CORRIGÉ TYPE DE LA COMPOSITION REGIONALE DU 2ÈME SEMESTRE

PC 1ÈRE A4 2024-2025

EXERCICE 1
Partie A: (4pts)
1
Données : C=10 δ ; OA=25 cm ; : AB=5 cm ; échelle
5
Travail à faire
 Calculer la distance focale de la lentille
1
 Construire l’image A’B’ de l’objet AB à l’échelle
5
 Caractériser l’image.
Résolution
 Déterminons la distance focale de la lentille
' 1 ' 1
f= AN : f = ⟹ f ' =0 , 1m=10 cm
C 10
 Application de l’échelle aux grandeurs
utiles
−25 cm ' 10 cm
OA= =−5 cm ; f= =2 cm ;
5 5
5 cm
AB= =1cm
5
 Construction

- Nature : image réelle

 Caractéristique de l’image A’B’

- Sens : renversé
- Position : O A ' =3 , 33∗5=16 , 65 cm ;
- Taille : A' B ' =−0 , 66∗5=−3 , 33 cm

GRILLE DE CORRECTION

Critères Indicateurs Niveaux de performance Barèmes

Pertinenc  Adéquation Les données utiles et les contraintes 1,25pts
e avec identifiées sélectionnées :C=10 δ ;
le support :
données et
1
OA=25 cm ; : AB=5 cm ; échelle
contraintes La consigne est comprise :
5

identifiées – Calculer la distance focale de la

lentille
Adéquation – Construire l’image A’B’ de
avec l’objet AB à l’échelle 1/5


la consigne : – Caractériser l’image.

(compréhension Le résultat produit est juste au
de la consigne) regard de la consigne : f ' =0 , 1m=10 cm ,

Justesse de la
Construction juste et caractéristiques justes

 Les données utiles sont sélectionnées
et les contraintes identifiées ;
– La consigne est comprise :
0,75pt
– Le résultat produit comporte des
insuffisances au regard de la
consigne :
Les données utiles et les contraintes
réponse au identifiées :
regard de la – La consigne est comprise :
consigne 0,5
– Le résultat produit comporte des
insuffisances au regard de la
consigne
Les données utiles et les contraintes 0,25
identifiées :
Aucun indicateur n’est présent : 0
Néant
Correctio Adéquation des – Les outils/concepts utilisés : 1,25pts
n outils et – Calcule de la distance focale


concepts avec – Aapplication de l’échelle aux grandeurs

la situation
– La détermination graphique
utiles

Respect des – Les différentes étapes sont

étapes de

respectées dans l’utilisation des
l’utilisation des outils/concepts Calcule de la
outils distance focale puis Aapplication de
l’échelle aux grandeurs utiles puis La
détermination graphique des
Justesse des caractéristiques
résultats

– Les résultats obtenus sont justes au
obtenus au regard des outils et concepts
regard des utilisés f =0 , 1m=10 cm ,
outils et
'

concepts
Construction juste et caractéristiques
utilisés
– Certains outils/concepts utilisés ne 0,75pt
justes

sont pas en adéquation :

– Les différentes étapes sont
respectées dans l’utilisation des
outils/concepts
– Les résultats obtenus sont justes au
regard des outils et concepts
utilisés
– Les outils/concepts utilisés ne sont 0,5pt
pas en adéquation avec la situation
– Les différentes étapes sont
respectées dans l’utilisation des
outils/concepts
 – Les résultats obtenus sont justes au
regard des outils et concepts
utilisés
– Les outils/concepts utilisés ne sont
pas en adéquation avec la situation
– Les différentes étapes ne sont pas 0
respectées dans l’utilisation des
outils/concepts
– Une démarche est engagée et
clairement identifiée :
- Calculer la distance focale
de la lentille Suivi de
- la Construction l’image A’B’
de la
- Caractéristique de l’image.
– Les étapes de la démarche sont
bien enchainées : Calculer la
1pt
distance focale de la lentille Suivi
de la Construction l’image A’B’ de
l’objet AB à l’échelle 1/5 suivie de
Bon la Caractéristique de l’image.
enchainement – Les résultats et conclusions sont


des étapes de la conformes à la démarche :

Cohérenc démarche distance focale correcte, bonne
e Construction et détermination
Conformité des graphique
résultats et

– Une démarche est engagée et
conclusions à la
clairement identifiée :
démarche
– Les étapes de la démarche sont
0,5pt
bien enchainées :
– Les résultats et conclusions sont
conformes à la démarche
– Une démarche est engagée et
clairement identifiée
– Les étapes de la démarche ne sont
0,25pt
pas très bien enchainées
– Les résultats et conclusions ne sont
pas conformes à la démarche
Aucun indicateur n’est présent 0
Le problème est
0,25pt
Perfectio entièrement résolu
Toutes les étapes de résolutions sont exposées
nnement La production est-elle
Clarté de la copie, bonne rédaction 0,25pt
bien présentée ?

Partie B : (4pts)
 Donnée : les ions Cu2+¿ ¿ sont plus oxydant que les ions plomb Pb2+¿ ¿, la pile plomb
(Pb)/cuivre
Travail à faire :
 Représenter le schéma de la pile plomb/cuivre
 Interpréter le fonctionnement de cette pile à partir des équations
Résolution
 Schéma de la pile
Comme Cu2+¿ ¿ est plus oxydant que Pb2+¿ ¿ alors le métal Pb est plus réducteur que le métal
Cu et donc la borne positive de la pile est l’électrode de cuivre et la borne négative est
l’électrode de plomb.

 Interprétation
À la borne positive de la pile : les ions cuivre se transforment en cuivre suivant
l’équation :
−¿→ Cu¿
¿
Cu2+¿+2 e
À la borne négative de la pile : le plomb se transforme en ion plomb suivant l’équation :
−¿¿
2+ ¿+2 e ¿
Pb → Pb
2+ ¿¿
Le bilan du fonctionnement de la pile plomb/cuivre est : Cu2+¿+ Pb →Cu+Pb ¿

GRILLE DE CORRECTION

Critères Indicateurs Niveaux de performance Barèmes

Adéquation Les données utiles et les contraintes
avec identifiées sélectionnées : les ions Cu2+¿ ¿


le support : sont plus oxydant que les ions plomb Pb2+¿ ¿,

données et
contraintes – La consigne est comprise :
la pile plomb (Pb)/cuivre

identifiées
Pertinenc 1,25pt
 Représenter le schéma de la pile

e
Adéquation
plomb/cuivre
 Interpréter le fonctionnement de cette
avec

– Le résultat produit est juste au
pile à partir des équations
la consigne :
(compréhension regard de la consigne : schéma
de la consigne) correcte, Interprétation et équations
correcte
 Justesse de la Les données utiles sont sélectionnées 0,75pt
 et les contraintes identifiées ;
– La consigne est comprise :
– Le résultat produit comporte des
insuffisances au regard de la
consigne :
Les données utiles et les contraintes
identifiées :
– en appliquant la loi des nœuds
réponse au 0,5
– Le résultat produit comporte des
regard de la
insuffisances au regard de la
consigne
consigne :
Les données utiles et les contraintes 0,25
identifiées :
Aucun indicateur n’est présent : 0
Néant
Adéquation des – Les outils/concepts utilisés :
outils et


concepts avec
 Schéma de la pile

la situation
 Les demi-Équations

1,25pts
−¿→ Cu¿
¿
Cu2+¿+2 e

Respect des
−¿¿
2+ ¿+2 e ¿
Pb → Pb

étapes de
  Équations bilan

l’utilisation des – Les différentes étapes sont

2+ ¿¿

Cu2+¿+ Pb →Cu+Pb ¿

outils respectées dans l’utilisation des

outils/concepts :
– Les résultats obtenus sont justes au
Justesse des regard des outils et concepts
résultats

utilisés : schéma de la pile et
obtenus au interprétation juste
regard des – Certains outils/concepts utilisés ne 0,75pt
Correctio outils et
n sont pas en adéquation :
concepts
– Les différentes étapes sont
utilisés
respectées dans l’utilisation des
outils/concepts
– Les résultats obtenus sont justes au
regard des outils et concepts
utilisés
– Les outils/concepts utilisés ne sont
pas en adéquation avec la situation
– Les différentes étapes sont
respectées dans l’utilisation des
0,5pt
outils/concepts
– Les résultats obtenus sont justes au
regard des outils et concepts
utilisés
– Les outils/concepts utilisés ne sont 0
 pas en adéquation avec la situation
Les différentes étapes ne sont pas
respectées dans l’utilisation des
–

outils/concepts
Une démarche est engagée et
clairement identifiée : Schéma de
–

la pile suivi interprétation puis des

équations
Les étapes de la démarche sont
bien enchainées : schéma de la pile 1pt
–

puis interprétation
Les résultats et conclusions sont
Bon conformes à la démarche schéma
enchainement de la pile et interprétation


des étapes de la conforme

Cohérenc démarche Une démarche est engagée et
e clairement identifiée :
–

Conformité des Les étapes de la démarche sont

0,5pt
résultats et bien enchainées :
 –

conclusions à la Les résultats et conclusions sont

démarche conformes à la démarche
–

Une démarche est engagée et

clairement identifiée
–

Les étapes de la démarche ne sont

0,25pt
pas très bien enchainées
–

Les résultats et conclusions ne sont

pas conformes à la démarche
–

Aucun indicateur n’est présent 0

Le problème est
0,25pt
Perfectio entièrement résolu
Toutes les étapes de résolutions sont exposées
nnement La production est-elle
Clarté de la copie, bonne rédaction 0,25pt
bien présentée ?

EXERCICE 2 (6pts)
I- Je complète : (0,5pt x6)
a) Une perte ; (0,5pt)
b) un gain (0,5pt)
c) deux couples ; (0,5pt)
d) oxydants ; (0,5pt)
e) réducteurs ; (0,5pt)
f) réagit (0,5pt)
II- Bonne réponse (0,5pt x6)
1) b) l’angle d’incidence ; (0,5pt)
2) c) l’angle de réfraction ; (0,5pt)
3) b) le rayon réfracté ; (0,5pt)
 4) a) la normale ; (0,5pt)
5) a) i=i ’ ; (0,5pt)
6) b) n1 sin(i)=n2 sin(r) (0,5pt)

EXERCICE 3 (6pts)
Partie A : (3pts)
1- Masse molaire en fonction de n : M =14 n+2 (0,5pt)
2- Masse molaire : M =29∗d=29∗1 , 52⟹ M =44 g (0,5pt)
44−2
Formule bruite de l’alcane : M =14 n+2=44 ⇔ n= ⟹ n=3 d’où :
14
F.B : C 3 H 8 (0,25pt)
Nom : propane (0,25pt)
3- a- Equation bilan : C 3 H 8 +5 O2 ⟶ 3 C O2 + 4 H 2 O (0,5pt)
c) calculons Q : Q=n∗q (0,5pt) avec q=210+664∗3=2202 kj
(0,25pt)
Q=1101 kj (0,25pt)
Partie B : (3pts)
1- Schéma du circuit : (0,75pt)
E−E '
2- Loi de Pouillet : I = (0,25pt)
r +r '
3- Déterminons la valeur de r '
E−E '
I 1= comme le moteur est bloqué, alors E' =0.
r +r '
E ' E
On a alors I 1= ⟹ r = −r AN : r ' =3 Ω (0,5pt)
r+ r ' I1
4- Déterminons :
a) La valeur de E'
E−E ' '
I 2= ⟹ E =E−(r +r ' ) I 2 AN: '
E =12 , 8 V (0,5pt)
r +r '
b) La puissance mécanique fournie par le moteur
Pu=E ' I 2 AN : Pu=17 ,92 W (0,5pt)
c) Le rendement du moteur
E'
η= ' AN : η=0,753 soit η
E +r ' I 2