Date :…………………………………………. Niveau :5ème A.E.
P
Année scolaire : 2021/2022
Durée : 1 h 30
Evaluation formative unité 1
Deux chats, un singe et un pain
Deux chats trouvent un pain. Ils discutent bruyamment d’un partage équitable, quand
survient le singe. En voyant le beau pain tout doré et croustillant, son estomac crie famine. Il a une
telle envie de cepain ; « Si vous ne pouvez pas vous mettre d’accord, peut-être puis-je vous aider ?
En effet, rien de plussimple! Jevais vous mesurer deuxparts égales.»
Sur ce, il disparaît. En un clin d’œil, il revient avec une balance. Il coupe le pain en deux
morceaux. Illes pose doucement sur les plateaux. L’un d’eux étant un peu trop lourd, il en mord une
bouchée, mais l’autre morceau devient trop lourd, et il doit en mordre aussi un bout. Il continue
ainsi et, quoi qu’il fasse, il y a toujours une part plus lourde que l’autre.
Voyant leur pain disparaître petit à petit, les chats finissent par protester : « Rends-nous notre
pain ; nous le partagerons nous-mêmes ! » Mais le singe réplique : « Ce qui reste est la récompense
de mon travail.» Et il avale le dernier morceau en toute hâte!...
Bien mortifiés de leur dispute, les pauvres chats!
Contesdechats,EléonoreSchmid
(auteuretillustrateur)©EditionNordSud,1984.
Questions de compréhension.
1- Qui sont les personnages de ce texte ?
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
2- Quel est l’objet de la dispute des deux chats ?
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
3- Est-ce que l’intention effective du singe était d’aider les chats ?
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
4- Relève du premier paragraphe une expression qui montre la mauvaise intention du singe.
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
5- Relève du dernier paragraphe une expression qui montre que les chats ont regretté de faire
appel au singe.
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
Grammaire.
1- Précise le type et la forme des phrases suivantes.
Phrases Type forme
Deux chats trouvent un pain.
Peut-être puis-je vous aider ?
Rends-nous notre pain.
2- Entoure le sujet et souligne le prédicat dans le passage suivant.
Voyant leur pain disparaître petit à petit, les chats finissent par protester : « Rends-nous
notre pain ; nous le partagerons nous-mêmes ! » Mais le singe réplique : « Ce qui reste est
la récompense de mon travail.» Et il avale le dernier morceau en toute hâte!...
Conjugaison.
Conjugue les verbes entre parenthèses au présent de l’indicatif.
Quand il (ouvrir) ……………..les yeux, Mowgli (voir)…………………près de lui Bagheera,
couchée sur le sol, immobile, et ShereKahn qui (se tenir)………………… triomphant sur le
corps de Baloo. Il n’(avoir)……………. plus le temps de s’occuper d’eux.
Il (savoir)………………… seulement que la fleur rouge, qui(faire)………………..pleuvoir
des étincelles autour de lui, (se trouver)………………..à portée de sa main.
Orthographe.
1- Complète le texte avec les signes de ponctuation qui conviennent.
Tous les été je passe mes vacances chez ma grand-mère Quel bonheur Je fais plusieurs
activités promenade lecture pique-nique Je demande sans cesse
à mon grand-père Peux-tu m’aider à construire une cabane
2- Réécris le texte en mettant les sujets au singulier ou au pluriel.
Deux chats trouvent un pain. Ils discutent bruyamment d’un partage équitable, quand survient le singe.
En voyant le beau pain tout doré et croustillant, son estomac crie famine. Il a une telle envie de cepain.
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
Vocabulaire.
Trouve le terme générique pour chaque liste.
a- Cartable-cahiers-trousse-stylo……………………………………………..
b- Cheval-chien –chat-éléphant…………………………………………….
c- Voiture-vélo-moto-bateau…………………………………………………
d- Fruits-légumes-viandes-céréales…………………………………………
Production écrite.
Suite au comportement du singe, imagine, en 5ou 6 phrases, la réaction des chats.
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
