PROGRESSIONS 2017-2018 CE 1 D

1ER TRIMESTRE 2ND TRIMESTRE 3ÈME TRIMESTRE

PÉRIODE 1 (7 sem.) PÉRIODE 2 (7 sem.) PÉRIODE 3 (6 sem.) PÉRIODE 4 (6 sem.) PÉRIODE 5 (11 sem.)
FRANCAIS
LIRE ET -Repérer les personnages - Repérer des informations. - Trouver le sens d’un mot - Repérer les liens - Reformuler à l’aide d’un
COMPRENDRE -Repérer les phrases, les - Repérer les autres façons inconnu. chronologiques. dessin.
paragraphes de désigner un personnage. - Faire le lien entre deux - Comprendre la situation - Repérer les liens logiques
-Repérer l’ordre chronologique - Comprendre des phrases phrases dans un texte. et adapter sa lecture. et comprendre dans quel
d’un texte complexes. - Faire attention à tous les - Lire différents types de ordre se passent les choses.
-Associer des phrases et des images détails de la phrase. documents. - Comprendre de qui ou de
quoi on parle.

LITTÉRATURE

GRAMMAIRE -La ponctuation -Le singulier et le pluriel - Repérer le sujet - Les accords dans le - Les adverbes
-La phrase des noms - L'accord sujet/verbe groupe nominal - Le complément du verbe
-Les types de phrases (affirmative, -Le genre du nom - La phrase interrogative - Éviter la répétition du - Des mots pour dire où,
déclarative, interrogative) -Les accords du nom - La phrase négative sujet comment, pourquoi,
-Le nom et le verbe -Les pronoms - Nom commun/nom - Les marques du dialogue quand ?
-Le verbe dans la phrase propre - Les déterminants
-Le sujet dans la phrase - L'adjectif - Les classes de mots

CONJUGAISON -Les temps (passé, présent, futur) - Le présent du verbe avoir - Le présent/ le futur - Il, ils, elle, elles la chaîne
-L’infinitif du verbe - Le présent du verbe être - Le présent de dire, faire, des accords
-Le verbe conjugué - Le futur des verbes en -er aller et pouvoir - Présent, futur, imparfait
-Repérer le verbe dans la phrase - Le futur du verbe avoir - L’imparfait des verbes - Transformer des phrases à
-Les pronoms personnels - Le futur du verbe être être, avoir et verbes en -er différents temps
-Les personnes, radical, terminaisons - Construction du passé-
-Le présent des verbes en -er composé
ORTHOGRAPHE - Groupes de lettres : an, - La lettre t - La lettre g (2)
am - La lettre s - La lettre l
- Groupes de lettres : in, im, - La lettre c - Les mots se terminant par
ain, ein - Les lettres c, k, q -il ou -ille
- Groupes de lettres : pl, cl,
- Groupes de lettres : en, - La lettre g (1) - Lettres finales muettes
gl
em - Lettre x
- Groupes de lettres : pr, cr,
- La lettre r - Trois lettres : scl, scr, str
tr
- La lettre p
- Groupes de lettres : on,
- La lettre h
om
 LEXIQUE -Se repérer dans un dictionnaire - L'ordre alphabétique - Le dictionnaire : lire un - Le dictionnaire : l'utiliser - Le dictionnaire
-L’alphabet - Le dictionnaire : recherche article - Compléter une catégorie - Classer des mots
-L’ordre alphabétique de mots - Trier des mots selon leur de mots - Sens propre et figuré
-Les mots de la même famille - Mots génériques terme générique - Construire des mots de la - Les expressions
- Les contraires - Les synonymes même famille
- Les différents sens d'un
mot
- Les activités scolaires - Le nom des petits - Les oiseaux - Les noms d'arbres - La culture indienne
- Le nom de métiers animaux - Les lieux d'habitat - Les sentiments, les - Le cirque
- Le château fort - Le monde marin émotions
- Le conte
- Le documentaire
- Les mots pour exprimer le passé,
présent, futur
ÉCRITURE - A, M, N, a, m, n - C, L, E, G, S - T, X, Z - Copie des devoirs - Révisions des majuscules
- Révisions des majuscules - Copie de textes plus ou
- U, V, W, Y, u,v,w,y - B, F, b, f - I, J, K, H - Copie de poésie moins longs
- O, Q, o, q - P, R, D - Copie des devoirs - Copie de leçons - Copie de leçons
- Les enchainements difficiles - Copie des devoirs - Copie de poésie - Copie des devoirs
- Copie des devoirs à trous - Copie de poésie à trous - Copie de leçons - Copie de poésie

PRODUCTION D'ÉCRITS - Questionnaire présentation - Raconter une histoire à - Écrire une carte postale - Décrire une photographie - Décrire une illustration
- Reconstituer une phrase avec des partir d'images - Décrire un lieu - Écrire une histoire à partir - Écrire une histoire à partir
mots séquentielles - Écrire une histoire à partir d'images séquentielles d'images séquentielles
- Écrire une phrase pour légender - Écrire une charte d'images séquentielles - Écrire un dialogue - Donner son avis/son
une image : description de - Répondre à une question impression sur une histoire,
personnage en faisant une phrase une question-débat, une
- Écrire une phrase à partir d'images - Imaginer la fin d'une œuvre...
histoire
LANGAGE ORAL - Donner son avis sur une histoire - Faire partager le bilan de sa semaine - Imaginer la suite d'une histoire
- Décrire une image - Réciter des poésies - Répondre à une question orale par une phrase
- Dire de quoi pourrait parler une histoire à partir d'une image - Donner son avis sur un dilemme moral ou une question à portée philosophique
MATHEMATIQUES livre Pour comprendre les maths
NOMBRES ET CALCULS -Décomposition des nombres -Comparaison des nombres - Comparer, ordonner, - Comparer, ordonner, -Multiplication : les tables
Représenter les nombres et jusqu’à 79 jusqu’à 99 intercaler les nombres intercaler les nombres de 3 et de 4
les techniques en colonnes -Dizaines et unités -Calculer le double d’un jusqu’à 499 jusqu’à 999 -Apprentissage des tables
-Lire, écrire des nombres jusqu’à 99 nombre - Trouver le complément à - Multiplication : la table de de multiplication
-Compléments à 10 -Le nombre 100 un nombre 2 -La multiplication :
-Echanger « dix dizaines - Addition posée de - Reconnaître une situation distributivité
contre une centaine » nombres de 3 chiffres multiplicative -La multiplication en ligne
-Lire, écrire, décomposer - Lire, écrire, décomposer -Multiplication : la table de -La soustraction posée avec
les nombres jusqu’à 499 les nombres jusqu’à 999 5 retenue
-Addition posée avec ou -Calculer la moitié d’un
 sans retenue - Calculer un petit produit nombre
-Extraire des données -La soustraction posée sans
retenue
-La calculatrice

NOMBRES ET CALCULS -Ajout et retranchement d’un petit -Additionner 2 nombres de - Retrancher un nombre de - Multiplier 2 petits -Calculer la moitié d’un
Calcul mental nombre 2 chiffres 2 chiffres nombres nombre de dizaines
-Passage de la centaine - Retrancher des dizaines à
un nombre de 2 chiffres
- Passage de la centaine
NOMBRES ET CALCULS Situations additives ou Situations additives ou - Se repérer sur un plan - Situations additives ou -Utiliser la décomposition
Problèmes soustractives soustractives - Situations additives ou soustractives des nombres
soustractives -Situations multiplicatives -Situations additives,
soustractives,
multiplicatives ou de
division
GRANDEURS ET MESURES -Mesurer une longueur par -L’heure, la monnaie -Mesurer et ajouter des -Mesurer des masses
report de l’unité -Mesurer une longueur longueurs -Mesurer des contenances :
-Construire la droite avec la règle graduée -La semaine, le jour, le litre
graduée -Tracer un segment de l’heure, la minute
longueur donnée -Le mètre, le décimètre, le
centimètre, le kilomètre
ESPACE ET GEOMETRIE -Tracer et prolonger un segment -Identifier des figures -Identifier et tracer un -Identifier un axe de -Décoder et coder un
-Reproduire une figure sur planes angle droit symétrie par pliage déplacement
quadrillage -Construire des triangles -Identifier et reproduire un -Se repérer autour d’un -Tracer des cercles
-Trouver, compléter un alignement -S’orienter dans l’espace triangle rectangle objet
-Identifier les rectangles et -Compléter une figure par
les carrés symétrie
-Se repérer sur un plan -Tracer un carré ou un
-Reproduire une figure sur rectangle à l’aide d’un
quadrillage gabarit
-Les solides
-Cubes et pavés droits
QUESTIONNER LE MONDE
MONDE DE LA MATIERE -Les différents états de la
matière
-Les propriétés de la
matière : air et eau
-Les différents états de
l’eau
MONDE DU VIVANT -Vivant ou non vivant -Les règles d’hygiène -Besoins vitaux des -Cycle de vie des êtres
-Les différentes sortes d’animaux -Le sommeil végétaux vivants
-L’alimentation -La croissance -Développement des -Reproduction animale
-La dentition végétaux
 MONDE DES OBJETS -Fabriquer des objets du - Électricité
cirque à partir d’une fiche - Dangers de l'électricité
technique
SE SITUER DANS L’ESPACE - Situer des objets par rapport à un - Plan de l'école - Le quartier - Les paysages en France - Comparaison des modes
repère (vocabulaire de position et - La ville - Comparaison de paysages de vie (circulation, activités,
de déplacements) selon les pays école, …) selon différents
- Plan de la classe - La carte de France pays
- Le monde
SE SITUER DANS LE TEMPS - Positionner les évènements du - Le calendrier, les fêtes - Comparer mesurer, - La mémoire familiale - Évolution de la société à
quotidien dans le temps - Le temps des parents estimer des durées - Lire l'heure travers plusieurs époques
- Rythmes cycliques du temps - Frise du temps - Les objets pour mesurer le - Le printemps - L'été
- Les jours, la semaine, les mois, les temps - Le cirque au fil du temps
saisons - Les générations
- L'automne - L'hiver
- L'alimentation au fil du temps

ENSEIGNEMENT MORALET CIVIQUE

Dilemmes moraux, débats, conseils de classe, bilan de semaine, avis su des œuvres/écoutes, relaxation
LA SENSIBILITÉ - Exprimer des émotions - Les sentiments, les
-Prendre soin de son corps émotions
LE DROIT ET LA RÈGLE - Règlement de la classe, de la cour, - Charte écologique à - Les dangers de la rue
de l'école l'école
- Politesse, règles de
communication
- Les droits des enfants
LE JUGEMENT - Le respect des différences, - Le harcèlement
la croyance, la tolérance - L'égalité
L'ENGAGEMENT - Élections - Écologie, développement - Les valeurs et les - Apprendre à porter
durable symboles de la République secours

ANGLAIS
COMPRENDRE L'ORAL -Les consignes de classe (listen,
stand up, look, seat down)
S'EXPRIMER ORALEMENT - School equipment - The weather - Clothes - Family - ABC
EN CONTINU - My name is … - The body - Description physique - Seasons - Food
- How are you ? - Animals
- How old are you?(numbers) - Things
-Colours
- Days

PRENDRE PART À UNE - Se présenter - Discuter du temps - Décrire les vêtements - Parler de sa famille - Discuter sur un sujet
CONVERSATION - Donner des consignes - Décrire les parties du d'un personnage - Décrire la saison familier
corps d'un personnage
APPROCHE CULTURELLE - United Kingdom -Halloween - Easter
-Christmas

EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE

E.P.S - Athlétisme -Jeux de raquettes -Jeux collectifs -Danse
- Jeux collectifs -Danse -Athlétisme
-Cyclisme
ENSEIGNEMENTS ARTISTIQUES
EDUCATION MUSICALE - Écoutes musicales : Mozart, - Écoutes musicales - Écoutes musicales - Écoutes musicales : Pierre - Écoutes musicales :
Beethoven, Vivaldi, Max Richter - Chants de Noël - Apprentissage de chants Henry, Cup Song Anna Percussion Show, Piccolo
Le bourdon de Rimsky-Korsakov en canon Kendrick Saxo
- Apprentissage chanson - Créer une musique avec - Créer un enchainement de
des objets du quotidien percussions corporelles
- Familles d'instruments
ARTS PLASTIQUES - Étiquettes porte-manteaux - Sapin décoratif de Noël - Dessiner un coin de classe - Œuvres sur les émotions - Cadeau fête des pères :
-Mon école idéale - Carte de voeux - Créer une scène dans une - Création d'une marotte en marque-page
-« Plus tard je serai/je voudrai... » - Calendrier avec photo boîte à chaussures papier mâché - Cadeau fête des mères :
- Décoration porte : arbre de la - Objets de Noël : ème - Création d'un objet de attrape-rêves
politesse guirlandes, vitraux, - Le 100 jour d'école Pâques - Fabrication d'un totem
- Création d'un blason boules... - Portrait : compléter un
- Les saisons à travers les tableaux visage
- Land Art