HIGHER INSTITUTE FOR NURSES AND INTERNATIONALSCHOOL FOR NURSES AND
TECHNICO-SANITARY PERSONNELS INSTITUT TECHNO-SANITARY PERSONNELS
SUPERIEUR DES INFIRMIERS ET DES TECHNICIENS
MEDICO-SANITAIRES ECOLE INTERNATIONALE DES INFIRMIERS ET DES
TECHNICIENS MEDICO-SANITAIRES
AUTORISATION N° 105/D/MSP/LAB 19/12/2008 - AUTORISATION N°10/04 036 /L/MINSUP/DDES/ESUP/SER DU 20/08/2010
BP : 5291 DOUALA – TEL :+237 99 91 90 38 / 33 12 83 23 – SITE WEB : WWW.HINTP.COM
BREVET DE TECHNICIEN SUPERIEUR
EXAMEN BLANC 2020
SPECIALITE: TOUTES LES SPECIALITES
MATIERE: SANTE PUBLIQUE
DUREE: 3H
DATE: 15/05/2020
PARTIE A : QUESTIONS A CHOIX MULTIPLES (QCM) 20Points
Chaque bonne réponse vaut 2points
1-le triangle épidémiologique est constitué de :
a) De l’agent pathogène, hôte, environnement
b) Hôte, environnement, infection
c) Infection, environnement, hôte
2-les éléments de recherche d’une épidémiologie analytique sont
a) etude cohort et observation
b) etude cohort et l’analyse
c) l’étude cohorte et cas témoins
3) le port des gants pendant l’administration des soins chez le patient peut :
a. exclure le lavage des mains avant le début des soins
b. n’exclue pas le lavage des mains avant le début des soins
c. peut rentrer le personnel inconfortable pendant l’administration des soins
4) la détection précoce et le traitement des maladies est appelé
a) Mesure de prévention secondaire.
b) Mesure de prévention primaire
c) mesure de prévention tertiaire
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5) une infection endémique réfère à :
a) l’augmentation soudaine en prévalence d’une maladie au delà de
l’épidémiologie
b) C’est l’apparition d’une infection ou d’une maladie qui se vie régulièrement
dans une communauté à une fréquence modérée ou faible.
c) c’est le nombre de nouveau cas d’une maladie particulière dans une
communauté
6) Le mode de transmission d’un organisme pathogène se définie comme :
a) le procède par laquelle on contacte une maladie.
b) c’est le milieu de vie de l’agent pathogène tout en gardant son pouvoir infestant
c)c’est l’agent intermédiaire sans lequel la transmission de la maladie est impossible
7) un groupe d’étudiant de première année BTS en stage prennent la tension artérielle
(pression systoliques en mm/ hg) des patients hospitalises en médecine et trouvent des valeurs
suivantes selon le tableau ci-dessous. Quel est le mode de cette série.
valeurs 150 110 130 160 120 140 90 100 180
TA
Fréquence 4 6 2 1 6 1 2 2 3
a) 150
b) 110 et 120
c) 180
8) Quel est la médiane de cette série de variable plus haute
a)140
b) 110
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c) 130
9) les 4 niveaux de prévention en épidémiologie sont sur cet ordre:
a) La prévention tertiaire, secondaire, primaire, quartenaire
b) La prévention primaire, secondaire, tertiaire, quartenaire
c) La prévention primaire, tertiaire, quartenaire, secondaire
10) Quel type d’immunité l’enfant acquière à travers l’allaitement maternel intensif et
exclusif :
a) Immunité active naturelle
b) Immunité passive naturelle
c) Immunité active artificielle
PARTIE B : QUESTIONS A REPONSES COURTES (QRC) 60Points
Exercice 1 : épidémiologie / Biostatistique (15 pts)
1) Enumérez les 5 fonctions en épidémiologies 5 points
2) exercice 2 10points
Afin d'étudier les risques de l'accouchement liés à l’âge de la mère, une équipe de
chercheurs a suivi 180 femmes camerounaises de plus de quarante ans et 532 âgées entre
vingt et trente ans. Parmi les femmes de plus de quarante ans, 29 ont dû accoucher par
césarienne. Parmi les femmes plus jeunes, 53 ont eu recours à cette technique.
1. De quel type d'étude épidémiologique s'agit-il ? Justifiez votre réponse.
2. Présentez les résultats de l'étude sous forme d'un tableau.
3. Si c'est possible, déterminez le risque absolu de césarienne chez les femmes de plus de
quarante ans.
4. Si c'est possible, déterminez le risque absolu de césarienne chez les femmes agées
entre vingt et trente ans.
5. Si c'est possible, déterminez le risque relatif.
6. Le risque attribuable peut-il être calculé ? Si oui, quel est-il ? Si non, pour quoi
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Exercice 2 : Prophylaxie générale / Vaccination (15 pts)
1) Expliquer brièvement les facteurs qui peuvent influencer la réponse immunitaire chez
un enfant vacciné ? 5 points
2) Enumérez 5 principales sources de bruit en milieu hospitalier. 2. 5points
3) Dire comment prévenir les bruits en milieu hospitalier. 2.5points
4) Expliquer les différentes classes de déchet hospitalier. 5points
Exercise3 : planification sanitaire / Evaluation (15 pts)
1) Définir : 5points
a) Priorité en sante publique
b) promotion de la sante
c) Sensibilisation communauté
d) Indicateur
e) la causerie éducative
2) énumérer cinq (5) critères de priorisation d’un problème . 2.5 points
3) Enumérez 5 canaux de communication pour la santé avec 2 exemples par catégorie si
possible. 5points
4) énumérez le processus de changement ou d’adoption des comportements nouveaux en
société. 2.5 Points
Exercice 4 : Politique et système de santé (15 pts)
1) La pyramide sanitaire est faite de trois niveaux énumérer 5 établissements à chaque
niveau. 7points
2) Pendant votre stage hospitalier à hôpital de district de Deido, les étudiants BTS 1, BTS2
sont en train de se discuter sur la catégorie et échelon de cette formation sanitaire .pour
BTS1 hôpital de district de Deido est de catégorie 1 et deuxième échelons, les deux étudiants
sont vraiment en difficulté pour trouver la bonne réponse. Vous étudiant BTS 3 aidez ces
étudiants en répondant aux questions suivantes :
1) Définition d’un district de sante. 2 pts
2) Définition d’une aire de sante. 2pts
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3) Selon le system de sante du Cameroun, les établissements sanitaires sont classés en
combien de catégories et combien d’échelons. 2pts
4) Donnez une réponse claire sans ambigu à la préoccupation de l’étudiante BTSI qui
aimerait savoir de quelle catégorie et échelons l’hôpital de district de Deido de
douala est-il situé. 2 pt
PARTIE C: QUESTIONS A REPONSES OUVERTES (QRO) 20points
Etude de cas
Vous êtes le chef de centre du CMA de NKONGO2 et votre planification vaccinale
est quotidienne nous constatons que votre couverture vaccinale à la fin des 6 premier mois est
faible BCG : 34%, PENTA 1 : 57%, PENTA 3 : 41%
A) Enumérez 5 stratégies à utiliser pour améliorer votre couverture vaccinale 5points
B) Enumérez 5 sujets éducations sanitaires à développer aux mères d’enfants
pendant cette séance de vaccination. 2, 5 points
C) Enumérez 5 matériels à utiliser pendant IEC pour faire mieux comprendre le
message. 2.5points.
D) Si vous vouliez étudier le problème de santé d’une communauté quels sont les
différentes étapes à suivre. 2 ,5points
E) Dresser le tableau de vaccination du programme élargie de vaccination du
programme PEV. 5points.
F) Enumérez 5 fonctions du comité de sante (COSA) au niveau périphérique. 2.5
Points.
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