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Les Pronoms Relatifs

Cette fiche pédagogique pour un cours de CM1 en grammaire se concentre sur l'utilisation des pronoms relatifs. Les élèves apprendront à employer correctement ces pronoms à l'oral et à l'écrit à travers des activités de révision, d'élaboration de corpus et d'évaluation. Les étapes incluent la découverte des pronoms relatifs, leur théorisation et des exercices pratiques.

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Cette fiche pédagogique pour un cours de CM1 en grammaire se concentre sur l'utilisation des pronoms relatifs. Les élèves apprendront à employer correctement ces pronoms à l'oral et à l'écrit à travers des activités de révision, d'élaboration de corpus et d'évaluation. Les étapes incluent la découverte des pronoms relatifs, leur théorisation et des exercices pratiques.

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Date : Domaine : Langue & Communication Cours : CM1

Sous-Domaine : Communication
Fiche n° Ecrite Durée : 30 mn
Activité : Grammaire

CB : Voire guide pédagogique du CEB CM1 page 68


Moyens :
Palier 2 : Intégrer le vocabulaire adéquat, les indices
Matériel : Tableau, craie, corpus …
significatifs et des règles syntaxiques dans des situations
Pédagogique : Observation, explication,
de production de textes descriptifs
interrogation
O.A : Maitriser les outils indispensables a la production
Documentation : Guide pédagogique du CEB
d’un texte descriptif
CM1, Manuel de français Ami et Remi, Microsoft
O.S : Employer le pronom relatif
Encarta 2008
Contenu : Les pronoms relatifs

Objectif Spécifique : Au terme de la séance d’enseignement apprentissage, les élèves devront être capables
d’employer correctement les pronoms relatifs à l’oral comme à l’écrit.
DEMARCHE
Etapes Rôle du maître Activités des élèves
Propose l’énoncé suivant
Consigne : Souligne le nom attribut S’approprient l’énoncé
REVISION Modou est un élève intelligent. Exécutent la consigne
Le nom attribut Le centre artisanal demeure un lieu peu fréquenté par le
public.
Une grande sécheresse sévit. Les manguiers restent les
rares arbres fruitiers épargnés.
A partir d’une situation de communication fait découvrir le Participent à l’élaboration
LECON DU JOUR corpus suivant du corpus
ELABORATION Rama accompagne son oncle. Son oncle visite les S’approprient le corpus
DU plantations.
CORPUS Rama accompagne son oncle qui visite les plantations.
Ecrit le corpus au tableau
Lit et fait lire le corpus Ecoutent et lisent le corpus
OBSERVATION Fait comparer ces phrases. Que remarque-t-on ? Soulignent les noms
ET Quel rôle joue le mot qui dans la 3eme phrase ?
CLASSEMENT Comment l’appelle-t-on ? Répètent l’article
Comment appelle-t-on le G.N qu’il remplace ?
Connaissez-vous d’autres pronoms relatifs ?
Fait répéter, épeler et écrire sur l’ardoise le pronom
relatif, son antécédent

Fait retenir que : Le pronom relatif remplace son


THEORISATION antécédent : GN, nom, pronom Retiennent la synthèse
Il est un mot liaison et a une fonction dans la
proposition subordonnée.
Les pronoms relatifs sont :
Invariables : qui, que, qu’, quoi, dont, où Exécutent la consigne
Variables : lequel et ses dérivés
Consigne : Transforme les phrases en employant le
RENFORCEMEN pronom relatif indiqué dont ; qui et que
T Je prends le cahier ; le cahier est sur la table.
Tu m’as donné une orange ; je l’ai mangée.
Je m’occupe d’un jardin ; ce jardin est couvert de
fleurs.
Propose l’énoncé suivant Exécutent la consigne dans les
Consigne : Consigne : Transforme les phrases en cahiers
EVALUATION employant le pronom relatifs dont ; qui et que
Le crocodile surveille le troupeau ; le troupeau vient
boire.
Son père lui a donné une sacoche ; il l’a perdue.
L’arbre manque d’eau ; ses feuilles tombent.)

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