Module 9 : RELATIONS ET OPÉRATIONS
FONDAMENTALES DANS L’ENSEMBLE DES NOMBRES
RATIONNELS.
Chapitre 1 : ARITHMETIQUE
Historique :
Historiquement, l'arithmétique est l'une des plus anciennes branches
des mathématiques, avec la géométrie, l'astronomie et la musique,
enseignées à l'école pythagoricienne au VIe siècle av. J.-C. Nous en
retrouvons des traces jusqu'à l'époque des civilisations égyptiennes et
babyloniennes.
L’arithmétique est la partie des mathématiques qui s’intéresse aux
nombres entiers et à la notion de divisibilité avec notamment les
nombres premiers.
Nous avons étudié cette notion dans les classes précédentes : en
sixième avec l’étude des diviseurs et multiples d’un nombre entier
naturel et en cinquième avec les nombres premiers et la
décomposition en produit de facteurs premiers
Triomphe de l’algorithme arithmétique classique sur Nous utilisons l’arithmétique tous les jours, pour faire un achat,
le bouclier pour le calcul mesurer une distance ou simplement pour compter.
Plan du chapitre :
➢ Leçon 1 : PPMC de deux nombres entiers naturels non nuls
➢ Leçon 2 : PGDC de deux nombres entiers naturels non nuls
Leçon 1 : PPMC de deux entiers naturels non nuls
Savoirs et compétences à acquérir :
✓ Calculer le PPCM de deux nombres entiers naturels non nuls en les décomposant en produit de
facteurs premiers ;
✓ Traiter une situation faisant appel aux PPCM de deux nombres entiers non nuls.
Pourquoi suivre cette leçon ?
En classe de cinquième, nous avons appris à calculer le PPCM de deux nombres entiers naturels en
utilisant la liste des multiples de ces deux nombres, de plus nous appris comment décomposer un nombre
entier naturel non nul en produit de facteurs premiers. En quatrième, nous allons apprendre à déterminer le
PPCM de deux nombres entiers naturels à partir de leur décomposition en produit de facteurs premiers.
Rappelons que le PPCM nous permet de résoudre, dans la vie de chaque jour, des situations du genre :
• Déterminer les dates de coïncidence de deux phénomènes périodiques.
• Situer deux objets en mouvement (rectiligne) par rapport à un autre qui est fixe.
• Déterminer les dimensions minimales d’une salle permettant un pavage parfait d’un sol par des
carreaux (rectangulaires), sachant qu’il y aura aucune découpe.
Rappels
- Un nombre entier naturel supérieur ou égal à 2 est dit premier, si ses seuls diviseurs sont 1 et lui
même
- Tout nombre entier naturel supérieur à 1, s’écrit sous la forme d’un produit de plusieurs facteurs des
nombres premiers qu’on appelle décomposition en facteurs premiers du nombre a.
- Un nombre b est un multiple de a signifie que b est dans la table de multiplication de a.
- Si a et b sont deux entiers, on appelle PPCM (Plus Petit Commun Multiple) de a et b, le plus petit
des multiples communs positifs de a et b. On le note PPCM(a ; b).
Contrôle des prérequis :
1. Cite les dix premiers nombres premiers.
2. Quand dit – on qu’un nombre est divisible par 2, 3 et 5 ?
3. Effectue la décomposition en produit de facteurs premiers de 30 et de 45.
4. Dresse la liste des 5 premiers multiples de 30 et la liste des 4 premiers multiples de 45, puis
détermine PPCM(30 ,45).
Situation problème :
Pour la préparation de la rentrée scolaire, Emma s’est rendue à Yaoundé pour y acheter des fournitures pour
ses enfants. Etant au carrefour de la poste centrale, elle observe les feux tricolores qui s’y trouvent. Elle
constate qu’un des feux passe au vert toutes les 35 secondes alors qu’un autre passe au vert toutes les 55
secondes. A un moment donné, Emma voit les deux feux passer aux vers au même instant. Il est exactement
9 heures. Ayant un rendez-vous avec un de ses fournisseurs à 9h15mins, Elle se demande alors si elle aura
de temps pour voir de nouveau ce phénomène se reproduire.
Elle demande à sa fille Pauline, élève en classe de quatrième, qui l’accompagne de l’aider à répondre à sa
préoccupation. Mais pauline ne sait pas comment s’y prendre et sollicite ton aide. Aide – là à déterminer le
temps au bout duquel ce phénomène va se reproduire.
Activité d’apprentissage :
Activité :
1. Ecris les multiples consécutifs de 35 et les multiples consécutifs de 55 jusqu’à ce que tu obtiennes
un même nombre non nul. Comment appelle-t-on ce nombre ?
2. a) Décompose en produit de facteur premier 35 et 55
b) En faisant le produit de tous les facteurs qu’il y a en commun ou pas dans chaque décomposition
en facteurs premiers, chaque facteur étant affecté de son plus grand exposant, vérifie que le
produit obtenu est égal au PPCM(35 ; 55)
3. Utilise ces résultats pour déterminer le nombre de secondes au bout duquel les deux feux vont
repasser au vert en même temps et réponds à la préoccupation d’Emma
L’essentiel à retenir :
Recherche du PPCM de deux nombres entiers naturels non nuls.
Soient 𝑎 et 𝑏 deux nombres entiers naturels non nuls décomposées en produits de facteurs premiers.
Méthode :
Le PPCM(𝑎; 𝑏) est égal au produit de tous les facteurs premiers des deux décompositions ;
chacun d’eux étant affecté d’un exposant égal au plus grand des exposants avec lesquels il figure
dans les nombres considères.
Exemple : Calculons PPCM(180 ; 168) en utilisant la décomposition en produit de facteurs premiers.
On a : 180 = 22 × 32 × 5 et 168 = 23 × 3 × 7
Les facteurs premiers apparaissant dans les deux décompositions sont 2 ; 3 ; 5 et 7
Donc : PPCM(180; 168) = 23 × 32 × 5 × 7 = 8 × 9 × 5 × 7 = 2520.
Remarques :
• Si les nombres 𝑎 et 𝑏 sont premiers entre eux, alors PPCM(𝑎; 𝑏) = 𝑎 × 𝑏 ;
Propriétés :
• Si a est un multiple de b, alors PPCM(𝑎; 𝑏) = 𝑎.
• PPCM (𝑎 ; 𝑎) = 𝑎.
Résolution d’un problème conduisant à la recherche d’un PPCM :
Exemple :
Thomas et Esther ont fait leur lessive aujourd'hui. Or Esther fait sa lessive tous les 6 jours et Thomas tous
les 9 jours.
Combien se passera-t-il de jours avant que Thomas et Esther ne refassent leur lessive le même jour ?
Solution
Déterminons le Nombre de jours :
Puisque Thomas fait sa lessive tous les 9 jours et Esther tous les 6 jours, le nombre de jours cherché doit
être un multiple de 9 et de 6 : c’est donc un multiple commun à 9 et 6.
Le nombre minimal de jours qui passera avant que Thomas et Esther ne refassent leur lessive le même jour
est donc le plus petit commun multiple à 9 et 6.
Déterminons le PPCM de 9 et 6 en appliquant la décomposition en produit de facteurs premiers :
On a : 9 = 32 et 6 = 2 × 3
Les facteurs premiers qui apparaissent dans les deux décompositions sont 2 et 3 ;
Donc : PPCM(9; 6) = 2 × 32 = 2 × 9 = 18
Il se passera 18 jours avant qu'ils ne refassent leur lessive le même jour.
Exercices d’applications :
Exercice 1 :
1. Ecris les cinq premiers multiples de 12 puis les cinq premiers multiples de 18.
2. Déduis de la question précédente PPCM (18 ; 12)
Exercice 2 : Pour chacun des couples d'entiers (a, b) suivants, Détermine le PPCM des nombres donnés en
utilisant la décomposition en produit de facteurs premiers.
1. a = 24 ; b = 56.
2. a = 180 ; b = 450.
3. a = 308 ; b = 4004.
4. a = 120 ; b = 300.
5. a = 72 ; b = 108.
6. a = 175 ; b = 490.
Exercice 3 :
Dans un établissement de la région, les élèves du club Mathématiques se retrouvent tous les 3 ans pour une
fête d’excellence et ceux du club Philosophie se retrouvent tous les 5 ans pour les mêmes raisons. Lorsque
les deux événements ont lieu la même année, les élèves se joignent pour organiser une seule et grande fête à
la fin d’année. Moïse, un élève de quatrième, sait que la dernière grande fête a eu lieu en 2022 et souhaite
participer à la prochaine. Aide-le à déterminer l’année de la prochaine grande fête.
Leçon 2 : PGCD de deux nombres entiers naturels non nuls
Savoirs et compétences à acquérir :
✓ Calculer le PGDC de deux nombres entiers naturels non nuls en les décomposant en produit de
facteurs premiers
✓ Traiter une situation faisant appel aux PGDC de deux nombres entiers.
Pourquoi suivre cette leçon ?
En classe de cinquième, nous avons appris à calculer le PGCD de deux nombres entiers naturels en
utilisant la liste des diviseurs des deux nombres, de plus nous avons appris la décomposition en produit de
facteurs premiers d’un nombre entier naturel non nul. En quatrième, nous allons apprendre à déterminer le
PGCD en utilisant cette décomposition en produit de facteurs premiers.
Rappelons que le PGCD nous permet de résoudre, dans la vie de chaque jour, des situations du genre :
• Déterminer le plus grand nombre de paquets identiques qu’on peut constituer avec un lot de deux
objets différents ;
• Déterminer les dimensions maximales des carreaux (carrés), permettant un pavage parfait d’un
sol, sachant qu’il y aura aucune découpe ….
Rappels :
- Le plus grand des diviseurs communs à deux nombres entiers naturels non nuls s’appelle le PGCD
(Plus Grand Commun Diviseur) de ces deux nombres
- Un nombre b est divisible par a signifie que b est dans la table de multiplication de a (ou que b
est un multiple de a).
Contrôle de prérequis :
1. Effectue la décomposition en produit de facteurs premiers de 100 et de 72.
2. Dresse la liste de tous les diviseurs de 100 et la liste de tous les diviseurs de 72, puis détermine
PGCD(100 ; 72).
Situation problème
Pour la fête de Noël, Emma a acheté au supermarché 102 fleurs rouges et de 78 fleurs blanches. Elle veut
utiliser ces fleurs pour embellir sa concession en constituant le plus grand nombre possible de bouquets,
contenant le même nombre de fleurs de chaque sorte, qu’elle va placer à différents coins de la maison pour
ressortir encore plus la beauté de celle – ci.
Elle demande à sa fille Pauline, élève en classe de quatrième, de réaliser ces bouquets de fleurs. Mais pauline
ne sait pas comment s’y prendre et sollicite ton aide. Aide – là à déterminer la composition de chaque bouquet.
Activité d’apprentissage :
Activité :
1. Décompose en produit de facteur premier 78 et 102
2. Détermine la liste de tous les diviseurs de 78 et celle de tous les diviseurs de 102.
3. Déduis la liste de tous les diviseurs communs à 78 et à 102. Quel est le plus grand ?
4. En faisant uniquement le produit des facteurs qu’il y a en commun dans chaque décomposition en
facteurs premiers, chaque facteur étant affecté de son plus petit exposant, vérifie que le produit
obtenu est égal au PGCD(102 ; 78)
Résumé :
Recherche du PGCD de deux nombres entiers naturels non nuls.
Soient 𝑎 et 𝑏 deux nombres entiers naturels non nuls décomposées en produits de facteurs premiers.
Méthode :
Le PGCD(𝑎; 𝑏) est égal au produit des facteurs premiers communs dans leurs décompositions ;
chacun d’eux étant affecté d’un exposant égal au plus petit des exposants avec lesquels il figure
dans les nombres considères
Exemple : Calculons PGCD(180 ; 168) en utilisant la décomposition en produit de facteurs premiers.
On a : 180 = 22 × 32 × 5 et 168 = 23 × 3 × 7
Les facteurs premiers communs sont 2 et 3 ;
Donc : PGCD(180; 168) = 22 × 3 = 4 × 3 = 12
Remarques :
• Si PGCD(𝑎; 𝑏) = 1, alors les nombres 𝑎 et 𝑏 sont premiers entre eux ;
• Le PGCD est utilisé pour rendre une fraction irréductible.
Propriétés :
• Si 𝑎 divise 𝑏, alors PGCD(𝑎 ; 𝑏) = 𝑎.
• PGCD(𝑎 ; 𝑎) = 𝑎.
Résolution d’un problème conduisant à la recherche d’un PGCD :
Exemple :
Un confiseur a fabriqué un lot de 3 150 bonbons et 1 350 sucettes.
Il veut réaliser des paquets contenants tous le même nombre de bonbons et le même nombre de sucettes,
en utilisant tous les bonbons et toutes les sucettes.
1. Combien de tels paquets pourra-t-il réaliser au maximum ?
2. Chaque bonbon sera vendu 25 FCFA et chaque sucette 45 FCFA. Quel sera le prix d’un paquet ?
Réponse :
1. Nombre de paquets :
Puisque le confiseur doit utiliser ses 3 150 bonbons et ses 1 350 sucettes et que les paquets doivent
contenir le même nombre de bonbons et le même nombre de sucettes, le nombre de paquets cherché doit
diviser 3 150 et 1 350 : c’est donc un diviseur commun à 3 150 et 1 350.
Le nombre maximal de paquets que le confiseur peut ainsi réaliser est donc le plus grand diviseur
commun à 3 150 et 1 350.
Déterminons le PGCD de 3 150 et 1 350 en appliquant la décomposition en produit de facteurs premiers :
On a : 3 150 = 2 × 32 × 52 × 7 et 1 350 = 2 × 33 × 52
Les facteurs premiers communs sont 2 ; 3 et 5 ;
Donc : PGCD(180; 168) = 2 × 32 × 52 = 2 × 9 × 25 = 450
Le confiseur pourra ainsi réaliser au maximum 450 paquets.
2. Prix d’un paquet :
3 150 ÷ 450 = 7 et 1 350 ÷ 450 = 3.
Chaque paquet sera constitué de 7 bonbons et 3 sucettes.
7 × 25 + 3 × 45 = 175 + 135 = 310.
Chaque paquet sera donc vendu à 𝟑𝟏𝟎 FCFA.
Exercices d’applications :
Exercice 1 :
1. Détermine tous les diviseurs de 12.
2. Détermine tous les diviseurs de 40.
3. Déduis le sin(12 ; 40).
Exercice 2 : Pour chacun des couples d'entiers (a, b) suivants, Détermine le PGCD des nombres donnés en
utilisant la décomposition en produit de facteurs premiers.
1. 𝑎 = 24 ;𝑏 = 56.
2. 𝑎 = 180 ;𝑏 = 450.
3. 𝑎 = 308 ;𝑏 = 4004.
4. 𝑎 = 120 ;𝑏 = 300.
5. 𝑎 = 72 ;𝑏 = 108.
6. 𝑎 = 175 ;𝑏 = 490.
Exercice 3 :
Dans sa chocolaterie, Charly fabrique 154 œufs et 286 poissons en chocolat. Il veut utiliser toute sa
production et obtenir des sachets de composition identique. Donner le plus grand nombre de sachets qu’il
pourra proposer à la vente. Indiquer la composition de chacun des sachets.
Exercices de consolidation
QCM autour du PGCD - PPCM
Exercice 1 :
1. Le PGCD de 57 et de 6 est :
a) 1 ; b) 2 ; c) 3 ; d) 6 ; e) 8
2. Le PGCD de 1457 et de 655 est :
a) 1 ; b) 2 ; c) 67 ; d) 147 ; e) 655
3. 1457 et 655 sont :
a) Des nombres premiers ; b) Premiers entre eux ; c) Divisibles par 3 ;
d) Aucune réponse ne convient ; e) Divisibles par 7.
4. Le PGCD de 2457 et 387 est égal à :
a) 18 ; b) 2 ; c) 9 ; d) 1 ; e) 27
5. 2457 et 387 sont :
a) Premiers entre eux ; b) Des nombres premiers; c) Divisibles par 18 ;
d) Divisibles par 2 ; e) Aucune réponse ne convient
6. Le PPCM de 57 et de 6 est :
a) 3 ; b) 6 ; c) 57 ; d) 114 ; e) 342
7. Le PPCM de 1457 et de 655 est :
a) 954 335 ; b) 1 457 ; c) 655 ; d) 1 ; e) 477 167
8. Le PPCM de 2457 et 387 est égal à :
a) 105 651 ; b) 950 859 ; c) 1 ; d) 9 ; e) 35 217.
Exercice 2 : Réponds par vrai ou faux
1. PGCD (1 ; 256) = 1.
2. PPCM (2 ; 61) = 61.
3. Le PGCD (𝑎 ; 𝑏) divise 𝑎 et divise 𝑏.
4. Le PGCD de deux nombres entiers naturels non nuls peut-être égal à 1.
5. Le PPCM de 𝑎 et 𝑏 divise 𝑎 et divise 𝑏.
6. Le PPCM de 𝑎 et 𝑏 est un multiple de 𝑎.
Exercices indépendants autour du PGCD - PPCM
Exercice 3 :
1. Établis la liste des diviseurs communs aux nombres suivants :
72 et 132 ; 308 et 213 ; 45, 75 et 105
2. Trouve trois multiples communs aux deux nombres entiers qui composent chacun des paires
suivantes :
28 et 35 ; 80 et 256 ; 168 et 720
Exercice 4 :
Calcule le PGCD et le PPCM des nombres suivants :
a) 348 et 522 ; b) 852 et 164 ; c) 900 et 7290 ; d) 243 et 1215
e) 420 et 720 ; f) 1980 et 2520
Exercice 5 :
Recopie et Complète le tableau suivant :
Nombre a Nombre b PGCD (a ; b) PPCM (a ; b)
2 × 32 × 5 23 × 3
22 × 3 × 52 × 7 2 × 33 × 5 × 72
2 × 34 × 5 × 11 22 × 32 × 112
23 × 35 × 5 × 73 2 × 33 × 52 × 72
24 × 3 × 53 × 72 2 × 54 × 72 × 11
24 × 3 × 52 × 7 × 132 5 × 11 × 133
Exercice 6 :
Détermine tous les diviseurs communs de 15 et 42.
Exercice 7 :
Détermine cinq multiples communs de 110 et 48.
Exercice 8 :
Détermine tous les diviseurs communs de 1200 et 4851.
Exercice 9 :
On donne les nombres entiers naturels : 84 = 22 × 3 × 7 et 180
1. Justifie que 180 = 22 × 32 × 5.
2. Calcule le PGCD (84 ; 180) et le PPCM (180 ; 84).
Exercice 10 :
1. Décompose chacun des nombres 1107 et 585 en produit de facteurs premiers
2. Détermine : PPCM (585 ; 1107) et PGCD (585 ; 1107).
3. Détermine l’ensemble de tous les 12 diviseurs de 585.
4. Détermine l’ensemble des multiples communs à 1107 et 585 inférieurs à 550000.
Exercice 11 :
1. Décompose en produit de facteurs premiers le nombre 𝑎 = 5635.
2. On pose 𝑏 = 2 × 3 × 5 × 72 .
Calcule PGCD (𝑎 ; 𝑏) et PPCM (𝑎 ; 𝑏)
Exercice 12 :
1. Décompose en produit de facteurs premiers 1944 et 2268, puis calcule le PGCD (1944 ; 2268).
1944×2268
2. Calcule le quotient PGCD (1944 ;2268) , puis compare le résultat au PPCM (1944 ; 2268).
3. La propriété découverte ci-dessus est vraie pour tous nombres entiers naturels 𝑎 et 𝑏 non nuls
𝑎 ×𝑏
donnés. Elle peut s’écrire : PPCM (𝑎 ; 𝑏) = PGCD (𝑎 ; 𝑏).
Utilise la pour calculer le PPCM (330 ; 525) après avoir calculé leur produit et leur PGCD
Exercice 13 :
1. Détermine le PGCD de 180 et 252.
2. On peut déterminer le PGCD de 180 et 252 autrement. Pour cela :
b) En remarquant que 180 = 36 × 5 et 252 = 36 × 7. Détermine le PGCD (5 ; 7).
c) Compare PGCD (180 ; 252) et 32 × PGCD (5 ; 7)
Problème sur le PGDC
Exercice 14 :
1. Calculer le PGCD des nombres 135 et 210.
2. Dans une salle de bains, on veut recouvrir le mur situé au-dessus de la baignoire avec un nombre
entier de carreaux de faïence de forme carrée dont le côté est un nombre entier de centimètres le plus
grand possible. Sachant que le mur mesure 210 cm de hauteur et 135 cm de largeur, déterminer la
longueur, en cm, du côté d'un carreau. Combien faudra-t-il alors de carreaux ?
Exercice 15 :
A l’occasion de son anniversaire, Didier demande à un boulanger de lui confectionne un gros gâteau pour
ses amis. Ce dernier confectionne un gâteau sur une grande plaque rectangulaire de 99 cm sur 55 cm.
Pour le partage de parts individuelles, Didier doit découper le gâteau en carrés dont les dimensions sont des
nombres entiers de cm. Combien de parts peut-il découper, sans perte ?
Exercice 16 :
Un philatéliste possède 1631 timbres Camerounais et 932 timbres étrangers. Il souhaite vendre toute sa
collection en réalisant des lots identiques, c'est à dire comportant le même nombre de timbres Camerounais
et le même nombre de timbres étrangers.
1. Calculer le nombre maximum de lots qu'il pourra réaliser.
2. Combien y aura-t-il, dans ce cas, de timbres camerounais et étrangers par lot ?
Exercice 17 :
Une compétition sportive est organisée dans ton arrondissement. 175 garçons et 105 filles doivent y
participer. Lee organisateurs souhaitent constituer plusieurs équipes, et toutes les équipes doivent comporter
le même nombre de filles et le même nombre de garçons.
1. Les organisateurs peuvent -ils constituer 7 équipes ? Et 3 équipes ?
2. Peuvent – ils constituer un nombre pair d’équipes ? Justifie.
3. Comment les organisateurs doivent – ils s’y prendre pour constituer le plus grand nombre d’équipes ?
donne alors la composition de chaque équipe constituée.
Exercice 18 :
Pierre a gagné 84 sucettes et 147 bonbons à un jeu. Étant très généreux, et ayant surtout très peur du
dentiste, il décide de les partager avec des amis. Pour ne pas faire de jaloux, chacun doit avoir le même
nombre de sucettes et le même nombre de bonbons.
1. Combien de personnes au maximum pourront bénéficier de ces friandises (Pierre étant inclus dans
ces personnes) ? Expliquer votre raisonnement.
2. Combien de sucettes et de bonbons aura alors chaque personne ?
Problème sur le PPMC
Exercice 19 :
Deux bus A et B partent en même temps du terminal à 6h du matin. Le bus A part toutes les 36 min
du terminus et le bus B part toutes les 48 min. A quelle heure les deux bus partiront de nouveau en même
temps pour la première fois ?
Exercice 20 :
Sam et Carlos jouent au bowling avec des quilles en plastique dans le salon de Sam.
De façon étonnante, Sam fait tomber 888 quilles par tir et Carlos 999 quilles par tir. A
la fin du jeu, ils ont fait tomber le même nombre de quilles.
Combien de quilles chaque joueur a-t-il fait tomber au total ?
Exercice 21 :
Charles joue au golf tous les 6 jours et Bernard tous les 7 jours.
Si Charles et Bernard sont allés au golf ensemble aujourd'hui, dans combien de temps vont-
ils de nouveau jouer au golf le même jour ?
Apprentissage à l’intégration
Situation 1 :
Lors d’une course automobile, deux voitures partent en même temps de la ligne de départ à 9 heures et
doivent faire 35 tours d’un même circuit. La voiture A fait le tour du circuit en 90 secondes et la voiture B
en 96 secondes.
Tâche : Détermine le nombre de fois que les deux voitures se croiseront sur la ligne de départ pendant la
course.
Situation 2 :
Pour encourager la riziculture dans un village, une Organisation Non gouvernementale (ONG) fait un don de
108 brouettes et 135 machettes aux paysans. Ces derniers reçoivent chacun le même nombre de brouettes et
le même nombre de machettes. ONG a dépense une somme de 33 000 FCFA pour l’achat d’une Brouette et
4 500 FCFA pour l’achat d’une machette.
Tâche : Détermine le montant dépensé par l’ONG pour chaque récipiendaire.
Situation 3 :
Un commerçant de ta localité reçoit 180 lampes de poche et 405 piles pour ces lampes de son fournisseur
qui habite à l’étranger. Pour les vendre, Il souhaite les conditionner dans de petits cartons fait maison de la
manière suivante :
• Chaque carton contient des lampes de poches et des piles ;
• Le nombre de lampes de poches est le même par carton ;
• Le nombre de piles est le même par carton ;
• Toutes les lampes et toutes les piles doivent être utilisées.
Tâche : Sachant que chaque lampe utilise une pile. Détermine le nombre de piles de rechange qu’il y aura
dans chaque petit carton ?
Situation 4 :
Un confiseur a fabriqué un lot de 1756 bonbons à la fraise et 1317 bonbons à la menthe. Il décide de réaliser
des paquets contenants tous le même nombre de bonbons à la fraise et le même nombre de bonbons à la
menthe, en utilisant tous les bonbons à la fraise et tous les bonbons à la menthe. Ce confiseur vend ses
bonbons à la fraise à 15 FCFA l’un et ses bonbons à la menthe à 30 FCFA l’une à sa cliente Madame TINA.
Aujourd’hui, c’est la finale départementale des jeux FENASCO « A » dans le département. Madame TINA,
décide d’acheter tous les paquets réaliser par le confiseur enfin de les revendre au lycée. Elle revend un
paquet à 200 FCFA
Tâche : Détermine le bénéfice de Madame TINA sachant qu’elle a vendu tous ses paquets acheter chez le
confiseur.
Situation 5 :
Monsieur le Maire de ta commune voudrait doter le maximum d’établissements de son arrondissement
avec des tables bancs et des chaises. Pour ce faire, il commande chez monsieur François, un charpentier installé
dans la ville, 405 tables bancs et 330 chaises. Il voudrait que chaque établissement ait le même nombre des
tables bancs et le même nombre des chaises en utilisant tous les tables bancs et toutes les chaises. Avec le fruit
de son travail, monsieur François achète 30 stylos et 35 cahiers identiques afin de constituer des paquets à ses
enfants. Avant de quitter le marché, il demande au vendeur de lui constituer des paquets contenant le même
nombre de stylos et le même nombre de cahiers. Le vendeur est confronté à un problème. Il ne sait pas le
nombre d’enfants ni le nombre de stylos et de cahiers pouvant être dans chaque paquet mais ce pendant il sait
que les paquets sont identiques et que tous les stylos et cahiers seront distribués. David et Esther, deux enfants
de Monsieur Etienne s’amusent à lancer des cailloux sur un lézard accroché à un mur. David lance un caillou
toutes les 8 secondes et Esther le fait toutes les 12 secondes.
Tâches :
1. Aide monsieur le maire à trouver le nombre de tables bancs et le nombre de chaises par
établissement bénéficiaire.
2. Calcule le nombre de paquets que le vendeur à constituer.
3. Après combien de temps David et Esther lanceront ils les cailloux au même moment ?
