Projet prévisionnel Et Séances D’apprentissages
Module Groupe D’APS APS Support Niveau Scolaire
Exploitation de l’espace dans toutes ces Sport collectif Football 1AC
dimensions
Objectif Terminal d’intégration L’élève doit acquérir une motricité correcte lui permettant de s’adapter aux exigences des situations (formes et rythme) et
s’intégrer dans le groupe.
Objectif Terminal du cycle L’élève doit pouvoir faire un contrôle orienté et enchainer par une passe
Connaissances procédurales Connaissances conceptuelles Connaissances comportementales
Capacité sportive et habiletés motrices: Individuelles et Connaissance du règlement et des concepts Assiduité et tenue sportive Arbitrage et
collectives spécifiques au foot balle organisation
Séquences Séances Objectifs des séances Bilans des séquences
01 Evaluation diagnostique: Détecter le niveau de départ des élèves 5C5
02 Dans une situation d’apprentissage l’eleve doit réaliser un contrôle simple
avec le pied fort (gauche ou droit)
Technique : 03 Dans une situation d’apprentissage l’eleve doit réaliser un contrôle simple
contrôle simple avec le deux pieds (gauche et droite)
04 Dans une situation d’apprentissage l’eleve doit réaliser un contrôle simple
avec les différentes parties des pieds (droit, gauche, inter, exter, semelle,
coup de pied).
05 Dans une situation d’apprentissage l’élève doit réaliser une passe
courte/longue et une réception correcte
Technique : La 06 Dans une situation d’apprentissage l’élève doit faire une passe
passe (courte/longue) précis et une réception correcte tout en mouvement.
(courte/longue) 07 Dans une situation d’apprentissage l’élève doit faire une montée de balle
avec des contrôles passes
08 Séance pré-test : match de 5 contre 5
Evaluation 09 Teste d’évaluation :Evaluer le niveau final des apprenants en aps de
sommative football
Situation de référence Match de football de 5 contre 5
Modalité d’évaluation :
Le plan individuel :
Niveau d’habités Note
Niveau 1 2 points
Niveau 2 3 points
Niveau 3 5 points
Niveau 4 6 points
Le plan collectif : la notation de l’aspect collectif (6 points) est calculée à la base de la moyenne de chaque équipe.
Niveau d’habités Note
Niveau 1 2 points
Niveau 2 4 points
Niveau 3 5 points
Niveau 4 6 points
MOD NIVEAU FAMILLE APS SEANCE EFFECTIVE MATEIEL
ULE
Exploitation de l’espace dans toutes 1AC Sport collectif Football T.O _ Ballons, gilets,
ces dimensions sifflet
OTI L’élève doit acquérir une motricité correcte lui permettant de s’adapter aux exigences des situations (for mes et rythme) et
s’intégrer dans le groupe.
OTC L’élève doit pouvoir faire un contrôle orienté et enchainer par une passe
OBJECTIF DE LA SEANCE Détecter chez l’élève le niveau tactique et technique à partir, d’un match de football dans un terrain spécifi que à l’activité.
BUT DISCRIPTION CONSIGNES CRITERE DE CRITERE DE SCHEMATISATION
REALISATION REUSSITE
Prise en main : Appel, contrôle de la tenue. Bien inspirer et Donner La Responsabilité Aux Augmentation
- Eveil psychique. Echauffement générale expirer Elèves de la
- Eveil physique. Echauffement spécifique : pendant Pour Faire L’échauffement Fréquence
avec et sans ballons : passe et l’échauffement cardiaque
va, passe et suit. Présenter Respecter la progression dans
l’objectif de la séance. l’échauffement
Détecter le niveau des On divise la class en 4 groupes - prendre la Remplir les
élèves A, B, C et D. On fait jouer deux responsabilité fiches
matchs selon l’ordre suivant : lors de d’observation
A joue contre B avec C qui l’observation proposées
évalue A et D qui évalue B. -respecter l’autruit
Après l’écoulement des 15’, C
jouera contre D avec A qui
évaluera D et B qui évaluera C.
Retour au calme, et discussion sur le bilan de la séance et présentation l’objectif de la prochaine séance.
Etirements
MODULE NIVEAU FAMILLE APS SEANCE EFFECTIVE MATEIEL
Exploitation de l’espace dans toutes 1AC Sport collectif Football 2 Ballons, gilets, plots,
ces dimensions sifflet
OTI L’élève doit acquérir une motricité correcte lui permettant de s’adapter aux exigences des situations (fo rmes et rythme) et
s’intégrer dans le groupe.
OTC L’élève doit pouvoir faire un contrôle orienté et enchainer par une passe
OBJECTIF DE LA SEANCE Dans une situation d’apprentissage l’élève doit réaliser un contrôle simple avec le pied fort (gauche ou
droit)
BUT DISCRIPTION CONSIGNES CRITERE DE CRITERE DE SCHEMATISATION
REALISATION REUSSITE
Prise en main : Appel, contrôle de la Bien inspirer et Donner La Responsabilité Aux Augmentation
- Eveil psychique. tenue. - Echauffement expirer pendant Elèves Pour Faire de la
- Eveil physique. général et spécifique : l’échauffement L’échauffement Fréquence
avec et sans ballons : cardiaque
passe et va, passe et suit. Respecter la progression dans
- Présenter l’objectif de la l’échauffement
séance.
on divise la classe en 4
équipes ; deux groupes sur
chaque moitié de terrain ; un
ballon pour chaque équipe
Les élèves se met 4 face à 4 et contrôler le ballon Les joueurs :
réalisent des passes- avec l’intérieure du ne pas rester
réceptionner le ballon réceptions sous forme de pied avant de rejouer contrôle correct devant les pieds coller au plot.
correctement passe et va, passe et suit la passe
Situation de référence : match respecter le tour de
de 5 contre 5 durées 10 à 15 rôle
min
Le retour du corps à l’état initiale relatif, et discussion sur le bilan de la séance et présentation l’objectif de la prochaine séance.
Etirements
MODULE NIVEAU FAMILLE APS EFFECTIVE MATEIEL
SEANCE
Exploitation de l’espace dans toutes ces 1AC Sport collectif Football 3 _ Ballons, gilets, plots, sifflet
dimensions
OTI L’élève doit acquérir une motricité correcte lui permettant de s’adapter aux exigences des situations (fo s’intégrer dans le groupe. rmes et rythme) et
OTC L’élève doit pouvoir faire un contrôle orienté et enchainer par une passe
OBJECTIF DE LA SEANCE Dans une situation d’apprentissage l’élève doit réaliser un contrôle simple avec le deux pieds (gauche et droite)
BUT DISCRIPTION CONSIGNES CRITERE DE REALISATION CRITERE DE SCHEMATISATION
REUSSITE
Prise en main : Appel, contrôle de la tenue. - Bien inspirer et Donner La Responsabilité Aux Elèves Augmentation de
- Eveil psychique. Echauffement générale et expirer pendant Pour Faire L’échauffement la Fréquence
spécifique. l’échauffement cardiaque
- Eveil physique.
- Présenter l’objectif de la séance. Respecter la progression dans l’échauffement
on divise la classe en 4 équipes ; contrôler le ballon la réalisation
deux groupes sur chaque moitié de avec les 2 pieds des 2 pieds pour
terrain ; le contrôle de la
Les élèves se mettent 4 face à 4 et respecter le tour de balle
réalisent des passes et des rôle
passer et réceptionnée la contrôles avec les 2 pieds 6
balle avec les deux pieds passage pour chaque élevé (3 contrôle correct devant les pieds
contrôles avec le pied droit, 3 contrôle proche aux pieds
avec le pied gauche)
Situation de référence : match
de 5 contre 5 durées 10 à 15 min
Le retour du corps à l’état initiale relatif, et discussion sur le bilan de la séance
Etirements
MODULE NIVEAU FAMILLE APS SEANCE EFFECTIVE MATEIEL
Exploitation de l’espace dans toutes ces 1AC Sport collectif Football 4 _ Ballons, gilets, plots, sifflet
dimensions
OTI L’élève doit acquérir une motricité correcte lui permettant de s’adapter aux exigences des situations (formes et rythme) et s’intégrer dans le groupe.
OTC L’élève doit pouvoir faire un contrôle orienté et enchainer par une passe
OBJECTIF DE LA SEANCE Dans une situation d’apprentissage l’élève doit réaliser un contrôle simple avec les différentes parties des pieds.
BUT DISCRIPTION CONSIGNES CRITERE DE CRITERE DE SCHEMATISATION
REALISATION REUSSITE
Prise en main : Appel, contrôle de la tenue. - Bien inspirer et Donner La Responsabilité Aux Elèves Augmentation de la
- Eveil psychique. Echauffement générale et expirer pendant Pour Faire L’échauffement Fréquence cardiaque
spécifique. l’échauffement
- Eveil physique. Respecter la progression dans l’échauffement
- Présenter l’objectif de la séance.
on divise la classe en 4 équipes ; contrôler le ballon
deux groupes sur chaque moitié de correctement et avec -Les joueurs : ne pas
terrain ; les différentes parties rester coller au plot.
Les élèves se mettent 4 face à 4 et Maitrise et la prise de balle
réalisent des passes et des contrôles respecter le tour de Contrôle de la balle avec les parties des -Faire l’appel
passer et réceptionnée la balle avec les différentes parties des rôle pieds vers l’endroit où
avec les différentes parties des pieds on va passer
pieds 5 passage pour chaque élevé (1
contrôle avec le pied droit, 1 avec -Le joueur qui
le pied gauche, 1 avec l’extérieur, 1 conduit le ballon
avec l’intérieur,1 semelle, 1 avec le doit lever la tête
coup de pied) pour une passe
correcte
Situation de référence : match
de 5 contre 5 durées 10 à 15 min
Le retour du corps à l’état initiale relatif, et discussion sur le bilan de la séance
Etirements
MODULE NIVEAU FAMILLE APS SEANCE EFFECTIVE MATEIEL
Exploitation de l’espace dans toutes ces 1AC Sport collectif Football 5 _ Ballons, gilets, plots, sifflet
dimensions
OTI L’élève doit acquérir une motricité correcte lui permettant de s’adapter aux exigences des situations (fo s’intégrer dans le groupe. rmes et rythme) et
OTC L’élève doit pouvoir faire un contrôle orienté et enchainer par une passe
OBJECTIF DE LA SEANCE Dans une situation d’apprentissage l’élève doit réaliser une passe courte/longue et une réception correcte
BUT DISCRIPTI CONSIGNES CRITERE DE REALISATION CRITERE DE SCHEMATISATION
ON REUSSITE
Prise en main : - Appel, contrôle de la Bien inspirer et Donner La Responsabilité Aux Elèves Augmentation de
- Eveil psychique. tenue. - Echauffement générale et expirer pendant Pour Faire L’échauffement la Fréquence
spécifique. l’échauffement cardiaque
- Eveil physique.
Respecter la progression dans l’échauffement
- Présenter l’objectif de la
séance.
les élèves
4 groupes sur chaque moitié de réalisent au
terrain, montée par 2, deux font donner la passe au échange de balle en déplacement sous forme moins six
des passes courtes et deux font des niveau du sol et de passe réception passes
Aller en avant avec la balle en passes longues, qui font les passes être en équilibre réceptions sans
se déplaçant par des courtes passeront entre qui font les pour mieux perte de balle
passes courtes et longues passes longue réceptionner la
balle
Situation de référence :
match de 5 contre 5 durées 10 à 15
min
Le retour du corps à l’état initiale relatif, et discussion sur le bilan de la séance
Etirements
MODULE NIVEAU FAMILLE APS SEANCE EFFECTIVE MATEIEL
Exploitation de l’espace 1AC Sport collectif Football 6 _ Ballons, gilets, plots,
dans toutes ces dimensions sifflet
OTI L’élève doit acquérir une motricité correcte lui permettant de s’adapter aux exigences des situations (fo rmes et rythme) et
s’intégrer dans le groupe.
OTC L’élève doit pouvoir faire un contrôle orienté et enchainer par une passe
OBJECTIF DE LA Dans une situation d’apprentissage l’élève doit faire une passe (courte/longue) précis et une réception correcte
SEANCE tout en mouvement.
BUT DISCRIPTION CONSIGNES CRITERE DE REALISATION CRITERE DE SCHEMATISATION
REUSSITE
- Prise en main : - Appel, contrôle de la Bien inspirer et Donner La Responsabilité Aux Elèves Augmentation
- Eveil psychique. tenue. - Echauffement expirer pendant Pour Faire L’échauffement de la
- Eveil physique. générale et spécifique. l’échauffement Respecter la progression dans Fréquence
- Présenter l’objectif de l’échauffement cardiaque
la séance.
échange de passe en
En 2 colonnes, les premiers de mouvement.
chaque colonne séparés de 3m les élèves
exécutent des montées de balle réalisent au
passer et en faisant des passes courtes moins six
réceptionner la .ils reviennent derrière les donner la passe passages de
lignes de touche pour se
balle en déplacement dix sans perte
replacer dans la queue
en mouvement de balle
Situation de référence : match
de 5 contre 5 durées 10 à 15 min
Le retour du corps à l’état initiale relatif, et discussion sur le bilan de la séance
Etirements
MODULE NIVEAU FAMILLE APS SEANCE EFFECTIVE MATEIEL
Exploitation de l’espace dans toutes ces dimensions 1AC Sport collectif Football 7 _ Ballons, gilets, plots, siffle
OTI L’élève doit acquérir une motricité correcte lui permettant de s’adapter aux exigences des situations (fo s’intégrer dans le groupe. rmes et rythme) et
OTC L’élève doit pouvoir faire un contrôle orienté et enchainer par une passe
OBJECTIF DE LA SEANCE Dans une situation d’apprentissage l’élève doit faire une montée de balle avec des contrôles passes
BUT DISCRIPTION CONSIGNES CRITERE DE REALISATION CRITERE SCHEMATISATION
DE
REUSSITE
- Prise en main : - Appel, contrôle de la tenue. Bien inspirer et Donner La Responsabilité Aux Elèves Augmentation
- Eveil psychique. - Echauffement générale et expirer pendant Pour Faire L’échauffement Respecter la de la
spécifique. l’échauffement progression dans l’échauffement Fréquence
- Eveil physique. cardiaque
- Présenter l’objectif de la
séance.
donner la passe au
coéquipier le plus la réalisation des attaque organiser par 6 joueurs
3 équipes sur le terrain avec 2 proche contre 2 équipes en défense dans chaque côté du
réaliser des attaques en se basant gardiens de but ; terrain échange de
sur des contrôles passes une équipe en attaque et les autres attaquer balle entre les
en défense ; collectivement
joueurs et la
il s’agit de monter collectivement marque des
par des passes et d’éviter les ne pas perdre la
balle buts
défenseurs
l’équipe qui marque reste en attaque
et l’équipe qui reçoit le but reste en
défense et ne passe en attaque
seulement s’elle récupère ou
intercepte la balle
Situation de référence : match
de 5 contre 5 durées 10 à 15 min
Le retour du corps à l’état initiale relatif, et discussion sur le bilan de la séance
Etirement
MODULE NIVEAU FAMILLE APS SEANCE EFFECTIVE MATEIEL
Exploitation de l’espace dans toutes ces 1AC Sport collectif Football 8 _ Ballons, gilets, plots, sifflet
dimensions
OTI L’élève doit acquérir une motricité correcte lui permettant de s’adapter aux exigences des situations (fo s’intégrer dans le groupe. rmes et rythme) et
OTC L’élève doit pouvoir faire un contrôle orienté et enchainer par une passe
OBJECTIF DE LA SEANCE Séance pré-test : match de 5 contre 5
BUT DISCRIPTI CONSIGNES CRITERE DE REALISATION CRITERE SCHEMATISATION
ON DE
REUSSITE
- Appel, contrôle de la Bien inspirer et Donner La Responsabilité Aux Elèves Pour Augmentation
- Prise en main : tenue. expirer pendant Faire L’échauffement de la
- Echauffement générale et l’échauffement Respecter la progression dans l’échauffement Fréquence
- Eveil psychique. cardiaque
spécifique.
- Eveil physique.
- Présenter l’objectif de la
séance.
2 groupes travaillent sur le terrain Contrôle et
de HB : garder la balle et marquer passe
dans la cible adverse correcte
Les autres 2 groupes fait circuler la
Gagner un match de FB en balle entre eux réalisant des passes
respectant les règles du jeu Marquer
contrôles dans le terrain de -Eviter le jeu Garder la balle collectivement en réalisant des passes dans la cible
BB agressif - et des contrôles adverse
Chaque match dure 10 min Respecter les Afin de marquer dans la cible adverse
règles du jeu Minimiser les
fautes
.
Le retour du corps à l’état initiale relatif, et discussion sur le bilan de la séance
Etirements
MODULE NIVEAU FAMILLE APS SEANCE EFFECTIVE MATEIEL
Exploitation de l’espace dans toutes ces 1AC Sport Football 9 _ Ballons, gilets, plots,
dimensions collectif sifflet
OTI L’élève doit acquérir une motricité correcte lui permettant de s’adapter aux exigences des situations (f s’intégrer dans le groupe. ormes et rythme) et
OTC L’élève doit pouvoir faire un contrôle orienté et enchainer par une passe
OBJECTIF DE LA SEANCE Evaluer le niveau d’acquisition des élèves (test bilan)
BUT DISCRIPTION CONSIGNES CRITERE DE CRITERE DE SCHEMATISATION
REALISATION REUSSITE
- Prise en main : - Appel, contrôle de la Bien inspirer et Donner La responsabilité aux
- Eveil psychique. tenue. - Echauffement générale et expirer pendant élèves pour faire l’échauffement
spécifique. l’échauffement Respecter la progression dans Augmentation de la
- Eveil physique. - Présenter l’objectif de la l’échauffement Fréquence cardiaque
séance.
évaluation sommative à partir d’un Travailler
match de 5 contre 5 ; 4 équipes sont collectivement Passage de tout les élèves
former ; le déroulement est le suivant : par le jeu et
Observtion individuel : Etre attentif pendant l’observation
jouer collectivement et gagner -1ére rencontre : A jou contre B, et l’observation des matchs de 5 contre 5 et
le match C observe A et D observe B l’observation individuelle
remplissage des fiches
-2éme rencontre : D joue contre C, d’observation
A observé C et B observe D objectivement
Chaque rencontre dure 20 min
Le retour du corps à l’état initiale relatif, et discussion sur le bilan de la séance Etirements
