale de la pensée de l’auteur (les idées
maîtresses, les différentes étapes du
raisonnement, et la complémentarité entre les
parties);
 La fiche de lecture

 Une fiche de lecture est une aide-mémoire écrit

conservant l’essentiel de ce que vous voulez retenir de la
lecture d’un article ou d’un livre.

 Il existe différents types de fiches de lecture présentant

chacune une structure différente
Fiche de lecture linéaire ou classique

Elle présente les références de l’ouvrage, les éléments de

présentation (auteur, thème abordé dans l’ouvrage, le contexte, le
plan de l’ouvrage), un résumé, une analyse ainsi que la
conclusion.

Ce type de fiche est utile pour préparer les examens et aussi pour
faire des fiches de lecture professionnelle (en formation). On
peut également construire cette fiche de lecture de façon
thématique avec un résumé suivi d’une analyse par partie
thématique.
 Fiche de lecture analytique

Elle se présente sous forme de synthèse de document mais avec l'ajout

de commentaires personnels et critiques. Elle est composée de quatre
sections:
une introduction (présentation de l'ouvrage et de l'auteur ainsi que la
contextualisation),
Un plan thématique (il est possible de reprendre le plan de l'ouvrage
mais en ajoutant un esprit de synthèse, il est essentiel de trouver le fil
conducteur qui relie les chapitres ou objectifs du travail ensemble,
associer le résumé et la réflexion de chacune des parties),
Un travail personnel ( à ce stade il faut soulever des questionnements
en lien avec ce qu’on a lu ou rencontré dans sa pratique)
Une conclusion (proposer un axe de recherche).
 Fiche de lecture croisée:

Cette fiche s’élabore à partir de plusieurs documents.

Elle comporte une partie pour chacun des documents.

Elle contient aussi une section de commentaires personnels.

 Méthodologie d’élaboration d’une
fiche de lecture
 Pendant la lecture, adopter une démarche active
(Imaginez que vous devez résumer le texte à un ami.
Quelles sont les questions qui vous sont posées?)
 Premier survol du livre: voir la table des matières, le
résumé de l’article ou de l’ouvrage, la quatrième de
couverture, l’introduction, la conclusion. Vous aurez
ainsi une première impression générale.
 Jetez ensuite un coup d’œil sur l’ensemble des
chapitres pour voir là où vous allez vous arrêter
davantage
Brouillon aide-mémoire de lecture
 Sur une feuille pliée en deux, vous notez au fur et à
mesure de votre lecture les points intéressants sur
lesquels vous voulez revenir: deux ou trois mots en face
du chiffre de la page (32, bas de page, FMI).

 Si le livre vous appartient, vous pouvez faire des traits

au crayon et dans la marge.
Rédaction d’une fiche de lecture
 En haut de la fiche, écrire le nom de l’auteur, le titre
de l’ouvrage ou de l’article, les thèmes abordés sous
forme de mots clés, la date de votre lecture;
 Dans la partie principale, écrire l’essentiel (l’idée
principale de tout le texte, de l’article ou du livre, sa
structure, l’articulation entre les parties, entre les idées);
 Noter aussi quelques citations importantes résumant
bien la pensée de l’auteur;
 Bas de la fiche, notez vos questions ou réactions
personnelles, des pistes de recherche, faire des
rapprochements avec d’autres lectures.
Avec les moyens de l’informatique
 Dossier

 Sous-dossier

 Fichier

…
Utilisation et rangement des notes
 Numérotation des feuilles
 Références d’une série de notes
 Classement (mettre dans l’ordre vos notes dans une
chemise, un dossier).

Utilisation:
Il est bon de relire ses notes pendant qu’on garde
encore un souvenir vivant de leur origine pour les
compléter, corriger…
Matériel pour la prise de notes
 Les enregistrements

 L’écriture (papier,
main d’écriture,
mise en page)
 BIBLIOGRAPHIE

1. Campenhoudt, L. V., Quivy, R. et Marquet, J. (Col.) (2011). Manuel

de recherche en sciences sociales (4è éd.). Paris : Dunod.

2. Fédry, J. (2015). Le travail intellectuel, Méthodologie et techniques

d’expression écrite et orale(8è éd.). Yaoundé: Presses de l’UCAC.

3. Baril, D. et Guillet, J. (1992). Techniques d’expression écrite et orale

(8è éd.). Paris: Sirey.

4. [Link]