Physique :
Exercice 1 :
On réalise le montage représenté par la figure 1 constitué par : Un générateur idéal de
tension de force électromotrice E, un conducteur ohmique, un condensateur et un
interrupteur à double position.
Figure 1
On bascule l’interrupteur K sur la position (1) à l’instant t0 = 0. A l’aide d’un
système d’acquisition informatisé, on obtient la courbe des variations de la Figure 2
tension uc(t) aux bornes du condensateur (figure 2).
1. Recopier sur votre copie le schéma et représenter les tensions uc aux bornes
du condensateur et uR aux bornes du conducteur ohmique en convention
récepteur.
Indiquer sur le même schéma les branchements de l’oscilloscope pour
visualiser la tension uc.
2. La courbe dans la figure (2) met en évidence deux régimes. Quels sont ces deux régimes ?
3. Quel est le rôle du montage obtenu lorsque l'interrupteur est placé en position (1) ?
4. Établir l'équation différentielle vérifiée par la tension uc(t). On donne τ = R.C
5. Montrer par analyse dimensionnelle que τ est homogène à un temps.
6. En exploitant la figure 2, trouver la valeur de :
a- La force électromotrice E.
b- La constante de temps τ du circuit. Déduire la valeur de C sachant que R = 100 Ω.
7. Calculer l’énergie électrique emmagasinée par le condensateur après la charge.
Exercice 2 :
Deux groupes d'élèves ont réalisé deux études différentes lors de la séance de travaux pratiques afin de déterminer
l’inductance L et la résistance r d'une bobine.
1. Le premier groupe a réalisé le montage expérimental représenté dans la R (L,r)
figure 1, constitué d'une bobine son inductance L et sa résistance r, d'un
conducteur ohmique sa résistance R = 50 Ω, un générateur idéal de tension
de force électromotrice E = 6V, et un interrupteur K. Figure 1
A l’aide d’un système d’acquisition informatisé, le groupe d’élèves obtient la courbe des variations de l’intensité de
courant i(t) (figure 2). Figure 2
1.1. Établir l'équation différentielle vérifiée par l’intensité i(t).
1.2.Montrer que l'expression de l'intensité du courant circulant dans le
t
E
circuit s'écrit sous la forme : i(t) = R+r (1 − e−τ ).
E
1.3. En exploitant la figure 2, trouver la valeur de R+r, déduire r.
1.4. Déterminer graphiquement τ. Déduire L.
2. Le deuxième groupe a chargé un condensateur totalement à l'aide d'un (L,r)
générateur de force électromotrice E = 6V, puis l'a déchargé dans la bobine
Figure 3
précédente (figure 3).
A l’aide d’un système d’acquisition informatisé, le groupe d’élèves obtient la courbe des variations de la tension
uc (t) aux bornes du condensateur (figure 4).
2.1. Quel est le nom du circuit obtenu ?
2.2. Nommer le régime d’oscillations mis en évidence.
2.3. Expliquer de point de vue énergétique l’allure de la courbe obtenue.
2.4. Déterminer graphiquement la pseudo-période T.
2.5. Déduire la valeur de L. on suppose que la pseudo-période est égale
à la période propre T0. On prend π2 = 10.
Figure 4
2.6. A t = 40ms, Sous quelle forme d'énergie se trouve l'énergie totale stockée dans le circuit ? calculer sa valeur.
3. Pour entretenir les oscillations électriques, on ajoute au circuit un générateur qui délivre une tension proportionnelle
à l'intensité du courant ug = R0.i. Les oscillations sont entretenues lorsque R0 = 50 Ω.
Déterminer r la résistance de la bobine.
Chimie :
Exercice 1 :
1. Écrire l’équation chimique modélisant la réaction de l’acide HCOOH avec l’eau. Puis donner l’expression de la
constante d’acidité KA1 du couple HCOOH/ HCOO-.
2. Écrire l’équation chimique modélisant la réaction de l’acide NH4+ avec l’eau. Puis donner l’expression de la
constante d’acidité KA1 du couple NH4+/ NH3.
3. L’acide du couple HCOOH/ HCOO- réagit avec la base du couple NH4+/ NH3.
Données : pKA1 = 3,8 ; pKA2 = 9,2
3.1. Écrire l’équation chimique de la réaction qui se produit.
3.2. Montrer que l’expression de la constante d’équilibre K associée à l’équation chimique de cette réaction
est : 𝐊 = 𝟏𝟎𝐩𝐊𝐀𝟐 −𝐩𝐊𝐀𝟏 . Calculer sa valeur.
4. On dose un volume VB = 20mL de la solution aqueuse de NH3 sa concentration CB par une solution aqueuse
d’acide chlorhydrique (H3O+ + Cl-) de concentration molaire CA = 1,4.10-1mol/l.
4.1. Écrire l'équation de la réaction qui a eu lieu au cours du dosage sachant qu’elle est totale.
4.2. Le volume versé à l’équivalence est VAE = 14 mL, tel que pHE = 5,6. Déduire CB.
4.3. Préciser, parmi les indicateurs colorés ci-dessous, l’indicateur convenable pour repérer cette équivalence.
Justifier.
Indicateur coloré Rouge de méthyle Rouge de phénol Phénolphtaléine
Zone de virage 4,2 – 6,2 6,6 – 8,4 8,2 - 10
Exercice 2 :
Pour étudier la réaction entre le cuivre et le dibrome en solution, on place dans un bécher : un volume V1= 50mL d’une
solution de bromure de cuivre II Cu2+(aq) + 2Br-(aq) de concentration molaire C1 = 4.10-2mol/L, un volume V2= 50 mL
d’une solution de dibrome Br2(aq) de concentration molaire C2 = 4.10-2mol/L et la poudre de cuivre.
−
Donnée : Constante d’équilibre associée à l’équation 𝐁𝐫𝟐(𝐚𝐪) + 𝐂𝐮(𝐬) ⇄ 𝟐𝐁𝐫(𝐚𝐪) + 𝐂𝐮𝟐+
(𝐚𝐪) : K = 1,2.10
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1. Calculer la valeur du quotient de réaction Qr,i à l’état initial du système chimique.
2. Préciser, en justifiant, le sens d’évolution du système chimique.
