REPUBLIC OF CAMEROON
REPUBLIQUE DU CAMEROUN Peace – Work – Fatherland
Paix – Travail – Patrie ************
************** ADAMAWA REGION
REGION DE L’ADAMAOUA **************
*************** REGIONAL DELEGATION OF
DELEGATION REGIONALE DES SECONDARY EDUCATION
ENSEIGNEMENTS SECONDAIRES **************
*************** REGIONAL PEDAGOGIC INSPECTORATE IN
INSPECTION REGIONALE DE PEDAGOGIE CHARGEE DE CHARGE OF TEACHING SCIENCES
L’ENSEIGNEMENT DES SCIENCES
EPREUVE ZERO DE SCIENCES
BACCALAUREAT A4 SESSION 2025 DUREE : 1H. COEF : 1
I-EVALUATION DES RESSOURCES 10 pts
PARTIE A : Évaluation des savoirs 4pts
Exercice 1 : Questions à Choix Multiples 0,5x4 = 2pts
Chaque série de questions comporte une seule réponse juste. Compléter le tableau ci-après par la lettre
correspondante à la réponse exacte.
Questions 1 2 3 4
Réponses
1. Le neurotransmetteur mis en action dans le stress ou la peur est :
a. La pepsine ;
b. L’adrénaline ;
c. L’amylase salivaire ;
d. La sérotonine.
2. Les bases puriques des acides nucléiques sont constituées :
a. Adénine et Thymine ;
b. Adénine et Guanine ;
c. Guanine et Uracile ;
d. Thymine et Cytosine
3. Dans le tube digestif, la digestion de l’amidon cru se fait dans :
a. La bouche grâce à l’amylase salivaire ;
b. L’estomac grâce à pepsine ;
c. L’intestin grêle grâce à la lipase ;
d. L’intestin grêle grâce à une amylase.
4. La traduction du message génétique est une opération qui :
a. S’effectue dans le nucléoplasme ;
b. Permet la synthèse des protéines ;
c. Nécessite l’ADN polymérase ;
d. Permet la synthèse de l’ARNm.
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Exercice 2 : Question à Réponses Ouvertes (Q.R.O) 2 pts
Définir : Déforestation ; méiose 1x2 = 2pts
PARTIE B : Evaluation des savoir-faire et savoir -être 6 pts
Exercice 1 : la division cellulaire 3pts
Soit le document ci-dessous représentant un type de division cellulaire
1- Identifier le phénomène représenté. 0.5 pt
2- L’étape B étant la prophase 2 et l’étape H la métaphase 2, identifier le reste d’étapes en vous servant des
lettres. 0.25pt x 6= 1.5pts
3- Classer en utilisant les lettres ces étapes dans l’ordre chronologique du déroulement de la division. 1pt
Exercice 2 : Le dysfonctionnement du système immunitaire 3 pts
La peau de certains individus commence à se dépigmenter à un âge précoce ou tardivement, comme si
elle cicatrisait sans pigmentation. Il s’agit d’une maladie auto-immune qui traduit une défaillance du système
immunitaire.
1. Nommer cette maladie auto-immune 0,5 pt
2. Donner les deux formes de cette maladie 0,5 x 2=1 pt
3. Citer deux moyens de traitement de cette maladie auto-immune 0,75 x 2=1,5 pts
II- ÉVALUATION DES COMPÉTENCES 10 pts
Compétence ciblée : Lutte contre les complications liées à la grossesse
Situation problème :
Madame ADAMA est enceinte depuis trois mois et n’a pas encore fait de consultation prénatale. À la
suite de violentes douleurs internes au niveau de la zone pelvienne (bas ventre), elle est conduite à l’hôpital. Le
gynécologue lui diagnostique des complications dues à une grossesse extra-utérine. Il dit de plus qu’une
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intervention chirurgicale est urgente et que la trompe de Fallope correspondante lui sera retirée. Mme ADAMA
est pour sa part persuadée que c’est sa belle- mère qui veut tuer son enfant dans la sorcellerie. Confus, son époux
ne comprend plus rien de cette situation car sa maman a toujours voulu du bien pour lui et son épouse.
Vous êtes de la famille de Mme ADAMA et élève en classe de Tl A et vous êtes interpellé par le médecin pour
donner des explications au couple.
Consigne n°1 : Dans un texte de 10 lignes maximum, proposer 3 causes responsables d’une grossesse extra-
utérine et expliquer sa formation. 4 pts
Consigne n°2 : Madame ADAMA est désormais stérile suite à l’intervention chirurgicale qui lui a endommagée
l’utérus. Établir un protocole de 04 étapes au moins présentant une technique qui lui permettra d’avoir des
enfants malgré sa stérilité. 3 pts
Consigne n°3 : Concevoir un slogan de sensibilisation destiné à la population dont le message porte sur la
prévention des grossesses extra-utérines 3 pts
Grille d’évaluation :
Critères Pertinence de Maitrise des connaissances Cohérence de la
Consignes Production Scientifiques Production
Consigne 1 1 pt 2,5 pts 0,5 pt
Consigne 2 0,5 pt 2 pts 0,5 pt
Consigne 3 0,5 pt 2 pts 0,5 pt
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