Année EXAMEN NATIONAL DE BAC I BLANC Classe : 1 A4
scolaire Corrigé type de l’épreuve des SVT Coef : 1
2023-2024
Exercice 1 (8pts)
Consigne 1
Les deux figures illustrent deux divisions cellulaires animales notamment la méiose (figure a) et la
mitose (figure b). Ces deux divisions sont comparées dans le tableau ci-dessous.
Figure a Figure b
Asters, fibres polaires, fuseau de division,
chromosomes, ascension (migration) polaire des
Points communs
chromosomes,
formation de deux lots identiques de chromosomes
Type de division cellulaire Méiose Mitose
Phase de la division Anaphase I Anaphase
Différences
Nombre de chromatides par 2 1
chromosome
Clivage du centromère Non Oui
Formation des tétrades Oui Non
Nombre de chromosomes par lot 2 4
La garniture chromosomique de chaque cellule-mère est 2n = 4 chromosomes.
Consigne 2 : Explication de l’importance de la mitose
La mitose assure :
- la reproduction conforme des cellules : les cellules filles sont identiques entre elles et identiques à
la cellule-mère ;
- la conservation de la garniture chromosomique : les cellules filles et la cellule-mère ont la même
garniture chromosomique.
- le développement de l’embryon et la croissance d’un nouvel être à 2n chromosomes suite à la
multiplication cellulaire.
- le renouvellement cellulaire à partir des nouvelles cellules formées.
- la pérennité de l’espèce grâce à la conservation de l’information génétique au sein d’une espèce.
Grille de correction
Critères Indicateurs Niveaux de performance consigne 1 Barème Niveaux de performance consigne 2 Barème
– Les expressions suivantes sont
utilisées : figure a, figure b, document 1, – Les données utiles sont sélectionnées
phénomène biologique, divisions et les contraintes identifiées :
1,25 pt
cellulaires. (au moins 2 expressions importance, figure b, phénomène
sont attendues) biologique, mitose (au moins 2
– Une comparaison des figures a et b est expressions sont attendues)
1,25pt
faite et une garniture chromosomique – L’explication de l’importance de la
est donnée mitose est donnée
– La comparaison : au moins 2 points – L’explication de l’importance de la
communs et 2 différences ; mitose donnée est juste (au moins 2
Adéquation avec
Garniture chromosomique des deux importances de la mitose)
le support : données et
figures est juste.
contraintes identifiées
– Les données utiles sont sélectionnées
– Les données utiles sont sélectionnées
Adéquation avec et les contraintes identifiées ;
et les contraintes identifiées ;
Pertinence la consigne : – La consigne est comprise ; 1 pt
(2,5pts) (compréhension de la – La consigne est comprise ; 1pt
consigne) – La comparaison : un critère de
– Une seule importance de la mitose est
comparaison manque ou garniture
juste
Justesse de la chromosomique insuffisante.
réponse au regard de la – Les données utiles sont sélectionnées – Les données utiles sont sélectionnées
consigne et les contraintes identifiées ; et les contraintes identifiées ;
– La consigne est comprise ; 0,5 pt – La consigne est comprise ; 0,5pt
– La comparaison et la garniture – Aucune explication de l’importance de
chromosomique sont fausses. la mitose n’est juste
- Seules les données utiles sont Seules les données utiles sont
sélectionnées et les contraintes identifiées 0,25 pt 0,25 pt
sélectionnées et les contraintes identifiées
- Aucun indicateur n’est présent
0 pt Aucun indicateur n’est présent 0
Correction Adéquation des outils – Les outils/concepts utilisés sont en – Les outils/concepts utilisés sont en
(2,5 pts) et concepts avec la adéquation avec les anaphases des adéquation avec les anaphases des
situation divisions cellulaires divisions cellulaires
– Les concepts sont utilisés pour comparer 1,25pt – Les concepts sont utilisés pour expliquer 1,25pt
Respect des étapes et donner la garniture l’importance de la mitose
de l’utilisation des outils – Les résultats obtenus sont justes au – Les résultats obtenus sont justes au
regard des outils et concepts utilisés regard des outils et concepts utilisés
– Certains outils/concepts utilisés sont – Certains outils/concepts utilisés sont
Justesse des plutôt en adéquation avec les plutôt en adéquation avec les
résultats obtenus au anaphases des divisions cellulaires anaphases des divisions cellulaires
regard des outils et – Les concepts sont utilisés pour comparer 1pt – Les concepts sont utilisés pour expliquer 1 pt
concepts utilisés et donner la garniture l’importance de la mitose
– Les résultats obtenus sont justes au – Les résultats obtenus sont justes au
regard des outils et concepts utilisés regard des outils et concepts utilisés
– Les outils/concepts utilisés ne sont pas – Certains outils/concepts utilisés sont
en adéquation avec les divisions plutôt en adéquation avec les
cellulaires anaphases des divisions cellulaires
– Les concepts utilisés pour comparer et – Les concepts utilisés ne sont pas en
0,5pt 0,5pt
donner la garniture sont faux adéquation avec l’importance de la
– Les résultats obtenus sont justes au mitose
regard des outils et concepts utilisés – Les résultats obtenus sont justes au
regard des outils et concepts utilisés
– Aucun indicateur n’est présent 0 pt – Aucun indicateur n’est présent 0 pt
Cohérence Bon – Une démarche est engagée et clairement
2pts enchainement identifiée : une comparaison est
– Une démarche d’explication est engagée
des étapes de la engagée
et clairement identifiée
démarche – Les étapes de la démarche sont bien
– Chaque importance est suivie de son
enchainées : comparaison (des points 1pt 1pt
explication
Conformité des communs et les différences) et garniture
– Les résultats et conclusions sont
résultats et chromosomiques
conclusions à la conformes à la démarche
– Les résultats et conclusions sont
démarche conformes à la démarche
– Une démarche est engagée et clairement
identifiée : une comparaison est
– Une démarche d’explication est engagée
engagée
et clairement identifiée
– Les étapes de la démarche ne sont pas
– Chaque importance n’est pas suivie de
bien enchainées : comparaison (des 0,5pt 0,5pt
son explication
points communs et les différences sont
– Les résultats et conclusions sont
mélangés)
conformes à la démarche
– Les résultats et conclusions sont
conformes à la démarche
– Une démarche est engagée et clairement
– Une démarche d’explication est engagée
identifiée : une comparaison est
et clairement identifiée
engagée
– Chaque importance n’est pas suivie de
– Les étapes de la démarche ne sont pas 0,25pt 0,25pt
son explication
bien enchainées : comparaison (des
– Les résultats et conclusions ne sont pas
points communs et les différences sont
conformes à la démarche
mélangés)
– Les résultats et conclusions ne sont pas
conformes à la démarche
– Aucun indicateur n’est présent 0 – Aucun indicateur n’est présent 0
Perfectionn Complétude - La consigne est entièrement résolue 0,25pt – La consigne est entièrement résolue 0,25pt
ement
Présentation - La production est propre 0,25pt – La production est propre 0,25pt
1 pt
Exercice 2 (6pts)
I- les bonnes réponses : (0,5pt*4 = 2pts)
1- c
2- a
3- c
4- b
II- l’intrus : (0,5pt*4 = 2pts)
1- oxyde nitreux
2- anaphase 1
3- eau
4- centrosome
III- Je suis : (0,5pt*4 = 2pts)
1- ADN
2- lipide
3- interphase
4- hémodialyse
Exercice 3 (6pts)
I-
1- Titres des schémas : (0,5pt*3 = 1,5pt)
Schéma a : cellule turgescente ; schéma b : cellule normale ; schéma c : cellule plasmolysée
2- Explication de l’aspect des cellules
Schéma a (cellule turgescente) : entrée d’eau dans la cellule car la solution est hypotonique. (0,5pt)
Schéma b : la cellule est normale, car les échanges d’eau s’équilibrent. La solution est isotonique.
(0,5pt)
Schéma c (cellule plasmolysée) : sortie d’eau de la cellule car la solution est hypertonique. (0,5pt)
II-
1- Le phénomène biologique est la mitose (0,5pt)
Justification : présence de chromosomes et de deux cellules filles en formation. (0,5pt)
2- Identification :
F et B : Prophase (0,25pt *2 = 0,5pt)
H et A : Métaphase (0,25pt *2 = 0,5pt)
E et D : Anaphase (0,25pt *2 = 0,5pt)
G et C Télophase (0,25pt *2 = 0,5pt)
